高考生物大二轮复习 第二编 考前冲刺攻略 第六步 考前叮咛再得分.docx

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高考生物大二轮复习第二编考前冲刺攻略第六步考前叮咛再得分

2019-2020年高考生物大二轮复习第二编考前冲刺攻略第六步考前叮咛再得分

1．发卷前：

入座后，要听清监考老师及广播的要求，然后可以轻松随意地看看窗外摇曳的绿树、漂浮的白云，以放松心情。

2．发卷后：

接到试卷后，先检查一下试卷有无漏印或字迹不清等问题，然后用签字笔写上姓名、考试证号、座位号，用铅笔涂好答题卡相关项目，放在桌上让老师检查。

包括考试证号和科目等。

以上项目填好后，可先从头到尾通看一遍试卷，浏览一下题型、题量、各题的要求，特别要注意看试卷中有没有与平时考试要求不一样的地方，以获取尽可能多的信息，为实施正确的解题策略作全面准备，以便更好地按高考题目要求解题。

对那些答案明了的容易题，尤其是选择题，可在问卷上做上记号，开考铃响后只要填到答卷上就可以了，以节省时间。

3．做题时：

（1）整体安排有序

①依序答题，先易后难，先简后繁。

②慢做会，求全对；稳做中难题，绕开全不会。

③容易题要拿满分，中难题要拿高分，难题拿点分。

（2）解题中要坚持三慢三快

（3）不同题型，区别对待

①选择题灵活做，选择题一定坚持“小题小做”原则，采用间接、直接、特殊值代入法、排除法等各种方法并用，在确保无误的情况下提高解题效率；

②填空题仔细做，一类是定性的概念判断填空，一类是定量的推理计算填空，适当提高运算速度，但解题过程要确保“百分之百”；

③中档题认真做，高档题分解做。

中档题一般学生都能做，主要缺点是“会而不对，对而不全”，所以对这类题要仔细审题，减少纰漏；高档题也不过是低档题的综合与迭加，所以只要分解开了，可能就变成许多简单的问题，这样去分析、解题，就能尽可能得分。

