山东教师资格证考试每日一练综述.docx
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山东教师资格证考试每日一练综述
2016年山东教师招聘考试每日一练
1.（）是班级活动的主要形式。
A.主题班会B.运动会C.晨会D.校会
2.在课外、校外教育中，教师处于（）。
A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位
3.教育研究首先必须遵守的原则是（）。
A.伦理原则B.匿名原则C.保密原则D.自愿原则
4.关于意志与认知，情感关系说法正确的是（）。
A.认知过程是意志形成的前提和基础
B.意志不能够调节情感
C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的
D.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力
5.晶体智力（）。
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A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退
C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得知识技能的测量
6.“七艺”中的三科是指（）。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.几何
7.教学有法，但无定法，贵在得法。
（判断题）
8.一节课的成败与否，主要是看教学方法是否得当。
（判断题）
9.知识不代表能力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。
（判断题）
10.授人以渔说明教学中应重视知识的传授。
（判断题）
1.【答案】A。
中公专家解析：
班会是班级活动的主要形式，而班会又是以主题班会比较常见。
2.【答案】B。
中公专家解析：
在教学过程中教师处于主导地位，但是在课外、校外教育中教师仅仅是为学生指导，启发学生积极思考。
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3.【答案】A。
中公专家解析：
教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合原则、伦理原则。
4.【答案】ACD。
中公专家解析：
认知过程是意志形成的前提和基础;人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的;意志可以调控情绪情感;情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力。
5.【答案】AC。
中公专家解析：
因为流体智力更多地依赖先天遗传，晶体智力更多地依赖于后天环境，所以流体智力要用类似文化公平性的测量工具来测量，而晶体智力要靠言语测验来测量。
6.【答案】BCD。
中公专家解析：
“七艺”包括三科四学，其中三科是指文法、修辞、辩证法;四学是指算术、几何、天文、音乐。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：
一节课成败受多种因素的影响。
9.【答案】×。
中公专家解析：
人的流体智力主要受先天遗传因素的影响，晶体智力主要受后天学习等社会经验的影响。
10.【答案】×。
中公专家解析：
授人以鱼不如授人以渔，体现的是教学生知识，不如教学生学会学习，培养学生的能力。
1.正式提出班级一词的文艺复兴时期的著名教育家（）。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威
2.课外、校外教育的主要特点是（）。
A.计划性、自愿性、实践性B.组织性灵活性自愿性
C.自愿性灵活性实践性D.目的性灵活性实践性
3.被称为心理学的第三势力的是（）。
A.弗洛伊德主义B.行为主义C.人本主义D.建构主义
4.长时记忆最主要的编码方式是（）。
A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码
5.意志行动的最主要环节是（）。
A.确定行动目的B.制定行动计划C.做出行动决定D.执行决定
6.卡特尔基于先天禀赋，主要与神经系统的生理机能有关，较少受到后天文化教育影响的智力称为（）。
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A.情绪智力B.晶体智力C.空间智力D.流体智力
7.道德水平越高的，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的（）。
A.他人支持B.行为后果的见解反馈
C.行为后果的声音反馈D.个性因素
8.课程设计的第一个层次是（）。
A.课程计划B.课程目标C.课程文件D.课程标准
9.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型
D.惩罚型、正义型、权威型
10.“知子莫如父，知子莫如母。
”说明家庭教育比学校教育具有（）。
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
1.【答案】A。
2.【答案】C。
中公专家解析：
课外、校外教育的主要特点就是自愿参加，灵活运用，具有一定的实践性。
3.【答案】C。
中公专家解析：
行为主义是第一势力，第二力量是弗洛伊德的精神分析，第三势力是人本主义。
4.【答案】C。
中公专家解析：
长时记忆时间比较长，需要理解记忆，主要采用语义编码。
5.【答案】D。
中公专家解析：
意志行动最主要的环节就是执行阶段。
6.【答案】D。
中公专家解析：
流体智力一般与先天有关，25岁之前上升，25岁以后就逐步下降。
7.【答案】D。
中公专家解析：
道德发展水平直接同人们的服从行为有关。
道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威去伤害别人。
这些研究，实际上已经证明了人们的个性特点会直接影响到他们的服从行为。
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8.【答案】A。
9.【答案】B。
10.【答案】D。
中公专家解析：
家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性等特点。
而题干说的就是家庭教育的针对性特点。
1.心理学的独立宣言是（）。
A.冯特《生理心理学原理》
B.弗洛伊德《梦的解析》
C.华生《在行为主义者看来的心理学》
D.奈塞尔《认知心理学》
2.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。
A.脑的机能B.对客观认识的反应
C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反应
3.熟练的骑车，打毛衣是（）。
A.有意注意B.有意后注意C.无意注意D.不随意注意
4.我国新型师生关系特征是（）。
A.心理相容B.民主平等C.尊师爱生D.教学相长
5.CSE评价模式的实施步骤包括（）。
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A.需要评定B.方案计划C.形成性评价D.总结性评价
6.贯彻循序渐进原则的基本要求是（）。
A.教师的教学要有系统性
B.教师要引导学生将知识体系化，系统化
C.按照学生的认识顺序，由浅入深的进行教学
D.抓住主要矛盾，解决好重点和难点
7.智力包括注意力，观察力，记忆力，思维力和想象力，其中思维力是核心。
