六年级下册班队活动教案.docx
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六年级下册班队活动教案
备课修改栏
新学期，我能行
活动目的：
1．引导学生正确认识自我。
2．通过训练逐步消除学生的自卑心理。
3．指导学生学习培养自信心的方法，让学生拥有积极的心态，对待学习对待生活。
活动准备：
1．进行自信心测试。
2．了解学生对自己和他人的评价。
3．制作辅助课件。
活动过程：
一、听故事，谈体会
据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：
“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！
于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：
“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。
于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别（配以动画和录音）。
师：
请同学们说一说自己的看法。
生：
我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。
生：
一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。
师：
是呀，当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。
二、认识自己
1．师：
在学习生活中，我们会因为一些自卑心理使自己感到事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，这是十分不利于我们的身心健康的，所以在生活中，我们必须冲破自卑的束缚，消除自卑心理，培养自信的心理品质。
2．我是“小明星”
（1）每个同学说说自己身上存在的优点。
（2）同学之间谈谈眼中的别人，互相肯定,展示大家的优点。
（3）进行才艺展示、表现特长。
师：
一个人要学会欣赏自己，建立自信，还应该看到看到别人身上的优点，真诚的赞美可以使人精神振作、心情愉快、增加自信，促使同伴间的友好合作。
3.故事分享：
《昂起头来,很美》
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮,你昂起头来真美！
”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
这个故事告诉我们，无论是贫穷还是富有、无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，自信会使你变得更可爱。
《井中的驴》
一天，一个农民的驴子掉到了枯井里，那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。
最后，他断然认定:
驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。
农民把所有的邻居都请来帮他填井，大家抓起铁锹、开始往井里填土。
驴子很快就意识到发生了什么事，起初、它只是在井里恐慌地大声哭叫。
不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来，几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。
每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：
迅速地抖落下来，并把它踩在脚下，就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。
它纵身跳了出来，快步跑开了。
在场的每一个人都惊诧不已。
三、我自信，我能行
师：
其实，生活也是如此，各种各样的困难和挫折，身上存在的缺点问题，都会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：
将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。
因为生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。
（1）让同学们谈谈自己的一些想法，该如何去解决生活中的难题。
（2）每个人为自己设计一句口号，用以勉励和鞭策自己。
（3）评选星级学生，让学生在不同领域中体会到成功的快乐。
师总结：
正所谓：
无足赤，人无完人。
我们每个人都不可能至善至美，当我们意识到自身存在的不足时，就要采取积极主动的方式加以克服。
人只有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而做到真正的自信，.同时要学会以正确的方法去评价自己和他人，同积极树立起自信心，塑造最好的自我。
好习惯伴我成长
活动目标：
1．培养学生良好的学习和生活习惯。
2．开展丰富多彩的比赛活动，让学生在竞争中不断的提高自己的标准，形成良好的习惯。
3．结合学校以及班级的实际，提出各项要求，教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，讲卫生、懂礼貌，做一个文明的小学生。
活动重点：
教育学生能自觉遵守学校的各项常规，养成良好的学习和生活习惯。
活动过程：
（一）谈话引入：
同学们是六年级的学生了，对学校的的基本要求已有很多的了解。
但在同学们的身上仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，养成良好的学习和生活习惯。
（二）说一说，议一议
1．在我们的生活中有哪些良好的学习习惯？
（不随便动别人的东西、对人有礼貌、物品摆放整齐、衣服干净、学习认真、与同学能和睦相处等等）
（1）如何做好上课前的准备工作？
（课前认真及时做好准备,学习用品堆放整齐）
（2）上课时应该如何做？
（积极发言、认真倾听老师讲解和学生发言,不做小动作,不取笑别人。
注意上课及写字时坐姿端正，眼睛和书本要保持一定距离。
积极参加同桌小组交流学习，乐于帮助别人等）
（3）怎样做好预习和复习工作？
以及作业的书写等方面进行强调。
（独立完成不抄袭,不懂之处问老师。
作业字迹端正，书写格式规范，作业完成后，养成自己检查、发现错误及时订正的习惯）
（4）让学生说一说在学习上还有哪些好的学习习惯，我们班的学生有哪些方面做得还不够好？
结合本班实际，表扬一些学习习惯比较好的同学，为其他同学树立榜样。
（三）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学都能养成良好的学习习惯，让我们的学习生活能井然有序地进行，让我们终身受益。
（四）引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）表演
①几个同学玩挤人的游戏。
②几个同学在走廊里追逐打闹。
③几个同学勾肩搭背走在楼梯上。
（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？
为什么？
（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须靠右行。
4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（八）你最喜欢哪些课间活动？
说说怎样玩才能有秩序又有趣？
（九）总结：
师：
教育学家叶圣陶先生说：
教育就是习惯的培养。
良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。
不新，请看发生在我们生活中的一些事情
（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
师：
看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言：
（1）乱扔垃圾；
（2）为了省力气，践踏草坪；（3）吃饭前不洗手；（4）站队时乱插队……）
甲：
这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。
下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处？
（小组讨论，代表发言）
（板书：
改正不良的行为习惯）
乙：
这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
丙：
有一首歌词是这样说的：
请让我来帮助你，就像帮助我自己…….
