玉溪师范学院会计学专业学分制人才培养方案.docx
《玉溪师范学院会计学专业学分制人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《玉溪师范学院会计学专业学分制人才培养方案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
玉溪师范学院会计学专业学分制人才培养方案
玉溪师范学院会计学专业学分制人才培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称：
会计学
专业代码：
110203
二、专业定位
本专业为四年制管理类本科专业，培养具有扎实的会计学专业理论知识和实务技能，综合素质优良并能熟练操作计算机，可在工业、商业、金融企业及会计师事务所等企、事业单位从事财务会计、审计或经济管理工作的应用型专门人才。
“十二·五”期间，将以提高人才培养质量为根本目标，本着“以学生能力形成为核心，加强实践环节教育与训练，全面提高应用能力”的教育目的，着力加强本专业实践环节的建设，全面培养学生应用、分析和解决会计问题的基本能力。
三、专业培养目标
玉溪师范学院商学院会计学专业以“市场导向、服务社会”为宗旨，以教育改革为核心，以教学基本建设和规范教学管理为基础，以加强实践性教学环节、培养学生的实践能力为重点，立足于培养为云南、西部地区以及东南亚经济发展服务的应用型人才。
培养德智体美全面发展，具有较为广博的经济、管理理论知识和深厚的会计专业理论知识，具有一定自然科学素养，熟悉各种财务、会计和审计方法，能熟练运用英语和计算机，能在大中型企业、各类金融机构、政府机关、事务所从事会计核算、财务管理和审计工作并具有良好职业道德的会计专门人才。
四、人才质量规格
会计学专业毕业生的质量规格由以下几方面构成：
（一）素质要求
1、应具有较高的政治素质，良好的道德品质及职业道德素养
毕业生应具有坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的方针政策，有较强的法律意识。
具有良好的思想道德品质，顾全大局，不徇私情，不谋私利，表里如一，言行一致；应具有较高的职业道德素质，实事求是的工作作风，不弄虚作假、营私舞弊，能客观、公正、尽职、廉洁地处理企业会计事务，具有高度的责任感和强烈的事业心，诚信可靠、严守纪律、秉公办事、洁身自好。
2、业务素质
①具有扎实的会计基础知识和专业知识
会计工作是专业性、政策性很强的工作，会计人才必须具备扎实、牢固的会计专业基础知识和熟练的会计专业技能，熟练处理“证”、“账”、“表”相关的会计事项，做到内容真实，核算准确，手续完备，账目清楚，处理及时。
②具有广博的知识面
会计是企业的“管家”，要面对纷繁复杂的经济环境。
知识经济时代，会计人才仅具备单一的会计专业知识，显然已经不能适应社会的需求。
会计人才除掌握会计知识外，同时必须具备丰富的经济学、税收、营销、管理、法律、计算机技术、电子商务、国际贸易等知识，才能满足工作的需要。
③掌握电算会计，具备一定的外语水平
计算机技术的进步及广泛运用，使会计工作进入到了电子计算机时代，因而要求学生不仅能熟练运用常用会计软件，并且能参与单位电算会计系统的二次开发维护，切实提高会计工作的效率和会计信息的质量。
同时，企业对外贸易活动日益频繁，会计的涉外事项也相应增加，要求会计人才具有一定的外语水平和涉外事项处理能力。
（二）能力要求
1、要具有较强的“学习”能力
“信息社会”的来临，知识更新速度加快。
在掌握管理学、会计学基础理论和基本技能的基础上，会计准则和会计制度的不断变化以及其他政策的调整，均要求会计人才要不断地提高自身的“学习”能力，形成“终身学习”理念，调整自己的知识结构，不断丰富专业知识。
同时，要求会计学专业人才应具有一定的信息归纳、整理、分析能力，撰写科学研究论文和参与学术交流的能力。
2、要具有较强的“实践”能力
要求具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。
会计是“实践性”很强的一项工作，理论知识只有在实践中灵活运用才能发挥应有的作用，因而会计人才要不断地提高实际操作能力。
3、具备较强的“竞争”能力
通过加大实践性教学改革的力度，完善会计学专业实践体系及方案，加大校内实训室的资金投入，努力开拓校外实训基地，切实提高会计学专业学生的实践能力、就业竞争力及适应社会的能力。
同时，经济的进步，对会计提出了更多的要求，会计已经成为一种管理活动。