（4）理综答题原则：

宁可放弃某一点，不要放弃某一科。

因此建议“三轮解题法”。

①第一轮答题要敢于放弃

三轮解题法的第一轮是，当你从前往后答题时，一看这题会，就答。

一看这题不会，就不答。

一看这题会，答的中间被困住卡壳了，就放。

这是非常关键的一点。

为什么“会答的先答，不会答的后答”到了考场就做不到呢？

要害在会与不会之间，难在会与不会的判定上。

你想，会的题这很清楚。

不会的题也很明了。

但恰恰有些题是你乍一看会，一做起来就卡壳，或者我不能立即得出结论，我需要看一看，思考思考、演算演算、琢磨琢磨……真是欲行不能，欲罢不忍。

每每都是在这不知不觉中丧失了宝贵的时间，每次考试都觉得时间不够用，稀里糊涂地败下阵来。

“会答的先答，不会答的后答”作为一条原则是颠扑不破的真理。

但若同时将它当作考试方法，因为它仅是定性地指出了方向，定量分析不清楚，缺乏可操作性，所以出现有人用它灵，有人用它不灵；有时灵，有时就不灵的现象。

尤其是重要的考试，每题必争，每分必夺，哪道题都不想轻易放弃，哪一问都想攻下来，哪一分都不想丢的时候，就往往失灵。

而“三轮解题法”是一种定量的方法，量化清楚，可操作性强。

当第一轮做完，有一个重要的环节——

②敢于休息30秒

当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的方法，从前做到最后一道题之后，要敢于休息30秒。

而且这个休息一定是老老实实地休息。

比如，可以看看窗外的自然景观，树在摇曳，鸟在飞翔等。

也可以想想自己喜欢的流行歌曲、电视剧等，当然不能想得太远，如果你想出十集去，考试早结束了。

还可以采取一些深呼吸放松法、自我深度松驰法、积极的自我暗示法等。

当然也可以什么都不想，就是闭目养神。

在休息过程中要注意一点，采用什么休息方法悉听尊便，但千万不要想自己没做上来的某道题。

为什么要用敢于休息30秒的“敢于”两字呢？

是因为绝大多数同学每每都觉得时间不够，哪还敢挤出时间休息呀！

其实恰恰相反，因为考试是高度的耗氧活动，对脑力、体力消耗很大，经过一段时间便会出现疲劳的现象，此时若用意志力来坚持，效率自然不高。

经过休息就会使脑力得到恢复，使体力得到补充，经休息后再投入到解题过程中会高效发挥，所以敢于休息的同学反而时间就够了，这就是辩证法。

这也正是俗话所说“磨刀不误砍柴工”的道理。

敢于休息30秒也是心理状态提升的体现。

考试时有的同学一听到其他同学快速翻页的声响就着急，眼睛的余光一看别的同学答得较快就发慌……现在我能做到不为所动，不被所引，我还敢于主动休息。

急答出现差错，稳答一次成功，孰优孰劣是不言自明的道理。

心理状态的提升需要一个磨炼过程。

敢于休息30秒，就是心理状态走向成熟的开始，因此一定要敢于休息。

休息后进入第二轮。

③第二轮查缺补漏

第一轮将会做的题都做了，休息后还有没有会做的题了呢？

回答是肯定的。

依据有两条：

一条是实践的依据；一条是理论的依据。

任何一名考生几乎都曾有过这样的考试经历，在考试过程中某道题不会，不得不放弃了，但当答到后边某处时，忽悠一下想起前边那道题该怎么做了。

或者是答到后边某道题，或者看见—道题的某句话、某个符号等，立刻唤醒了记忆，产生了顿悟，激发了灵感等，前边那道题就做出来了。

这就是实践的依据。

考试时，从答题开始到达到考试最佳思维状态需要一个上升过程，但是达到最佳思维状态后，有些人还能下来，如碰到一道4分左右的小题，自以为能做出来，但抠了半天就是做不出来，心情一团糟，这时绝不是最佳状态了，这时思维状态就下降了。

有人一落千丈。

也有人下降后还能升上去，再度达到最佳思维状态。

而我们希望的理想状态是，尽快达到最佳思维状态，当达到最佳思维状态后，一直持续到考试结束。

由于第一轮将会做的题做了。

因此，经休息后仍旧有会做的题。

实践和理论都证实，做过第一轮后仍旧会有能解出来的题。

那么这时如第一轮所述，一看这题会，就答。

一看这题不会，就不答。

一看这题会，答的中间卡壳了，就放。

这样从前做到最后一道题，接下来要再次敢于休息30秒。

怎样休息前文已有详述不再赘述。

④第三轮换思路解题

休息以后，要从前到后检查一遍自己做过的题。

检查通过后，从理论上讲，你已经将自己的水平100%的发挥出来了，但实际上是80%。

因为你检查虽然通过了，可还存在你没检查出来或检查错了的可能性，所以说是80%。

虽然是80%，但已经很不简单了。

在一次考试中，能将自己的水平发挥出80%就是一次成功的考试。

你看体育竞赛，你观奥运会，有多少运动员，有多少运动队积多年训练之精华，蓄埋藏4年之心愿，只为了场上一搏。

这一搏往往是发挥出平时训练水平的80%就可以取得胜利，就可以拿牌。

对发挥出80%，你一定认识到，我的水平已经发挥出来了，我就是这个水平。

我对得起自己，对得起父母，对得起……但如果这时考试还没结束，还有时间，也没有必要检查第二遍，这时决不能满足80%，要向100%进发，向超常发挥努力，做那些没做上来的题。

但是做是做不出来了，已经做过两轮都没做出来，说明是难点，是“硬骨头”。

对于难点和“硬骨头”采用常规做法已经不行了。

这时要攻，要向难点和“硬骨头”发起总攻。

那么如何攻呢？

可用换思路解题法来攻。

换思路解题法是基于这样的思考，当你解题时，仅仅将题做对是远远不够的，只有知道此题有几种解法，哪种是优化的解法才算优秀。

许多人都曾有过这样的经历，解题时想起了这题出自哪章哪节，老师讲这点时是如何强调的，此题是考哪个或哪几个知识点，老师出这题想考什么……此时答这题感觉非常有把握，解题非常顺。

