小升初苏教版小学语文升初中文学常识.docx
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小升初苏教版小学语文升初中文学常识
小升初文学常识
（一）
1.儒家两大代表人物是：
孔丘和孟子
2.文章西汉两司马：
司马迁、司马相如
3.乐府双璧：
《木兰诗》《 孔雀东南飞》
4.史界两司马：
司马迁、司马光
5.唐代诗坛的双子星座：
李白、杜甫
6.巴金“激流”三部曲：
《家》《 春》《 秋》
7.岁寒三友：
松、竹、 梅
8.三曹：
曹操、曹丕 、曹植
9.三苏：
苏洵、苏轼、苏辙
10.高尔基的自传体三部曲是：
《童年》、《在人间》、《我的大学》
11.四书：
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
12.五经：
《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。
13.中国古典四大名著：
《红楼梦》（曹雪芹）、《水浒传》（施耐庵）、《三国演义》（罗贯中）、《西
游记》（吴承恩）
14.初唐四杰：
骆宾王、杨炯、卢照邻、王勃
15.元曲四大家：
关汉卿 、马致远、 白朴 、郑光祖
16.花中四君子——梅、兰、竹、菊
17.国色天香——牡丹
18.凌波仙子——水仙
19.九里飘香——桂花
20.花中隐士——菊花
21.诗仙：
唐代诗人李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。
诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。
后来的人便把李白称为“诗仙”。
22.诗圣：
唐代诗人杜甫的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。
历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。
23.诗魔：
唐代诗人白居易写诗非常刻苦。
过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。
所以人称“诗魔”。
24.诗鬼：
唐代多才而短命的诗人李贺的诗大都构思奇特，意境怪诞，迷离恍惚，变幻莫测。
有“诗鬼”之称。
25.诗豪：
辛文房《唐才子传》中将刘禹锡誉为“诗豪”。
26.诗家天子（七绝圣手）：
唐代诗人王昌龄，其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而被称为“诗家天子”。
27.诗囚：
孟郊作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。
28.诗杰：
唐代王勃的诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”。
29.诗狂：
唐代诗人贺知章，秉性放达，自号“四明狂客”。
因其诗豪放旷达，人称“诗狂”。
30.诗佛：
王维诗歌中带有佛教意味，加之王维本人的宗教倾向，所以后人称他为“诗佛”。
31.司马迁,字子长，别称太史公，简称史迁。
与司马光并称“史界两司马”，与班固并称“班马”。
主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇，包括12本纪、8书、10表30世家、70列传。
《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等出于此书。
历史散文。
我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"，史学"双璧"之一，"四史"之首。
小升初文学常识
（二）
2012江苏省小学毕业考试：
以下说法正确的是（）（2分）
A.《西游记》的作者是明代小说家罗贯中。
B.《夹竹桃》集中体现了季羡林散文的风格。
C.美国作家莫泊桑被誉为“短篇小说之王”。
答案：
B
2012南京市重点中学招生考试：
1.书法是我国特有的艺术瑰宝，被称为我国古代“楷书四大家”的是（）。
A.颜真卿米芾柳公权王羲之
B.柳公权赵孟頫苏轼颜真卿
C.颜真卿柳公权赵孟頫欧阳询
D.颜真卿柳公权赵孟頫王羲之
答案：
C
2.《三打白骨精》这个故事选自中国古典名著_________，作者是________。
答案：
《西游记》，吴承恩。
3.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
”这是我国古典文学名著《____________》的开卷诗。
答案：
红楼梦。
2010湖北省某外国语学校初中招生考试：
1.古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。
A.下棋
B.种花
C.武术
D.驾车
答案：
D
2.安徒生童话《海的女儿》中，小美人鱼变成人是为了见到（）。
A.王子
B.皇后
C.渔夫
D.妈妈
答案：
A
3.前苏联作家_____________________以自己的生活经历和真情实感为基础，写出了长篇小说《______________________》。
作品的主人公是____________，同时也塑造了朱赫来、冬妮亚、丽达等个性鲜明的人物形象。
答案：
奥斯特洛夫斯基，钢铁是怎样炼成的，保尔·柯察金
4.赛龙舟是为了纪念________，他是战国时期______国人，他写的千古名句“________________________，______________________”激励着一代又一代的人奋发图强。
答案：
屈原，楚，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
2010北京市某大学附中分班考试：
照样子，根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物。
（2分）
示例：
羽扇纶巾空城计六出祁山对应人物：
诸葛亮
（1）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者对应人物：
________
（2）误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山对应人物：
_______
答案：
猪八戒，林冲
2010河南省某重点中学分班考试：
选择相关的人物，把序号填写在下面横线上。
（2.5分）
桃园三结义——________
《蒙娜丽莎》——_______
韦编三绝——_______
《堂吉诃德》——_______
《哈姆雷特》——_______
（1）孔子
（2）莎士比亚（3）达·芬奇（4）刘备（5）塞万提斯
答案：
（4）（3）
（1）（5）
（2）Xkb1.
