初三总复习说明文阅读指导.docx
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初三总复习说明文阅读指导
初三总复习说明文阅读指导（附答案）
【考试目标】
阅读一般说明文，能捕捉重要信息，指出说明对象的特征，概括说明的中心,理解说明的顺序；理解常见的说明方法（如下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等）及其表达作用，理解说明性语言平实、简明、准确的特点；阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
【重点突破】
目标点击一信息的获取与加工
考点透视
《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）“评价建议”中说：
“评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息”。
并将文意把握、要点概括列入“精读的评价”要求中。
从全国各地的中考试题看，信息的处理是说明文阅读的常见考点之一。
而且对文章说明对象及特征的把握，对说明中心的概括,以及对说明顺序的梳理都是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
因此，在解答这些问题时，要做到：
1.从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；2.合理地整理、组合信息，概括其要点；3.能按照一定的要求加工信息。
实例精析
[例一]
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。
包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。
所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。
而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?
例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
⒈文章多处运用比喻说明的方法。
下列比喻分别具有什么作用?
①（病毒）且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
⒉文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?
请分点概括回答。
⒊根据病毒的特征,给病毒下一个定义。
（不超过35个字）
⒋本文说明的中心是什么?
请简要回答。
解析与点拨：
第1题考查对说明方法的表达作用的理解能力。
答案是：
①形象生动地说明病毒没有完整的生命结构。
或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。
②形象生动地说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。
第2题考查信息的筛选和概括能力。
答题时要注意在题干的统摄下，跳读筛选文章中的有效信息，并加以概括。
答案是：
从四方面作比较：
①体积大小；②生命结构，或“生存的配套设施”；③生存能力；④对抗菌素的反应。
第3题考查的是对说明对象特征的把握和说明方法理解运用的综合能力。
把握说明对象的特征，其实就是对信息的捕捉、筛选、理解、加工。
解答这道题，首先要准确把握病毒的特征；其次还要懂得什么是下定义，怎样下定义。
回答时还要注意要点齐备，表述符合要求，不超过规定字数。
答案是：
病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。
第4题考查对文章说明中心的归纳概括能力。
把握说明文的中心，首先要明确说明的对象、说明的角度、说明对象的特征。
对多角度、多层次、多要点进行说明的文章，要理解文章各部分内容要点间的内在关系，分清主次，准确把握文章的说明中心。
答案是：
说明病毒并不可怕。
或：
病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。
（意思符合，表述简明。
）
阅读说明文首先要把握文意，获取知识和信息，这就要特别注意不放过文章中的任何一点有效信息，挖掘文本隐含的重要信息，对信息有完整的把握，这样才能根据题目的要求筛选、提取、综合、概括有关信息，顺利地解题。
例1中的第2、3、4题都直接用到了这种能力，第1题也涉及到对文本隐含信息的理解。
捕捉、处理信息的能力是阅读说明文的重要能力之一。
专项练习
（一）
⑴地球上有生命的范围，通常叫做生物圈。
如果把地球比作苹果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那样薄的地球表面层里，因为只有这个表面层有空气、水、土壤，能够维持生物的生命。
人们把这个生物生存的地球表面层，叫生物圈。
⑵①在生物圈中，同生命密切相关的物质----碳、氮、氧、水都在不断地循环。
②人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。
③生物死后。
尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。
④这样的循环，从宏观到微观，到处都有。
从来没有间断过。
⑤在这样的循环中，大气得到氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成为无害的物质。
⑥这些过程都叫做天然自净作用。
⑦天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。
⑶破坏天然自净循环的原因，可分为两大类。
一类是自然界自身的因素造成的，叫做第一环境问题或者原生环境问题。
火山的爆发会使大气增加二氧化碳。
病虫害和各种流行疾病，也都属于这一类。
⑷另一类是人类自身的活动造成的，叫做第二环境问题，或者叫做次生环境问题。
这个问题随着工业生产的发展，越来越突出，其中最为严重的是工业生产中排出来的废水、废气、废渣（简称“三废”）对环境造成的危害。