（判断题）
8.CIPP评价模式包括四个步骤，背景评析，输入评析，过程评析，成果评析。
（判断题）
9.从课程的任务来看，课程分为国家课程，地方课程和学校课程。
（判断题）
10.交班费、印试卷、组织活动等情形侵犯了学生的财产权。
（判断题）
1.【答案】A。
2.【答案】D。
中公专家解析：
题干的意思是人的心理其实是对客观现实的主观能动反应。
3.【答案】B。
中公专家解析：
有意后注意是有目的但是不需要付出意志力努力完成的，高度熟练的技能。
4.【答案】ABCD。
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5.【答案】ABCD。
中公专家解析：
CSE模式主要包括以下步骤需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价。
6.【答案】ACD。
7.【答案】√。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：
从课程的任务来分，课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。
10.【答案】√。
1.杜威所主张的教育思想叫做是（）。
A.存在主义B.要素注意C.实用主义D.永恒主义
2.埃里克森认为，12—18岁个体的心理社会性认为是发展（）。
A.自主性B.主动性C.自我同一性D.勤奋感
3.乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的噪音，这种强化属于（）。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化
4.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）。
A.自我实现的需要B.自尊的需要
C.认知的需要D.审美的需要
5.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。
教师对该生所用的行为矫正方法是（）。
A.理性情绪法B.自我控制法C.松驰训练法D.系统脱敏法
6.某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。
但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（）。
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A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理取向
7.西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《论演说家的教育》
C.《政治学》D.《大教学论》
8.《学记》中藏息相辅教学原则强调（）。
A.教学要遵循一定的顺序进行B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合
9校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神文化B.物质文化C.组织文化D.制度文化
10.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）。
A.榜样示范B.说服教育C.陶冶教育法D.实际锻炼法
1.【答案】C。
2.【答案】C。
3.【答案】A。
中公专家解析：
负强化主要是让儿童摆脱厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。
只有学生出现了系好安全带的行为，才能摆脱讨厌的噪音，以增加学生坐车系安全带的行为。
因此属于负强化。
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4.【答案】B。
5.【答案】D。
6.【答案】C。
7.【答案】B。
8.【答案】D。
9.【答案】A。
10.【答案】C。
1.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（）遍才能达到最好效果。
A.5B.10C.15D.20
2.创造性思维的核心是（）。
A.发散思维B.聚合思维C.分析思维D.直觉思维
3.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。
A.感染B.调节C.替代D.信号
4.“外铄论”的代表人物有（）。
A.孟子B.荀子C.威尔逊D.洛克
5.选择德育内容的基本依据是（）。
A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统
6.下列属于陈述性记忆的是（）。
A.端午节的日期B.雾的成因C.骑车D.唐诗三百首
7.被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书是由县级以上人民政府或教育厅行政部门收缴。
（判断题）中公教育提供
8.具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。
（判断题）
9.危险期或心理断乳期出现在人生的儿童期。
（判断题）
10.孟母三迁的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。
（判断题）
1.【答案】A。
中公专家解析：
本题考查过度学习，即150%。
题干中已经背了10遍，再背5遍能达到更好的效果。
2.【答案】A。
中公专家解析：
创造性思维的核心就是发散思维。
3.【答案】D。
中公专家解析：
用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。
4.【答案】BD。
中公专家解析：
AC项是内发论的代表人物。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABD。
中公专家解析：
陈述性记忆是对事件事实情景以及他们之间相互联系的记忆能够用语言来描述。
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7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：
不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。
9.【答案】×。
中公专家解析：
危险期或心理断乳期出现在人生的少年期。
10.【答案】×。
中公专家解析：
孟母三迁的故事反映了环境对人身心发展的影响作用。
但环境并不对人身心发展起决定作用。
1.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规则或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。
A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平
2.人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。
A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前
3.“学会如何学习”实质上是指（）。
A.培养学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量牢固的言语信息
4.上数学课时，老师把圆面积公式S=πr²写在黑板上，叫学生反复念。
一个学生举手问：
“S=πr²是什么意思?
