新人教版部编本五年级上册语文第12课《少年中国说》 课堂实录.docx

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新人教版部编本五年级上册语文第12课《少年中国说》课堂实录

《少年中国说》课堂实录

师：

（指板书）请同学们齐读“胸怀壮志”

生齐读

师：

这是第五板块的主题，我们从这一板块的《龟虽寿》中感受到了曹操“老骥伏枥，志在千里”的胸襟，也从《十六字令三首》中领略了一代伟人毛泽东的远大抱负和豪迈之情。

今天让我们走进梁启超的《少年中国说》，看看作者又胸怀怎样的壮志？

看老师板书课题，齐读课题。

师：

昨天老师已经布置大家采用批注式阅读方法预习本课，那你对课题是如何批注的，怎样理解的。

生：

“少年中国”就是像少年一样朝气蓬勃的中国。

生：

“少年中国”是有希望的中国。

师：

“少年中国”只是课题的一部分，其他部分你是怎么理解的？

生：

“说”是古代的一种文体。

师：

“说”这种文体可以用于记叙、说明、议论。

你们以后还会学到这种文体的文言文，像《爱莲说》《师说》《马说》。

生：

节选就是原文很长，从原文中选一段。

师：

那你知道原文由多长吗？

生：

我通过查资料知道原文由3000字左右。

师：

课题大家理解得很好，那你对梁启超有哪些了解？

生汇报收集到的有关作者的资料。

师：

在学习课文之前老师还想检查一下你们对字词的预习情况。

出示字词指名读，齐读。

师：

大家对字词预习得不错，那谁能把课文读得正确流利？

指名读，正音，齐读。

师：

学习一篇文章仅仅读得正确流利还不够。

还要

生：

读得有感情，理解意思，体会情感。

师：

说得非常对，请同学们默读课文，为课文分层，用竖线在文中标出。

师：

谁来说说分几层？

生：

三层，从开头到“红日初升”前是第一层，到“来日方长”是第二层，最后一句是一层。

师：

你们在家预习时觉得哪一层好理解一些。

生：

第一层。

师：

那我们就来读读第一层，说说你的理解。

生：

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

”这层的意思是“所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

”

师：

在这段话中“故”是什么意思？

生：

所以的意思。

师：

请同学们在“故”的上面标上“所以”，听别人的发言做笔记，这也是作批注。

“则”字在本段中出现了很多次，怎么理解这个字？

生：

“则”就是“就”的意思。

师：

非常正确，请没有作批注的同学做好批注。

师：

两个“于”字的意思一样吗？

生：

“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲”的“于”是“过”的意思。

“少年雄于地球，则国雄于地球”的“于”是“在”的意思。

师：

理解了这几个重点字词的意思后，谁再说说第一层的意思。

生说第一层的意思。

师：

刚才我们从内容上对第一层进行了理解，你还从哪方面对第一层有理解？

生：

这层在写法上运用了排比的修辞方法。

师：

排比给人一种什么样的感觉？

生：

很有气势。

师：

那你能试着读读吗？

生读，指导朗读。

齐读。

师：

默读这一层，概括层意，写在书上。

生：

这一层写了“中国少年有责任建设少年中国”

师：

“中国少年”和“少年中国”之间有怎么样的联系呢？

可以联系当时的社会背景说一说。

生：

当时清政府腐败无能，被帝国主义列强侵略，日本称我们为老大帝国，所以作者心目中有一个少年中国。

他是智慧、富强、独立、自由的。

生：

梁启超的“少年中国”是他的理想，他变法失败，实现不了这个理想，想让少年实现这个理想。

师：

所以说“故今日之责任，不在他人，”学生接读“而全在我少年。

”

师生共读第一层。

师：

第一层我们理解完了，看第二层，同学们觉得难理解是吧，先看第一层有几句话？

生：

四句话。

师：

哪句容易理解些？

生：

第一句话。

“红日初升，其道大光”的意思是“红红的太阳刚刚升起，道路充满霞光”。

师：

“太阳”和“少年中国”有什么关系？

生：

作者把“少年中国”比喻成初升的太阳，说少年中国像初升的太阳一样有希望，前途一片光明。

师：

理解得非常好，这就是“红日初升，其道大光”的象征意义。

大家之所以觉得第二层难理解，就是因为第二层的每句话都运用了比喻的修辞手法，有象征意义蕴含其中。

拿你默读另外三句话，先理解字面意思，再想少年中国和所比喻事物之间有什么联系，再揣摩其中的象征意义，做好批注。

生自主学习，师巡视。

师：

谁来汇报你的学习成果？

生：

“河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

”的意思是黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。

象征少年中国非常强大，有声势，前途无量。

生：

“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。

”的意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。

把少年中国比喻成小老虎，虎虎生威，其他国家都害怕他。

师：

用第一层的词句来概括就是

生：

国胜于欧洲，国雄于地球。

生：

“天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

”的意思是头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。

前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。

说中国头顶着苍天，脚踏着大地。

师：

用一个词语来形容就是

生：

顶天立地。

生：

中国是一个顶天立地的巨人，雄踞于世界之林。

师：

读读这一层，带着你的感受和理解。

生读。

指名读，齐读。

师：

所以作者由衷地赞叹，齐读第三层。

师：

第三层进一步点明了少年中国和中国少年的关系。

作者理想中的少年中国，他没有见到。

但是已经实现了，就是我们现在的中国。

你能说说我们国家的繁荣富强吗？

生：

我们国家举办了奥运会、世博会。

生：

神州六号宇宙飞船发射成功。

……

师：

你们就是少年，中国的未来需要你们的努力。

希望在你们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。

下课。

板书设计：

   少年中国说（节选）

理想          实现         希望

少年中国         责任       中国少年