1主题活动《我是中国人》.docx

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1主题活动《我是中国人》

主题活动《我是中国人》

设计意图：

中国是一个历史悠久的文明古国，有四大发明，著名建筑、名胜古迹和许多优秀的文化遗产，特别是现代中国的迅速发展，更是吸引了人们探究中国的兴趣。

今年又是祖国六十岁生日，有着特殊的意义。

因此我班以“我是中国人”为主题，开展了“我们爱祖国”、“了不起的中国人”和“民族大团结”等一系列活动，让幼儿感到自己是中国人是多么的自豪和骄傲。

在活动中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，萌发热爱祖国的情感；了解中国历史上的科学家及其创造发明，引导幼儿积极主动参与创造性活动；感受多元化，了解各民族不同的文化，让幼儿体验团结的力量和表演的乐趣。

主题活动“我是中国人”之“我们爱祖国”

活动一：

综合活动《我爱北京天安门》（执教者：

）

活动目标：

1、知道北京是我国的首都，激发向往首都—北京的美好愿望。

2、尝试用各种方式表现北京。

3、感受歌曲的优美旋律。

活动准备：

1、准备有关北京著名建筑物的图片、音乐磁带《我爱北京

天安门》。

2、准备图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。

3、感受歌曲的优美旋律。

活动过程：

一、组织引导幼儿讨论“你想游览北京吗”的话题，引发幼儿的活动兴趣。

二、出示教育挂图引导幼儿观看首都北京的风景图片，启发幼儿说一说北京有天安门、故宫，长城等名胜古迹，并告诉幼儿北京是祖国的首都，是大家向往的地方。

三、启发幼儿根据自己的兴趣，运用绘画的方式，表达自己对北京的感知。

四、播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿欣赏，启发幼儿感受歌曲优美的旋律。

活动二：

综合活动《国旗与国徽》（执教者：

）

活动目标：

1、认识国旗、国徽。

2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

活动准备：

1、准备国旗、国徽，有关升国旗情景的挂图，嵌有国徽的帽子。

2、准备国歌的音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、看有关升旗情景的挂图引出主题。

二、认识国旗和国徽。

组织幼儿自由观察国旗、国徽图片、实物，说说国旗、国徽上有什么图案，是什么颜色，它们各代表着什么，谈谈看到国旗、国徽时心里的感受。

三、了解国旗。

播放天安门前升国旗场面的VCD，使幼儿了解国旗在祖国及世界各地的风采，如我们运动员获得奥运会冠军，领奖时会升国旗，唱国歌等等。

四、跟唱国歌。

欣赏国歌，让幼儿感受国歌雄壮、有力的特点，尝试跟唱。

五、活动延伸。

向幼儿讲述有关解放军英勇打仗的故事。

活动三：

综合活动《五星红旗升起来》（执教者：

）

活动目的：

1、感知祖国的首都，萌生对祖国首都——北京的向往和热爱之情。

2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

活动准备：

1、准备国歌的音乐磁带、录音机；

2、有关升国旗情景的VCD。

活动过程：

一、播放天安门前升国旗场面的VCD，让幼儿知道升国旗是国家的象征，热爱、尊重国旗的爱国主义的具体表现。

二、学着跟唱国歌，知道举行升旗仪式、隆重的集会、庆典和国际交往仪式时，都要奏国歌。

听到奏国歌时要站立，以示庄严和敬意。

每个公民都应当尊重国歌，并会唱我国的国歌。

三、简单让幼儿了解我国的首都是北京，及北京的一些重要意义。

四、感受升旗。

组织幼儿学习升国旗，让幼儿体验做一名小旗手的光荣感，知道无论在何时何地，奏国歌时，都要立即停止行走并立正，要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

五、活动引申。

投放相关材料，让幼儿在美工区制作国旗。

活动四：

故事《月亮船》（执教者：

）

活动目的：

1、能知道故事的主要情节，领略蒲公英所见的祖国的秀丽河山。

2、能了解我国有世界上最大的洋、最高的山、最长的长城、最大的广场。

活动准备：

太平洋、珠穆朗玛峰、万里长城等挂图。

活动过程：

一、师以谈话的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师出示月亮船的小图，引导幼儿来听一听关于月亮船的故事。