”老师说：
“这是圆面积公式。
”学生又问：
“圆面积公式是怎么来的?
”老师说：
“不要寻根问底了，把它背下来熟记就行。
”这位老师在教学过程中违背了教学的（）
A.直观性原则B.巩固性原则
C.启发性原则D.因材施教原则
5.生产力与教育的关系包括（）。
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A.社会生产力制约教育的发展
B.社会生产力为教育提供了物质基础
C.教育能促进生产力的发展
D.社会生产力决定着教育的性质与作用
6.常见的教案形式有（）。
A.讲义式B.提纲式C.分解式D.综合式
7.家庭对学生的成就动机起主导作用。
（判断题）
8.教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。
（判断题）
9.全民教育理论强调教育应该着眼于每一个人的发展需求，而不单纯是社会的需求。
（判断题）。
10.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的是自我提高的动机（判断题）。
1.【答案】C。
中公专家解析：
教育公平的内容包括起点公平、过程公平、结果公平。
2.【答案】C。
中公专家解析：
因为个体存在差异性，就要求我们在对待儿童的教育教学上做到因材施教。
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3.【答案】B。
4.【答案】CD。
5.【答案】ABC。
中公专家解析：
生产力制约教育的规模和速度，而政治经济制度决定教育的性质。
6.【答案】ABD。
7.【答案】×。
中公专家解析：
学校教育对学生的成就动机起主导作用。
8.【答案】√。
9.【答案】√。
中公专家解析：
全民教育是指面向每个人的发展需要提出的教育。
10.【答案】×。
中公专家解析：
这属于认知内驱力。
1.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）
A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法
2.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测试的（）。
A.难度B.信度C.效度D.区分度
3.班主任通过各项规章制度来管理班级的方式称为班级（）。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
4.我国古代众派学说中,主张“弃圣绝智、弃仁绝义”的是（）主派。
A.儒家B.墨家C.道家D.法家
5.主张经师与人师合一，老师要做园丁，不要做樵夫，被毛泽东称为革命第一，工作第一，他人第一的教育家是（）。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅
6.教育无目的论代表人物是（）。
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A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.福禄培尔
7.教育不应限于学校的围墙之内是（）教育所推崇的理想。
A.前制度化B.非制度化C.制度化D.义务教育
8.建国居民，教学为先，这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系
9.教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课
C.布置、批改作业D.课外辅导
10.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁
1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】A。
4.【答案】C。
中公专家解析：
“绝圣弃智”是古代老庄的无为而治的思想核心，具体含义为表示一个人达到了决定的神圣，从而舍去了知识。
“弃仁绝义”，老子认为人为的仁义其中必然参假，只有放弃假仁假义，才能让一个人真正的受到敬仰。
因此题干是来自道家的观点。
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5.【答案】B。
中公专家解析：
徐特立一生十分重视师范教育和教师工作，主张“经师和人师合一”、“教师要做园丁，不要做樵夫”。
毛泽东称他是“革命第一，工作第一，他人第一”，周恩来称他是“人民之光，我党之荣”，朱德称他是“当今一圣人”。
6.【答案】C。
7.【答案】B。
8.【答案】A。
9.【答案】B。
10.【答案】B。
中公专家解析：
十四岁以上不满十六岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
1.“活到老学到老”是现代教育（）的体现。
A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性
2.在世界教育学上“现代教育学之父”是指（）。
A.培根B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯
3.在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象称为（）。
A.定向作用B.首因效应C.光环效应D.印象管理
4.儿童的身心发展中呈现了先发展头部后发展躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼后发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）。
A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性
5.教学是学校教育的（）。
A.唯一工作B.中心工作C.必要工作D.重要工作
6.学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤，欢乐与幸福，这体现了教师的（）的角色。
A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者
7.在一次测验中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能的低分，说明该测验（）较高。
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A.效度B.信度C.区分度D.难度
8.按学习的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）。
A.分组教学制B.特朗普制C.班级授课制D.道尔顿制
9.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）。
A.实际锻炼法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.指导自我教育法
10.狭义的教育主要是（）。
