职业学校德育实践活动指导纲要.docx

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职业学校德育实践活动指导纲要

职业学校实践活动

德育实施指导纲要

二〇一七年五月

为全面贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥德育实践活动育人的载体作用，增强中职生的道德体验和道德实践能力，强化实践活动的针对性、主体性和序列化，全面提升中职生的道德素养，依照《中等职业学校学生公约》，结合我省实际，制定本纲要。

一、德育特点

德育实践活动是强化德育教育、增强德育体验、提高德育实效的有效途径和载体。

职业学校德育实践活动，需适合中职生这个特殊的群体，更加重视实践过程和实效。

1、针对性。

职业学校学生应将所学的专业知识运用于社会实践，指导学生开展具有专业特色的针对性实践活动，做到专业知识与道德实践有机统一，提升实践活动的品味，拓展实践活动的空间，丰富实践活动的形式，增强中职生的道德体验和实践能力，培养具有高素质的合格劳动者。

2、实践性。

学生通过参与具有生活性、社会性、群体性的丰富多彩的实践活动，能够让学生在亲身参与实践中进行道德体验，感悟人生，感恩社会，体会道德价值，提高道德认知，不断内化、加深理解，形成道德认同。

3、主体性。

实践活动面向学生完整的生活世界，使学生在人际交往、社会活动、自然探究的真实情景中，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识，养成合作、分享、，积极进取等良好个性品质，以及积极而负责任的生活态度，形成正确的人生观、价值观和世界观，提高道德认知水平和行为能力。

二、德育范畴

1、爱祖国，有梦想。

通过开展入学教育、班团活动、升旗仪式、社会实践活动、各类比赛活动，培养学生的家国情怀，使学生热爱自己的班级、专业、学校，热爱自己的家乡，增强对祖国的认同感、自豪感，把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为具体的爱国行动。

2、爱学习，有专长。

通过开展主题班团活动、优秀毕业生汇报会、征文比赛、职业生涯设计比赛、辨论赛、技能展示、创业计划书设计等活动，确立学习目标，培养学习兴趣，展示学生技能，培养学生的创业能力。

3、爱劳动，图自强。

通过主题班团活动、亲子活动、劳动与技能活动、职业引导、社区服务与社会实践等活动，使学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力。

4、讲文明，重修养。

文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为准则。

学生在各类仪式活动、传统节日活动、社区服务班团活动等系列实践活动及各类学习、竞赛论坛活动中，学习礼仪常识，理解礼仪内涵，养成文明的行为习惯，提升文明素养。

5、遵法纪，守规章。

遵纪守法是现代公民的基本素养。

通过组织学生学习校纪校规、各类法律知识，参与模拟法庭、社区普法等实践活动，探究、体验法治的重要性，提升个人的法治意识和遵纪守法的行为习惯，深刻认同依法治国的方略。

