高中语文第一专题第4课我有一个梦想同步练习苏教版必修4含答案.docx
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高中语文第一专题第4课我有一个梦想同步练习苏教版必修4含答案
《我有一个梦想》
一、基础攻坚
1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是（）
A．侈谈（chǐ）白雪覆盖（fù）信守诺言（nuò）汹涌澎湃（bài）
B．真谛（dì）剥夺权利（bō）野蛮行径（mán）蜕变变质（tuì）
C．储备（chǔ）披露真情（lòu）坚如磐石（pán）立功赎罪（shú）
D．疲乏（pí）履行义务（lǚ）拯救灵魂（zhěnɡ）瞭望哨所（liáo）
答案：
B
解析：
A项，“湃”应读作“pài”；C项，“露”应读作“lù”；D项，“瞭”应读作“liào”。
2．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）
A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使……丧失）命
B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情
C．磐（pán）石不可理喻（明的）承诺（诺言）
D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行
答案：
A
解析：
B诺nuò；C诺，应允；D履lǚ
3．下列词语中加点字的读音正确的一组是（）
A．我细细观赏它纤（qiān）细的脉络，嫩芽，我以揠（yà）苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
B．诸君肄（yì）业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣（zhǐ），容有底止。
C．一个人夹（jiā）在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混（hùn）混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。
D．我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷（kě）曲（qǔ）折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
答案：
C
解析：
A项，纤（xiān）；B项，诣（yì）；D项，曲（qū）
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。
B．给中小学生“减负”让人如此牵肠挂肚，是因为它既关乎千家万户的孩子，又关乎祖国的命运和民族的明天。
C．堂堂七尺大汉，就这么醍醐灌顶般地被折磨了一番，磨得形销骨立，瘦得只剩一张皮了。
D．青龙镇为迎接上级扶贫检查，把几个村的牲畜集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。
答案：
B
解析：
A．势如破竹：
比喻节节胜利，锐不可当。
比喻不当，可改为“江河日下”之类。
C．醍醐灌顶：
比喻灌输智慧，使人醒悟，后用于比喻清凉舒适。
贬褒不当，可改为“横七竖八”之类。
D．叹为观止：
赞叹所见事物好到了极点。
褒词贬用，应改为“触目惊心”之类。
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在广大青年中引起________。
②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在________。
③太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切________太阳的活动。
A．反应蜕化观测B．反响退化观测
C．反应蜕化监测D．反响退化监测
答案：
D
解析：
反应：
事物所引起的意见、态度和行动。
反响：
回响，反应，一般用于引起众人热烈议论、普遍称赞、强烈意见等情形，意思比“反应”重。
蜕化：
虫类脱皮，比喻腐化堕落。
退化：
事物由优变劣，由好变坏。
观测：
观察测量。
监测：
注意监视和测量。
6．下列书写有误的一组是（）
A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言
B．公诸于众如丧考妣携手前进不言而喻
C．坎坷曲折巍巍峰巅无济于事汹涌澎湃
D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关
答案：
A
解析：
是“兑现”而不是“对现”
7．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
①日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都了。
A.窜改驱除融解B.篡改祛除融解
C.窜改祛除溶解D.篡改驱除溶解
答案：
B
解析：
“篡改”是指用作伪的手段改动或曲解；“窜改”是指改动成语、文件或古书。
一般疾病用“祛除”；对人或物用“驱除”（赶走）。
“融解”与“溶解”“融解”有融化的意思，而“溶解”是化学用语。
8．下列各句中，加点词语使用正确的一句是（）
A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。
B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。
C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。
答案：
B
解析：
A项，“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。
B项，此题易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。