因而，要求会计学专业人才不仅具备会计学的专业知识和能力，还应具备税收、营销、管理、法律、计算机技术、电子商务等知识，从而具备较强的竞争力。
（三）知识结构要求
学生除学习基本理论知识之外，还强调培养学生的专业动手能力、职业判断能力，具体培养要求如下：
1、系统掌握经济学、管理学等学科的基础理论知识，具有一定的经济和管理理论素养；
2、系统掌握会计学、财务管理学、审计学等基本理论与方法，使学生具有从事会计、财务管理和审计工作的能力；
3、熟练掌握我国有关会计的方针、政策，熟悉国内外与会计相关的准则、原则、法规和惯例；
4、熟悉各类财务、会计和审计软件，具有在财务、会计和审计工作中运用计算机的能力，主要包括会计业务能力、会计电算化操作能力、会计电算化实施能力、会计电算化系统日常维护能力；
5、掌握会计工作中所必须的基本数学知识，了解现代科技的发展状况，使学生具有一定的技术经济分析能力、管理预测能力和决策分析能力；
6、熟悉相关财经法规，具有良好的会计职业道德；
7、具有一定的外语交流能力，特别是具有使用专业外语处理基本财务、会计和审计工作的能力；
8、具有现代会计管理能力，主要包括组织能力、决策能力、计划能力；
9、具有较强的人际交往能力，主要包括语言表达能力、公关能力、协调沟通能力以及较强的自我管理和自我发展能力。
五、学制、学分、学时、学位
1、本专业标准学制4年，弹性学制3－6年。
2、本专业毕业最低要求学分为160学分。
3、本专业毕业最低要求学时为2646学时。
4、本专业毕业生通过学士学位核心课程考试、专业实习、能力实践考核和毕业论文答辩，并符合玉溪师范学院授予学士学位的有关规定，可获得管理学学士学位。
六、课程类别及学时学分分配表
课程类别
修读方式
门次数
学分数
占总学分百分比（%）
合计
学时
占总学时比例（%）
合计
通识教育课
必修
14
50
31.25
58
864
32.65
1008
选修
4
8
5.00
144
5.44
学科基础课
必修
8
29
18.13
29
522
19.73
522
专业课
必修课
12
46
28.75
73
612
23.13
1116
选修课
9
27
16.87
504
19.05
合计
47
160
100
160
2646
100
2646
七、专业主干课程简介和学位课程
为改变过去以知识传授为中心的授课方式，在每一门课程的教学中，以培养能力为教学的中心任务，增强教学实践环节，重点培养学生的应用能力。
因此，商学院组织教师拟定了每门课程的能力培养方案，并在实践中不断探索和完善。
（一）会计学专业主干课程简介
1、政治经济学
本课程是经济学科中的一门基础性学科，是为经济、管理类各专业开设的基础理论课，是会计学专业的主干课程之一。
其内容主要包括商品经济、市场经济和社会化生产的基本知识及其规律；资本主义的生产、流通、分配，现代资本主义市场经济及其运行机制、基本矛盾及其发展趋势等；社会主义经济的基本知识和基本原理。
2、西方经济学
本课程是专门研究西方市场经济的重要学科，是会计学专业的基础课程，本课程主要介绍均衡价格理论、消费者行为理论、生产者理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡和社会福利理论、国民收入核算理论、失业和通货膨胀理论、国民收入决定理论、宏观经济政策、经济增长与波动理论、开放经济理论等。
3、管理学
本课程是专门研究管理活动基本规律及一般方法的科学，主要揭示现代管理工作的基本原理与方法，并以现代管理基本原理为指导，分析现代管理系统的整体结构及现代管理工作运行机制。
通过介绍管理工作的一般方法及具体技术，为现代管理工作提供理论指导。
4、经济法
本课程是会计学专业的一门专业基础课程。
本课程主要讲授以下内容：
经济法总论（包括经济法产生、发展、概念、原则、地位、作用、经济法律关系）、市场主体法制度（包括企业法、公司法）、市场经济调控法律制度（包括财政法、税收法、金融法、会计法、审计法、市场管理法、产品责任法、房地产法、工业产权法、环保法、经济合同法）、经济仲裁与经济司法等内容。
5、基础会计学
本课程是会计学专业的一门专业基础课程。
通过学习，要求掌握会计核算的基本方法；懂得如何利用会计所提供的信息资料，为决策及考核受托经济责任提供有关信息。
该课程主要讲授借贷记账法的基本原理，介绍有关填制凭证、编制报表、清产核资等会计业务和具体会计工作的组织原理和操作程序。
6、中级财务会计学
本课程是会计学专业的一门专业核心课程。
本课程主要讲解六大会计要素的确认、计量、记录和报告的原则、方法和技术，对各类企业共同性的具体会计项目做了全面的阐述。