6、辨美丑，立形象。

通过辨论赛、舞台剧、班团活动、远足拉练、社会实践、校内服务等多种活动，使学生什么是外在美、内在美，加强修养，树立理想。

7、强体魄，保健康。

通过军训、田径运动会、各种趣味运动会、广播操比赛、跑操比赛等各类、各项活动，加强学生锻炼身体的意识、习惯，提高学生锻炼身体的能力，并培养团结协作精神。

8、树自信，勇担当。

通过优秀毕业生事迹报告会、宣讲会、各类技能大赛、励志宣誓、道德宣誓、社会实践等各类活动，培养学生的自信心和责任意识。

三、活动类型

1、仪式活动。

仪式活动是在学生成长发展的关键节点，以典礼的形式开展的秩序性、情境性、，体验性的集体活动。

仪式活动可以提升学生的精神境界，激发学生积极向上，并产生持久的影响力。

中职生经历的仪式活动主要包括入学仪式、升旗仪式、入团仪式、成年礼、毕业典礼、表彰颁奖仪式等。

2、亲子活动。

亲子活动是学生和父母共同的兴趣爱好、共同意愿，自发组织或由老师指导开展的实践活动，主要包括实践公益、艺术体育、人文科技等类型。

通过开展一，社团活动，丰富学生的课余生活，积累学习与生活经验，培养团队意识和责任意识，锻炼组织协调能力，提高学生，自主管理能力。

5、传统节日活动。

学校利用春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日开展的中华优秀传统文化教育实践活动。

学生通过参与活动，体验节日中蕴含的中华传统美德，自觉增强民族自豪感和文化认同感，提升家国情怀。

6、学校节会活动。

学校组织的重大节日、纪念日及学校传统活动，如元旦、“五一”劳动节、国庆节等庆祝活动，举办校庆、科技节、艺术节、体育节、读书节、演讲会、成果展示会等。

让学生在不同的节会活动中增加体验，激发爱校、爱国等情感，全面提升学生素养。

7、劳动与技术活动。

劳动与技术活动是以培养学生树立正确劳动观念，获得积极劳动体验、懂得劳动创造财富、学会生活，学会生存为主旨的操作性实践活动。

通过校内劳动、校外劳动、家务劳动、技术初步与基础、职业引导等，培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力，提高学生的创新能力。

8、研学旅行活动。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中住宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，增强学生的自理和生活能力，加深对自然、文化和社会的认知和理解。

9、探究活动。

在教师的引导下，学生从自然、社会、自身生活中选择感兴趣的主题开展观察、实验、考察、调查、设计与制作等探究学习活动。

在活动中提高学生发现问题、分析与解决问题的能力，锻炼学生的意志品质，培养学生的社会责任感、科学精神、创新意识和实践能力。

10、社区服务与社会实践活动。

学校发掘社区资源，组织学生以服务者身份走进社区、参与社会公益性活动，以社会成员身份参与职业体验、社会服务等实践活动。

增加对社会的认识与理解、体验与感悟，形成积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，增强社会适应能力、社会责任感和公民意识。

四、实施建议

在3年时间内对学生进行八个模块教育引导，每个教育模块分3个层次，分别对一、二、三年级学生进行引导。

从大处着眼，小处着手，根据中职生的成长规律以及情绪特点有序递进，润物细无声。

1、爱祖国，有梦想

设计思路：

一年级主要开展爱班级、爱专业、爱学校教育活动；二年级主要开展爱家乡教育活动；三年级主要开展爱国主义教育。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

爱祖国，有梦想

一

年

级

开展“爱我专业，爱我学校”主题教育活动

培养学生对班级、对专业、对学校的归属感；将情感转化为发奋读书的实际行动。

1、召开新生入学教育，重点向学生介绍介绍各专业的高考升学和就业情况及涌现出的优秀大学生和优秀毕业生，介绍学校的办学特色和取得的辉煌业绩，激发学生的荣誉感和自豪感。

2、开展“知我专业，规划人生”主题班团会。

3、新生军训期间开展“铭记军训的日子系列活动。

4、举行“今天我以校为荣，明天学校以我为傲”主题升旗仪式。

九月

份

开展“早读、午唱、晚讲”活动

引导学生从中汲取丰富的精神营养，不断激励自己壮志爱国。

1、上午预备铃后，吟诵经典诗词。

2、中午预备铃后，传唱经典歌曲。

3、晚自习预备铃后，说讲经典故事。

全学年

二

年

级

开展“我爱家乡美”德育实践活动

通过领略家乡优美风光和巨大变化，激发热爱家乡的思想情感。

1、举行“家乡美”摄影比赛。

2、举行“爱我家乡”征文比赛。

第

四学期

撰写“我的家乡“调查报告

使学生了解自己的家乡，培养对家乡的自豪感。

组织学生开展社会调查，了解本地传统文化、名胜古迹、名优产品、特色产业及资源优势、人才优势等，撰写调查报告。

寒

暑

假

三

年

级

开展“爱我中华，展我风采”主题教育活动

增强学生爱国意识、责任感及使命感。

把爱祖国的思想感情根植在学生的头脑里，落实在学生的行动中，促进学生健康成长。

1、开展校内外、国内外时政新闻周记活动。

让学生及时了解校内外、国内外大事，并通过周记的形式记录下来，引导学生关注时事、关注社会、关注生活。

2、举办“中国梦，我的梦”演讲比赛。

3、开展学生志愿者社会实践活动。

第五学期

2、爱学习，有专长

设计思路：

一年级确立学习目标，培养学习兴趣；二年级培养学生的专业学习兴趣，展示学生技能；三年级培养学生的创业能力。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