师：
刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。
（学生讲述一些同学通过努力告别不良习惯的故事）
甲：
光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。
乙：
我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（快板表演：
坏习惯危害大）
甲：
听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。
（学生写选票，记票。
）
（文明之星讲话）
乙：
我们找出了不良行为习惯，分析了危害。
甲：
我们提出了改正措施。
乙：
我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。
甲：
我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。
合：
让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
三、辅导员讲话。
《向不良行为习惯告别》
我是文明小使者
活动目的：
1．在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。
2．在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3．在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
活动准备：
1．召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人。
2．分工合作:
小品、儿歌、故事表演等。
3．收集一些文明礼仪方面的资料和先进的人物事迹。
4．会场布置（在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。
）
班会主题：
我是文明小使者
活动过程：
一、班长讲话。
古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。
我们不会忘记：
岳飞问路，颇知礼书后骑马跨天下；孔融让梨，尊敬兄长，故千年传美谈；杨时立雪，感动老师，方成一代宗师。
老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。
”这一切，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。
作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，作为当代的莘莘学子，更应该处处崇尚礼仪，学会礼仪。
人人都希望生活在温暖和谐的环境中，都希望世界充满爱心和微笑。
其实，这并不很难，只要人人都讲文明礼貌，这种温馨祥和的气氛就会时时刻刻环绕着我们。
（甲）做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明人。
（迈）文明是什么？
（丙）文明是路上相遇时的微笑，
（丁）文明是同学困难时的热情帮助，
文明是平时与人相处时的亲切，
文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，
文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，
文明是看到有人随地吐痰时的主动制止……
老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。
”
这一切，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。
作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，
作为二十一世纪的小主人，
1、2、3、4齐：
更应该处处崇尚文明，学会礼仪。
班长：
一、背诵规范。
同学们，你们知道小学生日常行为规范吗？
全体同学：
知道！
学生轮流背诵。
不错。
不过，今天我们还准备了一些文明礼貌方面的小题目，想考考大家。
怎么样？
生：
没问题！
二、文明礼仪知识问答。
三、汇报学规范成果：
表演节目。
同学们，大家的规范学得相当出色！
但学习不是目的，关键还要看能不能把学到的文明礼仪知识落实到行动中去。
丙：
我们通过学习，收获很大，我们变得更文明了！
（快板：
规范帮助我成长）
丁：
同学们通过学《目标》，学《规范》，在日常行为上确实进步很大。
让我们用掌声向他们表示祝贺！
现在我们来听一个小相声。
好不好？
甲：
听了《说话》这个相声你有什么想法？
乙：
我觉得跟别人说话时可真得讲究点。
一定要学会使用文明礼貌用语。
丙：
同学们，你们知道常用的十字文明礼貌用语指什么吗？
全班：
“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”
乙：
同学们会使用这些文明用语吗？
我会使用文明用语，我要叫同学做一件事时，我应客气的说一声“请”。
我会使用文明用语，当他人帮助我时，我应说一声“谢谢”。
我会使用文明用语，当我打扰别人时，我应说一声“对不起”。
我会使用文明用语，当别人对我说“对不起”时，我应说一声“没关系”。
我会使用文明用语，当我与他人在街上相遇时，我应说声“你好”。
我会使用文明用语，当我与他人分别时，我应说声“再见”。
我们还会用外语说文明用语呢！
丙：
让多彩的文明礼貌用语伴同学们快乐成长。