通过全面系统地学习财务会计的基本理论、基本方法和基本操作技能，培养学生对日常会计业务的核算能力及编制、阅读、分析报表的能力。
7、成本会计学
本课程是会计学专业的一门专业必修课程。
本课程要求在掌握成本会计核算的理论与方法的基础上，培养学生成本费用管理的基本理论、基本技能和基本方法的能力。
同时要求，针对企业中不同的生产特点、组织形式、管理要求，能进行综合的成本核算与分析，为企业提供更有效的成本管理信息。
8、财务管理学
本课程是会计学专业的一门专业必修课程，对形成学生的资金管理能力与意识培养都很重要。
本课程主要培养学生对企业财务运作的能力、理财的能力、制作与分析财务报表的能力。
其主要内容有：
资金的筹集、使用、收回、分配，及各环节中有关经济事项的收益评价、风险分析、决策方法。
9、电算会计
本课程是以会计和计算机两门学科为基础，在实践中发展起来的一门新学科。
随着计算机技术的发展，在经济日益发达的今天，为会计信息的快速化、一体化提供了可能。
通过学习，要求学生掌握会计电算化的基本操作方法、技能，增强学生使用现代计算工具处理经济业务的能力。
10、管理会计
通过本课程的学习，使学生开阔眼界，了解现代会计的管理职能；掌握有效地利用会计信息来预测企业前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和本领，并充分发挥会计在经济管理中的能动作用。
11、审计学
本课程是会计学专业的一门专业必修课程。
通过模拟学习，要求学生掌握审计学的基本原理、基本方法和基本技能，并能运用审计学及其他相关知识收集、鉴定审计证据，编写审计工作底稿，提出审计报告，分析、解决问题。
12、会计模拟实验
本课程是会计学专业的一门专业必修课程。
通过实验，让学生掌握会计的基本操作程序及方法，如填制凭证、登记账簿、编制会计报表等能力，增强学生的动手能力，有益于学生对会计核算体系的感性认识。
13、货币银行学
本课程是会计学专业的一门专业选修课程。
本课程的教学目的是，使学生了解和掌握金融学及其相关专业所必备的有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析现实问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。
14、金融企业会计
本课程是会计学专业的一门专业选修课程。
通过本课程的学习，要使学生了解会计在金融企业整体工作中的地位、作用以及承担的任务，了解金融企业会计工作内容以及核算、监督的基本理论、基础知识和基本技能，掌握金融企业会计的基本理论、基本核算方法和各项业务处理方法，使学生具备从事金融企业会计工作的能力及运用会计手段从事金融企业经营与监督管理的能力。
15、公共关系学
本课程是会计学专业的一门专业选修课程，也是一门新兴的综合性应用科学。
以建立组织与公众之间良好的沟通关系，在社会上树立组织的良好形象为宗旨。
通过本课程的教学，使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法和基本技能，树立公共关系为市场经济服务、为改革开放与社会发展服务的观念，掌握公共关系为社会实践服务的本领，培养公关能力、人际交往能力。
（二）会计学专业学位课程
《大学英语》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《西方经济学》、《管理学》、《基础会计学》、《中级财务会计学》、《成本会计学》、《财务管理学》、《审计学》、《电算会计》
八、主要实践性教学环节及安排
（一）主要实践性教学环节的内容
会计学专业人才的专业能力主要包括：
企事业单位的账务处理能力、企事业单位的理财方案设计能力、企事业单位的预决算能力、财务报表分析能力和企事业单位的投融资决策能力。
围绕这一目标，在教学计划中通过一系列的课程安排得以实施。
其中，为突出学生实践能力的培养，提高学生的实践能力，会计学专业的实践性教学环节由以下几方面构成：
1、课堂教学中体现实践教学性质。
会计学的许多课程除讲授基础理论之外，强调对学生实践能力的培养，课堂教学被安排为“理论+实践”模式，但其中理论占较大比重。
这类课程包括基础会计学、中高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、金融企业会计、财务分析、纳税会计、统计学等。
为保障实践环节的执行并考核其效果，在设置成绩结构中，考虑有一定比例的平时实践成绩。
实践的方式很多，在会计学专业教学中可以体现为凭证、账簿的填制与登记，也可以体现为一个案例的分析与讨论，或者是某一软件的学习与运用。
