优秀班主任经验交流材料完整版.docx
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优秀班主任经验交流材料完整版
优秀班主任经验交流材料
优秀班主任经验交流材料
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。
在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：
一、用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁
1、我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；
在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。
引导他们健康成长。
郭安惠的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。
于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：
“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！
”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。
但俗话说得好：
冰冻三尺非一日之寒，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。
精诚所至，金石为开。
我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。
通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格,逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长
有这样一个故事：
一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。
家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。
一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。
这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。
实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与美。
在班级管理中，给学生以适当的美往往能收到奇效。
无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的美之辞。
我班学生付宝花数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：
“要是下次能把移项变号记信就更棒了！
”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。
3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础
就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。
每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；
根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：
崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。
安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。
贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。
让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。
二、用智慧去管理班级
1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
（1）加强班干部管理。
通过自我，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。
通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；
（2）开展读书汇报活动。
要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上公布。
请看：
九十七班博客
（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；
如：
交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；
（4）始终把学生的养成教育放在首位。
注重学生基本功的训练。
利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。
对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。
（5）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁
每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。
2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。
在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询。
也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。
每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。
利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。
社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事。
201X年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里和老师沟通。
班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大增强。
另外在我们九十七班qq群里也热闹非凡，我们师生在这里发贴讨论，成为学习的第二课堂。
经过努力，九十七班在各方面都取得了优异成绩，除了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了：
“元旦越野赛跑团体第一名”“拔河比赛女子组第一名”“庆国庆唱红歌第二名”“贾得乡联校第一届
秋季运动会第二名”，“安全教育演讲赛第一名”我们班贾晨喜在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，赵丽婷获得临汾市三好学生称号，郭旭杨获得尧都区优秀班干部称号。
201X年元旦我班十个学生将参加全国中学生博客制作比赛。
事实证明，九十七班不仅是成绩优异，各方面的成绩都不错。
成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。
附送：
优秀班主任经验材料
优秀班主任经验材料
时，总不自觉对照自己。
一遍遍的拷问自己：
我离他们有多远？
他们仿佛心有春风，总是充满激情地深入到他的学生的心灵世界，用富有创造性、最易引起学生共鸣的行动，来诠释他对学生的热爱和他对教师这一神圣职业的尊重。
在教育的园地里，他们如盛开的鲜花，争奇斗艳。
我们也许难以达到他们的高度，但将平凡的工作做到极致就是伟大。
我们同样能做到尽心尽力。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。
和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，我们才会觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主这正是作为班主任的职责所在。
我有时也能做到，但没有持久做好，记得在初一刚接手时，我坚持在班级办公，和学生谈心，所以当我提出严格的要求时，学生总是愉快地接受。
但由于住宿生多，班级积分扣得厉害时，我情绪激动，批评严厉，有些伤害他们的自尊，我发觉他们的笑容少了，和我走得远了。
二重视非智力因素
突出点就是德育教育。
德育的形式多样，我校开展了生动活泼的德育教育，全员导师制、班级竞赛、共青团活动、美文栏、阅读课等。
但是我们有等待的思想，学校发指示我们就照做。
往往缺乏主动精神，没有结合班级实践来进行。
我通过寒假的学习认为：
1、寓德育于多彩的活动中培养学生高尚的思想情操和良好的行为习惯是教书育人的重中之重。
如利用双休日、暑假走向社会，开展“我当一日小报童”、“还草坪一片绿色”、“我为宣传家乡做导游”、“保护母亲河，营建世纪林”、“储蓄文明，健康成长”“美好的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题活动，低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，坚持长1
久的“公民道德规范践行”和“每月一个好习惯”活动，在学生中收到了良好的效果。
2、寓德育于课堂教学中
充分发挥人文课程的教育优势，目前我们学校有时重理科，轻人文科；重竞赛，轻平时。
特别是政史地生课程是很好的德育资源，应该加以利用。
往往这些科目的老师认为自己不是主课老师，教的班级又多，何必费这个神。
应该看到，从纯应试角度看，我们抓所谓主课，时间上没法同乡镇初中相比，我们的优势恰恰在这些科目上。
3、滋润心田的读书交流课
建立书香校园是陈校长一贯大力提倡的。
走进书的世界，向比自己高明的人学习；启迪心智，滋润心田。
我们建立了美文栏，还可以建立读书交流课，师生同读书，共成长；同交流，共分享，经典美文，琅琅上口的古诗词，名家名篇，一个个话题，一次次交流，陪伴孩子们健康成长。
读了《二十四孝》，孩子们同声美“孝道”，通过讨论，有同学说：
新形势下，孝的内容也应该与时俱进，我们不需要卧冰求鲤，更不会尝粪忧心，但我们会爱父母，进而爱祖国爱家乡。
大爱无言，我不会说什么，但我会更加认真学习，将孝深藏心中。
爱读书、会读书、在读书交流中侃侃而谈，这我的目标，也一直在努力。
三以学生为主体
这句话似乎是老生常谈，但日常工作中又做了多少？
1、最需要关爱的是“差生”
我们说了不少，坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”，可当一次次工作不见效时我们是否毫不气馁。
继续全神贯注的注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些学困生、双差生以及那些总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点，并不断通过创造机会，适时鼓励等各种灵活有效的方式，让一个个年幼的孩子尽情展示自己，让其自信随着自己的特长尽情展露、油然而生。
我班的陈洋同学，刚进班很少说话，全员导师制实施时，我无意中和他谈了一次，了解到他远离父母，家中缺乏人与他交流，我没有谈他的学习，和他轻松地谈了家庭、他的特长等，后来上课又有意识的提了他几次，期末考试中他进步了二十多名，家长反应小孩子活泼多了。
让尖子生和“差生”在原有的基础上得到了较好的发展，一个个迈入自信、坚强、充满昂扬向上精神的群体之中是优秀班主任应该做到的。
2、最关键的是激发学生向上的进取心
学生身上都蕴藏着强烈的、向上的进取心。
让孩子们互相讲述自己的喜怒哀乐，倾述自己的内心想法与愿望，让孩子们在交流与倾述中，尽情敞露自己的内心世界，让信任与理想走进师生、生生、家长与孩子心里。
会让学生重新拥有了自信……
3、最重要的是一切为了学生
“学生无小事”、“一切为了学生”，特别是家庭与学校工作矛盾时，个人收入与工作付出不相等时，这点尤为重要。
当一个学生考上高中后给我写信：
朱老师，
是您给予我们知识，给予我们希望，给予我们远大的理想。
您一次又一次的宽容，一次又一次的鼓励，您的幽默风趣，使我变得豁达、开朗，使我成为一个全面发展的学生。
我感谢您!
您就像慈父一样对待我!
