八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation单元备课教案.docx
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八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation单元备课教案
Unit8Wheredidyougoonvacation?
单元备课
一、教材分析
Unit8Wheredidyougoonvacation?
的核心话题为“Talkingaboutholidays,vacationsandpastevents”，主要描述有关假期等过去的事情，学习和运用一般过去时，使学生学会谈论和交流过去发生的事情，让学生在交际活动中学会如何正确用英语谈论自己及询问他人过去的事情与经历，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
二、教学目标
1.知识目标：
1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇。
动词及它的过去式：
stay（ed）,visit（ed）,go（went）,do（did）,is/am（was）
2）用“Wheredidyougo...?
Didyou...?
”询问他人过去的经历。
3）掌握以下句式：
（1）—Wheredidsb.go（onvacation）?
—Sb.+wentto…（onvacation）.
（2）—Whatdidsb.do（onvacation）?
—Sb.+verb+ed…（onvacation）.
（3）一般过去时的应用。
2.能力目标:
学会谈论发生在过去的事情；能听懂以谈论假期做过的事情和谈论过去的事件及自己的感想为话题的语言材料，并获取相关信息。
能以“Talkingaboutholidaysandvacations”，“Talkingaboutpastevents”为话题与他人进行交流；能利用该话题进行情景对话及角色表演。
3.情感目标:
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。
学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。
三、重点和难点
1.一般过去时及其应用。
注意：
本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.
2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。
四、教法设计
本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。
五、课时安排
课时内容课型
1SectionA1a-1c
基本语言的介绍、前任务的交待与操练听说课
2SectionA2a-2d听说课
3.SectionA3a－4巩固基本语言，笔头落实读写课
4.SectionB1a-1e拓展语言，深化任务听说课
5.SectionB2a－2d深化理解目标语言，综合运用阅读写作课
6.SectionB2e－2c阅读写作课
7.SelfcheckandRevision总结和完善任务及其结果综合活动课
Unit1Wheredidyougoonvacation?
总第课时
授课时
2013年月日星期
主备人
课时
The1stperiodSectionA1a--1c
使用人
学习目标
知识目标：
1.Keyphrases:
Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmost
2.Keysentences:
T:
Wheredidyougoonvacation?
S:
Iwentto…
T:
Didyouhaveagoodtime?
S:
Yes,everythingwasexcellent.
T:
Didyougowithanyone?
S:
…
T:
Howwastheweatherthere?
S:
…
T:
Didyoudoanythingspecialthere?
S:
…
3.Answer“what/how/did…?
”
能力目标：
培养学生的听说能力。
情感目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是暑假话题，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。
学习重点
KeyphrasesKeysentences:
学习难点
不定代词的运用
学习方法
SituationalTeachingMethod,listening,reading,co-operatingstudy,Task-basedteachingmethod
课前准备
录音机，实物dictionary等
板书设计
语法聚焦
T:
Wheredidyougoonvacation?
S:
Iwentto…
T:
Didyouhaveagoodtime?
S:
Yes,everythingwasexcellent.
T:
Didyougowithanyone?
S:
…
T:
Howwastheweatherthere?
S:
…
T:
Didyoudoanythingspecialthere?
S:
…
1.stay---go----visit--
2.不定代词的理解，记忆及运用
导案
学案
修注
导
学
1.【Icanread】
Finish1a.理解句意，掌握词组，大声读出词组；找出动词的过去式
go--visit—Stay--
2.【Icanwrite】合上书，你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
__________________________________________________________
去夏令营参观博物馆拜访叔叔
_____________________________________
自
学
互
学
1.Pairwork:
根据1a中的词组，运用图片中及1c的句型进行对话练习。
T:
Wheredidyou、Tinagoonvacation?
S:
Iwentto…
T:
Didyouhaveagoodtime?
S:
Yes。
T:
Didyougowithanyone?
S:
…
T:
Didyoudoanythingspecialthere?
S:
2.Listening:
1b
Listeningpractice.（听力训练）
（a）Do（1b）.
（b）Listenagain.Helpstudentsanswerthefollowingquestions.
Q1WheredidTina/XiangHua/Sally/goonvacation?
Q2WhatdidBob/Tomdoonvacation?
Q3DidTomgowithanyone?
（c）Listentothetapeandrepeat.
（d）Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.