小升初文学常识（三）
2011年陕西省某铁一中七年级分班试卷：
下面是《水浒》中的人物与绰号、情节，其中搭配正确的一项是（）。
（2分）
A.黑旋风——李逵——大闹野猪林
B.花和尚——鲁智深——拳打镇关西
C.豹子头——武松——醉打蒋门神
D.智多星——吴用——风雪山神庙
答案：
B
2012年陕西省某工大附中分班试卷：
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军事，他们是_______、___________，他们所在的两部作品分别是___________、____________。
答案：
吴用，诸葛亮，《水浒传》，《三国演义》
2012年广东省广州市小学毕业考试：
1.连线题。
（2分）
程门立雪王羲之
入木三分杨时
胸有成竹董奉
杏林春满文与可
答案：
程门立雪王羲之
入木三分杨时
胸有成竹董奉
杏林春满文与可
2.《城南旧事》以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公英子在_________（城市名）城南经历的童年往事。
作者________，台湾著名女作家。
（3分）
答案：
北京，林海音
3.在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，被称为“五岳”，它们分别是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
（例如：
东岳×山）（5分）
答案：
东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
4.按要求写出相关人物。
（2分）
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________。
（2）《红楼梦》中“葬花”的人物是____________。
答案：
鲁智深；林黛玉。
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5.“唐宋八大家”分别是_______________________________________________________。
（4分）
“文房四宝”指_________________________。
（2分）
答案：
韩愈，柳宗元，欧阳修，苏轼，苏辙，苏洵，王安石，曾巩；笔，墨，纸，砚。
2012山东省济南市小学毕业考试：
1.下面有关文学常识不正确的一项是（）。
（3分）
A.都德和莫泊桑是法国著名的作家，契诃夫是俄国著名的作家。
B.在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。
C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰男扮女装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。
D.林海音的散文《爸爸的花儿落了》中，爸爸是一个对子女严中有爱的人。
答案：
C
2.连线。
（6分）
《三国演义》孔明巧借东风神通广大，嫉恶如仇
《西游记》孙悟空大闹天宫神机妙算，鞠躬尽瘁
《水浒传》黛玉葬花行侠仗义，粗中有细
《红楼梦》鲁提辖拳打镇关西富有才情，多愁善感
答案：
《三国演义》孔明巧借东风神通广大，嫉恶如仇
《西游记》孙悟空大闹天宫神机妙算，鞠躬尽瘁
《水浒传》黛玉葬花行侠仗义，粗中有细
《红楼梦》鲁提辖拳打镇关西富有才情，多愁善感
2012吉林省长春市小学毕业考试：
文学常识填空。
（6分）
（1）“话说天下大势，分久必合，合久必分……”这句话出自《__________》，作者是_______。
（2）老师曾在冰心的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”，是夸赞她的作文像__________和__________的文章。
（3）《水浒传》中塑造了______了人物，其中，给我印象最深的有醉打蒋门神的_______、风雪山神庙的__________、拳打镇关西的_________。
（4）《论语》是记录________极其弟子言行的一部_______家经典著作，它与《大学》、___________、__________合成“四书”。
答案：
（1）三国演义，罗贯中。
（2）柳宗元，李贺。
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（3）108，武松，林冲，鲁智深。
（4）孔子，儒，《中庸》，《孟子》。
小升初文学常识（四）
1.________是我国最早的一部诗歌总集，据说由孔子修编；__________是我国第一部浪漫主义诗歌总集，由西汉刘向收集而成。
这两部作品是我国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。
2.孔子，名______，字________，________学派的创始人。
“三人行，必有我师焉”这句话出自_________。
3.我国民间四大传说是《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、_____________、_____________。
其中，_____________________在中国民间流传已有一千四百六十多年，可谓家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱，有“东方的《罗密欧与朱丽叶》”之称。
4.“岁寒三友”是指_______、_______、________。
5.《三国演义》的主要人物中被称“三绝”的分别是：
“奸绝”________，“智绝”_________，“义绝”__________。
6.“景阳冈打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是___________；“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中“豹子头”指的是__________。
7.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？
”这首诗出自古典名著_____________，其中“阆苑仙葩”指的是__________，“美玉无瑕”指的是_________。
8._______朝李时珍以毕生精力，历史27年编成了药学巨著_____________。
9._____________，字留仙，世称“聊斋先生”，我们读过他的作品_______________。
