古诗词阅读鉴赏答案.docx
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古诗词阅读鉴赏答案
古诗词阅读鉴赏答案
【篇一:
高中古诗词阅读鉴赏训练试题】
暾①将出兮东方,照吾槛兮扶桑②;抚余马兮安③驱,夜皎皎④兮既明。
驾龙辀兮乘雷⑤,载云旗兮委蛇⑥;长太息兮将上⑦,心低徊兮顾怀⑧;羌声色兮娱人,观者憺⑨兮忘归。
緪⑩瑟兮交鼓,箫钟兮瑶簴⑾。
鸣篪⑿兮吹竽,思灵保兮贤姱⒀。
翾飞兮翠曾⒁,展诗兮会舞⒂。
应律兮合节⒃,灵之来兮蔽日。
青云衣兮白霓裳,举长矢兮射天狼⒄。
操余弧兮反沦降⒅,援北斗兮酌桂浆⒆。
撰余辔兮高驰翔⒇,杳冥冥兮以东行(21)。
【注释】
【文学知识】
楚辞体:
公元前四世纪在我国南方楚国出现的一种文体。
因其书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物而得名。
它打破了《诗经》以四言为主的句式,句子长短错落不齐,特别是普遍运用“兮”字调整音节,读起来抑扬顿挫,富有音乐性。
最主要的作家是屈原,代表作是《离骚》,所以“楚辞体”又称“骚体”。
【参考译文】
温煦明亮的光辉将出东方,照着我的栏杆和神木扶桑。
轻轻扶着我的马安详行走,从皎皎月夜直到天色明亮。
驾着龙车借着那雷声轰响,载着如旗的云彩舒卷飘扬。
长长叹息着我将飞升上天,我的内心又充满眷念彷徨。
声与色之美足以使我快乐,观看者安于此景回还皆忘。
调紧瑟弦交互把那大鼓敲,敲起乐钟使钟磬木架动摇。
鸣奏起横篪又吹起那竖竽,更想起那美好的巫者灵保。
起舞就像小翠鸟轻盈飞举,陈诗而唱随着歌声齐舞蹈。
合着音律配着节拍真和谐,众神灵也遮天蔽日全驾到。
把青云当上衣白霓作下裳,举起长箭射那贪残的天狼。
我抓起天弓阻止灾祸下降,拿过北斗斟满了桂花酒浆。
轻轻拉着缰绳在高空翱翔,在幽暗的黑夜又奔向东方。
【阅读训练】
1.本篇是楚人祭祀太阳的颂歌。
第二章中描写日神行天的壮丽场面的句子是:
_______,译成白话是:
__________。
2.东君正在空中驾着龙车行走,忽然“长太息兮将上,心低徊兮顾怀”,其原因是:
___。
3.第二章结句用“______”一词过渡到第三章描写_______的场面。
4.第四章写东君到了夜晚所做的事情:
(1)“举长矢兮射天狼;操余弧兮反沦降”,写他_______;
(2)“援北斗兮酌桂浆”写他________。
5.此诗所塑造的日神形象的特点是:
________________。
【参考答案】
1.驾龙辀兮乘雷,载云旗兮委蛇
驾着龙车借着那雷声轰响,载着如旗的云彩舒卷飘扬。
2.日神白天给人类带来热和光,晚上要回到栖息地(扶桑),他对白天工作非常眷恋。
3.观者迎祭日神
4.举起长箭射天狼星,以防灾祸降临人间射掉天狼后的愉悦心情
5.勤劳不息,大公无私。
2.饮酒二十首(其四)①
【晋】陶渊明
栖栖②失群鸟,日暮犹独飞。
徘徊无定止③,夜夜声转悲。
厉响④思清远,去来何依依。
因值孤生松,敛翮⑤遥来归。
劲风⑥无荣木,此荫独不衰。
托身已得所,千载不相违⑦。
【注释】
【文学知识】
①陶渊明(356~427):
东晋大诗人。
名潜,字元亮,又字渊明,自号五柳先生,私谥靖节先生。