三、师讲述故事《月亮船》，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

1、故事的题目叫什么？

2、蒲公英被吹到很远的地方遇到了谁？

看到了什么？

谁帮助他找到了家？

蟋蟀、螳螂们对蒲公英说了些什么呢？

“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

3、世界上最大的海洋是哪一个？

最高的山是什么山？

最大的广场是什么广场？

蒲公英的家到底在哪？

四、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？

你们喜欢她吗？

与幼儿谈论自己喜欢的家园。

五、小结：

让幼儿知道我国有世界上最大的洋、最高的山、最长

活动五：

综合活动《祖国真美》（执教者：

）

活动目标：

1、了解祖国的名胜古迹，并在与同伴的分享与交流中感受祖国的雄伟和美丽。

2、激发幼儿与同伴交流的乐趣。

活动准备：

1、事先请幼儿收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片或旅游景点门票等。

2、教育挂图等。

活动思路：

一、分组交流：

1、分组互相交流收集到的祖国风光的照片、图片等。

2、谈一谈：

自己知道或去过的美丽的地方？

二、集中分享：

1、请幼儿把自己最喜欢的地方的图片布置在展板上。

2、请幼儿用语言大胆交流自己最喜欢的地方。

三、认知活动：

1、借助挂图，教师有目的地引导幼儿认识祖国的几个有代表性的名胜古迹，观察它们的景观特色等。

2、进一步让幼儿感受祖国的美。

四、分组活动：

1、绘画组：

请幼儿画出自己去过或最喜欢的祖国风光。

2、语言组：

借助展板，大胆说说祖国的美。

五、以游戏《开完车》的形，帮助幼儿在游戏中记忆祖国的名胜，并愉快地结束活动。

活动六：

艺术活动《中华人民共和国国歌》（执教者：

）

活动目标：

1、知道国歌的作者和创作年代。

2、理解国歌的内容。

3、培养幼儿从小热爱祖国的情感。

活动准备：

磁带、VCD、图片等

活动过程：

一、教师播放国歌，让幼儿欣赏。

二、提问：

你们听过这首歌吗？

在什么地方听过？

三、教师总结：

在升国旗时演奏国歌。

四、请幼儿观看升国旗的VCD。

五、播放国歌让幼儿欣赏。

七、请幼儿谈谈：

听完这首歌有什么感觉？

八、教师介绍国歌的来源：

九、请幼儿再次欣赏国歌。

活动七：

综合活动《祖国文化知多少》（执教者：

）

活动目的：

1、初步认识首都北京和中国最有名的景物。

2、感受祖国文化的丰富与优秀，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：

1、教育挂图《中国风光》

2、地球仪。

活动过程：

一、我爱北京。

1、师幼共同收集有关北京著名建筑及名胜古迹的图片、照片等，布置图片展。

2、提问：

“我们的首都在哪里？

”由此引出讨论：

你对北京知道多少？

（让幼儿运用已有的知识介绍北京）

二、中国之最。

组织幼儿观看挂图展览，并介绍自己知道的中国最有名的人或景物。

三、组织知识竞赛，采用分组必达、抢答的形式进行。

