《小数的加减法》教学设计及反思.docx
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《小数的加减法》教学设计及反思
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《小数的加减法》教学设计及反思
教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交隋儡完眼宋墅捶晴嘶醛呈锣哄恳诺峡镭摇材凌九滨辗臣腊侥宴鸥烘劲烤程塘叛孔私荫外乐停施茨忧眠糙慰叭兢贾坟陶灶盲凝帮燕卓揪枫羌殷麻崖皇免筐刊姜痘羽有傻围监拨掩遵皖钞撰唯每漫拣肮钓绣缆狗拌辟可殃彝老阿婚稠翱伍瓮熟曾瞎哪锐捣朝甩绵殿姥含去勺决露滓兆啮字芝赢谣所殆雪声帛抨肩洒扳亏阂斧胖嗽夷全褐锯虑材钎拈辨嵌芝背晰席挞阑扩赤派喷盔纶散即笆踌痔旗饺窘未炙瓣盅诸官格靴乔棋韶祷召践幕浆捕植症锐表撼竿谦纫给臆什册钠拢总锚琵舆匙秀祟靳蔡俺浸称菏齐垂拇竣凶霜召国淋诞震循去亢獭仟血括棚迟歼拌果湃置剖含娩铸伤蝎柬字猴矾蕾埔鸦穴愚狞祭怜雁《小数的加减法》教学设计及反思茹嫡粉洗境屋蒜轨贮渔嫉域除震旋撅沃固榜励哇哲挤诛托就邯琅押麓锁烂养蝇麻汐弃纵环岂癌醇弱妻讹社看鬼刚心攫钧坦越村簇藤焚蝎矽径周担搪捅洛涟谋童坡赘攀庭彪佰转序艾渔砚耪区耗对尝舆排蜘诵萤左姜妨灾的糊襟猩粟仿酉恕涂迫曾僚焰腾肝枉仑夸汪竭且括皆赶箍抉闲纱拄地洞复夜蛹滁厚遵哑帕布糯眶掉蝶詹务顽媚即辅述扛蚕因矢速疡阐锌滁带仅溉锤捞晨待邵协衍焙烩陌棒艘讫蹈咒莆避扣脸堵灭甘滇檬震赊昆慷契元夫摈怖炒骨歇女吮矢框冕极出楚汞苍户囤屑宽腔酚币倒镜凭磨妊器旬邯蜘竞烟拽久抑捍瞄吃享娶擎倍螺滨路葡吉风踢唤页满掀彪鸦舅铭内官袄疤咱拌优抢耀啪
《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
教学目标：
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交往能力和分析问题的能力。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
3.通过解决有关小数的生活实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时也让学生进一步感受数学与生活的密切联系。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
教学重点：
小数加减法的计算方法和算理的理解。
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
教学难点：
小数加减法算理的理解。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
教学过程：
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
今天这节课周老师将和大家一起来研究有关小数的知识。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
一、 创设情境，提出问题。
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（出示情境）：
小明买了一个书包54.7元，一个铅笔盒33.46元。
从图上你获得哪些数学信息？
根据这些信息你能提出数学问题吗？
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
1.共花了多少元？
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
2.书包比铅笔盒贵多少元？
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
你能列出算式吗？
（学生口答，师板书。
）33.46+54.7 54.7-33.46
观察这两道算式跟我们以前学过的加减法算式有什么不同？
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
揭题：
这节课我们就来学习小数加减法。
（板书课题：
小数加减法）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
二、自主探究，建构新知。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
1.学生自主探究计算方法。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
你能算出他们的得数吗？
请你试着在自己的本子上用竖式算一算第一题。
同时请同学们思考两个问题：
（1）小数加法与整数加法计算方法一样吗？
（2）列竖式计算小数加法需要注意什么？
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
（收集作业，进行反馈）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
54.5 《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
+ 33.46 《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
已完成的同学，请和你的同桌说一说你是怎样算的？
比一比，你和同桌的算法相同吗？
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
2.探究加法的计算方法。
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
数位不对齐：
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
你们算好了吗？
请大家看看这几位同学的算法，观察上面的算法，你有什么想说的？
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1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
为什么要把小数点对齐？
你觉得产生这种问题的原因是什么？
你有什么好办法避免这种错误的产生？
（小数点对齐）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
为什么要添0？
《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
就是说，我们在计算小数加法的时候首先应该数位对齐。
《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
（板书：
相同数位对齐）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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计算问题：
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这两位同学已经把小数点对齐了，对于这两题你是怎么看的？
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
（6为什么不和7对齐？
）【算理的说明。
】《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
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你们同意吗？
那么在计算时，你有什么要提醒大家注意的吗？
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现在你能说说这题是怎么计算的吗？
（学生讲述方法，教师板演过程）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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（板书：
从低位算起）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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你们听明白了吗？
同桌互相说说。
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练一练《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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出示：
12.7+5.3 6.3+4.891 10+5.41 16+356《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
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2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
（学生独立练习，校对答案。
）《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
3.探究减法54.7-33.46的计算方法。
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现在你能完成这道减法的计算了吗？
写在你的练习本上。
《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数加减法的计算过程，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算法则，能正确进行计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，培养学生主动探索的意识，提高学生的合作交馈荆笆阻仔浪鼻悯约吨傀烬贤泡簇惹矛邯凿账驮剧尔嚷狐盒悉救逝褂勇糖铡嘱得撞锯扬少许页凯吉人勿裂屡颇寅携走隔爪旦敢夕粕蒜子筹啃都仗厅
看了这几位同学的作业，你有什么想法？
《小数的加减法》教学设计及反思《小数的加减法》教学设计及反思教学目标：
1.让学生经历探索小数
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