幼儿园教师基本功大赛方案及过程性资料汇总.docx

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幼儿园教师基本功大赛方案及过程性资料汇总

目录索引

序号

档案号

档案内容

备注

1

A1

片区教师基本功比赛通知

2

A2

片区基本功大赛复赛人员名单

3

A3

2019年教师基本功大赛PPT

4

A4

2019年XXX幼儿园教师基本功大赛活动方案.

2—8

5

A5

专业笔试比赛活动方案及过程性图片

9—10

6

A6

游戏材料制作评比方案及过程性图片

11—12

7

A7

观察记录评比方案及过程性图片

13—14

8

A8

看图创编评比方案及过程性图片

15—18

9

A9

选考项目比赛方案及过程性图片

19—21

10

A10

2019年XXX幼儿园教师基本功大赛总结（结果说明）

22

11

A11

2019年XXX幼儿园教师基本功大赛过程性图片

23—27

2019年徐州市泉山区XXX幼儿园

教师基本功比赛活动方案

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导广大幼儿园教师践行《幼儿园教师专业化标准》，重视和坚持基本功训练，促进专业化发展，提高科学保教能力，保障学前教育质量，推动课程游戏化建设，按幼教办和教工片区要求开展幼儿园教师基本功比赛。

现将有关事宜通知如下：

一、参赛范围：

XXX幼儿园全体教师

二、比赛时间：

2019年12月5日，上午9：

00——11:

30，下午2:

30——4:

30

三、准备及分工：

1、总负责人：

周洁（负责临场突发事情解决，检查监督各项分工的进行，）

2、会场负责人：

周莉娜（活动主持、协调安排各项流程、制定题目、备课表、试卷的制定、评分记录表、理论测试卷打印）

3、会场协调：

廖文燕（确保会场音响、投影仪、电脑正常运转、舞蹈音乐播放、做好现场摄像、拍照）

4、后勤保障：

郭曼丽（会场桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，纯净水，面试材料准备到位：

画纸，进场顺序和比赛题目的抽签）

5、计算分数和排名：

马盈盈（教师得分=笔试+游戏材料制作+观察记录+看图创编+活动组织与设计）

6、现场抽签和维护秩序：

将秒秒

四、比赛内容及分值

本次比赛分为专业知识、专业能力两大板块，内容涉及6个方面，采取必考项目加选考项目相结合的方式。

必考项目为专业笔试、游戏材料制作、观察记录和看图创编4项；选考项目为命题园本教研活动设计与组织和幼儿谈话活动设计与组织2项，业务园长和教师分别考察。

具体要求如下：

1.专业笔试（15+5=20分）：

统一命题，限时30分钟。

主要测试教师学前教育理论知识掌握、实践运用情况和硬笔书法的基本功。

2.游戏材料制作（15分）：

统一命题，选手用现场提供的原材料制作符合竞赛主题、适合幼儿学习，能够引发和支持幼儿主动活动、具有可操作性和探索性的区角游戏材料，并附以150字以内的文字说明，限时60分钟。

工具选手自备，原材料统一提供。

3.观察记录（25分）：

观看视频或活动现场，对幼儿学习和发展状况进行观察与评价，限时60分钟。

4.看图创编（15分）：

现场提供内容进行故事创编，准备10分钟，讲述5分钟。

5—1.业务园长考察项目：

园本教研活动设计与组织（25分）

围绕指定主题，设计教研活动，时间30分钟，以说课的形式现场演绎，限时8分钟。

5—2.教师考察项目：

幼儿谈话活动设计与组织（25分）

围绕命题设计集体活动，时间30分钟；以模拟课堂的形式演绎，限时8分钟。

五、比赛流程

第一项：

专业笔试

第二项：

游戏材料制作

第三项：

观察记录

第四项：

看图创编

第五项：

活动设计与组织

六、奖项设置

基本功大赛比赛设全能一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，并将一等奖者报送片区参加复赛，请各位老师高度重视此项活动，并认真积极准备。