水俣病、赤潮、伦敦烟雾……都是由于“三废”破坏了天然自净循环而造成的。
此外，城市的烟尘、噪声、垃圾、放射性物质等等，也都危害着人们的健康。
⒈什么叫“生物圈”？
（用自己的话概括，不超出20个字）
⒉第⑵段中“这样的循环”指代的是第句。
⒊请根据文意解释“原生环境问题”中的“原生”和“次生环境问题”中的“次生”的意思。
原生：
次生：
⒋给本文加个标题，下面最恰当的是（）
Ａ．生物圈Ｂ．生物与环境Ｃ．环境污染Ｄ．保护环境
（二）
⑴人类描述宇宙的精确程度突然之间变得令自身也感到吃惊不已。
就在一年前，你读到的资料可能还在讲：
宇宙的生命介于100到150亿岁之间。
如今，由于有了2001年发射升空的“威尔金森号”微波探测器，我们知道了宇宙的确切年龄为137亿岁。
仅这一条信息，就可以引起一连串的反应。
正在开展的成千上万的研究项目因此少了一个可变量，每一项研究的结果也会因为更加精确而更有价值。
⑵“威尔金森号”微波探测器还帮助我们精确地弄清了宇宙的构成和各成分之间的比例，为科学研究作出了巨大贡献。
它使我们了解了我们在宇宙中能够看到的和我们希望看到的一切——恒星、星系、气体、尘埃，而这些物质仅仅构成太空的4.4％。
宇宙中还有23％的构成成分是我们无法用目前的手段——X光卫星、无线电探测仪或者光学望远镜所能够探知的。
科学家把这些不可见物质称为“暗物质”。
宇宙的另外72.6％是以能量的形式存在的，科学家称之为“暗能量”，我们也无法直接探测到这种能量，不过我们可以通过复杂手段推断出它们确实存在。
就在25年前，当天文学家维拉·鲁宾宣布她发现了大量暗物质存在的证据时，曾遭到许多人的怀疑。
如今，暗物质已经由新奇的猜想变成了人人接受的科学。
宇宙是怪异的，其怪异程度就连十年前最大胆的理论家恐怕也难以想像得到。
⑶我们生活在一个发现的时代。
诸多的发现是人们以前闻所未闻的。
新的证据和观察结果以前所未有的速度涌现出来，让理论家们目不暇接，压力倍增。
我们能够看到的世界只是我们赖以生存的世界的微乎其微的一部分而已。
然而，如今我们能够把历史追溯到宇宙的初始时刻，而且能够凭借科学证据对遥远的未来作出预测。
即便是对于科学家的这些新发现而言，我们的时代也是一个真正充满敬畏和惊奇的时代。
⒌本文说明的中心是什么？
⒍第⑴段中，“一个可变量”指的是（用原文语句回答）
⒎第⑵段中可以看出，宇宙由恒星、等构成。
⒏第⑶段中，作者为什么说我们的时代是“一个真正充满敬畏和惊奇的时代”?
目标点击二说明的方法和语言
考点透视
说明方法历来是说明文阅读试题的“保留节目”。
近年来，考查的重心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到以对说明方法的作用的理解为主。
说明文的语言特点一般来说是平实、简明、准确的，但也不排斥生动、具体、形象甚至模糊。
而且近年来具有文学性或思辨性色彩的“科普作品”或“科学小品”常常受到命题者的青睐，频频出现在全国各地的中考试卷中。
而说明文语言的运用，不但是和说明的对象及特征相适应，而且是与说明方法的使用相关联的。
一般而言，下定义、列数据、分类别和用图表时语言比较平实、简明，打比方、举例子时语言往往比较生动、具体、形象。
而对说明文语言准确性的理解，要打破思维的惯性，不要只认为精确的语言或数据才是准确的，应该认识到有时模糊的语言和数据会显得更客观，更有分寸感，更符合实际，也同样表现了说明文语言的准确性和说明文的科学性。
实例精析
[例二]汉文读物的特质
⑴一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。
它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。
⑵汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。
自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。
正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。
今天的汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。
⑶汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。
同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。
相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。
在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。
有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。
⑷汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。
汉字本身就富于联想性。
汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字９０％的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。
象形和会意是汉字联想的两扇大门。
汉文的词语也往往引起读者的联想。
汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。
例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。
这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。
⑸汉文读物在形式上具有审美特点。
首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。
其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。
再次，汉语音节乐感很强。
如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。
汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。