2、课程设计性质为实践占较大比重，理论占较小比例。
如电算会计、电子商务、证券投资学等课程，实践占总课时的一半以上。
通过这样的安排，强化学生对会计软件、电子商务系统、投资实务流程等内容的认知，提高学生的实践能力。
3、课程性质为实践课，如会计模拟实验、ERP沙盘模拟实验等。
这些课程是在先修课程的基础上开设的，目的是梳理学生对知识的理解、掌握及运用，效果非常明显。
由于实验采用仿真模式进行，使学生有机会直接面对实际工作中的各项工作，起到了理论到实践的转化功能。
4、教学计划中设置专业见习和暑期社会实践活动，强化专业与实践的关联，增强学生对社会及专业的感性认识。
另一方面，要求在第七学期期末完成毕业论文的撰写，这既是对四年理论知识的总结，也体现出学生对专业的认识。
这些总结及认识在第八学期的毕业实习期间还将进一步强化，从而形成专业能力。
5、毕业实习。
考虑会计学专业的实践要求比较高，所以在课程安排方面把课程集中在前面七个学期完成，第八学期四个月的时间全部为毕业实习。
这样的安排有助于加强学生对企事业单位会计及社会的认识，为学生把理论知识转化为实践能力及适应社会、工作提供了时间保障。
（二）主要实践性教学环节的安排
1、课堂讲授、课堂讨论
（1）凡是能够安排课堂讨论的课程，要求教师要有10%--20%的课堂讨论，教师要根据教学进度与内容的需要，有目的地设计案例进行讨论。
（2）案例教学必须有一定的代表性，尽可能减少理论课的数量。
（3）教师设计的讨论要有针对性，设计问题要有实践性，问题的答案可以不确定，但要有理论基础。
2、作业评价
（1）要求每门课程不少于5—6次的作业，题目量要适当，既要让学生掌握一定的基本知识，又要有一定的分析能力。
（2）作业设计可以采用综合分析为主。
（3）仿真实验作业评价，要求做到准确、规范、全面。
3、见习、实习
（1）严格按照专业教学计划，安排相应的专业理论见习与实习。
（2）在实习中一定要有要求和安排，实习结束后，教师要进行评价。
（3）健全见习、实习报告制度，做到有计划、制度、指导教师、单位意见、评分标准、纪律要求等。
九、保障措施和方法
1、师资
会计学专业属于工商管理学科，它需要一个由管理、经济、会计、统计、工商管理等多专业教师组成的师资队伍，才能够把该专业办好。
从师资的专业结构看，商学院教师恰恰是一个多专业的集合体，从专业和开设课程看，完全能够办好会计学专业。
教师的理论知识结构完全能够胜任，但在实际操作中，实践能力还需要进一步培训和提高。
通过教师自修、外出进修、教研活动、项目合作、引进新教师等方式，提高教师的理论水平和专业素养，逐步建立一支理论水平高、实践能力强的会计学教师队伍。
2、实验、实践条件
目前会计学专业具备了一定的实验、实训条件，在玉溪师范学院工商管理实验中心中拥有一定的实验设备、设施，但与专业要求及不断增长的学生人数相比，还存在相当的差距，需要进一步完善。
可采取购买相关教学软件，开拓实训基地的建设等方法逐步完善。
3、经费
要培养学生的专业能力，仅仅在教室或校内是无法达到目的的，需要大量的社会调查、实践、实作，学校在这一方面也非常重视，给予了一定的经费支持，但还需要进一步扶持和培育。
4、更新教学观念
充分认识加强学生实践能力培养的重要性和必要性，在学生实践能力培养中坚持“系统性、渐进性、实用性”原则。
通过全体教师对会计学人才培养方案的探讨与学习，每位教师都能正确认识本次人才培养方案改革的真正意图，在强化学生实践能力培养和职业能力形成方面达成共识，并在教学实践中逐步总结和探索落实学生实践能力培养的模式和方法。
5、改革课程教学，坚持“学以致用”的课程观，突出学生的实践能力培养
在课程内容选择和人才培养方案的制定中，坚持“以学生能力形成为核心”，突出“学以致用”的课程观。
在一些实践性较强的课程中，提倡采用范例式教学以及任务驱动方式，注重学生实践能力的形成和迁移；将课程的平时实践训练情况纳入课程考核和成绩评定中，以此强化对学生实践能力的考核与评价。
十、课程教学计划总表
课程
类别
课程
代码
课程名称
学分数
学时数
周学时及建议修读学期
先修课程
考核
方式
备注
合计
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
七
八
通
识
教
育
课
必
修
12110010
思想道德修养与法律基础
3
54
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110080
中国近现代史纲要
2
