高三语文二轮复习 高效测评卷2安徽专版.docx
《高三语文二轮复习 高效测评卷2安徽专版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文二轮复习 高效测评卷2安徽专版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三语文二轮复习高效测评卷2安徽专版
高三语文二轮复习高效测评卷2（安徽专版）
第Ⅰ卷（阅读题 共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
倡导全民阅读不必排斥网络阅读
现代社会，很多人面对诱惑，渐渐变得浮躁起来；孩子们因沉重的学业负担，往往无暇在课外阅读经典名著；网络文化盛行，使许多人特别是年轻人疏远了经典阅读，而处于“浅阅读”状态中——有人因此惊叹：
传统阅读的逻辑性遭到了破坏。
国家《新课程标准》要求学生：
“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”阅读名著，既可以拓宽视野，增加文化积累，又可以提高学生的语文素养，为终身的阅读和写作奠定良好基础。
这一切应是水到渠成的，而不是急功近利的。
现在的学校里，许多学生似乎只在读教科书，许多老师也似乎只在读辅导书。
以这样的功利性的阅读状态，能读出快乐来吗？
因此，要达到《新课程标准》的要求，我们有很多工作要做。
中国出版科学研究所第五次国民阅读调查结果显示，互联网阅读率为36.5%，比2005年的27.8%提高了8.7个百分点；图书阅读率为34.7%，比2005年的48.7%降低了14个百分点。
网络阅读首次超过了图书阅读。
其实，网络可以是人们吸取知识、交流思想的一种工具，工具本身无所谓好坏，就看怎么使用。
引导青少年读书，不能排斥网络，关键要看网络阅读在读什么。
网络阅读如果作为一种学习方式，与经典阅读并非水火不相容。
网络的特点与优势，就是方便、快捷、海量、高效，容易激发阅读者探究与参与的兴趣。
而懂得教育的人都知道兴趣是最好的老师。
我国古代大教育家孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见兴趣是人们从事各种活动的原动力。
孩子只有对阅读感兴趣了，才能从内心深处对课外阅读产生主动需求，才会把阅读当成一种享受，也才会感受到阅读的乐趣。
所以，名著本身，也可以有多种读法，包括网络阅读。
我们应该利用网络优势，积极组织健康有益、积极向上的资源上网，鼓励大家多读优秀的东西方文化经典书籍，也就是多读名著，在潜移默化中提高全民的思想和文化素质。
日新月异的现代社会对人才的要求越来越高，对人们的阅读能力要求也越来越高，网络时代尤其如此。
读书是追求人生的完善，如果把读书功利化，就失去了阅读的价值。
值得注意的是，青少年之所以喜欢网络阅读，很大一个因素，是因为网络阅读大多是在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的。
英国散文家理查·斯蒂尔爵士说过：
“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。
”阅读的重要性是任何东西都无法比拟和替代的。
不管是书本阅读，还是网络阅读，名著阅读可以形式多样，但本质上来说，阅读没有捷径可走。
一本书好不好，值不值得阅读，如何阅读，诸如粗读还是细读，深读还是浅读，只有亲自“下水”读了，才能作出判断，才能作出适合自己的选择。
提倡全民阅读，首先需要培养的，是善于阅读的心灵。
1．下列有关“网络阅读”的理解，正确的一项是（ ）
A．网络阅读盛行，使年轻人远离了经典阅读而处于“浅阅读”状态，所以有人认为，网络阅读破坏了传统阅读的逻辑性。
B．网络阅读既是人们吸取知识、交流思想的一种工具，又是一种学习方式，与经典阅读并非水火不容。
C．凭借网络优势，网络阅读容易激发阅读者探究、参与的兴趣，符合“兴趣是最好的老师”这一观点。
D．青少年喜欢网络阅读，是因为网络阅读大多是在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的。
答案：
C
2．下列不属于“提倡全民阅读不必排斥网络阅读”原因的一项是（ ）
A．中国第五次国民阅读调查结果显示，网络阅读首次超过图书阅读，图书阅读率大幅降低。
B．工具无所谓好坏，关键在于如何使用；学生通过网络健康阅读，将是一种新的学习方式。
C．孩子只有对阅读感兴趣了，才能从内心深处对阅读产生主动要求，才会把阅读当作享受。
D．现代社会对人才的要求越来越高，对人们阅读能力的要求也越来越高。
答案：
D
3．下列对文章内容的理解分析不正确的一项是（ ）
A．青少年疏远经典阅读亲近网络阅读，与现代社会的环境特点密切相关，其中学业负担过于沉重，是罪魁祸首。
B．阅读名著的重要性不言而喻，但功利性的阅读、压力重负下的阅读，使学生缺乏阅读的兴趣。
C．利用网络优势，组建健康有益、积极向上的阅读资源，有益于提高国民的思想、文化素质。
D．网络阅读与书本阅读只是阅读形式的不同，并非阅读的捷径，我们首先要具备的还是一颗善于阅读的心灵。
答案：
A
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
游东山记
[明]杨士奇
洪武乙亥，余客武昌。
武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。
其子立恭，能诗。
皆意度阔略。
然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。
天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。
