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九下文言文比较阅读

九年级下册文言文比拟阅读

〔一〕【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

〞

王曰：

“善。

〞乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

〞父曰：

“有说：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

〞孙叔敖再拜曰：

“敬授命，愿闻余教。

〞父曰：

“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君瑾守此三者，足以治楚亦！

〞

20．解释下面加点字的意思。

〔2分〕

能面刺寡人之过者〔〕有一老父衣粗衣〔〕

能谤讥于市朝〔〕孙叔敖正衣冠而见之〔〕

21．两那么选文表达的共同主旨是什么？

〔2分〕

22．简单说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。

〔2分〕

23．乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！

〞句中“此三者〞的详细内容是什么？

〔1分〕

24．将下面的句子译为现代汉语。

〔6分〕

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

〔二〕【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？

由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

〔选自?

孟子•告子上?

〕

【乙】子墨子曰：

“万事莫贵于义。

今谓人曰：

‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？

’必不为。

何故？

那么冠履不假设手足之贵也。

又曰：

‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？

’必不为。

何故？

那么天下不假设身之贵也。

争一言④以相杀，是贵义于其身也。

故曰：

万事莫贵于义也。

〞〔选自?

墨子?

〕

【注释】

①予：

给，送。

②子：

你，代词。

③履：

鞋子。

④一言：

一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

29.解释以下加点的词。

〔4分〕

〔1〕故患有所不辟也〔〕〔2〕非独贤者有是心也〔〕

〔3〕今谓人曰〔〕〔3〕何故〔〕

30.用现代汉语翻译以下句子。

〔4分〕

〔1〕如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？

〔2〕予子天下，而杀子之身，子为之乎？

31.【甲】文运用比喻论证来说明观点，详细来说是用这个比喻来阐述的观点；【乙】文论证层层深化，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了的中心论点。

〔4分〕

32.【甲】【乙】两文都说明了“义〞的重要性，您认为“义〞的内涵是什么？

今天还有坚持的必要吗？

为什么？

〔3分〕

〔三〕〔甲〕舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（?

生于忧患，死于安乐?

）

〔乙〕孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：

“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！

〞孙叔敖蹴然②易容曰：

“小子不敏，何足以知之？

敢问何谓三利，何谓三患？

〞狐丘丈人曰：

“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

〞孙叔敖曰：

“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？

〞狐丘丈人曰：

“善哉言乎！

尧，舜其尤病诸⑤。

〞

〔?

孙叔敖遇狐丘丈人?

〕

[注]①仆：

对自己的谦称。

②蹴然：

吃惊不安的样子。

③怨归之：

怨恨会集中于他。

④吾志益下：

我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：

这种事连尧、舜他们都特别担忧做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。

〔4分〕

〔1〕必先苦其心志〔〕〔2〕入那么无法家拂士〔〕

〔3〕仆闻之〔〕〔4〕官大者，主恶之〔〕

13.以下各组句子中，加点词语意思一样的一组是（）（3分）

A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎

B．舜发于畎亩之中此之谓也

C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也

D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：

不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。

〔4分〕

〔1〕人恒过然后能改。

〔2〕可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，答复下面问题。

〔4分〕

〔1〕甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

〔2〕乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？

〔四〕〔甲〕舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（?

生于忧患，死于安乐?

）

〔乙〕孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：

“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！

〞孙叔敖蹴然②易容曰：

“小子不敏，何足以知之？

敢问何谓三利，何谓三患？

〞狐丘丈人曰：

“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。

此之谓也。

〞孙叔敖曰：

“不然。

吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。

可以免于患乎？

〞狐丘丈人曰：

“善哉言乎！

尧，舜其尤病诸⑤。

〞

〔?

孙叔敖遇狐丘丈人?

〕

[注]①仆：

对自己的谦称。

②蹴然：

吃惊不安的样子。

③怨归之：

怨恨会集中于他。

④吾志益下：

我的心志越在于下层。

⑤尧，舜其尤病诸：

这种事连尧、舜他们都特别担忧做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。

〔4分〕

〔1〕必先苦其心志〔〕〔2〕入那么无法家拂士〔〕

〔3〕仆闻之〔〕〔4〕官大者，主恶之〔〕

13.以下各组句子中，加点词语意思一样的一组是（）（3分）

A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎

B．舜发于畎亩之中此之谓也

C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也

D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：

不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。

〔4分〕

〔1〕人恒过然后能改。

〔2〕可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，答复下面问题。

〔4分〕

〔1〕甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

〔2〕乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？

〔五〕【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

〞

　　王曰：

“善。

〞乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

　　〔?

战国策·邹忌讽齐王纳谏?

〕

　　【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

〞公曰：

“可。

〞于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

〞公曰：

“勿杀，寡人闻命矣。

〞

　　〔?

晏子春秋·晏子谏杀烛邹?

〕

　　1．请用“/〞给下面的句子断句。

　　今齐地方千里

　　2．查?