因当时社会动乱、政治腐败,不愿“为五斗米,折腰向乡里小人”,解印绶去职,归隐故里。
所作《归去来兮辞》、《五柳先生传》、《桃花源记》等为传世名篇。
②古体诗:
旧体诗的一大类别。
包括周、秦、汉魏六朝时代的诗歌及后世的模拟之作。
又称“古诗”、“古风”,与定型于唐代的“近体诗”相对。
古体诗又可以分为四言、五言(五古)、七言(七古)、杂言(长短句)等。
【参考译文】
心神不安失群鸟,日暮仍还独自飞。
徘徊犹豫无定所,夜夜哀鸣声伤悲。
长鸣思慕清远境,飞去飞来情恋依。
因遇孤独一青松,收起翅膀来依归。
寒风强劲木凋零,繁茂青松独不衰。
既然得此寄身处,永远相依不分离。
【阅读训练】
1.此诗全篇用____这一修辞手法,以____暗喻_____,以_____明喻______。
2.此诗另外采用了对比的手法,前六句写_____,后六句写_____,前后对照十分鲜明。
3.“日暮犹独飞”是从____觉角度写,“夜夜声转悲”是从____觉角度写,“厉声思清远”是从____角度进行推测分析。
4.诗中“松”这一形象,其特点是_____,根据是“_______”,它象征_________。
5.全诗要表达的是对_________的强烈愿望。
【参考答案】
1.比喻
失群鸟离职去官的自己(托身)
孤松归隐田园
2.孤鸟的失意鸟的得其所
3.视听心理
4.坚贞高洁
“劲风无荣木,此荫独不衰”
诗人自己孤傲正直的人格。
5.远离尘嚣,甘愿隐退
3.送魏大①从军
【唐】陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛复从戎②。
怅别三河道,言追六郡雄③。
雁山横代北,狐塞接云中④。
勿使燕然上,惟留汉将功⑤。
【注释】
①魏大:
姓魏,在兄弟中排行第一,故称。
是诗人的朋友。
②匈奴犹未灭:
借用汉代威震敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故。
魏绛:
春秋时期曾以和戎政策消除了晋国边患。
③三河:
古称河东、河内、河南为三河,大致指黄河流域中段平原地区。
此处概指在都城长安送客的地方。
六郡:
指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡。
六郡雄:
原指上述地方的豪杰,这里专指西汉时在边地立过功的赵冲国。
④横:
横亘。
接:
连接。
⑤“勿使”两句:
运用典故。
东汉时的车骑将军窦宪,曾以卓越的战功大破匈奴北单于,又乘胜追击,登上燕然山(今蒙古人民共和国境内的杭爱山),刻石记功而还。
【文学知识】
陈子昂(661~702):
字伯玉。
射洪(今四川射洪)人。
标举“汉魏风骨”,提倡文学中的英雄性格,开启了盛唐一代诗风。
【参考译文】
侵犯边境的敌人还没有消灭,魏大又去从军戍边保国。
与友人在繁华的皇都怅然分别,但为国效力,责无旁贷,执手相约:
要像汉代名将、号称六郡雄杰的赵冲国那样去驰骋沙场,杀敌立功。
雁门山横亘在代州北面,飞狐塞地势险峻,与云中郡连成一片。
希望友人扬名塞外,不要使燕然山上只留汉将功绩,也要留有我大唐将士的赫赫战功。
【阅读训练】
1.首句“匈奴”一词用的是_______这一修辞手法,在诗中的作用是________.