全书共四百九十一篇，其故事大都是民间传说和野史轶闻，内容多谈狐、魔、妖，以此对当时的黑暗社会现实给予揭露。
10.照样子，根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
例：
潇湘馆丫鬟紫鹃葬花《红楼梦》人物：
林黛玉
（1）赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：
___________
（2）老北京拉黄包车妻子虎妞老舍小说人物：
___________
（3）日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：
___________
11.新乐府运动的倡导者，其文学主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐朝诗人是（）。
A.白居易
B.杜甫
C.柳宗元
D.李商隐
12.下面全是安徒生写的一组童话是（）。
A.《丑小鸭》《白雪公主》《睡美人》
B.《渔夫和他的妻子》《小红帽》《卖火柴的小女孩》
C.《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
13.名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”写出了作者忧国忧民的情思，它的作者是（ ）。
A.欧阳修
B.范仲淹
C.王安石
D.文天祥
14.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）。
A.曹雪芹
B.罗贯中
C.施耐庵
D.吴承恩
15.《昆虫记》是法国著名昆虫学家（）耗费毕生心血完成的一部昆虫学著作。
A.罗丹
B.安徒生
C.法布尔
D.阿拉丁
答案：
1.《诗经》，《楚辞》
2.丘，仲尼，儒家，《论语》。
3.《白蛇传》，《孟姜女哭长城》；
4.松、竹、梅
5.曹操，诸葛亮，关羽
6.武松，林冲；
7.《红楼梦》，林黛玉，贾宝玉。
8.明，《本草纲目》
9.蒲松龄，《聊斋志异》
10.关羽，祥子，《藤野先生》
11.A
12.C
13.B
14.A
15.C
哪几节具体地向我们描述了五彩池的神奇。
2.学习第二自然段。
（1）用自己喜欢的方式读课文的第二自然段，想想：
作者来到藏龙山，初见水池感到神奇的是什
这个环节可以激发孩子的想象力，而且通
么？
用“——”画出相关的句子。
（无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像铺展
着的巨幅地毯上的宝石。
）
过说也锻炼了他们的语言表达能力。
（2）读一读：
说说你从中体会到了什么？
请学生听师范读，边听边想眼前仿佛出现了什么？
生：
看到了宝石。
师：
宝石很美，晶莹剔透。
藏龙山上的水池就像
宝石一样，铺展在绿地毯上，在阳光照耀下，光彩夺目。
把水池的美读出来。
女同学齐读句子。
水池除了
这一段描写的颜色
美，还怎么样？
（3）理解句子：
“大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触
非常美丽，配着轻柔的
音乐，孩子像走入了美丽的五彩池。
到池底。
”体会到：
水池很可爱。
男同学齐读。
（4）理解句子“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形
状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的„„”体会到：
水池的形状很多，各种各样。
师：
那省略号说明什么？
此环节学生的自由
生：
还有很多形状，作者没有都写出来。
师：
请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？
学生交流。
表达是对自己整个学习过程和结果的再认识。
这种再认识并非简单重
师：
作者运用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展现给了我们，我们能通过朗读把它表达出来吗？
齐读
句子。
复，而是具有新信息的巩固提高，同时，揉合
了内容、思想、读书方
（5）小结：
这一自然段作者通过数量、形状写出了五彩池的美丽神奇。
三、学习第三自然段
法的训练，是整个课程不断攀登后的至高点。
1.谈话引入本段。
2.说说使作者更惊奇的是什么？
师：
读读这段话，说说你有什么感受？
（从而加
深对池水美丽、神奇的理解。
）
生：
池水颜色很神奇。
师：
从哪些句子可以看出来？
（找四位同学各读
一种颜色。
）
3.配乐朗读，进一步体会五彩池池水美丽、神奇。
四、学习第四自然段，了解成因
1.小组合作学习，想想五彩池为什么会呈现出不同的颜色，用“——”画出相关的句子来。
（展示课件第四屏）
拓展阅读是指：
就
（1）看大屏幕把这几句话反复读两遍。
（2）小组交流，弄清池水显出不同颜色的原因。
（3）教师拿出一面三棱镜演示光的折射原理。
让
语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，
搜寻更多的阅读材料加
孩子明白五彩池池水呈现出五颜六色的原因。
（4）拓展阅读，读一读有关五彩池形成原因的有关资料。
齐读本段。
以整理与阅读，从而对
该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特
五、美读品悟
学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来，学生用有声语言再现美、表达美，从而感
定的视角形成自己的认
识，进而加深课堂阅读素材的理解。
受大自然的神奇、美丽。
六、欣赏品味，体悟情感
假如你就站在这五彩池边，你会说什么？
学生交
流。
教师引导：
难怪作者会说：
“原来，五彩的瑶池就在人间！
”齐读第五自然段。
小结：
课文最后一自然段和开头呼应，再次突出
了五彩池的美丽、神奇。
七、动手实践，拓展延伸
师：
同学们，我们刚才细细游赏了五彩池，我
相信那儿一定给你留下了深刻的印象。
现在，请你当小导游，给五彩池写一句精彩的广告词，看看谁能吸
引更多的游客？
现在，请同学打开练习本写一写。
（交
流广告词）
总结：
通过今天的学习，我们知道了四川藏龙山上的五彩池不仅池奇，而且水也奇，怪不得游客们一
到那儿，就被那神奇的景象迷住了。
同时，不禁从心底里深深地赞叹：
原来，五彩的瑶池就在人间！
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