古汉语常用字字典?

，“数〞有三种读音，并有假设干不同义项。

一读“shǔ〞，义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù〞，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò〞，其义：

屡次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之〞中“数〞的读音与词义。

　　读音：

词义：

　　3．下面几组句子中划线词的意思完全一样的一项为哪一项〔〕

　　A．〔1〕时时而间进〔2〕中间力拉崩倒之声

　　B．〔1〕臣诚知不如徐公美〔2〕此诚危急存亡之秋也

　　C．〔1〕皆以美于徐公〔2〕骈死于槽枥之间

　　D．〔1〕使烛邹主鸟而亡之〔2〕吾欲之南海

　　4．把下面句子翻译成现代汉语。

　　〔1〕群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

　　〔2〕使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

　　5．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人〞的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明白了事情的荒唐以及后果的严重。

〔六〕甲文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自?

孟子·告子下?

）

乙文：

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘会稽之耻邪?

〞身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。

终灭吴。

（选自?

史记?

）

6、用“／〞给下面句子划出朗读节奏。

（2分）

舜发于畎亩之中

7、解释以下句中加点词语的含义。

（4分）

①曾益其所不能（）②人恒过然后能改（）

③吴既赦越（）④与百姓同其劳〔）

8、翻译以下句子。

（3分）

女忘会稽之耻邪?

翻译：

9、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点。

乙文故事可以用成语来概括其主要内容。

（6分）

10、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?

（4分）

〔七〕[甲]一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟那么不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

〔节选自?

孟子·鱼我所欲也?

〕

[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣。

其母曰：

“母还，顾反为汝杀彘③。

〞妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

〞曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也！

〞遂烹彘也。

〔节选自?

韩非子·曾子杀彘?

〕[注]①辩，有的版本作“辨〞。

②曾子：

曾参，孔子的学生。

③彘：

zhì,猪。

11.解释以下句子中加点的字。

〔4分〕

①呼尔而与之，行道之人弗受与：

②所识穷乏者得我欤得：

③曾子之妻之市之：

④妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

〞止：

12.将以下文言语句翻译成现代汉语。

〔6分〕

①万钟那么不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？

译文：

②今子欺之，是教子欺也。

译文：

13.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。

4分

14.从“曾子杀彘〞这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

3分

〔八〕、比拟阅读下面两个文言语段，完成15—14题。

〔22分〕

[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

〞刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

〞乃入见。

问：

“何以战？

〞公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

〞对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

〞公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

〞对曰：

“小信未孚，神弗福也。

〞公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

〞对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战那么请从。

〞

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

〞齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

〞齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

〞下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

〞遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

〞

〔选自?

曹刿论战?

〕

[乙]宋公及楚人战于泓1。

宋人既成列2，楚人未既3济。

司马4曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

〞公曰：

“不可。

〞既济而未成列，又以告。

公曰：

“未可。

〞既陈5而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官6歼焉。

国人皆咎公。

公曰：

“君子不重7伤，不禽二毛8。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。

〞

〔选自?

子鱼论战?

〕

[注释]1宋公：

宋襄公。

泓：

泓水，河名。

2成列：

指摆好阵势。

3既：

尽，全部。

4司马：

官名，这里指子鱼。

5陈：

通“阵〞，指摆好阵势。

6门官：

国君的卫士。

7重〔chóng〕：

重复，再次。

8二毛：

头发斑白的人。

9亡国之馀：

亡国者的后代。

15、解释以下句中加粗的词语。

〔2分〕

〔1〕神弗福也福：

__________〔2〕公伤股，门官歼焉股：

__________

16、请用“/〞给下面两个句子标出朗读停顿。

〔每句只划一处〕〔2分〕

〔1〕下视其辙〔2〕宋公及楚人战于弘

17、翻译下面两个句子。

〔6分〕

〔1〕小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：

_________________________________________________________

〔2〕彼众我寡，及其未既济也，请击之。

译文：

_________________________________________________________

18、理解文段内容，然后用原句答复。

〔6分〕

〔1〕[甲]文曹刿“请见〞的原因是，他认为“可以一战〞的理由是：

。

〔2〕[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

19、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

〔6分〕

〔九〕[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

〞刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

〞乃入见。

问：

“何以战？

〞公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

〞对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

〞公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

〞对曰：

“小信未孚，神弗福也。

〞公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

〞对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战那么请从。

〞全品中考网

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

〞齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

〞齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

〞下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

〞遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

〞〔选自?

曹刿论战?

〕

[乙]宋公及楚人战于泓

。

宋人既成列

，楚人未既

济。

司马

曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

〞公曰：

“不可。

〞既济而未成列，又以告。

公曰：

“未可。

〞既陈

而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官

歼焉。

国人皆咎公。

公曰：

“君子不重

伤，不禽二毛

。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀

，不鼓不成列。

〞〔选自?