”我一直记在心头。
这是对我最大的奖励。
四以主动发展为目标
1、学习的主人是学生
学生的主人是学生，教师传授给学生应是学习方法，这是我们一直努力探讨的问题。
帮助学生寻找到切实有效的学习方法，让学生在轻松愉快中学会、乐学，而且兴趣盎然。
2、启发与引导是教师的法宝
教师的教学过程无疑是影响学生健康成长的最重要教育环节。
一个好班主任也是一个好教师
好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。
学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。
如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。
要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。
无论是在学习还是生活中都应该启发诱导学生。
“一年之计在于春”，有一个美好的春天到来，让我们心有春风，吹得满园盛开，让阜中成为苏北大地的一朵奇葩！
第四篇：
优秀班主任经验材料
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做魅力班主任
高峰，女，1969年12月出生，高级教师，齐市教育学院毕业，大专文凭。
现为克山县第三小学教师，年组长及县骨干教师。
从教以来，自己一直奋斗在教育第一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
20年来，我一直在小学担任着班主任工作，热爱学习，刻苦钻研，在教学工作中我积极参加学校组织的各种培训，成为新一代学习型研究型学者型教师。
并求实创新，敢于拼博，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在县教育界特别是小学拥有很高的声誉和威望。
为克山县教育改革发展作出了突出的贡献。
本人的做人原则是：
干一行爱一行，争取成为学生心目中的魅力班主任。
自参加工作以来，在工作中认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，教育书人，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。
教育理念先进，教育方针得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导、同行和家长的好评。
一、德育为先，为孩子们奉献一片爱心。
爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。
在这些年的教育教学工作中，我认真学习。
始终坚持、以德育教育为主，我深刻地体会到：
百年树人，教师为本，名师培养，师德为先。
在我的心中将自己的心掏给孩子们。
使他们在“爱”的怀抱中快
乐成长。
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。
“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
为了让学生更好的体会到师爱的温暖，在日常的教育教学工作中，我就是在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
我充分利用各种机会与他们接触、交往。
课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。
同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。
在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
师德师风，不是简单的说教，而是一种精神，一种品德的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
二、扎实教学，为孩子们铺好求学之路。
教学是检验教师工作的重要手段。
在教学过程中，自始自终坚持认真备课，努力改进教学方法，在提高自身素质的前提下，注重了备、讲、辅、批、改五道关口，在往年教学工作中认真钻研教材，使自己在教学中对教材有了深刻的了解，为抓好课堂教学效率奠定了基础。
在课堂上让学生唱主角，教师当配角，把课堂还给学生，让学生自主学习，认真探讨，发现问题后教师及时引导，使学生真正成为课堂的主人。
让每一位学生都有进步，每一节课，学生都有成功的喜悦，有力地调动了全体学生学习数学的积极性，通过我的不懈努力，我所带
的班以朝气蓬勃、奋发向上的风貌活跃于校园，回报于社会。
全班学生个个遵纪守法，勤奋好学，使得我班各学科的成绩均名列同年级榜首。
三、加强管理，为孩子们创设良好的学习氛围。
班级管理工作是一门育人科学。
作为一个班主任，我深知自己肩上的担子的份量，要想管理好一个班级，首先要了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发。
俗语说得好：
“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如在班级量化考核中多加分少扣分，以此来充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，以不影响学生的个性发展和不伤害学生的自尊为前提。
学生犯错后不要马上指出，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。
班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
同时培养树立学生的自信心，使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情。
做班主任这么久，使我感受最深的是:
要做一个出色、成功的班主任，必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
记得我刚接任这个年级的班主任工作时，这个班的男生大多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩。
面对这种情况，我通过深入调查，了解到这些淘气的学生大多数是因父母忙于工作，无暇顾及孩子的学习和生活，使其养成了自由散漫，懒惰涣散，不求上进的习惯。