涧水澄澈，深处可浮小舟。
旁有盘石，客坐十数人。
松柏竹树之阴，森布蒙密。
时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。
遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。
余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。
一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。
延余两人坐。
牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。
叟识其意，曰：
“老夫无用也。
”各怀之而出。
还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。
立恭举匏壶注酒，传觞数行。
立恭赋七言近体诗一章，余和之。
酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。
须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。
道士出《太乙真人图》求诗。
余赋五言古体一章，书之。
立恭不作，但酌酒饮道士不已。
道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。
李出琵琶弹数曲。
立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。
隐溪歌费无隐《苏武慢》。
道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。
已而道士复揖立恭曰：
“奈何不与道士诗？
”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。
已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：
“乐其无已乎？
”遂与李及道士别。
中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：
“是吾所营乐丘①处也。
”又指道旁桃花语余曰：
“明年看花时索我于此。
”
既归，立恭曰：
“是游宜有记。
”属未暇也。
是冬，隐溪卒，余哭之。
明年寒食，与立恭豫约诣墓下。
及期余病，不果行。
未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。
未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。
然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。
手录一通，遗立恭。
既游之明年，八月戊子记。
（选自《东里集》，有删节）
【注】 ①丘：
坟墓。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．延余两人坐 延：
邀请
B．降跽谢过谢：
感谢
C．过立恭宿别过：
拜访
D．而乐无加乎此加：
超过
解析：
“谢”应该是“认错、道歉”。
答案：
B
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
解析：
C项中的两个“其”都是副词，加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
A项中的“而”是连词，第一个表示承接关系，第二个表示修饰关系。
B项中的“焉”，第一个是代词，作宾语，相当于“之”，那里；第二个是兼词，相当于“于之”，在那里。
D项中的“与”，第一个是介词，和；第二个是连词，和。
答案：
C
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。
B．立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。
C．立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。
D．文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。
解析：
“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”，再者一直未能写成，不仅仅是事务繁忙，还因为“未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢”。
答案：
C
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）叟识其意，曰：
“老夫无用也。
”各怀之而出。
译文：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。
译文：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）已而道士复揖立恭曰：
“奈何不与道士诗？
”
译文：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
（1）老人知道了我们的心思，说：
“这两本书对我没有用处”。
（于是我们）各自揣在怀里，告辞离开。
（2）立恭也折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫般悦耳的声音。