让我们共同分享文明歌，做个讲文明懂礼貌的好少年。
丁：
课间是同学们休息，活动的时间。
懂得课间礼仪，你会玩得更开心。
那么课间十分钟应该做什么呢？
怎样才能度过一个精彩安全的课间十分钟呢？
哪位同学愿意介绍一下自己的课间游戏。
丙：
课间十分钟是短暂的，可是它带给同学们在德育，体育，智育的益处与乐趣是无穷尽的。
乙：
让我们充分利用好我们的课间十分钟，快乐十分钟，充实，收获的十分钟，我们的课间我们做主。
甲：
同学们，喜欢猜谜语吗？
我说一条谜语请大家猜一猜。
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，
教室就是它的家，天天陪我们来学习。
这个谜语的谜底是桌椅（用手指着黑板上的课桌椅）。
丁：
这些课桌椅不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专用的桌椅，是为我们读书写字准备的。
宽敞的教室里摆放着崭新的课桌椅，一排排，一列列，多么整齐啊！
（用手指掩嘴）嘘，是谁在说话？
原来是军军和兰兰的桌椅在说话，你们想知道它们在说些什么吗？
请看小品《课桌的对话》。
看到这个场面，你想对他们说什么？
同学齐声朗诵《我爱我的小课桌》。
甲：
今天，我知道了学校的课桌椅是供大家使用的。
要爱护，不能损坏。
课桌椅每天都陪伴着我们，是我们读书、写字的好帮手，希望每个同学都能成为课桌椅真正的好伙伴。
乙：
（主持人展示：
爱护公共财物，不在课桌椅上涂抹刻画）同学们，让我们一起来诵读，永远牢记在心（全班齐读）。
丙：
中国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产。
丁：
我们在学校是一名文明的小学生，那么在商场里、汽车上、剧院里又该怎样呢？
请听快板表演《假如》。
（四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众）
甲乙丙丁：
我们生活在二小，作为二小的小主人，我们要时时处处规范自己的言行，为二小添光彩。
在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个合格的小公民，争当文明小使者。
班主任讲话：
礼仪是一个人的文化修养、思想道德水平、交际能力的外在表现，礼仪是一个国家社会道德风尚、文明程序和生活习惯的反映。
对于每一个小学生来说，文明礼仪应从小做起，从我自身做起。
雷锋活在我们心中
活动目的
1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动准备
1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3．观察生活中的雷锋
4．课件、无线话筒。
活动过程
一、主持人导出队会主题
合：
尊敬的领导、老师、同学们，上午好！
甲：
XX班队会现在开始！
（“现在开始”，全班齐说。
）
乙：
全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。
甲：
三月，阳光明媚。
乙：
三月，万物复苏。
甲：
三月，春风送暖。
乙：
三月，大地换新颜。
甲：
同学们，三月，是什么日子呢
全班答：
学雷锋活动日。
（此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）
乙：
对了。
合：
（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1．请听录音：
雷锋的生平
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2．请看大屏幕：
《雷锋故事联播》
故事
（一）人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事
（二）助人为乐
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：
”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！
”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
甲：
同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。
）
乙：
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
）
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：
一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合：
风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
乙：
这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪耀我们每个集体中。
4．从课外你还找到哪些雷锋的足迹？
5．请小朋友上来讲讲雷锋的故事。
6．从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？
你想对雷锋说些什么？
7．雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多的同学向雷锋学习
1．让同学们介绍自己了解到的身边的|“小雷锋”的先进事迹。
2．请看小品（看报纸）。
一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：
