空气三.docx
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空气三
考试通题库组卷文档
班级__________学号__________姓名___________
、单选题，28小题，每小题5分，共计140分。
@2263）瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体
A.分子的体积增大B.分子间间隔增大
C.分子的质量增大D.分子的个数增多
@2816）空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
@2540）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
@791）我们每时每刻都离不开空气。
空气中能提供给人呼吸的气体是
A.N2B.CO2C.O2D.H2O
@2590）有一种气体，维系着所有动物的生命，但有种微生物没有它却能很好生存。
组成这种气体的元素在地壳中的含量为第一位。
请你指出这种气体
A.N2B.CO2C.CH4D.O2
@2769）下列物质露置在空气中，质量会发生改变，其中与空气中氧气和水都有关的是
A.铁B.氢氧化钠C.氧化钙D.浓盐酸
@525）对下列现象的解释或者结论错误的是
A.“花香四溢”——分子在不断运动
B.在钢铁制品表面涂油漆——可防止钢铁锈蚀
C.把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭——瓶中气体一定是CO2
D.绿色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循环中的重要一环
@2380）“西气东输”工程中的“气”是指天然气，其主要成分是甲烷（CH4）。
下列有关“CH4”意义的认识不正确的是
@645）空气中含量最多的气体是
A二氧化碳.B.水蒸气C.氮气D.氧气
@892）下列说法正确的是
A.按质量计算：
空气中含有氮气78％、氧气21％、其它气体和杂质1％
B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C.洁净的空气是纯净物.被污染的空气是混台物
D.实验室常用向上排空气法收集二氧化碳
、选择题，15小题，每小题5分，共计75分。
@4）空气中体积分数约占78％的气体是
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
@1382）空气成分中，体积分数约占78%的是
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体
@86）氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷材料的主要成分。
氮化硅属于
A.单质B.化合物C.有机物D.混合物
@1324）空气的净化问题正日益受到人们的关注。
下列各组成分均属于空气污染物的一组是
A.SO2CONO2B.CO2HClN2
C.CH4CO2H2D.SO2N2O2
@1171）空气中约有1/5的气体比较活泼，能与某些金属发生反应，这种气体可能是
A.氮气B.氧气C.水蒸气D.稀有气体
@1460）
如图，保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条置于瓶口的上方，下列说法正确的是
A.木条燃烧更旺，因为瓶内液态空气汽化后，产生O2
B.木条燃烧情况不发生改变，因为瓶内盛放的也是空气
C.木条燃烧先旺后灭。
因为瓶内液态空气汽化后，先产生O2后产生N2
D.木条熄灭，因为瓶内液态空气汽化后，使瓶口温度降低，且先产生N2,不支持燃烧
@1361）在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗?
”辩论中，“空气中的氧气会减少耗尽”为正方观点，下列论点不应成为正方论据的是
A.汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
B.有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30％
C.限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策
D.地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多
@1425）在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是
A.先检查装置的气密性，再加入药品
B.先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上
C.先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
D.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
@5）影响北京地区空气质量的气体污染物主要是
A.CO2、O2、N2B.SO2、NO2、COC.CH4、CO2、SO2D.HCl、CO2、N2
@1406）下列关于化学实验的“目的—操作—现象—结论”的描述正确的是
实验目的
所加试剂
（或操作、图示）
实验现象
实验结论
A
判别硬水、软水
加肥皂水并振荡
有大量泡沫
说明是软水
B
探究分子运动
B试管中酚酞试液变红色
氨气分子能与水反应生成碱性物质
C
探究铁生锈的条件
将铁片放在潮湿的空气中，一段时间后观察
铁片生锈，有红色物质生成
铁生锈需要氧气和水
D
测定空气中氧气的体积分数
完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一
氧气约占空气体积的五分之一
、简答题，11小题，每小题5分，共计55分。
@1538）阅读下列信息，回答有关问题：
1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×104kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨（NH3）。
常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料——硝酸。
A.氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
B.一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；
C.二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮。
工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。
这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。
1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威康二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。
⑴请从以上信息中总结有关氨的知识：
①氨的物理性质：
______________________________________________________；
②氨的化学性质：
______________________________________________________；
③氨的制法（写化学方程式）：
____________________________________________；
④氨的用途：
__________________________________________________________。
⑵根据氨生产硝酸的三个反应，回答下列问题：
①B反应的基本反应类型是__________________；
②对于C反应中产生的一氧化氮（一种大气污染物）尾气，你认为最好的处理方法是
______________________________________________________________________。
⑶你认为合成氨中氢元素主要来自原料中的____________________________。
⑷从合成氨技术给人类带来的好处与灾难，有同学提出如下看法：
“化学新技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难。
可见发明化学新技术对人类并没有实际意义”。
你是否同意此看法，请谈谈你的观点?
