Bp甲m乙。
Cp甲>p乙；m甲>m乙。
Dp甲>p乙；m甲=m乙。
6.下列现象中，属于惯性现象的是：
（）
A．教室里的桌子没人搬动，总留在原处B．下落的雨点越落越快
C．汽车刹车后，速度减慢，最后停下来D．投出去的篮球在空中作曲线运动
7.一个物体在平衡力的作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当平衡力突然消失，则物体将（ ）
A．立刻停止运动B．运动速度越来越快
C．速度减慢，最后停止D．仍作匀速直线运动
8.如图是同一滑轮组的两种不同的绕法，用它们提起相同的重物，比较两种情况下所用的拉力F1、F2和机械效率η1、η2．（不计绳重及摩擦）下列说法正确的是（）
A．F1＜F2η1＜η2B．F1＜F2η1＞η2
C．F1＜F2η1＝η2D．F1＞F2η1＝η2
9．如图1-7所示，绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杆，在杆的a点挂上重物G，在O右侧某点b处挂上钩码．重物G的质量及a到O的距离不变，要使杆保持水平，b点挂的钩码个数（各个钩码质量相同）和b到O的距离的关系是图1-8中哪一幅图（）
10.如图1-4所示，湖水中有两艘小船，绳子的一端拴在甲船上，乙船上固定着滑轮，绳子绕过滑轮，站在甲船上的人用100N的力拉绳子的自由端。
如果在20s内甲船向右匀速移动了10m，同时乙船向左匀速移动了4m，则人对绳子的力做功的功率是（）
A.50WB.140WC.30WD.70W
11.在一堂物理活动课中，同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论。
以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（）
A.假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
B.假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作
C.假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量
D．假如磁体周围失去了磁场，世界上就不会有电的产生
12.水平地面上，甲、乙两车同时同地开始做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图2（a）和（b）所示，则（）
A甲车的速度一定等于乙车的速度。
B甲车通过的路程一定大于乙车通过的路程。
C甲车的动能一定大于乙车的动能。
D甲、乙两车间的距离一定随运动时间的增加而增大。
13.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s—t图像分别如图1（a）和（b）所示。
两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（）
Av甲＜v乙；s＝1.2米。
Bv甲＞v乙；s＝0.6米。
Cv甲＞v乙；s＝1.2米。
Dv甲＝v乙；s＝0.6米。
14．在图2所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，电路正常工作。
一段时间后，两灯中有一灯熄灭，三个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是（）
A一定是电流表A1的示数变小、灯L1熄灭。
B可能是电流表A1的示数变小、灯L2熄灭。
C可能是电流表A2的示数变小、灯L2熄灭。
D一定是电流表A2的示数变小、灯L1熄灭。
15．如图3所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有不同的的液体A和B，现从两容器内抽出相同体积的液体后，两容器内剩余液体对容器底部的压强相等，则原来未抽出液体前两容器内液体对容器底部的压力FA、FB和压强pA、pB的关系是（）
AFA＞FB，pA＞pB。
BFA＝FB，pA＞pB。
CFA＜FB，pA＜pB。
DFA＜FB，pA＝pB。
16.电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220V3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min后，电能表的转盘正好转了110r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是（）
A．2400rB．2000rC．1500rD．1200r
17.大功率空调在起动一瞬间，与空调并联的台灯变暗，关于这一现象，下列说法不正确的是（）
A、进户线中电流变大B、线路中电阻变大
C、线路中热损失变大D、灯泡两端电压变小
18.在下面四个实验装置中，如图能说明发电机工作原理的是：
（）
ABCD
19.为探究两个通电螺线管之间的磁场情况，某小组同学把9个小磁针分别放在两个通电螺线管之间的9个不同点的位置上如图2（a）所示，小磁针静止时N极在各位置上的指向如图2（b）所示（小磁针涂黑的一端为N极）。
四位同学各自画出两个通电螺线管之间的磁感线如图2（c）所示，其中正确的是（）
20.如图7甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。
由图像可知当t=1s时，物体处于___________状态。
t=5s时，物体受到的摩擦力为__________N。
21.如右图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面匀速运动，物体A重为20N，受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力F为2.5N，则在2s内克服重力所做的功是J,2s内拉力所做的功是_______J，滑轮的机械效率是_______（不计滑轮重力）
22.图13是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置。
线圈能够转动的原因是，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用或者的方法。
23.