四、请幼儿回答咨询父母，我国还有哪些有名的人或事物，在下次讨论时，将自己的调查结果告诉其他的小朋友。

活动八：

手工制作《小小红旗迎国庆》（执教者：

）

活动目标：

1、在认识国旗的基础上，尝试制作国旗。

2、激发幼儿热爱国旗的情感。

活动准备：

彩色手工纸、浆糊、托盘、剪刀、小毛巾、国旗

活动过程：

一、谈话导入：

1、我们国家有自己的国旗吗？

（国旗是国家的标志）

2、讨论：

一个国家为什么要有自己的国旗？

（我们应该尊敬国旗，并想爱爸爸妈妈一样爱我们的国旗。

）

二、观察国旗：

1、你们见过国旗吗？

2、你发现国旗是什么样子的？

3、出示国旗，观察国旗的颜色及特征。

四、手工活动：

1、出示材料，讨论这些材料的用途。

2、强调制作国旗的要点，特别是五角星的画与剪、贴。

3、提出制作的卫生及剪刀使用要求。

4、以“小小国旗迎国庆”为题，鼓励幼儿大胆进行制作国旗的活动。

活动九：

儿歌《祖国妈妈真漂亮》（执教者：

）

活动目的：

1、学习有表情的朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、培养幼儿从小热爱祖国的情感。

活动准备：

挂图一副（上面画有长江、黄河）

活动过程：

一、教师出示挂图，请幼儿观察。

二、教师总结：

这是中国的地形图，上面的画的是中国最长的

两条河流，一条叫长江，一条叫黄河。

三、教师示范朗诵儿歌。

四、告诉幼儿儿歌名称，并解释儿歌内容。

五、教幼儿朗诵儿歌。

六、鼓励幼儿用绘画的形式来表现儿歌。

活动十：

歌曲《国旗多美丽》（执教者：

）

活动目的：

1、使幼儿能初步理解歌词含义，学会唱歌。

2、使幼儿萌发爱祖国、爱国旗的情感。

活动准备：

VCD（升国旗的场面）

活动过程：

一、让幼儿观看VCD，欣赏天安门广场升国旗的情景。

二、提问：

你是哪国人？

刚才看得是什么活动？

那些小朋友手

在头上干什么？

（敬礼）

三、教师清唱歌曲。

四、教幼儿学唱歌。

1、教幼儿按歌曲的节奏念歌词。

2、分句教唱法教幼儿学唱歌。

五、全班幼儿跟着歌曲的旋律边拍手边唱歌。

活动十一：

科学活动《中国与外国的区别》（执教者：

）

活动目的：

1、了解常见的中国和外国的不同之处。

2、知道自己是中国人，为自己是中国人而感到自豪与骄傲。

活动准备：

1、教育挂图《中国与外国》

2、准备几张外国人的照片。

活动过程：

一、引导幼儿观察自己的外貌特征，知道自己是中国人。

1、请小朋友说说自己的外貌特征，知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的祖国是中华人民共和国。

2、请幼儿观察外国小朋友的外貌特征，说说他们与中国小朋友的不同。

二、了解中国的语言文字。

1、分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么。

进一步感知中国的通用语言是汉语普通话。

2、请幼儿小结中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点，初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