这就是灵感。

其实灵感也没有什么神秘，谁都曾经在考试过程中迸发过灵感的火花。

当然如果你甚至能看透某题的陷阱和迷惑在哪里，你就是顶尖高手了。

总之，此时已是不攻白不攻，不得白不得，攻一步进一寸，得1分是1分的时候了。

但要换思路，看看哪题能攻下来攻哪题，哪点能拿下来拿哪点。

想想它是出自哪章哪节？

老师想考哪个知识点？

各点之间是什么关系……这时要放飞你的记忆能力、领悟能力、多向联想能力、逆向思维能力、发散思维能力、创新能力等，多方位、多角度、多层次地思考。

这时新的思路就有可能被打开，兴奋点就可能被激活，灵感的火花就可能如年三十的礼花一样在空中绽放。

同学们，大胆尝试吧！

你曾经有过的灵感定会一次次再现。

第六步　考前叮咛再得分

（5）规范填答：

这是你避免失去本应得到分数的有效方法。

阅卷老师这样说规范答题看清记牢哦！

①审清题目再答题。

特别是对实验题，一定要弄清是验证性实验还是探究性实验，只有弄清这一点，答题的大框架才不会出错，丢分也不会很多。

②坚决消灭错别字。

自然学科都有特定的专业术语，专业术语一旦出错，后果可想而知。

所以，考生在平时一定要严格要求自己，认真对待错别字。

③对教材上的概念、名词和专业术语要熟练掌握并应用。

如果考生对容易混淆的概念、名词和专业术语掌握不牢固，就可能失分。

④字体工整字迹清晰。

阅卷老师要的只是答案，所以考生给出的答案能让阅卷老师看懂就行。

具体评卷过程中，书法的好坏并不影响考生得分，评分细则中也没有要求有卷面分。

这样，考生只需写得工整，让阅卷老师看清楚即可。

⑤千万不要狗尾续貂。

答案写完了，即使再有时间也不要写出无关的语句，不可有多多益善的念头，更不能写与前面答案相矛盾的字句，否则将适得其反。

⑥要在试卷规定的区域内答题。

在网上阅卷，超出规定答题区域的答题部分在扫描时会被切除掉，不予显示。

这就要求考生严格地在题号规定区域内答题，避免答案不对区域，或用箭头引进、引出的现象。

⑦取悦阅卷老师。

这一点尤其重要，今年参加高考的考生要格外注意。

比如卷面整洁、字迹清晰、字体工整、没有错别字、答案简洁、层次脉络清晰、专业术语应用准确无误……当考生们注意了上述问题，在无形中已经取悦了阅卷老师，提高了分数。

⑧不留空白，不会的也要蒙个答案，也许会白拾1分甚至更多！

注意了以上几点，你已经稳操胜券。

2019-2020年高考生物大二轮复习第二编考前冲刺攻略第四步熟练技巧方法得高分

巧绘“碳骨架”，妙算蛋白质

蛋白质中氨基酸的个数、种类以及脱水缩合过程中脱水数、氧原子个数变化等相关计算，是一类令考生头疼的试题。

为了快速、准确答题，考生可绘制一个“碳骨架”图，然后根据该骨架图推算各种数据。

方法1　当题目中给出结构简式时，首先要找出“碳骨架”　　肽链是由“C（中心碳原子）”和“—CO—NH—”交替连接构成的，因此肽链中的氨基酸个数与中心碳原子个数相同；氨基酸种类则看R基的异同。

在“C”和“—CO—NH—”交替连接构成的骨架外周，一端是—NH2，一端是—COOH，一边是R基，一边是H，因此多余的氨基、羧基等基团全在R基上，计算哪个原子个数，一看所绘“碳骨架”图（如图所示）便知。

例1　某致病细菌分泌的外毒素对小鼠和人体有很强的毒性，可引起小鼠和人流涎、呕吐等，严重时会导致死亡。

该外毒素为环状肽，其结构式如图所示，下列选项错误的是（　　）

A．该化合物中含有游离的氨基0个，游离的羧基0个

B．该化合物是由7个氨基酸组成的，区别这些氨基酸种类依靠其结构的R基

C．该化合物由5种氨基酸组成，含有6个肽键

D．方框B中的R基所构成的氨基酸的相对分子量为163

[解析]　首先找出“碳骨架”，以确定氨基酸的数目及种类。

外毒素的碳骨架如图1所示，断开7个肽键（图2中箭头所指）则得到7个氨基酸。

然后看连接在中心碳原子上的R基（图3中1～7），可以判断组成该多肽的氨基酸的种类。

1～7均为R基，其中1、4和6相同，其余不同，可知组成该化合物的氨基酸有5种，形成7个肽键，C错误。

[答案]　C

方法2　当题目仅仅给出肽链示意图时，需要将示意图看作“碳骨架”进行分析　　例2　某50肽中有丙氨酸（R基为—CH3）4个，现水解脱去其中的丙氨酸（相应位置如图所示）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。

下列有关叙述错误的是（　　）

A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子

B．若将得到的5个氨基酸缩合成一个5肽，则有5种不同的氨基酸序列

C．若新生成的4条多肽链共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上

D．若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，则会脱去3个H2O

[解析]　以题图中的21位氨基酸为例，脱去该氨基酸的时候，将水解掉