一年级音乐下册-声音的强弱-1教案-人教新课标版.doc
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声音的强弱
【教学内容】
1.音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学目标】
1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。
3.进一步培养学生对音乐的兴趣。
【教学重点】
1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】
歌曲中的弱起小节。
【教学准备】
钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。
【教学过程】
一、音乐活动：
声音的强弱
1.师生问好。
2.听辨声音的强弱。
师：
“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗?
”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。
请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?
”
（播放课件：
出现消防车的声音。
）
师：
“你能模仿出消防车的声音吗？
”
听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。
师：
“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?
注意听声音有什么变化?
”
（播放课件：
出现飞机的声音。
）
师：
“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?
”
学生：
听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。
3．模仿各种动物的声音和动作
进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。
师：
“我们一起乘坐飞机来到了郊外。
”（播放课件：
展示出一组动物形象）师：
“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。
你们看老师学的是哪只小动物呢?
”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？
”
学生：
模仿各种动物的声音和动作。
二、学唱歌曲
1．律动
使学生初步感受歌曲的旋律。
师：
“小朋友模仿得真棒，让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。
比一比,谁学习动作又快又好?
”（播放伴奏音乐）
学生：
随着音乐节拍与老师一起律动。
2．一边律动一边按节奏读歌词
帮助学生熟悉歌词。
老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。
学生：
和老师一起读歌词。
3．引入歌曲，唱歌曲。
进一步让学生熟悉歌曲。
师：
“小朋友，看我们跳得这样热闹,小动物也想来表演节目。
看！
它们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一块听听吧。
”（播放课件）
学生认真聆听范唱。
4．按节奏读歌词。
帮助学生掌握歌词的节奏和读音。
师：
“请小朋友来唱唱这首歌。
”
教师指导学生正确演唱歌曲。
5．学生演唱歌曲。
帮助学生掌握歌词的演唱。
师：
“请小朋友来唱唱这首歌。
”
三、教师指导学生正确演唱歌曲。
1．把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。
进一步巩固对声音强弱的感受和运用。
师：
“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。
”
师：
“对,第一声比较强,第二声比较弱,（同时贴上大嘴巴和小嘴巴）跟着琴声来唱一唱。
”
学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。
2．有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。
师：
“请大家有感情地完整演唱歌曲。
”
“请小朋友随着音乐一边唱歌一边表演。
”
四、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。
1．学生个别发言。
发展学生的创造能力和表现能力。
师：
“在刚才的歌曲中小猫、小狗为我们演唱了歌曲。
你还希望请哪位小动物来唱歌呢？
你能学学它的叫声和动作吗？
”
学生个别发言,全班集体模仿。
2．分小组创编进行歌表演。
师：
“现在我们分小组选择两种你们最喜欢的动物一边演唱一边做动作，比一比哪个小组歌声最动听，表演最整齐。
”
分小组创编进行歌表演，并分组展示。
五、课堂小结
师：
“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!
小动物请老师给小朋友捎来了几句话:
它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。
让我们一起快乐幸福地生活。
”
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