测
学
1.写出动词的过去式go--visit—Stay--
2.你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
__________________________________________________________
去夏令营参观博物馆拜访叔叔
_____________________________________
作
业
Summary：
课堂作业：
Makeupconversations
家庭作业：
Unit1Wheredidyougoonvacation?
总第课时
授课时
2013年月日星期
主备人
课时
The2ndperiodSectionA2a—2d
使用人
学
习
目
标
知识目标：
1.掌握P2词和短语：
Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting
2.掌握下列句型：
⑴Wheredidyougoonvacation?
⑵Didyougowithanyone?
（3）Didyou-----?
（4）Howwasyourvacation?
能力目标：
培养学生的听说能力
情感目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是东西的所属，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。
学习
重点
Thestutentsshouldmasterthekeywordsandkeyphrases
学习
难点
不定代词及用法
课前
准备
录音机，实物dictionary等
板书设计
语法聚焦
⑴Wheredidyougoonvacation?
⑵Didyougowithanyone?
（3）Didyou-----?
（4）Howwasyourvacation?
1.somethinganythingnothing,everything.记忆理解及用法
2.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody记忆理解及用法
3.anythingspecial,anyoneinteresting
导案
学案
修注
导
学
【Icanspeakandwrite】
1.Revision:
1）写出动词的过去式go--visit—Stay--
2）.你能写出下列词组吗？
呆在家里去爬山去纽约去海滩
去夏令营参观博物馆拜访叔叔
3）Talkaboutpicture.
【Icanread】【Icanlisten】P2
1在课文中找出新词朗读、记忆。
Anyoneanywherewonderfulfewquiteafewmostonvacationanythingspecilanythinginteresting
2．2a.listenandwrite
Makeconvervationswithyourpartner.:
Wheredidtheygo?
3.Readaloud2b.
1）Learn:
gowithsomeone/anyonesomethinginteresting/special
困难的事容易的事有趣的事特别的东西出去复习
2）Listenanddo2b
3）Makeconvervationswithyourpartner.:
自
学
1.2c.readandunderstand;Makeconvervationswithyourpartner.:
2a+2b
2.Read2dwiththepartner.Andunderstand
3.Role-play
4.Readaloud
互
学
Practicetheconversationsusing2a+2b
Practice2d:
Role-playtheconversation.
测
学
运用与归纳】选词填空
everyoneeverythinganythinganyoneanythingsomeonesomethingnothing
nobodynone
（1）Youwenttothemountainswithyourfamily.Didhaveagoodtime?
---Oh,yes.wasexcellent.
（2）--Whatdidyoudoonvacation,Sally?
.Ijuststayedathome.
---Didyougowith?
---Yes.Iwentwithmyfriends.hadagreattime.
（3）---DidyougotoCentralPark?
-Yes,Idid.Itwasreallynice.
-Didyoubuyspecial?
-Yes.Iboughtformyfather.
（4）---Jane,thedoorbellisring.There’satthedoor.
---Oh,itmustbemyfather.Healwaysgetshomeatthistime.
作
业
Summary：
课堂作业：
家庭作业：
Unit1Wheredidyougoonvacation?
总第课时
授课时
2013年月日星期
主备人
课时
The3rdperiodGrammarfocus--3c
使用人
学习目标
知识目标：
Keysentences:
Grammer.
2.somethinganythingnothing,everything.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody的强化运用
anythingspecial,anyoneinteresting的用法
4．Writing
能力目标：
培养学生的听说能力。
情感目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是东西的所属，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。
学习重点
Keysentences:
学习难点
.somethinganythingnothing,everything.someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody的强化运用
anythingspecial,anyoneinteresting的用法
学习方法
listening,reading,co-operatingstudyTask-basedteachingmethod
课前准备
实物dictionary等
板书设计
语法聚焦
somethinganythingnothing,everything.
someone/somebodyanyone/anybodynoone/nobody
anythingspecial,anyoneinteresting
导案
学案
修注
导
学
1.【Icanspeakandwrite】
Didyougowith_________?