“看报，看报！
特大新闻，特大新闻。
”同学们争先恐后地叫着：
“我看看，我看看，是谁”“大家不要叫，不要叫，让我给你们读。
”（读XX报上的通讯稿，即XX同学的事迹。
）
甲；XX同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX同学讲事情的经过后，同学们献花。
）
乙：
小雷锋一个接一个地出现，上星期“手拉手献爱心“捐款活动，我班的55名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。
（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。
）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的！
甲：
是啊！
从这些同学的行动中，我们懂得了什么
全班齐答：
为人民服务其乐无穷，好好学习，天天向上，做一名真正的共产主义接班人。
（“接班人”，全体起立，行队礼。
）
乙：
“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！
下面（开“火车”，学雷锋）活动开始（即老师自编学雷锋活动《三字经》，每个同学都有动作，“火车”开完后，最后几句全班齐说。
）
一是一，二是二，不缩小，不扩大。
学雷锋，见行动，进教室，开窗户。
洒洒水，扫扫地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。
小同学，勤学习，多思考，齐进取，爱祖国，爱人民，做一名，好学生。
甲：
“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。
同学们，学习雷锋好榜样（手指大屏幕），让我们一起唱起来吧！
（全班唱《学习雷锋好榜样》）
合：
班会到此结束，谢谢！
四、老师总结
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个合格的共产主义事业接班人。
雷锋在我们身边
妈妈，您辛苦了
活动目的：
1、通过活动，使学生知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，激发学生爱母亲和尊敬母亲，进一步加深对妈妈的感情。
2．通过“想、写、说、演、做”等系列活动，进行爱的教育，体会母爱的伟大，教育学生要孝敬妈妈。
3．激发学生发奋学习，努力向上，不辜负妈妈的期望。
活动准备：
1．每个学生在“三、八”节前都写一篇作文《妈妈最让我感动的一件事》，并从中挑出代表性文章准备会上发言；
2．收集歌颂妈妈的诗歌、事迹；
3．录音机、磁带；
活动过程：
（一）主持人宣布：
《妈妈，您辛苦了》主题班会现在开始！
（二）老师：
同学们，你们知道3月8日是什么日子吗？
（学生答）
对！
是“三．八”国际劳动妇女节。
在这个特殊的日子里，我们举行《妈妈，您辛苦了》的主题班会有着特殊的意义。
主持：
在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。
主持：
没有妈妈的教导，就没有我们的成绩。
主持：
母爱是伟大的，母爱是无私的，为了我们的成长，不知化了多少心血，为了我们幸福，宁可自己受苦受累。
在这“三.八妇女节”来临之际，让我们说一声：
我爱您，妈妈！
首先请听诗朗诵《母爱》（李严浩）
请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义
（三）第二部分：
讲述自己的妈妈
主持：
听了这些妈妈的故事，不禁使我们联想到自己的妈妈。
在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的妈妈。
我们要对妈妈说：
妈妈，您辛苦了！
（四）第三部分：
表达对妈妈的感情
主持：
听了我们妈妈的真实故事，使我们的心与妈妈的心贴得更紧。
我们的成长，我们的成绩，都离不开妈妈，我们要对妈妈说：
妈妈，我们谢谢您！
请听同学们的心声：
朗诵：
《谢谢您，妈妈》
永不褪色的是你默默的关怀，
无穷无尽的是你深深的爱心。
祝福献给我最亲爱的妈妈，谢谢您——妈妈！
那爱不会随着光阴流失，
那爱将伴随我天涯海角，直到永远。
1．夸夸妈妈。
同学们，都说“世上只有妈妈好”，谁来夸夸自己的妈妈？
（大家夸妈妈。
）
师：
都是些平凡而伟大的妈妈！
同学们，3月8日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
在这样的节日里，你想送什么礼物给妈妈呢？
（大家发表想法。
）
2．动手制作贺卡。
师：
同学们，今天老师带来了教师节大家送我的贺卡。
这些贺卡漂亮吗？
你喜欢什么样的贺卡？
师：
今天，我们也来亲手制作一张，送给妈妈，相信妈妈会很高兴的。
（学生拿出剪刀、彩纸等，自己动手制作贺卡。
有困难的学生可以请小组成员帮助。
教师随机指导。
播放优美的音乐。
）
三、写祝福语。
师：
贺卡做好了，你觉得还缺少些什么？
（祝福语）
师：
小组内说说你想在贺卡上写的祝福语。
师：
把想好的祝福语写在贺卡上，然后读给大家听一听。
师：
再把贺卡装饰一下，整理一下，使它更漂亮。
四、展评激励。
师：
请同学们向大家介绍一下自己的贺卡。
师：
咱们共同欣赏了大家的作品，那么，我们就来评一评，评出“巧手奖”、“亲情奖”各5名。
（五）、第四部分：
主持：
给了我们生命的母亲，是妈妈，
主持：
教育我们的学校、老师，是妈
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