A.家庭教育B.学校教育C.职业教育D.社会教育
1.【答案】D。
2.【答案】B。
中公专家解析：
培根是科学归纳法的第一人，夸美纽斯是教育学之父，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，赫尔巴特现代教育学之父、传统教育代表人。
3.【答案】B。
中公专家解析：
在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。
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4.【答案】C。
5.【答案】B。
中公专家解析：
教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。
6.【答案】C。
7.【答案】C。
中公专家解析：
区分度：
是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
8.【答案】A。
中公专家解析：
分组教学指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
分组教学也是集体教学的一种形式。
一般可分为外部分组和内部分组。
9.【答案】B。
10.【答案】B。
中公专家解析：
广义的教育包括：
学校教育、家庭教育、社会教育。
狭义的教育指学校教育。
1.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的（）。
A.神话起源说B.劳动起源说
C.生物起源说D.心理起源说
2.小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
3.提出教育性教育原则的德国教育家是（）。
A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗·弗莱雷
4.以实际训练为主的教学方法有（）。
A.实验法B.实习作业法
C.发现法D.练习法
5.初一
（1）班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。
这种做法贯彻了（）。
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A.正面教育与纪律约束相结合的原则
B.依靠积极因素克服消极因素的原则
C.言行一致的原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
6.备好课要具体落实写出（）
A.学期（或学年）教学进度计划
B.课题（或单元）计划
C.课时计划
D.参考书
7.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育（判断题）。
8.“双基教学”即基本概念和基本原理的教学（判断题）。
9.教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的（判断题）。
10.义务教育就是免费教育（判断题）。
1.【答案】D。
中公专家解析：
孟禄的心理起源说认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”
2.【答案】C。
中公专家解析：
小明能够画出具体的路线图，说明他已经具备了简单的抽象思维，思维具有可逆性，属于皮亚杰划分儿童认知阶段中具体运算阶段的特点。
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3.【答案】C。
中公专家解析：
赫尔巴特首次提出教育性教学原则。
他认为在教学中，既没有“无教学的教育”也没有“无教育的教学”。
4.【答案】ABD。
中公专家解析：
以实际训练为主的教学方法有实验法、实习作业法、练习法。
5.【答案】CD。
6.【答案】ABC。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：
“双基教学”指基础知识、基本技能的教学。
9.【答案】×。
中公专家解析：
教育学是晚于教育产生的。
10.【答案】√。
中公专家解析：
义务教育不收学杂费，具有免费性。
1.“素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。
”说的是素质教育的（）特点。
A.发展性B.全面性C.未来性D.基础性
2.（）是自主学习的灵魂。
A.能动性B.独立性C.目标性D.开放性
3.新课程背景下的教学模式尽可能尊重（）的主体地位，重视发挥他们的主体性。
A.教学内容B.教师C.每个学生D.每个人
4.我国小学阶段以（）为主。
A.单一课程B.综合课程C.分科课程D.分科与综合相结合的课程
5.下列说法正确的是（）
A.创造力与智力高度相关B.智力高者，创造性也高
C.智力低者，创造性也低D.知识经验与创造力有正关系
6.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”这句话出自（）。
A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》
7.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以（）的学制为蓝本的。
A.美国B.德国C.日本D.英国
8.宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（）。
A.历年高考题B.习题集C.课程标准D.教学参考书
9.第斯多惠有句名言：
“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。
由此可以判断他的主张（）。
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A.启发性教学B.循序渐进性教学
C.接受性教学D.巩固性教学
10.把课程编制分为确定教学目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒
1.【答案】A。
2.【答案】B。
3.【答案】C。
4.【答案】B。
中公专家解析：
小学阶段以综合课程为主。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
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5.【答案】A。
中公专家解析：
创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。
其基本关系表现为：
低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。
6.【答案】C。
7.【答案】C。
中公专家解析：
癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。
8.【答案】C。
中公专家解析：
课程标准是规定某一学科的
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