（1）如下图a所示,为远视眼的成因光路图，请在虚框内画出矫正视力的透镜。
（2）如下图b所示，是安装在安全文明小区进出的栏杆（栏杆是一根粗细均匀的圆木杆）示意图，当在A处施加一个压力时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F、重力G和压力F的力臂、重力G的力臂。
（3）如下图c所示，将汽车钥匙插入仪表板上的钥匙孔，转动钥匙相当于闭合开关，汽车启动。
请根据电学知识在下图中连接好控制汽车启动的电路图。
24.小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等。
他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l1及阻力臂l2，小华、小明的操作情况分别如图15（a）、（b）所示，表一、表二为记录的实验数据。
（1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：
杠杆平衡的条件是F1＋l1=F2＋l2。
请判断：
小华的结论是________的（选填“正确”或“错误”），依据是：
_______________
__________________________。
（2）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：
杠杆平衡的条件是___________________________。
（3）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图15（c）所示。
请判断：
他_________使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）。
如果杠杆能平衡，写出需满足的条件；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由。
______________________________________________________________________________。
25.在只学习了支点、动力、阻力概念的情况下，联系玩跷跷板的游戏，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响。
他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小。
实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图13（a）中的F1、F2、F3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图13（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据。
表一甲小组
表二乙小组
实验
序号
支点到动力作用点
的距离S（厘米）
动力的方向
（夹角θ）
动力的
大小（牛）
实验
序号
支点到动力作用点
的距离S（厘米）
动力的方向
（夹角θ）
动力的
大小（牛）
1
5
90°
6
4
15
30°
4
2
10
90°
3
5
15
45°
2.8
3
15
90°
2
6
15
90°
2
（1）分析比较表一中______________________的实验数据可知：
作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离S越大，动力越小。
（2）分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知：
作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下，__________________________________________。
（3）进一步分析图13（b）所示的实验现象及表二中的实验数据，可以发现，作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，当动力作用点不变，动力的方向改变以后，动力的大小与_____________________________________有关，_______________________________________。
（4）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：
作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是____________________________
___________________________________。
26.在图11所示的电路中，电源电压为12伏且不变，电阻R1的阻值为22欧，滑动变阻器R2上标有“101A”字样。
闭合电键S，电流表的示数为0.5安。
求：
（1）电阻R1两端的电压。
（2）滑动变阻器R2接入电路的阻值。
（3）现设想用定值电阻R0来替换电阻R1，要求：
在移动滑动变阻器滑片P的过程中，两电表的指针分别能达到满刻度处，且电路能正常工作。
①现有阻值为16欧的定值电阻，若用它替换电阻R1，请判断：
________满足题目要求（选填“能”或“不能”）。
若能满足题目要求，通过计算求出替换后滑动变阻器的使用范围；若不能满足题目要求，通过计算说明理由。
②满足题目要求的定值电阻R0的可能取值范围为_______________________。
27.在图8所示的电路中，电源电压为18伏且不变，电阻R1的阻值为30欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样。
闭合电键S，电流表的示数为0.4安。
求：
（1）电阻R1两端的电压。
（2）电阻R1消耗的电功率P1。
（3）现有三个定值电阻，分别为A（40欧）、B（20欧）、C（10欧），请从中选择一个来替换电阻R1，并选择合适的电表量程。