爱学习，有专长

一

年

级

开展“认识专业、设立目标”主题教育活动

培养学生对专业的认识，借助榜样的力量激发学生的学习兴趣；树立自我意识，改变对自身、对未来的看法；强化专业意识、目标意识。

1、邀请历届优秀毕业生回到母校给新生进行汇报演讲，树立榜样。

2、开展“我的未来同样精彩”主题班团会。

3、开展“我爱我所学”主题征文比赛；

第一学期

开展“职业规划设计”征文比赛

结合学生所学专业进行职业规划，引导学生坚定理想信念、树立成长信心、及早规划好自己的职业生涯，加强学习动力。

组织学生进行职业生涯设计征文比赛，通过制定职业规划，了解学生自身现状、同学关系、未来目标、职业规划，制定长期、中期、短期学习目标和学习计划。

第二学期

二

年

级

开展“良好的习惯，精致的学法”主题活动

引导学生养成良好的学习习惯，总结适合自己的学习方法。

1、设置学法宣传队，为学生总结学习方法，提高学习技能。

2、设立“班级成长大树”（展示学生风采、目标、梦想）。

3、举行“手机的利与弊”、“知识对未来的影响”等主题辩论赛。

第三学期

开展“培养技能、感恩父母”德育实践活动

以专业为主体、以兴趣为导向，培养学生的专业技能，感受父母的恩情，提高自身素质。

1、举办“诚信练技能，自信面就业”主题班团会。

2、开展“专业技能竞赛”活动。

3、举办“精心学专业，全心孝诚爱”活动，向家长、学校进行汇报展示所学技能。

全

学

年

三

年

级

开展“创业设计，放飞梦想”征文活动

通过撰写自己的创业计划，培养学生的创业意识、市场分析能力。

开展创业计划征文活动。

要求学生通过调查研究撰写自己的创业计划，创业计划要与实际联系紧密，可操作性强，数据科学、准确

第六学期

3、爱劳动，图自强

设计思路：

一年级：

培养学生良好的生活、劳动习惯的养成；二年级：

通过志愿服务劳动，培养仁爱之心；三年级：

通过生产实践让学生体会工作的不易。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

爱劳动，图自强

一

年

级

开展“良好劳动习惯养成”主题教育活动

培养学生良好的劳动、行为习惯，为学生的生活和将来的工作养成良好的基础。

1、开展“劳动习惯养成”主题班团会，明确劳动来源于生活、劳动是伴随人一生的事，从身边事做起养成良好的劳动习惯。

2、开展“内务比赛”，评选出内务标兵。

3、做好教室、宿舍日常卫生清扫工作，评选出劳动标兵。

全学年

开展“我当一周家”活动

通过活动让学生体验父母的辛苦，感悟父母的无私付出，从而懂得感恩父母、孝敬父母。

开展“我当一周家”活动，在假期中帮助父母做好房间打扫、做饭洗碗、清洁玻璃、打扫庭院等家务活，有条件的帮父母进行田间劳动。

寒

暑

假

二

年

级

开展“劳动托起中国梦主题教育活动

通过德育实践活动，使学生加强他人的仁爱之心，培养良好的社会公德，并体会劳动者之美。

1、组织学生做好志愿者活动：

到敬老院给老人送温暖，到各公共社区志愿清洁活动等。

2、举行“劳动者最美”摄影比赛。

3、举行“爱劳动图自强”征文比赛。

全学年

三

年

级

开展“我是合格劳动者”系列活动

让每名参加生产实习的学生通过活动成为一名具有高尚职业道德和较高水准专业技能的社会实用性人才。

1、组织实习学生进入企业、事业单位进行工作锻炼，历练自己的职业道德和专业技能，体会工作的艰辛，培养自己成为合格劳动者。

2、实习结束时评选优秀实习毕业生，进行表彰奖励。

3、优秀实习毕业生进行经验交流，让更多的毕业生向榜样看齐。

全

学年

4、讲文明，重修养

设计思路：

一年级培养学生的个人礼仪和校园内礼仪；二年级培养学生的校园外礼仪；三年级培养学年的求职礼仪及岗位礼仪。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