答：
_________，___________________________________________________________。
22.@1726）
注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。
某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
[设计实验]设计了如右图的装置进行探究活动。
[步骤与现象]
①测量试管的容积为50mL；
②检查装置的气密性良好；
③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；
④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；
⑤燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。
[反思与交流]
（1）实验中利用了铜丝的__________性。
（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________________。
（3）步骤③中注射器活塞至少应调到____________mL处（填整数）。
（4）步骤④中观察到的现象有________________________；
（5）小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是。
@1725）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。
实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。
[提出问题]其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
[提出猜想]甲同学认为CuO、Fe2O3等物质可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
[设计实验]
①在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
②准确称量0.5gFe2O3红色粉末，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
③在步骤②的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，进行操作A，将固体洗净、干燥、称量，得红色粉末仍然为0.5g。
[实验现象]步骤①中的现象为，步骤③中带火星的木条复燃。
[反思交流]步骤④中的操作A是，乙同学认为在步骤④中还应增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象。
[实验结论]通过以上实验说明。
请你举一生活中应用催化剂的事例。
@1139）空气、水是人类赖以生存的自然资源。
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）。
人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。
（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是。
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有（填序号）。
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿
@95）假如你是空气质量观察站的人员，发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀。
请根据这一情况，探究石灰石不断剥蚀的原因，完成以下题。
（1）你假设产生这一现象的原因是什么？
答：
（2）你作出上述假设的根据是什么？
答：
（3）作为空气质量观察员，你打算设计怎样的实验方案证明你的假设？
答：
@1570）
小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究。
⑴为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是_________，他的分析原因是______________，并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想。
⑵根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。
开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为Ca（OH）2。
请解释小强否定原假设建立新假设的理由：
。
⑶请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：
。
⑷小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论
。
⑸小强发现：
CaO2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因
@2461）空气成分中体积分数最大的物质是；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为。
@1654）
右图标出的是白炽灯泡组成的物质，请根据右图回答下列问题。
⑴所标物质中肯定属于合金的是___________，（写一种即可）
⑵物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为钨__________，
灯泡中冲入氮气是利用了氮气的性质
⑶白炽灯通电发光是发生的能量转化是电能转化为。
@1992）右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：
（1）物质①的化学式是；
（2）物质②的阳离子是；
（3）物质③带点元素的化合价；
（4）生成物质④的化学方程式。
、实验题，5小题，每小题5分，共计25分。
@1601）海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
查阅资料：
2H2O2
2H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42ｇ／Ｌ。
设计原理：
将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
过程方法：
⑴小海首先设计（如右图）：
向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5ｇ二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g，则产生氧气的质量是g
双氧水溶液中溶质的质量分数为。
⑵小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是___________________________。
⑶小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）。
请你说明小明认为他们误差较大的原因：
。
如果要满足小明的要求，该实验需用mL的量筒。
@1469）为了探究氨气（NH3）的某些性质，某同学做了以下实验：
下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。
ABCD
（1）通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：
①；②________________________；③________________________________;
（2）A操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是。
@1571）根据下列实验装置图，回答问题：
⑴用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是；
⑵我们知道酸雨的危害。
请你参与“酸雨危害的模拟实验”探究：
实验时老师给你提供了二个集气瓶：
一瓶A是充满了___________气体，另一瓶B则是_________________作为对照；分别在两个瓶中加入适量水，振荡。
⑶完成下列空格
加入的物质
实验现象
B瓶
A瓶
a.植物叶子，果皮
无现象
b.镁条或锌粒
无现象
c.