C项，“如坐春风”像沐浴在春风中，比喻所受教诲深深受益，句中望文生义。
D项，“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。
比喻三方面分立相持的局面，文中只涉及两方。
9．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（）
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C.有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
答案：
B
解析：
A项缺主语，应把“由于《古文观止》具有特色”中的“由于”去掉。
C少中心词，在“爱幻想”后加“的特点”之类词语。
D项不搭配，应当是“全厂职工团结协作，日夜奋战，终于超额完成了全年的生产指标”。
10．填入下面句子横线处最恰当的文句是（）
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。
。
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国艺术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
C.翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
答案：
C
解析：
A、D两项开头就说“这些作品”，前面缺少交待，突然出现这个指代词，与上句衔接不上。
B中“这些作品提高了中国艺术文化的素养”有语病，“素养”多指人的平时的锻炼和修养，此处用“中国艺术文化”限制不当。
且“促进”夸大了“翻译作品”的作用，属于用词不当。
11．下列各组词语中，填入句中横线上完全正确的一项是（）
①100年后的今天，黑人仍生活在物质________的海洋中一个穷困的孤岛上。
②因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
③就某种意义而言，今天我们是为了要求________诺言而汇集到我们国家的首都来的。
A．充裕保证实践B．充裕保障兑现
C．充沛保障实践D．充沛保证兑现
答案：
B
解析：
“充沛”，不仅足够，而且丰富、旺盛。
一般形容精力、感情等。
“充裕”，不仅足够，而且宽裕。
一般只形容时间、资金、物资、经济等。
保障：
①起保护防卫作用的事物；②保护（生命、财产、权利等）使不受侵犯和破坏。
保证：
①起担保作用的人或事物；②担保，担保做到；③确保既定的要求和标准，不打折扣。
实践：
实行；履行。
兑现：
①以票根为凭证向银行要求支付现金；②比喻实现诺言。
12．下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（）
A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
D.高县长说：
“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！
”
答案：
A
解析：
“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。
而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。
13．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．担任暨南大学艺术学院院长的情况，2011年9月12日张铁林对媒体说：
“我做的不是挂名院长，而是真正意义上的院长，要事必躬亲，不敢懈怠。
”
B．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
C．权威人士强调：
国内接连发生特大煤矿瓦斯爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件发生。
D．这次新课程培训班的学员，除了本省教师外，还有来自外省的15个中学的教师。
答案：
C
解析：
A项，残缺介词，在“担任暨南大学艺术学院院长的情况”前加介词“对于”。
B项，两面对一面。
D项，“15个中学的教师”有歧义。
14．下列词语书写没有错别字的一项是（）
A．神圣使命与时具进兑现承诺隔离考场
B．倍受压迫提醒注意蜿蜒曲折义愤填赝
C．痛苦煎熬倚老卖老销声匿迹携手并进
D．雕粱画栋凭心而论不言而喻沙漠绿洲
答案：
C
解析：
A项，具—俱；B项，倍—备，赝—膺；D项，粱—梁，凭—平。
15．下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我有一个梦想：
长大以后要做一只存放永远用不完的钱的箱子。
让我的父母我的亲人不再劳累，过幸福的日子。
因为我欠父母的太多了。
B．据说，我那盲目母亲当初是极泼辣的。
在我被捡回后，她抱着我处处炫耀：
“我丫头多可爱呀！
多漂亮：
肉滚滚的，嫩生生的。
”
C．在那边黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮……这是什么？
火灾吗？
……不，这是月亮正升起。
D．我不反对新闻单位对于“新闻敲诈、有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告等问题”进行反省。
但是我们一定要明白当前的新闻最缺少的是什么！
答案：
C
解析：
A“长大以后要做一只存放永远用不完的钱的箱子”后应用逗号；B、“可爱呀”与“多漂亮”并列，后边应用逗号；D、“但是我们一定要明白当前的新闻最缺少是什么？
”是一句话，结尾用问号合适。
16．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理——“我们相信这一点是不言而喻的：
所有人生而平等”
B．峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是莫名其妙。