讲文明、重修养

一

年

级

开展“个人礼仪养成”活动

培养学生知礼仪、讲礼仪的良好行为习惯，为学生的生活和将来的工作养成良好习惯。

1、召开“文明礼仪伴我行”主题班会教育。

2、通过学习《青少年文明礼仪教育读本》和《学生文明礼仪规范》，培养学生形成正确的仪表、言谈、仪态举止。

3、组织开展个人礼仪知识竞赛活动。

第一学期

开展“校园内礼仪养成”活动

鼓励学生参与学习礼仪、实践礼仪的活动，将文明礼仪之风开遍校园每个角落

1、倡导全体学生自觉使用文明用语，执行学生行为规范。

开展文明礼仪志愿服务活动。

2、建立文明示范岗，设立文明示范区，创设文明礼仪活动氛围。

3、评选“文明之星”。

第二学期

二

年

级

开展“校园外礼仪养成”活动

通过系列活动，是学生掌握家庭、餐饮、外交等礼仪常识。

1、分专题学习家庭礼仪、饮食礼仪、外事礼仪，使学生树立起优雅的个人形象。

2、举办礼仪展示活动。

3、学习金正昆社交礼仪讲座。

全学年

开展“中职学子形象提升”计划

增强学生讲文明，重修养的使命感和责任感，塑造“知礼仪、懂感恩、尽责任”的中职学子形象。

1、举行“学生形象之我见”主题论坛活动，塑造“知礼仪、懂感恩、尽责任”的中职学子形象。

2、评选“文明礼仪示范班”。

第四学期

三

年

级

开展“职业礼仪学习”提升活动

培养学生求职礼仪、岗位礼仪的养成，为接下来的实习就业保驾护航

1、结合《中职学校职业生涯导航》一书，组织学生学习求职礼仪、工作岗位礼仪。

2、举行“职业礼仪”表演比赛。

第五学期

5、遵法纪，守规章

设计思路：

一年级学习校规校纪、学校的各种规章制度，二年级与引导学生学习与青少年有关的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，三年级引导学生学习与就业有关的《劳动合同法》和《劳动者权益保护法》。

通过三年法律相关知识的学习，学生掌握工作生活中所必须的法律条文，以法律知识武装自己，培养法制意识。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

遵法纪，守规章

一

年

级

开展“遵校规，守校纪，从我开始”主题教育活动

培养学生遵守校规校纪，依规行事，依纪行为的良好习惯。

1、各班级召开新生入学教育，向学生介绍学校的规章、纪律。

2、组织学生学习校规校纪、学生手册，并进行考核。

3、开展“遵校规，守校纪，从我开始”主题班团会。

4、学习掌握《中学生守则》和《中职学生公约》内容。

全

学

年

二

年

级

开展“我身边的法律”主题教育活动

让学生掌握《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》中与自己息息相关的法律条文，学以致用

1、组织关于《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的讲座，聘请校外法律辅导员讲解相关法律知识及案例。

2、举行“我身边的法律”法律知识竞赛。

3、建立模拟法庭。

全

学

年

开展普法实践活动

学校组织法律常识义务宣传员走上街头进行普法宣传

1、利用节假日组织普法知识宣传活动。

2、组织学生普法宣传员到社区等发放宣传资料，解读宣传单内容。

寒

暑

假

三

年

级

开展《劳动合同法》知识大讲堂活动

让学生学习有关《劳动者权益保护法》、《劳动合同法》等内容，为顺利就业做准备。

开设法律知识大讲堂，邀请企业法律顾问，为同学们讲解《劳动合同法》和《劳动者权益保护法》。

全

学

年

6、辨美丑，立形象

设计思路：

一年级：

辨美丑，讲文明，树容表；二年级：

知荣辱，明是非，磨意志；三年级：

树理想，立形象，追梦想。

经过三年对美丑观念的教育，引导学生根据自身条件与生活环境，分辨正确的美丑观念，树立新时代青年形象。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