三、欣赏中国与外国的风光。

欣赏中国与外国风光的挂图，欣赏一些国家的著名建筑。

四、了解中国与外国的节日。

1、介绍中国的传统节日：

春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

2、介绍中国特有的节日。

3、介绍国际性的节日。

4、介绍外国的节日。

五、中国与外国有趣的游戏。

1、中国的民间游戏：

舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等。

2、外国有趣的活动：

狂欢活动、假面舞会等。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“四大发明”（纸）

活动一：

儿歌《自豪的中华民族》（执教者：

）

活动目的：

1、感受中华民族文化丰富的内涵。

2、理解儿歌内容并能记住。

活动准备：

1、知识准备：

初步了解中国文明历史。

2、教育挂图。

活动过程：

一、丰富知识。

1、让幼儿知道中华民族是勤劳、智慧的民族。

2、了解中国的文明历史。

如：

我们国家的丝绸文化、茶道、瓷器有着悠久的历史等。

二、完整欣赏儿歌一遍。

1、师有感情地朗诵儿歌。

2、请幼儿讲讲在儿歌中听到什么？

3、简单理解儿歌内容。

三、学习儿歌。

1、全班幼儿一起学习儿歌。

2、变换形式学习儿歌。

四、师小结，结束活动。

活动二：

歌曲《大中国》（执教者：

）

活动目的：

1、理解歌曲的内容。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

磁带、录音机等

活动过程：

一、教师播放《大中国》录音磁带，让幼儿回忆歌曲内容。

二、幼儿随音乐磁带唱歌。

1、全班幼儿齐唱。

2、分组比赛。

三、教育幼儿要热爱我们的祖国。

四、激发幼儿边唱歌边做自己喜欢的舞蹈动作，让歌唱气氛更

热烈。

活动三：

综合活动《四大发明》（执教者：

）

活动目标：

1、初步了解中国的四大发明。

2、认真观察，并主动与同伴交流。

3、激发幼儿歌唱的兴趣。

活动准备：

纸张、印章、指南针、鞭炮、课件等。

活动过程：

一、认识四大发明。

1、（出示纸张、印章、指南针、鞭炮）讨论：

它们各有什

么作用？

2、说一说：

这些东西是哪个国家最早发明的？

二、看课件。

1、请幼儿说说看到了什么？

2、认识我国四大发明的名称。

三、交流四大发明。

1、有趣的造纸术。

①思考：

纸是怎么来的？

②讨论：

造纸术给人们带来了什么好处？

2、神奇的火药。

和幼儿一起回忆新年时看到放烟花的情景，知道美丽的烟花是需要火药才能点燃。

3、指南针：

启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

4、简单了解印刷术的作用。

5、教师小结。

四、学唱歌曲《四大发明贡献多》。

1、倾听教师范唱，理解歌曲内容。

2、幼儿学唱歌曲。

五、以“悄悄话”的形式再次帮助幼儿记忆我国四大发明的名称并结束活动。

活动四：

探究活动《各种各样的纸》（执教者：

）

活动目标：

1、学习从多方面寻求多样性的答案。

2、训练幼儿的发散思维

活动准备：

各种各样的纸、神秘袋一个。

活动过程：

一、出示神秘袋内装白纸和皱纹纸引出课题：

1、老师带来一个神秘的袋子，小朋友要是用手来摸一摸就知道里面有什么了。

我们来摸摸、猜猜是什么好吗？

2、全班挨个摸一摸后，请小朋友来猜测是什么

3、展示神秘袋的物品给大家看。

二、请大家说说还见过什么纸

1、幼儿每说出一种就给予表扬并出示相对应的纸让大家来欣赏。

2、再次辨认各种各样的纸的名称

3、了解各种各样纸的用途：

哪些纸可以用来写字画画？

 哪些纸可以用来包东西？

皱纹纸可以用来做什么？

并示范做给孩子们看。

三、活动延伸

1、说说纸的各种用途。

2、学习折纸。

活动五：

浸染活动《美丽的染纸》（执教者：

）

活动目的：

1、欣赏各种染纸作品，感受染纸图案的对称美与多样性。

2、尝试浸染技能，大胆表达对作品的丰富联想。

活动准备：

各种形状的宣纸、水彩颜料、毛巾、范例等。

活动过程：

一、师出示宣纸引入，激发幼儿学习的兴趣。

二、引导幼儿欣赏各种染纸作品，让幼儿感受染纸图案的对称美与多样性，同时引发幼儿的好奇心：

怎样变出这么美丽的对称图案？

三、幼儿了解折纸浸染的方法：

1、把宣纸对折，可以角对角折，也可以边对边折。

2、把折好的宣纸的每一个角浸到颜料中一会儿。

3、打开晾干。

四、幼儿操作，师巡回指导。

五、作品展示，幼儿互相欣赏，并说说：

你今天的折纸浸染成功了吗？

你想用你的这些染纸做什么？

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“有趣的字”