子鱼论战?

〕

[注释]

宋公：

宋襄公。

泓：

泓水，河名。

成列：

指摆好阵势。

既：

尽，全部。

司马：

官名，这里指子鱼。

陈：

通“阵〞，指摆好阵势。

门官：

国君的卫士。

重〔chóng〕：

重复，再次。

二毛：

头发斑白的人。

亡国之馀：

亡国者的后代。

10、解释以下句中加点的词语。

〔2分〕

〔1〕神弗福也福：

__________〔2〕公伤股，门官歼焉股：

__________

11、请用“/〞给下面两个句子标出朗读停顿。

〔每句只划一处〕〔2分〕

〔1〕下视其辙〔2〕宋公及楚人战于弘

12、翻译下面两个句子。

〔6分〕

〔1〕小大之狱，虽不能察，必以情。

〔2〕彼众和寡，及其未既济也，请击之。

13、理解文段内容，然后用原句答复。

〔3分〕

〔1〕[甲]文曹刿“请见〞的原因是__________，他认为“可以一战〞的理由是：

____________________。

〔2〕[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？

〔2分〕

〔一〕20．当面穿在他〔代老父〕〔2分，正确一处0.5分。

〕

21．统治者应该有勇气广开言路，擅长纳谏。

〔2分〕

22．由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。

〔2分〕

23．位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

〔1分〕

24．自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会分开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸害就隐伏在那里。

〔二〕29.患：

祸害，灾难是：

这、这样谓：

对……说故：

缘故、原因

30.〔1〕假如人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，但凡一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？

〔2〕送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？

31.舍鱼而取熊掌舍生取义天下不如生命珍贵万事莫贵于义〔一切事物没有比正义更可贵〕

32.“义〞是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。

〔1分，答到“正义、大义〞均可得1分〕任何时候，我们都应该坚持人民〔国家〕的利益高于一切的原那么，所以我们应该坚持。

〔2分〕

〔三〕12．〔4分〕〔1〕使……痛苦〔2〕通“弼〞，辅佐〔3〕听说〔4〕讨厌，厌恶

13．〔3分〕D

14．〔4分〕〔1〕人常常犯错误，然后才能改正错误。

〔2分，“恒〞“过〞各1分〕

〔2〕可以凭借这种做法免除祸害吗？

〔2分，“乎〞1分，语句通顺1分〕

15．〔4分〕〔1〕成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番困难甚至痛苦的磨练。

〔2分，意对即可〕〔2〕然后知生于忧患而死于安乐也。

〔2分〕

〔四〕12．〔4分〕〔1〕使……痛苦〔2〕通“弼〞，辅佐〔3〕听说〔4〕讨厌，厌恶〔每题1分〕

13．〔3分〕D

14．〔4分〕〔1〕人常常犯错误，然后才能改正错误。

〔2分，“恒〞“过〞各1分〕

〔2〕可以凭借这种做法免除祸害吗？

〔2分，“乎〞1分，语句通顺1分〕

15．〔4分〕〔1〕成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番困难甚至痛苦的磨练。

〔2分，意对即可〕〔2〕然后知生于忧患而死于安乐也。

〔2

〔五〕1．今/齐地/方千里2．shǔ列举3．B4．〔1〕所有的大臣、官吏、百姓可以当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

〔2〕让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。

5．广开言路〔纳谏〕不杀烛邹借事说理〔或：

以事喻理、类比法、推己及人〕正话反说〔或：

以退为进、归谬法〕

〔六〕，6、舜／发于／畎亩之中7、解释以下句中加点词语的含义。

①通“增〞，增加②犯错误③赦免④劳动8、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?

9、在艰辛磨练中才能造就真正的人才（意近即可）生于忧患，死于安乐卧薪尝胆10．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可

〔七〕11.①给，给予②同“德〞，动词，感谢恩德③到，去，往④制止〔或阻止，劝阻，劝止〕意对即可〕12.①万钟的俸禄假如不区分是否符合礼仪就承受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？

其中“那么〞和“加〞没有翻译正确的，每个扣1分〕②如今你欺骗他〔儿子〕，这是教他欺骗啊。

其中“子〞和“欺〞译错的，每个扣1分〕13.例如：

文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。

14.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用

〔八〕、15保佑大腿16、〔1〕下/视其辙〔2〕宋公及楚人/战于泓

17、〔1〕大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

〔2〕敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

18、〔1〕肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。

〔2〕及其未既济

19、长勺之战鲁庄公取信于民且擅长听取曹刿的建议，战争中擅长抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，

〔九〕10、〔1〕赐福，保佑。

〔2〕大腿。

11、〔1〕下/视其辙〔2〕宋公及楚人/战于泓

12、〔1〕大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。

〔2〕敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

13、〔1〕肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。

〔2〕及其未既济

14、长勺之战鲁庄公取信于民且擅长听取曹刿的建议，战争中擅长抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。