写字课教案.docx
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写字课教案
章节课题
小横折钩、大横折钩
第课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格.
教学难点
并将它们写美观。
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
（小横折钩，竖画左斜。
）
二、学习左小右大、上小下大的例子
1、“的”的写法
2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
（大横折钩，竖画垂直。
）
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法：
第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：
第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
大小横折弯钩、小横折弯钩
第课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格
教学难点
将它们写美观。
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
（大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
）
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法：
第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：
右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法：
最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：
最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
左耳刀与右耳刀
第课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格
教学难点
将它们写美观
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
（双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
）
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：
左小右宽大。
2、“院”的写法：
左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔
（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）
五、学习“邻”“郭”的写法
1、“邻”的写法：
左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：
左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
女字旁和女字底
第课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格，
教学难点
将它们写美观。
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
（女字旁，写得窄长。
）
二、学习“婵”和“如”的书写
1、“婵”的写法：
左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2、“如”的写法：
左边窄，比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练
1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔
（女字底，写得扁而宽。
）
五、学习“娄”“姿”的写法
1、“娄”的写法：
最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法：
最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
建字旁和走之儿
第课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格，
教学难点
将它们写美观。
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
（建字旁，注意撇与捺要交叉。
）
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法：
建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的写法：
建字底在中间，要写小些。
三、实践演练
1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之儿的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。
）
五、学习“逢”“迫”的写法
1、“逢”的写法：
外边走之儿要舒展，里面写紧凑。
2、“迫”的写法：
外边走之儿要舒展，白不要写得太大。
六、实践演练
1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
是字旁和走字旁
第6课时
授课类型
新授
教学
目标
1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重点
写法技巧、占格
教学难点
将它们写美观。
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
（是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
）
二、学习“题”和“匙”的书写
1、“题”的写法：
是的捺画要伸展，页写得窄长。
2、“匙”的写法：
是的捺画要伸展，里面的写舒展。
三、实践演练
1、临写、默写“题”、“匙”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔
（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。
。
）
五、学习“起”“越”的写法
1、“起”的写法：
最长的捺，写舒展。
2、“越”的写法：
捺画舒展，里面的部分写得紧凑。
六、实践演练
1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
综合练习
第7课时
授课类型
新授
教学
目标
1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学重点
教学难点
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：
1、要求学生临摹诗句，注意：
书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：
一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品
3、师生进行相互评议。
板
书
设
计
教
学
反
思
章节课题
撇
第8课时
授课类型
新授
教学
目标
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点
让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。
教学难点
教学方法
教具
授课时间
月日
授课班级
节班
教
学
过
程
一、欣赏作品，激发兴趣
1、同学们，爱美之心人皆有之。
你觉得什么样的东西是美的呢？
美有很多种，也有不同的表现形式。
上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
2、看了之后，你有什么想说的？
3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？
二、巩固写字姿势
１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？
谁能来说一说？
你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间,左手按本右手写。
２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画
1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
今天，我们就要来认识一个新笔画。
它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！
想知道它是谁吗？
它呀，就是撇！
（板书：
撇）
2、出示带有撇的生字：
同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？
丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤
3、找到这些撇后，你有什么发现？
其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。
它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢？
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看平撇的写法。
5、学习平撇及“丢”字
（1）、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：
我们在写这个笔画的时候要注意：
平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。
所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。
注意起笔、运笔和收笔。
（教师再次范写，可以边写边说，边喊口令：
1、2。
强调一个顿笔。
）
（2）、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
（书空）
（3）、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。
（4）、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。
不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？
是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。
那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？
好，我们来试试！
（5）、出示：
丢
A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？
“丢”：
第一笔为平撇，写得短而平。
上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。
下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。
B、师根据学生发言随即范写。
（好，那我就根据你们给我的提示来写一写，看看怎么样，边写边讲要领。
）
C、让我们来写一写。
学生自由书写。
D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！
不信，我们一起去看看。
（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。
竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。
（2）师范写竖撇，问：
你还能发现它们有什么不同？
平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。
如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？
３步。
（示范）不信，你试试？
（3）请同学们在作业纸上自己写一写。
（4）老师发现同学们的学习能力非常强。
看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！
看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！
（5）出示：
“爬”
A、请你仔细观察，找到“爬”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？
B、说一说：
第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，长而取弧势；第四笔捺要写得长一些。
右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。
C、教师边说要领边范写。
然后学生自己写一写
D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。
四、自己练练
1、同学们，刚才你们写得真认真！
值得表扬！
下面我们进行一个写字比赛好不好？
看看谁写得最认真，字写得最漂亮！
不过，在写之前小博士要提醒一下你们，是什么呢？
让我们一起去看看。
2、学生一起读小博士信箱。
3、除了小博士提醒你们的几点，老师还有两点要求。
看看（课件出示）用几个词来概括一下就是：
规范（正确）、端正、整洁 （师板书）
评价要求：
（1）字有没写正确？
（2）字写得是否整洁？
（3）笔画中的撇写得怎么样？
（4）其他笔画写得好不好？
（5）整个字的间架结构是否合理？
（6）整体感觉怎么样？
４、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。
五、读故事，谈收获
１、看到大家写得这么认真，写得这么好。
老师真的很欣慰。
在我的心目中，你们都是一个小小书法家！
但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？
我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、读故事，谈体会。
读了这个故事以后，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗？
４、同学们，老师就把这八个字送给大家。
让我们大声把它读出来。
板
书
设
计
教
学
反
思
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