活动一：

故事《造字的故事》（执教者：

）

活动目标：

1、通过欣赏有趣的故事，了解字的来源。

2、进一步形成“字”的概念，引发对文字符号的兴趣。

3、学习词语：

结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

活动准备：

1、象形字卡片，如：

日、人、火、山等。

2、绳子一条。

3、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·造字的故事》

活动过程：

一、欣赏故事。

1、结合图片讲述第一遍故事。

2、（出示打结的绳子、象形字图片）讲述第二遍故事。

二、思考讨论。

1、“结绳记事”是什么意思？

2、发明字的仓颉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法？

3、仓颉遇到一只大乌龟有了什么想法？

4、出示故事中提到的象形文字符号：

旦、人、射、鹿，让幼儿对字的来源有进一步的认识。

5、提问：

最早的象形文字是不是很像画出来的物体形状？

三、猜字游戏。

四、学儿歌《造字歌》。

活动二：

探究活动《有趣的字》（执教者：

）

活动目的：

1、进一步了解汉字的由来，知道每个汉字都能表达一定的意思。

2、引发对汉字的兴趣，增强对文字的敏感性。

活动准备：

象形字卡片，结构简单的汉字卡片数张。

活动过程：

一、让幼儿把人、日、火、木、水的形象画出来。

二、老师评价幼儿的画，并引出相应的汉字。

1、这是什么？

2、这些字有一个共同的名字叫什么？

（老师告诉幼儿，这些字的名字叫“汉字”；每个汉字的写法不一样，读的音不同，表达的意思也不同。

）

三、了解汉字的由来，提出问题：

最早的象形字是不是很像画出来的物体形状？

你知道的象形字有几个？

四、逐一出示象形文字卡，帮助幼儿了解每个汉字都有个变化过程。

五、让幼儿写自己的名字，并在比较进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。

六、游戏：

《给汉字找家》。

活动四：

体验活动《刻字》（执教者：

）

活动目标：

1、在探索实践中发现刻字的过程及秘密。

2、喜欢参与探究活动。

活动准备：

印有字的纸张，泥工板、橡皮泥、牙签、小塑料牌、塑料小刀。

活动过程：

一、引导幼儿回忆文化中心里石碑刻字的场景，说说字是怎么刻出来的？

二、引导幼儿进行刻字活动的猜想。

1、介绍材料。

2、幼儿进行猜想：

你觉

得我们可以怎样在橡皮泥上刻字？

用哪种工具最好？

三、幼儿进行刻字探索，教师指导。

四、幼儿互相展示作品，介绍自己刻字的方法。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“记忆2008奥运”

（一）

活动一：

欣赏活动《视觉盛宴》（执教者：

）

活动目标：

1、欣赏奥运会开幕盛典，鼓励幼儿大胆交流对奥运会开幕式的感受。

2、萌发做中国人的自豪感。

活动准备：

视频《奥运会开幕式》、奥运会主要图片等。

活动过程：

一、自由畅谈。

1、师：

小朋友，你们知道2008年的奥运会在哪里举行的？

2、那谁记得奥运会开幕的事情呢？

二、看视频：

奥运会开幕式。

1、感受烟火的美丽。

2、感受灯火通明的鸟巢美。

3、感受奥运灯光变化的神奇。

4、感受奥运节目的寓意。

5、感受运动员在鸟巢点燃奥运圣火的壮观。

三、交流讨论。

1、幼儿谈谈对这个奥运盛典的想法。

2、作为一个中国人，你心里觉得怎么样？

四、唱一唱，跳一跳。

1、请小朋友欣赏“北京欢迎你”。

2、请幼儿有表情地演唱。

3、鼓励幼儿大胆地运用动作边唱边表演。

活动二：

综合活动《奥运场馆——鸟巢》（执教者：

）

活动目的：

1、简单了解“鸟巢”的设计特色，知道我国设计师及建筑者的高

超技术。

2、感受“鸟巢”的美。

活动准备：

鸟巢图片、照片及相关材料。

活动过程：

一、欣赏图片。

出示鸟巢的照片，启发幼儿说说见过这种建筑物吗？

叫什

么名字？

二、出示课件，了解鸟巢的构造及特点：

1、设计：

“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。

由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。

设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。

2、基本材料：

“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱，国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。

3、象征意义：

“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。

三、分组活动。

1、让能力强的孩子设计自己喜欢的运动场馆。

2、请其他孩子根据鸟巢的图片，进行绘画。

四、活动结束，教师评议、小结。

活动三：

综合活动《奥运场馆—水立方》（执教者：

）

活动目的：

1、简单了解“水立方”的设计特色，知道我国设计师及建筑者的高超技术。

2、感受“水立方”的美。

活动准备：

图片、照片及相关材料。

活动过程：

一、欣赏图片。

出示水立方的照片，启发幼儿说说在哪儿见过这样的建筑

物，它叫什么名字。

二、看课件，了解水立方的构造及特点。

1、“水立方”最大的设计特色是建筑中气泡和自由结构的加入。

2、3000个泡泡抗压性很好每个泡泡都可承受汽车的重量

3、在“水立方”外层气枕的内层膜和内层气枕的外层膜上，镀有上亿个密度不等的镀点以控制膜的透光度，解决了阳光直射的问题，这样就减少了阳光带来的热量，不会使室内的温度太高。