针对学生的不同情况，我主动找他们进行交谈，帮助他们明辨是非，鼓励他们树立自信心，消除自卑感，并在生活和学习上给予帮助，时时注意他们的闪光点，并及时表扬，后来同学们的变化很大，不但不淘气，而且学习成绩也有了明显进步。
作为班主任的我，并没有对他们放弃，而是以行动感化他们。
一次次心灵的沟通、一次次精心的指导，终于使他们增强了学习的信心。
孩子们学习的热情比以前更浓了，整个班级的面貌焕然一新，经过我的努力，这个班获得了全校“先进班集体”称号。
自己多年工作的努力，受到了上级领导的肯定，在201X年获得了“教育教学质量优秀奖”，同年被评为“优秀教师标兵”，“优秀大队辅导员”，201X年获得了“教育教学质量优秀奖”，201X年被评为“优秀教育工作者”，“优秀指导教师”，“教学工作先进工作者”，201X年被评为“优秀班主任”。
成绩只能代表过去。
虽然付出了艰辛，但也代表着喜悦，更多的则代表着责任。
我将以此作为新的起点，让这份责任，鞭策着我继续努力，再攀新的高峰。
第五篇：
优秀班主任经验交流会材料
班主任经验交流会材料
各位老师：
各位领导，各位同事。
大家好！
学校安排我谈谈我班主任工作中的一些好的做法，其实我和在作的各位的工作都是一样的，没有好与坏的区别，今天我只谈谈我当班主任来的几点体会。
一、班主任的定位。
在我看来，班主任是一只养在动物园的最温顺的老虎，游客可以和它亲近的，可以和它合影留念，甚至可以抚摩它，然而它依然有自己的威严，是令人敬畏的！
我们班主任，首先要树我是为学生服务的思想，我是可以亲近的，在学生有困难的时候，或有一定思想困惑的时候他们敢找你倾诉，敢要求你帮助他。
这和动物园的老虎一样，游客是可以大胆和它留影，甚至抚摩它。
但是，你在学生面前是有威严的，你所说的是学生必须要努力作到的，学生对你有敬畏之情。
如果我们一味温顺，学生久而久之久就不会把你所说的话放在心上，这样下去，班主任的威信就丧失了，班级就容易混乱。
如果一味威严，学生就会怕你，学生想说的都不敢跟你说，见了你就像老鼠见到猫一样，这样容易影响学生的心理。
在班级日常生活中，表面看起来风平浪静，其实有许多问题是老师所不知道的，因为你太严肃，哪个学生也不敢向你说。
有句禅语这样说的：
“对人恭敬，就是在庄严你自己。
”我想，班主任还是对学生恭敬一点好。
所以我把班主任定位为养在动物园的老虎。
二、真心关爱学生。
这一点特别是对于成绩不好的学生尤为重要。
“关爱”在禅语里叫“慈悲”，有句禅语说：
“慈悲是你最好的武器。
”关爱也是班主任最好的武器，那说什么又又是慈悲呢？
禅语解释道：
“凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
”还有一句禅语说道：
“拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
”我们班主任遇事都要站在学生的角度来想一想，时时、处处都要为学生着想，这并且还要是出自我们自己的本性，也就是要做到真心。
三、对待学生违纪的态度
我们班主任最怕的事就是今天政教处或某科任老师反应某某学生今天有违纪了，我们班主任打交道最多的学生也就是经常违纪的学生。
面对违纪的现象和学生，我觉得应注意以下几个方面：
1、分清类型，疏堵并举。
治理班上的违纪现象，在我看来，就像大禹治水一样，疏堵并举，以疏为主，以堵为辅，能疏则疏，不能疏则堵。
比如，学生不做作业，早恋等这都要疏导，堵是堵不住的，如果学生参与赌博，讹诈小同学，这就要先堵再疏。
2、找准违纪的根源。
有句禅语这样说的：
“要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
”我们要知道学生违纪的根源，就必须找到他的出发点与目的，并要看他的出发点和目的是否一致。
我们在平时的处理过程中往往把一些简单的违纪现象复杂化或者扩大化，搞的自己焦头烂额，何苦啊！
有句禅语说：
“你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
”还有句禅
语说道：
“不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
”我想也有这样一层意思。
还有这样一句“不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
”可见，面对学生的违纪，我们千万不可武断，一定要冷静的找到根源。
3、以原谅为主。
我们有些班主任在抓住学生的一点问题后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天还在说，这很不好。
有句禅语说：
“今日的执著，会造成明日的后悔。
”对于一个学生，我们应该用发展的眼光来看待，对于学生的违纪事件处理，有时侯过于执著容易给学生造成心理上的严重伤害，甚至使有些学生走上不该走的道路，如出走，辍学，甚至自杀等等严重后果，这些实例常常见于各新闻媒体，所以，我认为在处理学生的违纪事件时，要怀揣一颗原谅的心。
还有一句禅语也是说了原谅的重要性，那就是“原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
”还有一句说到了原谅别人可以快乐自己，那就是“你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
”
4、找出违纪学生的闪光点，用他的优点来促使他改掉缺点。
我们在平时的工作中，我们对于违纪的学生，往往只能看到他的短处，往往老师在他的面前就是个数落他的人，这是很危险的，我们看待一个违纪的学生，既要看到他的缺点，更要看到他的优点，并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来，并个与充分的肯定，在指出对他的不足，这样在心理上他就容易接受。
如果一味数落缺点，这个学生我可以说永远不会进步。
有句禅语说的好，那就是：
“毁灭人只要一句话，
培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
”所以我们平时少数落学生，多找其长处。
四、信守承诺。
一个老师说话一定要算话，千万不可撒谎，这一点我们班主任尤其要注意，否则，你以后在学生面前说的话就不会有任何
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