辨美丑，立形象

一

年

级

辩论美丑，树立仪容仪表新观念

通过开展辩论会，让学生对自己的仪容仪表有正确的认识。

开展“美丑与仪容仪表”为主题辩论会，

让学生意识到美丑不仅指的是颜值，还有得体大方的仪容仪表。

第一学期

开展“文明是美”主题教育活动

言谈举止反映出一个人的基本素质，通过活动，让学生知道文明之美才是真美，懂得礼仪美，树立新形象。

1、设立校园文明监督岗。

2、开展“文明是美”主题舞台剧比赛。

第二学期

二

年

级

开展“知荣辱，明是非，辨美丑”德育实践活动

知荣辱是人性的标志，只有知荣辱，方能明是非，辨美丑，通过开展德育实践活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟美丑的真谛。

1、组织开展“知荣辱，明是非，辨美丑”主题班团会。

2、举办舞台剧比赛，通过美丑形象的扮演，让学生在感悟美与丑。

第三学期

举行远足拉练

通过远足，磨练学生的意志和体魄，培养学生勇于战胜困难、超越自我的品质。

1、举办远足拉练活动。

2、举行“低碳出行，绿色环保”志愿服务活动。

第四学期

三

年

级

开展“追梦最美”主题教育活动

梦想的美丽在于不懈的坚持，梦想的魅力在于不断的追求，面临毕业就业，举办有关岗前仪容仪表等方面的活动，帮助学生树立职场人的新形象。

1、开展“最美职场人”为主题的评选比赛，让即将踏入职场的学生清楚真正的美是对梦想的不断努力、坚持与拼搏。

2、开展学生就业创业社会实践活动，通过岗位实践让学生树立形象，帮助学生更快走向职场，融入社会。

全

学

年

7、强体魄，保健康

设计思路：

一年级培养学生锻炼身体的意识、习惯。

二年级培养学生参与锻炼身体的兴趣和积极性。

三年级提高学生锻炼身体的能力和培养团结协作精神。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

强体魄，保健康

一

年

级

开展新生军训系列活动

通过军训的磨砺，激发学生爱党爱国热情，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。

1、召开新生军训动员大会，教育引导学生要尽快适应新环境，学会独立生活。

2、举行新生军训活动。

九月

份

开展“心系健康，赢在习惯”系列主题活动

促进学生全面发展和健康成长，提高学生身体素质，培养学生锻炼身体的意识、习惯。

1、召开学校运动会。

2、以学生兴趣爱好入手，每个班级创编课间活动；以年级为组别进行两操和创编游戏比赛。

3、举办“我的游戏，我作主”多彩课间活动展示。

全学年

二

年

级

举行“我要运动”阳光体育节系列活动

培养学生参与锻炼身体的兴趣和积极性，增强学生的体质，提升学生的生活品味，增添校园活力。

1、举行广播体操比赛，切实地增强学生的体质。

2、举行2分钟3人踢毽比赛，增强学生体质，提高学生运动兴趣。

3、举行“我要跑”跑操比赛，增强班集体荣誉感，培养学生良好的体育习惯和兴趣。

4、举行“力拔山河”拔河比赛，增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质。

5、举行“齐心协力”比赛，感受合作的喜悦和团结的力量，培养合作精神，增强集体凝聚力，建设和谐、友爱、团结、互助的团队。

全

学年

三

年

级

开展“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”趣味比赛

在集体项目的比赛中，对学生进行集体主义教育和团结协作精神培养。

自觉维护集体利益，关心爱护自己的集体，促进心中有集体，心中有他人的优秀品质的形成。

1、举行2分钟双人垫排球比赛，增强学生体质，提高活动兴趣。

2、举行“时代列车”比赛，培养团队计划、领导、组织、控制能力。

3、举行“同舟共进”比赛，增强班级凝聚力和提升竞争意识。

4、举行“阳光高智尔球”团体赛，增强娱乐性、竞技性与团结协作精神。

第五学期

8、树自信，勇担当

设计思路：

一年级培养学生自信心和对个人的责任意识；二年级引导学生认清家庭角色和自身责任，培养专业自信和对家庭的责任意识；三年级认清社会形势和自身所扮演的角色，增强学生社会责任感。