（3）之后，道士再次拱手行礼问立恭：
“先生为何不肯为贫道赋诗？
”
洪武二十八年，我旅居武昌。
武昌有位蒋隐溪先生，已经八十多岁，爱读道家书。
儿子立恭会写诗。
父子二人都是气度旷达的人，平日深居简出，隐藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我情投意合。
这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。
天还没有亮，朝东走，走过洪山寺二里左右，向北拐，走小路大约十里，穿松林，趟水过山涧。
涧水清澈，深处可以泛小舟。
溪边一块大圆石，能坐十几个人。
青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。
这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。
于是动手清扫石面，坐在上面。
坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。
我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍。
于是前去拜访。
一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的人。
老者邀请我们两人坐下。
窗下有几套书。
立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。
老人看出了我们的心思，说：
“这两部书我没有用处。
”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。
回到石上坐下，分派童子摘来芋叶当盘子，把肉放在上面。
立恭举起酒葫芦斟酒，传递酒杯依次喝了几轮，立恭乘兴写了一首七言近体诗，我和了一首。
酒喝到一半，有一个骑马经过的人，竟是我的老朋友武昌左护卫李千户。
他先是感到惊讶，相视一笑，却并不停留，径直驱马离开。
不久，他便备办了丰盛的酒菜，带着一位道士一起来。
于是我们和他们一起喝酒。
道士拿出一帧《太乙真人图》请我们题诗。
我题写了一首五言古诗。
立恭不写，只一味地向道士敬酒。
道士不能承受，躬身告饶，引得众人捧腹大笑。
李千户取出琵琶连弹数曲。
立恭也折断一根竹子，钻了几个孔，吹奏起来，发出洞箫般悦耳的声音。
隐溪老先生也忍不住唱了一阕费无隐的《苏武慢》。
道士翩翩起舞，两个童仆也跟在他后面拍着手跳了起来。
之后，道士再次拱手行礼问立恭：
“先生为何不肯为贫道赋诗！
”立恭提笔写了几首绝句，诗句更加新奇。
于是重新喝酒，我和立恭酒量不大，都有些醉意。
不久，太阳西下，距离西边山峰只剩一丈多了，隐溪先生唤回我俩，说：
“玩乐难道没有止境吗！
”于是，我们和李千户、道士拱手作别。
途中，隐溪先生指着道旁山冈脚下，回头对我说：
“这里就是我修建坟墓的地方。
”又指着路边的桃树嘱咐我：
“明年赏桃花时就到这里来找我吧。
”
回来之后，立恭对我说：
“这次游览可得写篇游记。
”可是当时我没有闲暇写作此文。
这年冬天，隐溪先生竟溘然长逝。
我痛哭哀悼。
第二年寒食节，与立恭相约去给老人家扫墓。
没想到那时我又闹了一场病，未能如约前往。
过了不久，我将要返回庐陵，临行特地到立恭府上留宿话别，这才动手追记东山之行。
没有写完，立恭拿去读，边读边哭，我也忍不住潸然泪下，于是再次搁笔。
但是想到自己往日与蒋氏父子交好深厚，而且在武昌逗留期送给立恭。
阅读下面两首诗，完成8～9题。
（一）从军行
□陈 羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（二）从军行
□王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山②旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【注】 ①海：
当时天山附近的大湖。
②关山：
山川关隘。
指山川阻隔的故乡。
8．这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。
（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。
9．两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。
（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
都运用了烘托的艺术手法刻画人物。
陈诗通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之美；王诗不直接抒写征人的离愁别恨，而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情，深沉感人。
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分）
（1）亦余心之所善兮，________________。
（2）________________，蓝田日暖玉生烟。
（3）________________，________________，周公吐哺，天下归心。
（4）后人哀之而不鉴之，________________________。
（5）别有幽愁暗恨生，________________。
（6）仰观宇宙之大，________________。
（7）________________，归去，也无风雨也无晴。
（8）浊酒一杯家万里，________________。
答案：