C．难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见充耳不闻的人吗？
D．伽西莫多对收养自己的克洛德无限感激，一向唯命是从。
答案：
B
解析：
此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。
B“莫名其妙”可以改用“神妙莫测”。
17．依次填入下列各处横线上的词语最恰当的一组是（）
①．三十年的，你还是找到这儿来了。
（《雷雨》）
②．你这么只凭是不能交涉事情的。
（《雷雨》）
③．美国没有这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。
（《我有一个梦想》）
A．工夫意气履行B．功夫意气践行
C．工夫义气践行D.功夫义气履行
答案：
A
解析：
工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，“功夫”指本领、造诣等“意气”指意志和气概，也指志趣和性格；“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情。
履行义务，践行诺言。
18．下列选项中有错的一项是（）
A．朱自清是散文家、诗人、学者、民主战士和爱国知识分子。
毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气慨”。
著有诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
B．郁达夫的《故都的秋》以北国南国的对比开始，又以对比结束，首尾呼应，从首段的“想饱尝一尝”秋味到末段的愿意用寿命去换取，在感情上又呈递进的关系。
C．马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖，带领黑人争取自己的民主权利，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。
D．《我有一个梦想》这个“梦想”就是黑人与白人一样享有自由民主的平等的权利。
这篇演讲稿大量运用排比句，句式整齐，语势有力，具有很大的鼓动性。
答案：
A
解析：
A.《踪迹》是诗文集。
二、语言文字运用。
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。
一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……
19．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是（）
A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追
B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强
C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强
D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追
答案：
B
解析：
试题分析：
这是一道根据文意填写成语的题目，成语的意思都很好理解，关键注意上下文，第一个空注意前面的“梦想”，“只能用坚定不移”，第二个空后面是“精神”，只能用“自强不息”，第三个空前面是“成立之初”，所以用“百废待兴”，最后一空后面是“困难和挑战”只能用“奋发图强”。
20．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是（）
A．比喻排比B．对偶比喻
C．排比夸张D．夸张对偶
答案：
A
解析：
试题分析：
比喻“梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉”暗喻，排比“面对……面对……面对……”。
三、阅读理解
太阳岛上
包利民
父亲那时每喝完酒，都会感叹着说：
“在哈尔滨，最好的地方就是太阳岛了，全国都出名啊！
”
那年我八岁，父亲一年中有大半年时间在工程队干活，走过很多地方。
当时正流行郑绪岚演唱的《太阳岛上》，歌中唱道：
“明媚的夏日里天空多么晴朗\美丽的太阳岛多么令人神往\带着垂钓的渔竿\带着露营的篷帐\我们来到了\我们来到了\小伙子背上六弦琴\姑娘们换好了游泳装……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父亲酒后，我问他：
“你去过太阳岛吗？
你咋知道那是哈尔滨最好的地方？
”父亲便略低下头说：
“没去过，不过肯定是能去的！
”那年父亲所在的工程队要去哈尔滨修江桥，他兴奋得无以复加，用力地拍着我的肩膀说：
“小子，这回你爹可真要去太阳岛喽！
”
夏天的时候父亲写信回来，说过几天他们要放两天假，正好可以去太阳岛瞅瞅，还说远远地看那里，全是绿色，里边肯定要比歌中唱得还好。
于是那以后我日日盼着父亲的信，想听他讲讲太阳岛上的事。
可是竟是一直没有信来，也不知他去太阳岛没有。
秋天的时候，父亲回来了。
我和姐姐就都问：
“你去太阳岛了吗？
那上面好吗？
”父亲就说：
“当然去了，嘿，真是太好了！
”我们就不依不饶地问：
“那到底好在哪儿呢？
”父亲也说不清楚，问他上面可有歌中说的弹琴的小伙子和穿泳装的姑娘，他说：
“反正人挺多，干啥的都有！
”我们就说：
“你是不是没去啊，回来骗我们！
”父亲急了，说：
“咋没去？
那门票要五块钱一张呢！
”说着从口袋里掏出一张纸来，在我们眼前晃了晃：
“这就是门票！
”我们看了一眼，上面果然写着“5元”的字样，还有一个红红的印章，没等细看，他就收回去了，说：
“别让你们弄坏了，这可要留做纪念呢！
”
自那以后，父亲每次喝酒之后，更是慨叹太阳岛的美，说得我们心中痒痒的，暗暗决定以后一定要亲自去看看。
父亲也是常说：
“等有机会我还要再去看看，这次要看得仔细些！
”可是父亲最终没有再等到机会，工程队那几年转而向大小兴安岭施工，再也不去省城了。