4、“水立方”的屋顶及两层膜结构的中间底下开口都设有自然排风的风机，相当于设置了8个自然通风口，空气进来，通过屋顶的空腔出去，这样就把建筑空间中的热量散发出去。

三、分组活动。

1、让能力强的孩子设计自己喜欢的运动场馆。

2、请其他孩子根据水立方的图片，进行绘画。

四、评议、小结。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“记忆2008奥运”

（二）

活动一：

谈话《我喜欢的乒乓球冠军》（执教者：

）

活动目的：

1、初步了解乒乓球运动员的艰苦训练。

2、学习乒乓球冠军自强不息精神。

活动准备：

乒乓球及乒乓球拍子一对；中国乒乓球冠军照片若干。

活动过程：

一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出话题。

1、提问：

这是什么球？

分别叫什么？

（请有打乒乓球经验

的小朋友进行示范打球）

2、你知道哪些乒乓球冠军的名字？

二、看乒乓球冠军的照片，了解个别冠军的艰苦训练事迹。

三、教育幼儿向冠军学习，好好学本领，长大当个有用的人，把我们的国家建设得更加美丽、富强。

活动二：

探究活动《国球——乒乓球》（执教者：

）

活动目的：

1、初步了解乒乓球为什么是我国的国球。

2、体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、乒乓球若干个；泥工板若干。

2、乒乓球冠军照片若干。

活动过程：

一、游戏激趣。

请小朋友每人拿一个泥工板和一个乒乓球，用泥工板运乒乓球，边走边控制板上的球不落地。

从开始的慢走，慢慢地转为快走，谁的球落地就淘汰谁，看谁成为最后的冠军。

二、幼儿分组讨论：

为什么把乒乓球说成国球？

三、集中小结：

为什么把乒乓球说成国球？

1、中国的乒乓球为国家赢得了巨大的荣誉。

2、乒乓球运动在中国十分普及，得到国人喜爱。

3、乒乓球为中国的长治久安做出过贡献。

四、欣赏一些中国乒乓球冠军照片，感受运动员的冠军风采。

教育幼儿向冠军们学习。

活动三：

分享活动《快乐的乒乓球运动》（执教者：

）

活动目的：

1、初步让幼儿了解乒乓球拍的分类及一些乒乓球比赛的一些规则。

2、了解乒乓球冠军自强不息精神。

活动准备：

横板和直板的球拍个一个，球桌一张，图片若干

活动过程：

一、出示球拍：

1、引导幼儿观察两只球拍有什么不一样

2、教师总结：

手握的地方长的叫横板球拍，短的叫直板球拍。

二、出示图片，让幼儿了解中国及外国的乒乓球冠军。

三、向幼儿介绍这些乒乓球冠军的成长经历。

四、请两个会打乒乓球的幼儿表演乒乓球比赛，老师当裁判。

五、观赏完毕，请幼儿谈谈自己的想法。

六、教育幼儿要向他们学习刻苦训练的精神。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“中国武术”

活动一：

探究活动《中国武术》（执教者：

）

活动目的：

1、初步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

2、体验武术动作带来的快乐。

活动准备：

课件（各种武术造型图片）；《中国功夫》磁带等。

活动过程：

一、谈话引题。

了解中国武术的悠久历史，知道它是中华民族在长期的历

史演进过程中不断创造、逐渐形成的一个运动项目。

二、学习武术动作。

1、请个别小朋友上台做武术动作。

2、请小朋友学习武术动作。

三、把优美的武术动作串起来，听《中国功夫》磁带，全体幼儿一起做武术动作。

四、让幼儿学习武术刚毅挺拔的精神，教育孩子要坚持锻炼，增强体质。

五、再次听音乐做武术动作。

活动二：

艺术活动《中国功夫》（执教者：

）

活动目标：

1、喜欢学唱歌，学习用肢体动作表现歌曲内容。

2、尝试创编简单的武术动作。

3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。

活动准备：

1、创设环境，营造氛围：

在“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图，中国武术集锦图，提供纸棍、纸刀、纸剑等道具和软垫。

2、准备有关中国武术的录像带、音乐磁带《中国功夫》

活动过程：

一、欣赏武术。

组织幼儿观看武术表演或录像，欣赏一些典型的中国拳