要求：
在移动变阻器滑片P的过程中，不更换电表量程，两电表的指针分别能达到满刻度处，且电路能正常工作。
①请选择电表使用的量程：
电流表量程___________安，电压表量程_________伏。
②应选用电阻_________（选填字母）代替电阻R1.。
③满足上述要求时，变阻器R2连入电路的阻值范围。
28.某小组同学在做电学实验时发现，L1和L2两盏不同的小灯，串联或并联在电源电压相同的电路中时，两灯发光时的亮暗程度不同，他们很想知道小灯的亮暗是由什么因素决定的。
于是他们猜想可能与电流和电压有关。
为了验证自己的猜想，做了如下实验，实验现象及数据记录在如下表格中。
连接方式与
实验现象
实验
次数
小灯L1
小灯L2
电压（伏）
电流（安）
电压（伏）
电流（安）
L1与L2串联
L1比L2亮
1
2.0
0.10
1.0
0.10
2
3.0
0.12
1.5
0.12
3
4.0
0.14
2.0
0.14
L1与L2并联
L1比L2暗
4
3.0
0.12
3.0
0.20
5
4.5
0.15
4.5
0.22
6
6.0
0.16
6.0
0.24
（1）分析实验次数中L1和L2的数据及相关现象可得：
当通过小灯的电流相同时，两端电压较大的小灯较亮；
（2）分析实验次数4或5或6中L1和L2的数据及相关现象可得：
_____________；
（3）进一步综合分析比较两灯串联或并联时的数据及相关现象后，该小组同学得出的结论
是：
无论两灯串联还是并联，小灯两端电压与通过小灯电流乘积较大的小灯较亮。
你认为他们
的结论是的；请你再进一步综合分析比较两灯串联或并联时的数据及相关现
象得出结论：
小灯L1和L2串联时，的小灯较亮；小灯L1和L2并联时，的小灯较亮。
29.为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现象如图7（a）、（b）和（c）所示。
他继续实验，在玻璃管中分别注入酒精、盐水，使之与烧杯中水面相平，实验操作过程及实验现象如图7（d）、（e）所示。
（已知ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精）
（22）
（1）观察比较图7（a）、（b）与（c）可归纳出的初步结论是：
________________________。
（2）观察比较图7（d）与（e）可归纳出的初步结论是：
_____________________________。
30.小明在研究性学习活动中，查阅到一种热敏电阻的阻值随温度变化的规律如下表，并将该型号的热敏电阻应用于如图所示由“控制电路”和“工作电路”组成的恒温箱电路中。
温度/℃
…
30
40
50
60
70
…
热敏电阻阻值/
…
350
300
250
210
175
…
“控制电路”由热敏电阻R1、电磁铁（线圈阻值R0=50
）、电源U1、开关等组成，当线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合，右边工作电路则断开；“工作电路”由工作电源U2（U2=10V）、发热电阻R2（R2=5
）、导线等组成。
问：
⑴工作电路工作时的电流为多大？
⑵若发热电阻R2需提供1.2×104J的热量，则工作电路要工作多长时间（不计热量的损失）？
⑶若恒温箱的温度最高不得超过50℃，则控制电路的电源电压U1最小值为多大？
31.为了研究串、并联电路中导体消耗的电功率与哪些因素有关，小红用若干个阻值不同的电阻按图15所示的电路正确进行实验，并用仪器测出相关数据记录在表一、表二中。
（P1、P2分别是导体R1、R2的电功率，P总是整个电路的总功率）
表一
实验序号
（第一列）
A（安）
（第二列）
V1（伏）
（第三列）
V2（伏）
（第四列）
R1（欧）
（第五列）
R2（欧）
（第六列）
P1（瓦）
（第七列）
P2（瓦）
（第八列）
P总（瓦）
（第九列）
1
0.10
2.0
6.0
20
40
0.20
0.40
0.60
2
0.30
1.5
6.0
5
15
0.45
1.35
1.80
3
0.40
4.0
6.0
10
5
1.60
0.80
2.40
表二
实验序号
（第一列）
Al（安）
（第二列）
A2（安）
（第三列）
V（伏）
（第四列）
R1（欧）
（第五列）
R2（欧）
（第六列）
P1（瓦）
（第七列）
P2（瓦）
（第八列）
P总（瓦）
（第九列）
4
0.20
0.50
6.0
30
20
1.20
1.80
3.00
5
0.30
0.54
6.0
20
25
1.80
1.44
3.24
6
0.40
0.52
6.0
15
50
2.40
0.72
3.12
①对上述电路和表格数据进行比较、分析，可得出表一中的实验数据是该同学根据图15
（1）[选填“（a）”或“（b）”]所示的电路图进行测得的。
②分析比较表一或表二中最后三列数据，可得出的初步结论是：
在串联电路或并联电路中，
（2）。
③请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a）分析比较表一每次实验中的第五、第六、第七、第八列数据及相关条件，可初步得出：
（a）。
（b）分析比较表二每次实验中的第五、第六、第七、第八列数据及相关条件，可初步得出：
（b）。
32.某同学在用厚玻璃做平面镜成像实验时，发现能成两个像，如图7（a）所示。
于是用三块材料相同、厚度不同的厚玻璃分别进行实验，并将现象分别记录在如图7（b）、（c）、（d）所示的方格纸上。
图中A1、A2（B1、B2和C1、C2）为物体A（B和C）分别在厚玻璃中通过前、后反射面所成的像。
请仔细观察装置和实验现象，然后归纳得出结论：
（b）（c）（d）
图7
（1）比较图7（b）或（c）或（d）中前反射面所成的像与物到前反射面的距离关系，可以初步得出：
（21）。
（2）进一步分析比较图7（b）和（c）和（d）中同一支蜡烛形成的两个像间的距离与玻璃板厚度的关系，可以初步得出：
（22）。
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