广东省肇庆市实验中学学年全国卷高考生物试题汇总训练必修3 Word版含答案.docx
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广东省肇庆市实验中学学年全国卷高考生物试题汇总训练必修3Word版含答案
2017-2018学年全国卷高考试题训练（必修3）
考点一：
内环境的组成与稳态、血糖平衡及其调节、体温调节及水盐平衡调节
1.（2015·全国课标Ⅰ，3）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（ ）
A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C.细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加
D.输入的Na＋中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液
2.（2014·课标卷Ⅰ，3）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行
3.（2014·新课标全国卷Ⅱ，3）关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（ ）
A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡
C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
4.（2014·课标全国卷Ⅰ，31）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。
现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题。
（1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到________系统被排出体外。
若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH________。
（2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压________，尿量________，从而使渗透压恢复到原来的水平。
（3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压____（填“会”或“不会”）发生变化。
5.（2016·全国课标卷Ⅲ，30）回答下列问题：
（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值________，其原因是_____________。
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。
酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。
人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以____________________。
6.（2013·课标全国理综，30题节选）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。
回答下列问题：
（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是________，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是________。
（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是________________________________。
（3）脂肪细胞________（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。
（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。
然后恢复到餐前水平。
在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是___________________。
7.（2013·课标Ⅱ，30）回答下列问题。
（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。
空腹时，血糖的来源是__________和__________。
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。
喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。
下降速率不同的原因是_______________________________。
（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的________和________这两种细胞器中进行加工的。
8.（2016·全国课标卷Ⅲ，3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（ ）
A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
9.（2012·课标，3）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）
A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
考点二：
神经调节的结构基础和反射
1.（2016·全国课标卷Ⅰ，4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（ ）
A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
2.（2012·全国新课标）当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。
对此现象的分析，错误的是（ ）
A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
3.（2012·全国，1）下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）
A.反射活动由一定的刺激引起
B.反射活动中兴奋在突触处双向传递
C.反射活动的发生需要反射弧结构完整
D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
4.（2016·全国课标卷Ⅱ，30）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。
据图回答问题：
（1）图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________（填“A”“C”或“E”）。
除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________（填“能”或“不能”）作为神经递质。
（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。
（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。
5.（2012·新课标全国卷，30）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。
该反射的感受器位于肺中。
深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。
回答下列问题：
（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是________，b是________，c是________，d是________。
（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中________的调控。
（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图（b）所示]中，突触小体是神经元①的________（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。
考点三：
体液调节及特点
1.（2016·全国课标卷Ⅱ，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
2.（2015·课标卷Ⅰ，30）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。
在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏起作用后被______，血压恢复。
肾上腺素的作用是______________（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于__________调节。
乙酰胆碱属于____________（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的______________结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_______________________________________________________（答出一个特点即可）。
3.（2015·课标Ⅱ，30）甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：
（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多，影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____________（答出一点即可）。
考点四：
免疫系统的组成与功能、免疫功能异常与免疫应用及相关实验探究
1.（2015·课标卷Ⅱ，5）下列与病原体有关的叙述，正确的是（ ）
A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关
2.（2014·全国卷，3）下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（ ）
A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫
B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞
C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的
D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖
3.（2013·课标Ⅱ）关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）
A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
4.（2011·全国大纲卷，5）研究发现两种现象：
①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质中（ ）
A.甲是抗体，乙是抗原B.甲是抗体，乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体
5.（2016·全国课标卷Ⅰ，31）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。
回答下列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是______________。
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成________和记忆细胞。
记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够________，从而起到预防该肿瘤病的作用。
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有________（答出两点即可）。
6.（2011·课标，30）回答问题：
（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。
已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是________、________、________。
人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因。
（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。
一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。
在这个过程中，________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的________细胞可以产生抗体。
经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。
上述免疫属于________（特异性、非特异性）免疫。
7.（2013·课标Ⅰ）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。
下列叙述错误的是（ ）
A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感
8.（2013·全国卷大纲版，3）关于HIV的叙述，正确的是（ ）
A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体
D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
9.（2014·课标Ⅱ，30）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。
回答下列问题：
（1）研究发现：
实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。
这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。
非特异性免疫的特点是__________________________________。
（2）研究还发现：
实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。
这一结果说明：
该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。
通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是_______________________________________________。
（3）在特异性免疫中，T细胞可产生__________因子，受到抗原刺激的__________细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生__________，参与体液免疫过程。
考点五：
生长素的发现及生理作用、其他植物激素、植物生长调节剂及应用、
植物激素相关实验探究
1.（2016·全国课标卷Ⅲ，4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是（ ）
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
2.（2015·课标卷Ⅰ，2）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
3.（2014·全国卷，5）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（ ）
4.（2012·课标卷）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）
A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B.a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
5.（2013·全国大纲卷，4）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ）
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
6.（2015·全国卷Ⅱ，29）某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：
组别
乙烯释放量/（μL·kg－1·h－1）
20d
35d
40d
45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。
可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_______________________，
B组果实中与乙烯含量有关的基因有________________________________。
（2）三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是____________________。
如果在35d时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。
7.（2013·课标Ⅱ，29）已知大麦在萌发过程中可以产生α－淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α－淀粉酶。
为验证这一结论，某同学做了如下实验：
试管号
GA
溶液
缓冲
液
水
半粒种
子10个
实验步骤
实验结果
步骤1
步骤2
1
0
1
1
带胚
25℃保温
24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉溶液
25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅
＋＋
2
0
1
1
去胚
＋＋＋＋
3
0.2
1
0.8
去胚
＋＋
4
0.4
1
0.6
去胚
＋
5
0.4
1
0.6
不加种子
＋＋＋＋
注：
实验结果中“＋”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
（1）α－淀粉酶催化______________水解可生成二糖，该二糖是__________________。
（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________。
（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是______________。
（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明____________________________。
考点六：
种群、群落
1.（2016·全国课标卷Ⅱ，5）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（ ）
A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为
甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，
作为甲地蒲公英的种群密度
2.（2013·全国课标卷Ⅰ，5）某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是（ ）
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D.植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少
3.（2012·课标卷）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。
关于该种群的叙述，错误的是
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
4.（2015·全国卷Ⅰ，31）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：
年龄
0＋
1＋
2＋
3＋
4＋
5＋
6＋
7＋
8＋
9＋
10＋
11＋
≥12
个体
数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注：
表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。
回答下列问题：
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是________________。
研究表明：
该鱼在3＋时达到性成熟（进入成年），9＋时丧失繁殖能力（进入老年）。
根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为____________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是____________。
（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。
标志重捕法常用于调查____________________________强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是______________。
5.（2015·全国卷Ⅱ，31）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头，回答下列问题：
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_____________；当乙种动物的种群密度为____________时，其种群增长速度最快。
（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_________
。
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量________（填“大于”“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。
6.（2013·课标全国Ⅱ理综·31）回答与草原生态系统相关的问题：
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于________固定的能量。
（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的________、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。
（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到________。
（4）草原生物群落的空间结构包括________和________。
7.（2015·全国卷Ⅰ）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的
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