标点符号专题讲稿.docx

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标点符号专题讲稿

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（注意：

标有星号的句子都是错误的句子）

一、问号的用法。

1、无疑问处不能用问号

有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。

这时，就不能用问号。

*写什么景，怎么写景，为什么写景，是我们阅读分析散文时应注意的问题。

*小明也不明白自己为什么还得了第一名。

2、倒装疑问句中问号应该放后面。

有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。

*“怎么啦，你？

”我看到他在呕吐就吃惊地喊。

“怎么啦？

你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。

3、选择疑问句中问号应放句末。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

*明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

二、顿号的用法。

1、概数之间不能用顿号

*小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。

既然是概数便不能加顿号。

因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。

注意：

确数之间必须用顿号

今天做值日的是四、五组同学

2、缩写的集合词之间不能用顿号

一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。

*这次“实战演习”的成功，与广大的指战员的积极参与和努力是分不开的。

“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。

“指战员”中间不能用顿号隔开。

3、连词前不用顿号

并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。

这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

*这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。

连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。

另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。

可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。

*大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。

*不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。

“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。

三、冒号的用法。

1、冒号后揭示范围要弄清

冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

*我们上课要做到：

认真听讲，积极发言，注意力高度集中。

只有这样我们才能考好。

2、句中“说”后不能用冒号

“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

*“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说，“可惜碎了。

”

引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。

因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。

3、冒号中不能再用冒号

在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。

昨天开校会，校长宣布：

学校要实行两项改革措施：

一是岗位工资制，二是岗位聘任制。

“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。

在同一个句子中使用了两个冒号，致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。

四、引文前后标点的用法。

1、全引句，句号放在引号内。

*俗话说：

“吃一堑，长一智。

”

这是全引句，句号在引号内部。

2、部分引用句，句号放在引号外。

*抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因”。

这是部分引用句，句号应放在引号外部。

还需注意的是：

句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

五、书名号的用法。

书名号是表示文化精神产品的专名号。

非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、奖项名、课程名、展览名、活动名、集会名、称号名等都不能使用书名号。

六、括号的用法。

可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本），大部分有了中文的译本。

*中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。

）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

括号有内括号和外括号两种。

注释句中某一部分的叫句内括号，句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。

（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。

）

对整个句子作注释的叫句外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。

七、省略号的误用

1、省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号则不能省。

他？

……他能行吗？

2、省略号之后一般不用点号（感叹号和问号除外）。

孔乙己低声说道：

“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。

这未免太……！

3、省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。

*我一下子写出了若干光辉的名字：

刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞……等。

（应该删去“等”，或者不用省略号。

）

标点符号专题训练

1、他看着大地渐渐地从黑夜中醒来，在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……等，显现着越来越绚丽的色彩和磅礴的生命力。

2、他们帮助农村打井、收麦、修路，参加学校教室、礼堂的修建等……。

3、试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

4、王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办的《焦点访谈》。

5、今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？

还是不去呢？

6、他睡在床上，想着老师为什么要批评他？

7、他是真的没有听到我的话呢？

还是故意装作没听见？

8、班主任问我们：

“有没有信心争取团体总分第一名？

同学们！

”我们回答：

“有。

”

9、麦收以后，这块地是种玉米呢？

还是种红薯呢？

到底种什么？

与会者议论纷纷，莫衷一是。

10、以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？

奖他吗？

我还能裁判车夫吗？

我不能回答自己。

11、他，一个十三、四岁的孩子。

12、我们学习第三四节内容。

13、这是风、马、牛不相及的事。

14、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

15、“我们只要心灵相通，就会精诚合作。

”宋楚瑜充满深情地说：

“让我们为共同的未来奋斗。

”

16、老师说：

“李白是唐代的大诗人。

中学课本里有不少李白的诗”。

17、“李白是唐代的大诗人。

”老师说：

“中学课本里有不少李白的诗。

”

18、“李白是唐代的大诗人。

中学课本里有不少李白的诗”。

老师说。

19、“人非圣贤，孰能无过”？

问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

20、“谁言寸草心，报得三春晖！

”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！

21、我联想到了唐朝贾岛的诗句：

“只在此山中，云深不知处。

”22、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

”

23、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

）

24、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：

务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购书名、册数）。

25、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、香茄）是平伸的；有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

26、公元１７年，王匡、王凤在绿林山（今湖北大洪山一带。

）组织农民起义，反对王莽政权，史称绿林军。

27、太壮观了！

长城。

28、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

29、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

30、“畏惧错误是毁灭进步。

”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理。