（1）虽九死其犹未悔
（2）沧海月明珠有泪 （3）山不厌高 海不厌深 （4）亦使后人而复哀后人也 （5）此时无声胜有声 （6）俯察品类之盛 （7）回首向来萧瑟处 （8）燕然未勒归无计
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
吉庆山听泉
①上个周末的下午三点来钟。
不知是什么使然，源自心灵深处的一声呼唤，到吉庆山饮茶去！
闻名遐迩的浙江茶叶博物馆就坐落在那里。
②一个人去觉得有点兀然也有点孤独。
我是喜欢热闹的人，多一个人能多一份心与心的交流，亦能多一份心得。
③但是，在这日落前短暂的午后时光，人多了一定会让你失去了心灵对天地的聚精投入，灵魂与自然的忘我神会。
所以，我果断决定只带同伴，不携同伙。
于是，一位知我性情，谙熟茶道也颇有诗文修养的挚友应邀与我一同前往。
④吉庆山与五老峰正襟危坐，潜心对弈，显然没有心思理会明媚的春光。
艳阳下，绿、黛、红、粉、青、蓝、紫涂抹有致，相映成趣。
远山朦胧，金色的天空浮动着淡灰色的云雾，阳刚里藏匿着浪漫和妩媚。
那色彩，那尺度，那光源，那爽朗，在那毫无顾忌的袒裸中间，挟着含蓄与矜持的情调，真教人无法抗拒。
⑤一群小规模仿古楼宇依山势而建筑。
柴扉竹篱，葛藤攀延，青石灰砖，花窗朱门，藤椅木桌；这里的一砖一瓦，一椽一檐，一台一阶，皆不失传统韵味。
对于身处极速变化状态中的现代人来说，古色古香的氛围才是真正放纵心情，体验悠闲的地方。
⑥我俩在廊下坐定，一湾清泉从我们的跟前流过。
悄悄的流去，正如它悄悄的流来。
一排琴弦悬挂下来，与倒映着茶叶博物馆粉墙黛瓦一角的浅滩接吻。
清清的泉水静静地漫溢出来，漫过了青石曲径，投入了潺潺的小溪。
这青石小道被抚摸得这般油光锃亮，不知经历了多少星移斗转的岁月时光。
这匆匆的小溪带走了沿途多少的希望与寄托，淙淙向前的委婉细声如歌如泣。
我隐约听到了瞎子阿炳那曲《二泉映月》，胡琴在呜咽。
噢，不！
小溪似弓，分明牵引出大提琴《梁祝》的悠扬旋律。
⑦身边的朋友在感慨些什么？
混沌的声音在撞击着我频闭的耳膜。
我终于举首拾目，循山泉逆流向源头眺望，一脉溪水从吉庆山的深山幽谷里奔泻而来。
在茶楼东南面不远处戛然截断，壮烈跌进二米多落差的石潭里，然后从容不迫向山脚漫去。
源源不断接踵而来的山水，纵情倾泻在潭里摇撼峰峦。
这样的张扬，这般的宣泄是可以理解的。
它要告诉世世代代的人们，它是多么的来之不易！
在经历了多少个世纪不屈不挠的顽强坚持，才将大山深处点点滴滴的积累汇流成溪水，前赴后继的牺牲，用生命时间开掘出一条走向大海的路来。
吉庆山的水是天上的水，天上之水为什么一定要经由眼前这个经纬交叉的坐标，而从这里开始恩泽四方流向东海，不能不说是上苍的安排，是天意！
是大自然对杭州人的恩典，是赐予杭州人的缘分。
谁敢说不是呢！
我为自己是杭州人感到庆幸，也为外地人嫉妒自己。
⑧溪水接着溪水，溪声连着溪声。
从天上倾倒下来的激流，撞击在深潭的石岙上，发出雄壮浑厚隆隆的声音，在山谷里回荡着宏钟一般的共鸣。
这隆隆声音是持续的、均衡的，没有歇斯底里的起伏跌宕，更没有刺激神经的尖锐，当然也没有穿透耳膜的企图，大有“溪闹林愈静，鸟鸣山更幽”的体验。
⑨我沉浸在大自然用自己的心声演奏的交响乐《春天》的乐章里。
啊，我醉了，是陶醉！
也许醉的表象反映只是感官及表情上的迟钝和木讷。
然而，在心灵深处却是另一个清醒的世界。
若将心安于此能启迪许多人生新的觉悟。
11．“吉庆山与五老峰正襟危坐，潜心对弈，显然没有心思理会明媚的春光”这句话使用了什么修辞手法？
在文中起什么作用？
（5分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
这句话使用了拟人的修辞手法。
在作者笔下吉庆山与五老峰可以对弈，有思想，显然具有了人的特点，这里作者运用了拟人的修辞既突出了这里安静的氛围特征，把吉庆山与五老峰写得栩栩如生，使人倍感亲切，又让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情。
12．请你说说文章第五段中画线的句子句式有什么特点？
这样写有什么好处？
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
这里画线的句子大多四字一组，句式短小，多用短句。
这里作者运用短句，既生动形象地描绘了仿古楼宇的建筑特点，也取得了简洁、明快、有力的表达效果，同时我们读起来还上口、轻松，容易理解，大大增强了语言的诗意性与韵味。
13．文中第六段作者把实写与虚写相结合，请你说说哪里是实写，哪里是虚写？
这样虚实结合有什么好处？
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
实写的是悄悄流来流去的清泉、青石曲径、潺潺的小溪等，虚写的是阿炳的《二泉映月》、胡琴的呜咽、大提琴的悠扬旋律。
这里作者运用联想和想象进行虚实结合的写法，既给我们描绘了一幅优美的图画，美好的意境，又使文章充满艺术魅力，读来让人爱不释手。
14．文章最后一段说“然而，在心灵深处却是另一个清醒的世界”，请你联系全文，说说这“清醒的世界”是一个什么世界？
（8分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
当人的情感触及这一派流淌着大自然性情，与奔泻而来的泉水共鸣的那一刻，人们仿佛已置身于至真、至善、至美的境界，这是一个让人与自然融为一体的世界，让人顿觉灵魂升华的世界。
第Ⅱ卷（表达题 84分）
四、（24分）
15．下列词语中，字形和加点字的读音全正确的一项是（ ）
A．关键词 穿流不息 暴殄（tiǎn） 蓦（mù）然回首
B．口头禅通货膨胀不啻（chì）弱不禁（jīn）风
升级会员 