2.第五句一个“横”字写出雁门山_________,第六句一个“接”字写出飞狐塞_______。
3.此诗首尾呼应表现在:
首句说_______,末句说_________。
4.活用典故是此诗的一大特点。
首句用汉代霍去病的故事赞扬_______;第二句用春秋时魏降的故事说明_______;第四句用西汉赵冲国的故事希望______;第七句用东汉窦宪的故事激励________。
5.默写陈子昂的《登幽州台歌》。
【参考答案】
1.借代以汉代唐借指当时进犯边境的少数民族统治集团
2.地理位置的重要山隘的险峻
3.魏大为灭匈奴而从军希望魏大大败匈奴,立功而返
4.魏大从军是以天下为己任魏大从军是御边保国的壮举
魏大驰骋沙场,杀敌立功魏大扬我大唐国威
5.前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
【唐】张说
巴陵一望洞庭秋,日见孤峰②水上浮。
闻道神仙不可接,心随湖水共悠悠③。
【注释】
①梁六:
即潭州刺史粱知微,时途经岳州入朝。
诗人此时谪居岳州(巴陵)。
此诗为送别之作。
②孤峰:
指洞庭湖中的君山,其孤峰突起,景色秀丽。
关于君山的传说很多,一说它是湘君姊妹游息之所;一说“其下有金堂数百间,玉女居之”。
③心随湖水共悠悠:
自己的心潮随着浩淼无际的湖水悠悠不息。
【文学知识】
张说(667~730):
字道济,又字说之。
自武后时代起历任四朝,玄宗时任中书令。
盛唐前期文学界的领袖人物。
诗作语言质朴,情调豪放自信。
【参考译文】
友人离开,征帆远去,气蒸云梦的洞庭湖上,那座天天看到的美丽的君山竟然漂浮在湖水上。
听说山中神仙虚无缥缈不可相见,我的心潮却随着浩淼无际的湖水悠悠不息。
【阅读训练】
1.首句中的“秋”字,一方面点明送别的季节,另一方面,更重要的是借以表达______。
2.第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山,用一“孤”字,其作用是_____________。
3.第三句中的“不可接”,既指有关君山的传说的______,又指________。
4.有人说此诗结句“心随湖水共悠悠”是“言有尽而意无穷”,请作简要分析。
5.此诗前二句是实写,后二句是____写;前二句是写景,后二句是____。
【参考答案】
1.愁情
2.以峰之孤表现送人者之孤
3.虚无缥缈友人梁六经洞庭湖入朝
4.此句的字面意思是自己的心潮随湖水一样悠悠不息,其心情的具体内容没有说出来。
如果我们联系诗人此时谪居岳州的处境,其心情应该是十分复杂的,既有与朋友离别时的惆怅,也可能含有对朋友入朝的钦羡之情。
5.虚抒情
5.望月怀远
【唐】张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思①。
【篇二:
七年级上古诗词阅读鉴赏试题】
txt>一、《次北固山下》(唐.王湾)
1、古人写诗讲究炼字,请体会本诗中“阔”字运用的妙处。
【描绘了长江下游潮涨江阔,波涛滚滚的壮观景象,气概豪迈。
】
2、本诗颈联似矛盾实有趣,请评析其中的诗趣。
(以下答案有一点切合即可)
【1当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露
春意。
时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情
呢?
】
【2岁暮腊残,连夜行舟,潮平而无浪,风顺而不猛,近看可见江水碧绿,远望可见两岸空阔。
这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚,作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
】
【3妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
】
3、诗歌情感的表达也讲求曲折委婉,找出诗中与“客路”相呼应的词,试分析本诗是怎样表达思乡之情的。
【与“客路”相呼应的词有”行舟、乡书、归雁”。
】
【首联写冬末春初,旅行江中,即景生情,而起乡愁。
颔联写“潮平”、“风正”的江上行船,情景恢弘阔大。
颈联写拂晓行船的情景,对仗隐含哲理,“形容景物,妙绝千古”,给人积级向上的艺术魅力。
尾联见雁思亲,与首联呼应。
全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
】
4、与“潮平两岸阔,风正一帆悬”意思相近的诗词哪些?
【“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”“星垂平野阔,月涌大江流。
”等,请评析这些名句在写景抒情方面的共同特点。
】
【这些诗句的共同特点就是不仅写景相当传神,而且能“以小景传大景之神”】
二、《赤壁》(唐.杜牧)
1、这是一首咏史诗,诗人借“()”这件古物,引出了对前朝人物和事迹的感叹,抒发了()之情。
【折戟,英雄无用武之地的抑郁不平】
2、如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?