⑹汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。
⒈通读全文，概括汉文读物的特质。
（１）（２）
（３）（４）
⒉第⑶段划线句子运用了和的说明方法，要说明的是。
⒊第⑶段划线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？
为什么？
⒋请用一句简短的话概括第⑷段划线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。
⒌“萤雪”一词能使人产生联想，请你再写出一个词语，并简述由此联想到的情景。
解析与点拨：
第1题考查对信息的捕捉、筛选、概括能力。
答案要点是：
悠远性、简约性、联想性、审美性。
第2题考查对说明方法及其表达作用的辨析理解能力。
常见的说明方法有下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等，要能够正确理解和辨析。
说明方法的运用是为说明事物的特征或事理服务的，答题时要联系上下文来理解它具体说明了什么，表达了什么。
答案是：
作比较、列数字，汉文读物具有明显的符号简约性。
第3题考查对说明文语言的理解分析能力。
说明语言的主要特点是准确性，所谓准确，就是符合客观实际。
如何理解说明语言的准确性呢？
语言准确主要体现在表示程度、范围、依据、估计等修饰限制性词语的恰当使用上，例如《向沙漠进军》中说，对于固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，“防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
”这里的“过度”、“任意”均用得非常恰当有分寸，意思是说，不是不能砍伐，而是砍伐不能“过度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。
但要注意的是有时把话说得肯定是准确，有时说得不肯定也是准确。
例如，《中国石拱桥》中说：
“《水经注》里提到的‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确。
因为这是根据目前手头现有的资料写成的，这样说留有余地，不把话说绝对，更符合客观实际。
这道题的答案是：
不能，“语义信息量相当”是两种字符语义信息量作比较的前提（限制条件），如果删去，就无从比较了。
第4题考查语言概括能力和对说明方法的表达作用的理解能力。
分析说明方法的表达作用要与说明对象的特征相联系，还要考虑说明的效果，如准确、清楚、生动、形象、具体等。
答题时要根据具体语境来分析。
答案是：
“萤雪”一词会使人联想到车胤和孙康读书的情景，形象具体地说明了汉文的词语能引起读者的联想，加大思维的广阔度和读解的深刻度。
第5题考查语言积累和联想能力，很有特色。
答案示例：
知音,俞伯牙弹琴遇到钟子期，两人相知相交的故事。
例1的第1、3题，例2的第2、4题都是有关说明方法的题目；例2中的第3题是关于说明文语言的题目。
不管是说明方法还是说明文语言，都是从文章的技法角度来考查对说明文的阅读理解。
下面我们就来做几个比较典型的题目。
专项练习
（一）古代的楼
⑴楼，在中国自古有之。
《说文》曰：
“楼，重屋也。
”故两层或两层以上的房屋叫做楼。
楼除一般居住用之外，还有登高观览的景楼，防御性的城（门）楼、角楼、箭楼、谯楼、敌楼，报时传号议事的钟楼和鼓楼，娱乐美食休闲的戏楼、酒楼和茶楼，珍藏书、画、经卷的藏经楼藏书楼，跨在街巷上，下面可以通行的过街楼，南方城镇为行人蔽雨遮阳的骑楼……
⑵景楼，是山水园林中最常见的建筑，它们或江河湖泊之畔，或山巅峰峦之上，依山就势，灵活多变，登临可仰，凭栏可俯，是观景的最佳去处。
更有不少景楼，因文人墨客的诗画引人遐思而情景交融。
如著名的“岳阳天下楼”，登楼远眺，“白银盘里一青螺”的君山岛和八百里洞庭湖湖光山色尽展眼前。
⑶楼的“家族”中，最多见的是建在城墙的楼。
昔日城墙上都建有城（门）楼、角楼、箭楼、谯楼。
北京现存的正阳门（内城正门）城楼、天安门（皇城正门）城楼、午门（紫禁城正门）城楼都挺拔巍峨，雄伟壮观。
更有那紫禁城四个城角上都有一座“九梁十八柱”的角楼，结构精巧，玲珑美观。
万里长城上有数以百计的雄关要塞，每座关城上都建有关（城）楼，东端有山海关城楼，西端有嘉峪关城楼。
⑷古代的戏楼、酒楼、茶楼遍布城乡。
最气派的戏楼要数颐和园内的德和园大戏楼。
上下三层，演员可以从天而降，也可以从地下钻出，雪花可以从“天井”上飘下来，水景也可以从“地井”中喷出，艺术效果十分逼真。
较有名气的酒楼有阳谷县的狮子楼、杭州的楼外楼。
前者因“武松斗杀西门庆”的故事而闻名，后者因林升“山外青山楼外楼”的诗句而得名。
⒐选文第1段划线句子中加点的“两层或”三个字能否删去？
为什么？
⒑文章第1段中运用了分类别的说明方法说明了什么？
其分类的依据是什么？
⒒文中多处用到举例子的说明方法，请找出一处，分析其表达作用。
例子：
表达作用：
（二）
⑴湿地是地球上独特的生态系统，与人类的生存、繁衍息息相关，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生态资本之一，与森林、海洋并称为全球三大生态系统。
《国际湿地公约》认为，湿地系指天然或人工、长久或暂时的沼泽地，湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水、咸水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域。
湿地的主要类型包括：
沼泽地，湖泊湿地，河流湿地，浅海、滩涂湿地，人工湿地等。
⑵湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，享有“生命的摇篮”、“地球之肾”、“物种基因库”等美誉。
它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀以及保持生物多样性和珍稀物种等方面起到重要作用。
湿地仅占地球表面6％，却为地球上20％的已知物种提供了生态环境，具有不可替代的生态功能。
⑶科学保护和合理利用湿地资源，可以促进经济、社会和环境的可持续发展，但是目前我国湿地面临各种威胁。
⑷盲目围垦和过度开发造成天然湿地面积削减、功能下降。