无现象
有气泡产生
⑷反思与评价：
煤燃烧时会排放出一些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：
。
@1630）
Ⅰ．如右图所示，用脱脂棉包住含少量钠元素的固体A，放在石棉网上。
在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉燃烧起来。
①A可以是单质钠，钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；②A也可能是钠的化合物过氧化钠（化学式为Na2O2），Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；
（1）通过实验现象判断，上述两个化学反应都是反应（填
“吸热”或“放热”）。
（20找出上述两个化学反应的其他相似之处（写出其中两点即可）
；
Ⅱ．在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。
请选用适当的化学试剂和实验用器，用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
⑴A是制取CO2的装置。
写出实验室制取CO2的化学方程式：
。
⑵写表中空格：
仪器
加入试剂
加入该试剂的目的
发生反应的化学方程式
B
饱和NaHCO3溶液
除去CO2气体中混入的HCl
C
过氧化钠
与CO2、水蒸气反应，产生O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
D
NaOH溶液
⑶试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：
。
五、计算题，1小题，每小题5分，共计5分。
@1719）初中化学课上，同学们已经学了一些气体的实验室制法。
某同学设计了下图所示装置，准备制取下表所示的三种干燥、纯净的气体。
图中铁架台铁夹均已略去，收集装置也未画出，A、B、C、D表示相应仪器加入的试剂。
气体
A
B
C
D
O2
双氧水
二氧化锰
水
苛性钠固体
H2
稀硫酸
铜
NaOH溶液
浓硫酸
CO2
稀盐酸
大理石
NaOH溶液
浓硫酸
（1）写出仪器A的名称：
；
（2）上述方法中，有的能制得干燥、纯净的气体，有的不能制得干燥纯净的气体。
能制得干燥、纯净气体的化学方程式是_____________________；不能制得干燥、纯净的气体的理由是_________________________；
（3）已知溶质质量分数为98％的浓硫酸的密度为1.84g/mL。
现要配制10％的稀硫酸1960g用作学生分组实验，则需要浓硫酸多少毫升？
同时需要水多时毫升？
（水的密度约为1g/cm3）。
考试通题库组卷文档答题
班级__________学号__________姓名___________
、单选题，10个小题，每小题5分，共计50分
1.B
2.A
3.A
4.C
5.D
6.A
7.C
8.C
9.C
10.D
、选择题，10个小题，每小题5分，共计50分
11.B
12.B
13.B
14.A
15.B
16.D
17.C
18.D
19.B
20.AD
、简答题，10个小题，每小题5分，共计50分
21.⑴①常温下，无色有刺激性气味的气体：
③氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
④制取化肥、炸药
⑵①化合反应；②将尾气返回第B步继续反应⑶水
（4）不同意；只要人类正确使用新技术，就能给人类的发展带来贡献，如炸药可用于开山造路。
22.
（1）导热
（2）将试管注满水，用量筒量出这些水的体积（3）10（4）白磷燃烧，产生大量白烟（5）减少活塞自重对气体体积的影响
23.[实验现象]带火星的木条没有复燃[反思交流]过滤将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液能较快产生氧气（2分，合理即可）[实验结论]Fe2O3可以用作过氧化氢溶液分解的催化剂应用催化剂将汽车尾气中的有害气体转化成无害物质（1分，合理即可）
24.
（1）混合物供给呼吸
（2）蒸馏①②④⑥
25.
（1）建筑物所在地的空气中含有大量的酸性气体
（2）酸性气体能与石灰石反应，大量的酸性气体能显著地腐蚀石灰石
（3）提取建筑物所在地的空气样品；将适量的空气样品通入蒸馏水中；用pH试纸测通入空气样品后的蒸馏水的pH和未通入空气样品的蒸馏水的pH，并进行比较
26.⑴氧气养鱼师傅用这种方法产生氧气，增加水中氧气含量
⑵氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙⑶2CaO2+2H2O==2Ca（OH）2+O2↑
⑷是放热反应⑸生成Ca（OH）2微溶，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行。
27.N2 A12O3
29.
（1）焊锡
（2）熔点高化学性质稳定（3）内能（热能或光能）
30.
（1）KMnO4
（2）K+（3）（4）3Fe+2O2
Fe3O4
、实验题，5个小题，每小题5分，共计25分
31.⑴0.4；4.25%（每空2分）⑵氧气会带走水蒸气
⑶托盘天平的精确度为0.1g，误差较大；需用500mL量筒（因为产生氧气的体积约是282mL）。
32.
（1）氨气（极）易溶于水；氨气的密度比空气小；氨气会和水发生化学反应，反应后的溶液显碱性
（2）使收集到的气体更纯
33.⑴2H2O2
2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）⑵SO2气体空瓶。
a
植物叶子，果皮枯黄
b
溶液里有气泡产生
C大理石或石灰石
⑶
⑷煤先脱硫再燃烧；或工厂排放的废气进行处理后再排放等（任写一条合理答案）
34.Ⅰ
（1）放热
（2）（合理答案均可）
Ⅱ
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
（2）NaHCO3+HCl=NaCl+CO2+H2O吸收未反应的CO2气体
（3）把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管。
将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。
、计算题，1个小题，每小题5分，共计5分
36.
（1）长颈漏斗
（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑铜不与酸反应、大理石与稀盐酸反应生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收（3）需要浓硫酸108.7mL，水1760mL
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