活动

项目

适用

年级

活动内容

德育目标

活动形式及建议

活动

时间

树自信，勇担当

一

年

级

开展“天生我材必有用”主题教育活动

增强学生对个人、对所学专业、对学校的认同感，能够发觉自身特长并能够为自身、为他人奉献自我价值，从中找到自我施展空间，增强自信心。

1、举办对一年级学生进行“学校近些年所取得的显著成绩，本专业在社会上良好发展态势以及本专业学生中的优秀毕业生”等信息介绍的宣讲会。

2、邀请优秀毕业生回到母校进行事迹报告会，讲述他在母校的学习经历以及求职历程。

第一学期

开展立志教育

激发学生的自信心、责任感和事业心。

1、每天课前励志宣誓。

2、每天课间操开展道德宣誓。

全

学年

二

年

级

开展“为荣誉而战”技能比拼活动

运用所学知识与实践技能相结合，以竞技手段提高学生学习热情，提高学生自信力。

1、学校组织专业知识及技能大赛并派专业老师辅导参赛学生。

2、与其它学校共同举办专业技能大赛，进行学生专业技能大比拼项目。

第

四学期

开展“有责任，有担当”主题教育活动

使学生努力承担作为家庭中子女的责任，体会责任的重要性

采访自己父母的工作、事业经历，体会父母的艰辛，并思考自己应该为家庭贡献什么力量，将自己的体会及思考写成心得体会。

在开学时的班会上做心得交流。

寒暑假

三

年

级

开展“我为母校添光彩”主题宣传活动

让学生树立帮助他人，服务社会的责任感。

懂得承担社会责任是其实现自我价值的必由之路。

1、组织优秀学生为低年级学生讲述自己树立目标并达成目标的经历和对班级、学校所奉献的优秀事迹。

2、组织学生参加社会公益活动。

3、组织“我的责任我勇当”主题征文比赛。

第五学期

四、组织与评价

（一）组织实施

1、学校建立德育实践活动教师指导委员会，细化部门分工，强化部门职责，协调部门合作，使德育实践活动步入制度化、规范化发展轨道。

2、加强与企业的对接与合作，通过冠名等方式，积极争取社会力量的支持和帮助，吸引企业和热心职业教育的社会人士参与到实践活动的组织实施过程中。

（二）科学评价

1、组织实施情况评价。

学校要对实践活动组织实施情况进行评价，评价指标包括活动形式和内容的设计、组织过程以及实践活动成果资料等，在全面评价的基础上，总结推广优秀实践活动案例；学校对实践活动要进行即时评价，评价内容包括方案的可行性、组织的规范严谨程度、学生的态度和参与程度、活动的实效性等方面，重点关注实践活动在德育主题落实上存在的问题和不足，提出改进与完善意见；学校对指导教师要进行评价，评价的内容侧重于活动设计能力、组织指导能力、参与跟进程度以及活动效果等方面，教师对活动组织和实施情况要进行反思。

对于表现突出的教师，要在评优晋级等方面给予政策倾斜。

2、学生参与及效果评价

（1）参与情况评价：

评价的内容包括：

活动的基本态度和方法，活动的基本能力，已达到的认知水平、感情水平和行为发展水平。

要注重学生参与活动的意识和质量，包括参与度、自主性、独立性、创造性等；要注重学生参与活动的过程，如应变、发散、合作、操作、整合、协调等。

（2）效果评价：

效果评价在学校实践活动教师指导委员会的指导下，由教师具体实施，以“优秀、良好、合格、不合格“等级表达，突出对学生德育效果的评价，慎用不合格等