七、附件：

1、教师考核名单及出场顺序

2、理论测试题

3、教师基本功大赛考核评分标准

4、区域游戏观察记录表

附件1：

教师考核名单及出场顺序

序号

教师姓名

专业笔试

游戏材料制作

观察记录

看图

创编

活动设计组织

总分

备注

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

附件2：

幼儿园教师基本功大赛专业笔试理论测试题

教师姓名：

序号：

一、填空题15分

1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施，为幼儿一生的发展打好基础。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、、社会、科学、等五个领域，也可作其他不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、、能力、、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的和权利，尊重幼儿的规律和学习特点。

4、教师是幼儿活动的支持者、、引导者。

5、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于，体育活动时间不少于。

6、幼儿园的一日活动包括生活、、、运动等环节。

在这些环节与环节之间存在着过渡的时间,这一时间被称之为。

7、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的。

二、教育教学案例分析：

一）、案例描述：

　　案例1：

鸡蛋变大了

　　大班科学活动“让鸡蛋浮起来”，教师在引导幼儿观察鸡蛋的不同后，让每个幼儿将放在自己盆中的鸡蛋放到透明的玻璃瓶子里（有水），看一看你发现什么？

很多孩子说：

“我发现了鸡蛋沉到下面去了。

”就在此时有一个男孩子说：

“我发现鸡蛋变大了。

”老师看了他一眼，继续进行下面的环节：

让幼儿看自己放在水中而浮起来的鸡蛋并引导幼儿猜测……

　　案例2：

我昨天做了不开心的梦　

　　中班语言活动《甜甜的梦》，教师运用多媒体：

一个孩子在梦中的笑容引导幼儿猜一猜：

这个小朋友做了什么甜甜的梦？

孩子们根据自己的经验发表着自己的想法。

当请龙龙小朋友发表意见时，龙龙却说：

“老师，我昨天做了不开心的梦。

”老师听后边做个让其坐下的手势边说：

“现在还有谁来说一说这个小朋友会做什么甜甜的梦？

”我发现龙龙一坐下来后就开始与旁边的小朋友讲起话来，一会儿受到了老师的暗示批评……

　　案例3：

我不愿意，我太累了。

　　体育活动“小马和骑兵”在大二班进行着，当孩子们第一次探索后，教师组织幼儿交流骑马的方法，当请到小个子的琪琪上来展现时，琪琪摇摇头说：

“我不愿意，我太累了。

”老师只好无奈地请别的孩子来表演……

　　案例4：

有一种蚊子不吸血

科学活动“夏天来了”在中三班开展，在说一说夏天的特征时，孩子们各自兴奋地发表自己的观点，有的孩子说：

“夏天很热。

”有的孩子说：

“夏天有蚊子、苍蝇。

”当请到含含小朋友时，她却说：

“有一种蚊子是不吸血的。

”只见老师稍一迟疑，接着茫然地点点头说：

“可能是刚生下来的，请坐下！

”接着继续请其他幼儿说……

二）、问题：

请根据提示选择对其中两个案例进行分析并提出自己的解决策略。

附件3：

2019年XXX幼儿园教师基本功大赛考核标准

项目

评分标准内容

分值

得分

专业笔试

（20分）

学前教育理论知识掌握情况

5分

实践运用情况（案例分析）

10分

硬笔书法的基本功，书写规范、结构匀称，大小适宜

5分

游戏材料制作

（15分）

符合课程游戏化竞赛主题，选题新颖，设计独特

5分

主题突出，能充分发挥所选材料的特点，作品具有可操作性和探索性

5分

符合儿童的年龄和心理特征，作品制作精细，具有安全性和欣赏性

5分

观察记录

（25分）

观察记录的内容能够反映幼儿的年龄特点

5分

记录的方法多样，具有客观性和准确性

5分

分析的方法恰当，全面到位，有自己独特的见解

5分

观察记录做到合理性、尊重性、分享性、随机性

5分

看图创编

（15分）

语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应

5分

情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。

5分

肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