为什么?
【不好。
虽然它们表达的意思基本一样,但是“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱。
或通过以小见大(或借代)的手法,借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运。
而“国破人亡在此朝”过于直白,缺乏诗味。
】
三、《浣溪沙》(北宋.苏轼)
1、景语即为情语,请体会“萧萧暮雨子规啼”一句包含的情感。
【以萧萧暮雨中,杜鹃哀怨的啼声作结,子规声声,提醒行人不如归去,给景色抹上了几分伤感的色彩,表达了诗人被贬后的痛苦与失意。
】
2、化用诗句常常推陈出新,请评析“休将白发唱黄鸡”与白居易“听唱黄鸡与白日”的区别。
【本诗运用反问的修辞手法,反用白诗之意,表达了不要自伤白发,悲叹衰老,在逆境中也要乐观向上的人生追求。
】
四、《十五夜望月》(唐?
王建)
1、有人认为“桂花”一词,有点题之妙,你同意吗?
作简要说明。
【桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富
的美的联想,因而“桂花”有点题之妙。
】
2、将末句的“落”字改作“在”字,你认为哪一个更有表现力?
为什么?
【“落”字更有表现力,它能给人以动的形象,仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的,而“在”字就没
有这样的艺术效果。
】
五、《早春呈水部张十八员外》(唐.韩愈)
1、诗人象一位高明的水墨画家,用高超笔墨描绘出来早春的特点,请理解诗中写景的妙处。
【设色的背景是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨,透过滋润温暖如酥雨丝遥望草色,更给早春
草色增添了一层朦胧美。
早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?
连影
儿也不见。
但若是下过一番小雨后,最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极
淡的青青之色,看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。
可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细,
地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。
】
2、请分析三四句运用的修辞手法,并体会诗人要表达的感情。
【诗人运用了对比的修辞手法,诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。
“遥看近却
象更新的欣欣生意。
到了暮春三月,
“杨柳堆烟”,“满”城皆是,色彩浓重,反倒不那么惹人喜爱了,表达了诗人对春天的向往和喜爱。
】
六、《西江月?
夜行黄沙道中》(宋.辛弃疾)
1、词人行走在黄沙岭的路上看到、听到或闻到了什么?
词人此时的心情如何?
【词人看到了“明月、清风、惊鹊、鸣蝉”,听到了“鹊声、风声、蝉声、人声、蛙声”,闻到了稻花的香味。
词人内心充满丰收的喜悦对农村太平生活的珍爱。
】
2、从“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
”你想到了哪句诗?
“忽”字表达了诗人怎样的心情?
【山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村】
【夜来飞雨,并没有使作者懊恼、扫兴,相反,更增加了词人的兴致,给词人以惊喜。
】
七、《秋词》(唐.刘禹锡)
1、赏析“排”“引”两个字,说出它们各自的妙处。
【“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引字写出来白鹤冲天激起的豪迈乐观之情。
】
2、古来悲秋的实质是志士失志,对现实失望,但本诗却一反传统,格调高昂。
请评析本诗中“鹤”的形象。
【在秋日晴空中,排云直上,矫健凌厉,奋发有为,大展鸿图。
这只鹤是独特的、孤单的。
但正是这只鹤
的顽强奋斗,冲破了秋天的肃杀氛围,为大自然别开生面,使志士们精神为之抖擞。
这只鹤是不屈志士的
化身,奋斗精神的体现。
】
八、《迢迢牵牛星》
1、这首诗中最能传达织女内心痛楚的诗句是什么?
【盈盈一水间,脉脉不得语。
】
2、以牛郎织女为题材的诗歌作品,你还知道哪些?
【秦观的《鹊桥仙》、郭沫若的《天上的街市》?
?
】
九、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐.李白)
1、诗中景物描写的诗句是“杨花落尽子规啼”,其中与“左迁”相联系的意象是飘零的杨花思乡的子归,曲
折地表达了诗人对友人的理解与同情。
2、“我寄愁心与明月”一句运用了哪种修辞手法?