近40年来。
我国已有50％的濒海滩涂不复存在，全国近1000个天然湖泊消亡，三江平原78％的天然沼泽退化。
湿地生物资源和水资源过度利用，造成湿地生物种类减少，威胁生态系统平衡。
湿地污染严重，水质不断恶化。
近岸海域屡受赤潮污染，影响生态环境。
全国大型河流61％的河段因被污染失去了饮用水的功能。
东部地区湖泊、河流的污染和富营养已成为公害。
⒓根据选文内容，给“湿地”下个定义。
（不超过30字）
⒔第⑵段中划线的句子用了两个数据，说明的作用是什么?
⒕说明文语言的的特点是准确、严密，请从本文中找出一处最能体现这一特点的语句，
具体分析其语言的准确与严密。
语句：
分析：
目标点击三科学精神和科学思想方法
考点透视
中考说明文阅读，根据“新课标”中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
近年来，这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。
同时在试题的命制上淡化文体特征，重视从文本的领会感悟和探究创新的能力等角度来考查。
纵观近年全国各地中考语文试卷，那种纯粹说明某一知识的，介绍事物的形状、性质、构造，或者解说事物的成因、功用的说明文入选的概率是很低的，命题者通常会依据这么两条标准选择材料：
1.内容方面，在符合学生认知水平的前提下，在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴涵了较为丰富的文化内涵。
2.表达方面，以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强。
试题的编制，由传统的说明文阅读四大块题目（说明对象及其特征、说明的顺序及文章结构、说明的方法、说明文的语言特点）逐渐转向把通用的阅读能力与文本特点结合起来设计考题，强调能领会科技作品中的科学精神和科学思想方法，具有初步的探究能力和创新精神。
实例精析
[例三]成功登陆火星的“勇气”号探测器
⑴2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。
这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。
⑵火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。
月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。
同时，火星风能把登陆舱吹离目的地。
因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。
⑶美国科学家总结了四十多年来国际上火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。
⑷“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验器。
其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。
它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。
⑸“勇气”号的“大脑”是一台每秒能执行2000万条指令的计算机。
不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。
所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。
（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多,使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。
（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。
⑹“勇气”号配备了野外科学考查所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。
“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。
而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。
探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。
另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。
⑺“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。
借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。
⑻火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。
“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。
它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。
⑼“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。
尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。
目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。
⒈请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。
（答案不超过
42个字）
⒉文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第段到第段。
⒊既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的
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