3分

能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。

2分

园本教研活动设计和组织（25分）

符合《指南》精神，主题精确，针对实际问题开展教研

15分

准备充分，进行多种形式的交流互动，注重教研的实效性

5分

园本教研重差异和专业，能够帮助不同层面的教师获得成长

5分

幼儿谈话活动设计和组织（25分）

活动目标符合《指南》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。

10分

活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。

5分

活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。

5分

活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。

5分

考核结果

优秀□良好□合格□不合格□

总分

教师姓名：

时间：

年月日

附件4：

徐州市泉山区XXX幼儿园区域游戏观察记录表

观察的班级名称

中

（1）班

日期

开始时间

观察者

结束时间

幼儿姓名

幼儿年龄

游戏环境

观察目的

观察目标

观察记录

分析评价

支持策略

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

专业笔试评比方案

为培养老师的创新精神、实践能力，提高老师的动手操作技能，特将游戏材料制作比赛作为2019年教师基本功大赛的一个重要环节，引导老师积极投身到幼儿园的环境布置和课程游戏化建设之中去。

本次游戏材料制作比赛内容如下：

一、考查方式：

统一命题，限时30分钟。

主要测试教师学前教育理论知识掌握、实践运用情况和硬笔书法的基本功。

二、活动时间和地点：

1、活动时间：

2019年12月5日

2、活动地点：

小

（1）班教室

三、评比细则：

1、学前教育理论知识掌握情况，考查《3-6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》掌握情况

2、实践运用情况（案例分析）

3、硬笔书法的基本功，书写规范、结构匀称，大小适宜

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

专业笔试比赛过程性照片

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

游戏材料制作评比方案

为培养老师的创新精神、实践能力，提高老师的动手操作技能，特将游戏材料制作比赛作为2019年教师基本功大赛的一个重要环节，引导老师积极投身到幼儿园的环境布置和课程游戏化建设之中去。

本次游戏材料制作比赛内容如下：

一、活动主题：

节能环保

老师以“节能环保”为主题，利用废旧物品进行手工制作。

选手用现场提供的原材料制作符合竞赛主题、适合幼儿学习，能够引发和支持幼儿主动活动、具有可操作性和探索性的区角游戏材料。

二、活动时间和地点：

1、活动时间：

2019年12月5日

2、活动地点：

中

（1）班教室

三、活动要求：

构思新颖、有创意

1、作品要符合主题，构思新颖，有创意，作品外观美观精致；

2、作品源于生活，充分利用废旧物品，最好原创；

3、作品能够引发和支持幼儿主动活动、具有可操作性和探索性；

4、作品附150字以内说明，限时60分钟

四、评比细则：

1、各位老师现场及时上交作品1件；

2、邀请徐州书画协会专家（仇雪）和管道幼儿园园长（王彩萍）进行评审。

五、原材料（由幼儿园后勤准备）：

废旧纸箱、卡纸、美术剪刀、彩纸、彩纸、旧报纸、毛线、废旧瓶子、胶水、双面胶、胶枪.......

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

游戏材料制作比赛过程性照片

州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

区域游戏观察记录评比方案

《指南》中指出：

教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师在区域活动当中，是以观察、指导、记录、谈话与聆听作为教学方式，根据需要提供适度的帮助，要扮演好观察者和指导者的角色，做出有效的指导,在适当的时机给予幼儿一定的帮助,使幼儿在活动中充分的展现我自我，使幼儿在区域活动中自由探索，发现尝试、增强幼儿学习的主动性、积极性、和创造性、在区域中学习，在区域中发展。