后来父亲的一条腿被砸伤，不能再出去干活了，而我们的小村子离哈尔滨又极远，他再去太阳岛的梦想就一直没有实现。
后来，我去哈尔滨上学，到了那儿的第一件事就是去了一趟太阳岛。
也许是期望过高，并没有想象中的美丽迷人，心中便有了失望。
可是在给父亲的信中，我还是把太阳岛的风景描绘得天花乱坠。
姐姐来省城看我，我们又去了一次太阳岛，并照了许多相片，姐姐说：
“回去我一定给爸好好讲讲，他现在喝完酒还总念叨呢！
这么多年了，他一直都没忘！
”我们相视一笑，心中却涌起一种异样的情绪。
那年暑假，我回到家，父亲一见我就用力地拍着我的肩膀，说：
“小子，爸没骗你吧？
那太阳岛是不是很好？
”我使劲儿点头。
那天我陪父亲喝酒，话题总是不离太阳岛。
父亲喝醉了，躺在炕上口中还不住地说着：
“太阳岛，就是最好的地方！
”
我和姐姐默默地看着酣睡的父亲，眼睛都有些发湿。
当年我们就曾偷偷地翻出父亲那张太阳岛的门票，其实那是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛。
（《中外读点》 2009年第1期）
21．小说中的父亲是一个怎样的形象？
请简要概述。
答案：
（1）热爱并向往美好的生活，对生活有朴素的愿望和追求；
（2）有非常强烈的自尊心，以至于自欺欺人地维持着自己的梦想和父亲的尊严；（3）由于现实生活的穷困和乡村生活中养成的不良习惯而在城市文明面前遭受折辱的农民形象。
解析：
要点
（1）从文中“父亲”念念不忘太阳岛是“最好的地方”“美”，以及“父亲”的心理、动作可以得出；要点
（2）“父亲”在儿子几次表示怀疑的时候的表现，如“便略低下头”“急了”说明他“自尊”，把罚款收据当门票掩饰正是父亲“自欺欺人”的表现；要点（3）对五块钱的强调，父亲再也没有去成太阳岛的原因，随地吐痰而被罚款，综合起来可以看出这个形象的现实意义。
22．小说以“太阳岛上”为题目，从全文看，有何用意？
请简要分析。
答案：
（1）题目是“太阳岛上”，正文从父亲感叹太阳岛是“最好的地方”写起，记叙了“父亲”游岛的渴望与遗憾，“我”两次游岛对“父亲”的同情和理解，“太阳岛”贯穿全文始终，成为行文线索。
（2）“太阳岛”是父亲的梦想，也带给了我们美好的期盼；“太阳岛上”留下了父亲的父亲的愿望，也留下了父亲的遗憾，更留下了一个父亲的无奈和自尊；以此为题目，能引发读者对于小说内涵的丰富联想，从而深化对主题的理解。
解析：
小说题目的独特用意一般可以从结构（线索、层次）与内容（与正文的呼应关联、主旨）两方面思考。
“太阳岛上”是小说情节构思的出发点，同时成为“父亲”梦想的寄托和象征。
23．小说以第一人称“我”为角度进行叙述，有何具体作用？
答案：
（1）父亲对太阳岛梦想从向往、追求到自欺、遗憾的全部经历，“我”亲历其中，以第一人称“我”为角度进行叙述，使父亲的形象塑造得更客观、真实；
（2）父亲的梦想，也曾带给“我”美好的期盼，从“我”的角度表达对父亲这样骄傲自尊而被现实生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，显得更有细腻、真切的情味，耐人品读。
解析：
第一人称“我”通常能使小说的情节、人物更具真实感，以“我”观小说主人公，将作者的主观认识与“我”的身份相结合，使小说的主题表达更深入，情感更真挚。
24．小说最后说“父亲那张太阳岛的门票”“其实是一张随地吐痰的罚款单收据，父亲从没有去过太阳岛”。
作者在结局上的这种处理是否合理？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答案：
答案示例一：
合理。
（1）这个结尾似在意料之外，实在情理之中。
一方面“父亲”的极为自尊在前文已经充分表现，另一方面，在情节上，前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节为后文揭示“门票其实是一张随地吐痰的罚款单”埋下了伏笔。
（2）结尾依然留下小说情节解读的多种可能性，“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要‘纪念’什么”，这些思考会使读者更全面地理解“父亲”的形象——自尊而又深受折辱。
答案示例二：
不合理。
（1）前文“父亲”晃动票据而我们没看清的细节已然暗示读者票据是假的，结尾揭示门票实为罚单没有必要，反使得小说缺少含蓄的意味；
（2）以父亲醉了仍不忘念叨“太阳岛就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些发湿”结尾，结合文中留有的悬念“父亲为什么未能游成太阳岛”，“父亲留下罚单要‘纪念’什么”等思考，会使读者对“父亲”的形象——自尊而又深受折辱——体会得更充分。
解析：
结尾的“意料之外，情理之中”特点，显示了作者刻意为之的匠心，而“门票”原来是“罚单”并不是小说最大的悬念，对结尾的思考可以从与前文的联系以及对主题的作用两个方面综合衡量。
五、语言表达
25．阅读下面材料后，请你为斐济女孩拉维塔写一段安慰并表示美好祝愿的话，要求感情真挚，表达得体、准确、生动。
（不少于150字）
在2009年12月7日开幕的哥本哈根联合国气候变化大会上，一名斐济代表在谈到因海平面上升而面临消失危险的太平洋岛国时泪洒会场。
大会开始后，来自斐济的女孩拉维塔哽咽地诉说：
“我有一个梦想，15年后我可以有自己的孩子，他们会有一个家。
而那个时候我们还会有一个美丽的岛屿。
”“我们什么也没有做，可是气候变化对我们的影响却最大。
”
答案：
拉维塔，你好。
我非常佩服你的勇气，也非常同情你和你所在岛国的遭遇，也和你一样共同祝愿你和我们共同拥有一个美丽的岛屿和美丽的世界。
人类的发展和世界气候密切相关，任何国家和个人都有责任保护气候环境，而没有理由肆意破坏我们的家园，我们共同努力，蓝天、白云、碧海，美丽的岛屿，美丽的世界，我们共同拥有！
解析：
针对“海平面上升而面临消失危险的太平洋岛国”一事表示同情，结合斐济女孩拉维塔“15年后我可以有自己的孩子，他们会有一个家”的梦想表示美好的祝福。
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