特别的东西 有趣的人 有趣的事
出去复习
2【Icanread】
2c
3.Pairwork:
Read2d
自学
互学
1.读Grammarfocus中的句子，并进行对话练习。
2.Fnish3a.Completetandread
3.Fnish3b.Completetheanswers.Thenrecite
3cGroupwork
测
学
一．InEnglish
1.假期你去哪了？
我去纽约。
1.你与别人出去了吗？
不，这没人。
大家都出去了。
2.你买了特别的东西吗？
是的，为爸爸买了些。
没给自己买。
3.食物怎么样？
所有食物尝起来很好。
4.大家玩的开心吗？
是。
一切极好。
二．Writing
作
业
课堂作业：
家庭作业：
反
思
Unit1Wheredidyougoonvacation?
总第课时
授课时
2013年月日星期
主备人
课时
The4thperiodSectionB1a—1e
使用人
学习目标
知识目标：
1.学习并掌握描述性的词，学会描述人，物，食物，假期等。
2学习Whatwherehow引导的特殊疑问句谈论假期；
3学会Did…?
Yes/No问句及其简单回答；
4.学会句型：
Wheredidyougoonvacation?
Iwentto…
Dideveryonehaveagoodtime?
Yes,everythingwasexcellent.
Didyougoanywhereinteresting?
Yes,Iwentto…
Didyougooutwithanyone?
Yes,I…/No,I…
Didyoubuyanythingspecial?
Yes,Iboughtsomethingfor…/No,Iboughtnothing.
Didyoumeetanyoneinteresting?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
能力目标：
学会描述人，物，食物，假期等
.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力.
情感目标：
.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务.
学习重点
知识目标
学习难点
A.Talkaboutvacation；
B.Writing；
学习方法
listening,reading,co-operatingstudyTask-basedteachingmethod
课前准备
录音机
板书设计
语法聚焦
:
Wheredid…?
Whatdid…?
Did…?
Howwas….?
Howwere….?
导案
学案
修注
导
学
1.【Icanread】
Grammer2a
2.【Icanwrite】3b
3.Pairwork3c
自
学
互
学
1.Finish1a.Andreadloudlyagain.
2.Finish1a.Andreadloudlyagain.
3.Talkabout:
A:
Howwas/it/thefood?
B:
It’s….
4.listening1c,1d
（1）Listeningpractice.（听力训练）
（a）.Listenandfindtheanswertothequestions.
Q1WheredidLisagoonvacation?
Q2Didshegotherewithanyone?
Q3Dideveryonehaveagoodtimethere?
（b）Listenagainandfinish1c.
（c）Listenandfinish1d.Checktheanswerandreadthequestionsandanswers.
（c）Listenandrepeat.
5.1e.Role-playtheconversationin1d
WheredidLisagoonvacation?
ShewenttoHongKong.
Didshegotherewithanyone?
Wheredid…?
Whatdid…?
Did…?
Howwas….?
Howwere….?
测
学
1.----你的假期过得怎么样？
---好极了。
我和我的家人去了香港。
2你在那里做了什么特别的事吗？
3.他们非常昂贵，但是我给我最好的朋友买了点东西。
4.你们玩得开心吗？
是的，一切都很好。
5.你想吃点什么吗？
6.他正在寻找些便宜的东西。
7.这电脑没有什么毛病。
_
8.班上每个人都很友好。
9.没有人知道她住在哪里。
10.----你为什么没有给自己买点什么呢？
-----我没有看到什么喜欢的东西。
Summary（总结）
作
业
课堂作业：
家庭作业：
Unit1Wheredidyougoonvacation?
总第课时
授课时
2013年月日星期
主备人
课时
The5thperiodSectionB2a--2c
使用人
学习目标
知识目标：
1.Keyphrases:
decidetryfeellike…
2.学会阅读
能力目标：
提高阅读能力
情感目标：
回味生活，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学习。
学习重点
阅读回答问题
学习难点
阅读回答问题
学习方法
Reading,
课前准备
实物dictionary等
板书设计
语法聚焦
Arrive
Decidetodo
Feellikefeel—feltride—rode
Iwonderthat
Enjoydoing
…
导案
学案
修注
导
学
1.Dictatethewordsin1a;
2.Pairwork1d+1e
自
学
互
学
1.Read2b.Readandanswerquestions.
Arrivein/at
Decidetodo
Feellikefeel—feltride—rode
Iwonderthat
Enjoydoing
…
2.Finish2c
测
学
一
1.arrive,arriveingetto,reach
Didthetrain_______________justnow?
He__________Beijinglastmonth.
3.Idecided_____________（go）toyunnan.
二．找出文中动词的
升级会员 