本次教师基本功大赛旨在让教师在区域游戏观察评比活动中构建一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，老师们互相取长补短，汲取经验，孩子们也在区域中快乐的游戏、快乐的学习，达到了快乐教育的目的。

下面是本次区域游戏观察记录评比活动的具体事宜：

一、活动主题：

中

（1）班区域游戏观察记录评比

二、活动要求：

观看区域游戏活动现场，对幼儿学习和发展状况进行观察与评价，限时60分钟。

三、评比细则：

1、各位老师按要求填写区域游戏观察记录表

2、园长、业务园长、年级组长进行评分

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

区域游戏观察记录过程性照片

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

看图创编比赛方案

一、活动目的：

为了展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

特将看图创编比赛作为2019年教师基本功大赛的一个重要环节。

本次看图创编比赛内容如下：

二、活动时间和地点：

1、活动时间：

2019年12月5日

2、活动地点：

小

（1）班教室

三、活动内容及要求：

根据提供的图画内容进行故事创编，准备10分钟，讲述5分钟。

1、选择一幅自己最喜欢的图画进行故事创编。

2、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

　　3、讲故事时内容重点突出、内容清晰。

　　4、内容内容生动、富有童趣和美感，能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

四、活动图画（共四组，任选一组进行创编）：

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

看图创编比赛过程性照片

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

选考项目比赛方案

一、参赛对象：

幼儿园业务园长及教师。

二、比赛时间和地点：

1、活动时间：

2019年12月5日

2、活动地点：

小

（1）班教室

三、比赛内容和基本要求：

选考项目为命题园本教研活动设计与组织和幼儿谈话活动设计与组织2项，业务园长和教师分别考察。

具体要求如下：

1、业务园长考察项目：

园本教研活动设计与组织（25分）

围绕指定主题，设计教研活动，时间30分钟，以说课的形式现场演绎，限时8分钟。

2、教师考察项目：

幼儿谈话活动设计与组织（25分）

围绕命题设计集体活动，时间30分钟；以模拟课堂的形式演绎，限时8分钟。

三、比赛主题：

围绕《多彩的传统节日》这一主题请业务园长和教师分别进行园本教研园本教研活动设计与组织和幼儿谈话活动设计与组织。

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛

选考项目比赛过程性照片

徐州市泉山区XXX幼儿园

2019年教师基本功大赛总结

2019年XXX幼儿园教师基本功竞赛活动圆满结束。

本次比赛有20名教师参加，经过激烈角逐，8教师脱颖而出，获得好成绩。

获奖的老师分别为：

一等奖：

周洁、王书扬；二等奖：

毛师为、周莉娜、马盈盈；三等奖：

郭曼丽、周雪萍、蒋秒秒。

通过本次比赛，我们发现了许多优秀人才，每一名教师都有自己的强项，如：

有的专业知识过硬；有的手工游戏材料制作能力超群；有的教师在看图创编环节展示了自己超强水平，还有一些刚参加工作的新教师也能够积极踊跃的参加这次比赛，精神可嘉。

本次基本功比赛在发现人才，喜获成功的同时，也暴露了我园教师个人素质存在不少弱点，通过后期的培训，让他们的业务水平及专业能力在自身原有的基础上得到发展。

本次活动是以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高。

这次基本功比赛给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台，而且更关注的是实实在在的准备、演练过程，看重的是全体教师可谓人人参与、人人收获。

教师基本功比赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。

作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求能熟练地掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。

教师基本功训练是幼儿园一项创抓不懈的工作，这次比赛对提高我园教师专业素质无疑是一次有力的推动，提高了我园全体教师的专业能力和整体素质。

使全体教师真正认识了“练基本功、赛基本功、强基本功”的内涵及目的、意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识。

徐州市泉山区XXX幼儿园教师基本大赛过程性照片

1、张园长宣读比赛规则

2、活动流程（PPT）放映

3、评分核分环节

4、专业笔试、区域游戏观察记录表

5、颁奖环节