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110550
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ*
3
54
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110560
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ*
3
54
54
2～3学期、周学时数3
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ*
考试
12110000
马克思主义基本原理概论
3
54
1～2学期、周学时数3
考试
12110060
大学计算机基础
3
72
36
36
1～2学期、周学时数4
考试
12110150
普通话
1
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110140
大学语文
2
36
36
1～2学期、周学时数2
考试
12110460
实用写作
2
36
36
3～4学期、周学时数2
考试
12110020
大学体育Ⅰ
1
36
36
1学期、周学时数2
考试
12110030
大学体育Ⅱ
1
36
36
2～4学期选学3个不同的体育项目，每学期选学1个项目，周学时数2。
考试
12110040
大学体育Ⅲ
1
36
36
考试
12110050
大学体育Ⅳ
1
36
36
考试
12110470
大学英语Ⅰ（读写）*
2
36
36
2
考试
12110510
大学英语Ⅰ（听说）*
2
36
36
2
考试
12110480
大学英语Ⅱ（读写）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ
考试
12110520
大学英语Ⅱ（听说）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ
考试
12110490
大学英语Ⅲ（读写）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ、Ⅱ
考试
12110530
大学英语Ⅲ（听说）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ、Ⅱ
考试
12110500
大学英语Ⅳ（读写）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
考试
12110540
大学英语Ⅳ（听说）*
2
36
36
2
大学英语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
考试
12110070
国防教育（含军训）
2
由学校学工部统一组织安排，不少于14天。
考查
12110570
就业指导
2
以网络教学方式开设，要求学生在4～6学期内完成。
考查
12110180
形势与政策
2
以讲座方式开设
考查
12110170
三生教育
2
以讲座方式开设
考查
选
修
人文素养教育类课程、科学素养教育类课程、综合素质教育类课程
8
建议学生在第3～6学期选修，每学期选修一门2学分的课程，每周2～3学时。
合计
58
1008
学
科
基
础
课
必
修
07140000
经济数学
（1）
4
72
72
4
考试
07140010
经济数学
（2）
2
36
36
2
经济数学
（1）
考试
07140020
政治经济学
4
72
72
4
考试
07140030
西方经济学*
4
72
72
4
经济数学
（1）、
（2）
考试
07140040
管理学*
4
72
54
18
4
考试
07140050
基础会计学*
4
72
54
18
4
考试
07140060
经济法
4
72
54
18
4
考试
07140070
统计学
3
54
48
6
3
经济数学
（1）、
（2）
考试
合计
29
522
462
60
8
10
4
3
4
专
业
课
必
修
07140090
中级财务会计学*
6
108
90
18
6
基础会计
考试
07140100
成本会计学*
4
72
54
18
4
基础会计、中级财务会计学
考试
07140110
财务管理学*
4
72
54
18
4
考试
07140120
审计学*
4
72
54
18
4
基础会计、中级财务会计学
考试
07140130
电算会计*
升级会员 