请分析为什么诗人要把“愁心”寄与“明月”?
【拟人手法,把明月当作善解人意富有同情心的善良的人。
】
【1、我心与明月一样纯洁;2、友人像明月一样纯洁无辜;3、我的愁思无人能解,无人可诉只能寄于明
月;4、唯有明月能同时见到我和友人;5、只有依靠明月才能将愁心寄与,别无它法。
】答出三项即可
(二)课外古诗词阅读理解
一、春雪(韩愈)
新年都未有芳华,二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
①诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
二.绝句(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析
三.东栏梨花(苏轼)
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
(1)前两句写春末夏初景物特点,请具体赏析。
(2)本诗的诗眼是哪个词?
包含了作者怎样的思想感情?
四、山行留客(张旭)
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:
景物的样子,这里指(山中的)景色。
②便拟归:
就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?
哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱
与希望同友人共赏美景的愿望?
五、绝句(杜甫)
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融:
指冻泥融化,又软又湿。
1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?
一“飞”一“睡”有着怎
样不同的情态?
六、春游湖(宋?
徐俯)
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
1春游湖的夹岸桃花蘸水开的蘸用的十分传神,请作简要赏析。
2小舟撑出柳阴来一句表现了作者什么心情?
七、雨后池上
(刘攽)
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
八、夜雪(白居易)
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的?
2、从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境?
【篇三:
2014七年级下册古诗阅读赏析题(含答案).doc】
t>【山中杂诗】(吴均.南朝)
山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
1、展开联想与想象,描绘一下本诗所展现的画面。
答:
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去,白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答:
这首诗写了四处场景:
山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里,生动描绘了山居环境的幽静,表现了作者闲适的心情。
3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?
谈谈你的看法。
答:
不能。
因为“窥”是从缝隙中看的意思,表现出竹林幽深茂密,意境清幽;“望”则是向远处看的意思,境界开阔疏朗,与诗歌整体意境不合。
所以不能改。
4、诗中说明了一个道理:
答:
拥有独到的观察角度,就会欣赏到与众不同的景物。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
月夜,答:
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴,又是高声长啸。
竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?
答:
能体现诗人思想感情的词语有哪些?
表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸。
【峨眉山月歌】(李白)
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1、诗中连用五个地名,这在绝句中是独一无二的,请写出这五个地名,结合诗歌内容说说这样写的作用。
答:
峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。
连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。
答:
峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间,有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答:
“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。
不仅写出了月映清江的美景,同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵入妙。
5的思念之情。
【春夜洛城闻笛】(李白)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
1到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。
2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
“折柳”是全诗的关键:
“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨是思乡之情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。
可见,“折柳”是全诗的关键。
3、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。
诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答:
“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲,“柳”与“留”谐音,所以古人常借“柳”表达答:
与亲朋好友离别时的留恋之情,请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感?
答:
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理?
答:
表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂念自己的复杂心理
3、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。
答:
离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。
4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾,你是怎样理解的?
答:
不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情。
这“传语”二字,寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。
纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。
答:
我单单喜爱这涧边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密树林的深处,不断传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。
因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流得更急了;在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只有一只小船独自悠闲地横
泊在水边,任凭潮来潮去。
2、在诗人笔下,幽草的寓意是什么?
答:
生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字,结合整首诗歌,请你也来品一品这三个字的妙处吧。
答:
“舟自横”三字,一说小舟处此清闲之地,闲而无用,表达诗人的不被重用的忧伤情怀;一说小舟处此激流之中,坦荡悠然,表达诗人的宽广胸怀;两种心情交织在一起,构成诗歌丰富的精神内涵。
4.这首诗表达了诗人怎样的情感?
答:
表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。
【江南逢李龟年】(杜甫)
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
1、表达了诗人怎样的思想感情?
答:
对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
2、“落花时节”有什么特殊含义?
答:
比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。
(不只是写景。
不仅点明暮春时令,而且隐喻着彼此飘零、社