儿童智商测试题.docx

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儿童智商测试题

儿童智力测试题岁6测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——他能够答全几岁无论孩子几岁，儿童进行智力测验。

这些测第一步是要测孩子的智力年龄。

如一个孩子能够答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。

组的题目，智力年龄就是几岁。

的智（她）岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他答全4岁组的全部题目，还能答对5个月，即4.5岁。

个月+2个月=4岁6力年龄就是：

4岁+4。

按此公式计×100第二步是算出孩子的智商。

算智商的公式是：

智商=智力年龄÷实际年龄。

＝）×100150算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：

（4.5÷3否则难以做出正确评定或给予恰当分数。

不过，如果父智力测验要由专家进行，一般来说，岁半年龄1下面以1岁及也可以在家庭进行智力测验。

母想大致了解孩子的智力发展水平，阶段幼儿为例。

岁幼儿1抓取实物。

把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。

当孩子正要伸手抓某个■

实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。

这样反复五六次。

测评结果：

如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。

抓取第二个台阶上的玩具。

把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，■

30厘米处的地方。

坐在距台阶约就说明测验合测评结果：

如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，

格。

1岁半幼儿

■上楼梯。

测评结果：

如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。

厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。

15从木箱上下来。

把■

测评结果：

如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。

理解语言。

成人向婴儿提出简单要求。

■，儿童能照”“把勺拿来测评结果：

如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到就能停止动作，就算测验合格。

不要动”着做；听到“2岁左右儿童

本测验适用于2岁左右儿童。

请家长根据孩子的实际情况选择是和否。

1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色

A、是B、否

2、能找出简单图画中的人或物

A、是B、否

3、能辨别上和下的方向

A、是B、否

4、能辨别今天、明天和昨天

A、是B、否

5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称

A、是B、否

6、能找出简单图画中明显的错误

A、是B、否

7、能摹仿画直线、圆圈

A、是B、否

8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。

A、是B、否

9、能把积木搭成塔形或进行列队

A、是B、否

10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？

A、是B、否

11、有时会留心观察周围的人

A、是B、否

12、能理解成人的简单指令并作出回应

A、是B、否

13、能说出二至三个字的句子

、否B、是A．

14、能叫出自己的名字

A、是B、否

15、能用简单的句子与人对话

A、是B、否

16、能说出简单的复合句（如我饿了，吃饭）

A、是B、否

17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系

A、是B、否

18、能叫出生活中常接触的事品的名称

A、是B、否

19、能数到10

A、是B、否

20、能完成5以内的给物说数和按数取物

A、是B、否

21、能记住简短的诗歌

A、是B、否

22、有的记忆内容能否保持两周

A、是B、否

结果解释：

10----14您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询

5---9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正

0----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向

3岁儿童智力测试表

测试测试方成

孩子只要遍仍不懂如问指给我看看先问孩指出你的鼻子在哪个如回不体各回就指着孩子的耳朵或下颚这是你的鼻子通其他部位的测试方法相同那么你的鼻子在哪里则再问说出只要能说你如不肯回你叫什么名则假设一个别人的名字己的那么你叫什么名?

就算通如回不不说出只要能说?

如不回你几岁再己的你今年几岁就算通你把在纸上画两条长短不一的线你看这两条线哪一条次全答比较如的那条指给我看看如答则把纸片上下倒重复提问.才算通过的长短,可再把纸片倒置过来再问一次。

对能重复一个然后对孩子说,等、、如选几个四位数:

647582194639尺你先听我说重复四数字就算通你照着我说的说给我听。

数字?

?

尵要读成,我说完了,一个数字位数字其他数字读法相同。

-4-7-5,中间间隔一秒过

说出常件依次问剪刀、表等物各自的名称：

杯子、铅笔、书、能答对“这是什么？

”3见物品．

的名称

每种物品只问一遍。

就算通过。

四岁儿童智力测试题岁--41问得问，每答对11、羊、鸡各有几条腿？

吃什么？

在哪里住？

为什么饲养它们？

共有12分为合格。

分。

以10分为合分。

以5问，每答对1问得1角凑成6种硬币，会用1角和51元，共有82、认识格。

5分为合格。

1分）。

二项相加，以分）点数到几？

（每数20记每数3、背数到几？

（30记110分为合格。

分）。

共计位4分，4位534、倒数数（每数10--1记1分），倒数（2位3分，两个香蕉吃掉两（3）块糖加上2块糖共有几块糖？

你有几只手，几根手指？

5、口答：

（1）

（2）3个小朋友，每人有3角的糖果应找多少？

（5）6个橘子分给个还有几个？

（4）用五角硬币买3分为合格。

2分。

以10几个？

（6）4个人吃饭要拿几根筷子？

每答对1题得分，自由画每36、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种分为合格。

分。

以5分，模仿画每种东西得种东西得21。

两）（10分），搭4级（12、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。

一次搭5级分710分为合格。

（6分）。

以，搭次搭5级（8分）4级种。

听一次讲8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”8分为合格。

）。

以10）分，讲7种（6分（10（12分），讲7种分），听两次讲8种（8。

）（3分，三项）（5分），二项9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项（7分分为合格。

以5，分）楼号单元号门号（）电话号。

五项（1210、讲家庭地址：

市、镇、乡名，街道、胡同、门号分为合格。

）。

以10（6分），一项（4分，二项，三项（10四项分）（8分）。

以分）211、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项10分为合格。

分为合格。

5。

以）分（3秒45，）分（5秒35，）分（7秒25粒花生米入瓶内10、用筷子夹12．

分为合格。

）。

以5，20厘米（3分分13、跳远，40厘米（7分），30厘米（5）分为合格。

。

以5），身体碰地（3分）（514、钻过60厘米矮绳，头不碰绳分），头碰绳（4分分。

以5分1次（5）次接2次（7分），3次接、接住离152.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3为合格结果分析：

题测语、915分；8题测认知能力，共得40分；6、7题测手的技巧，共得、1、2、3、45、13题测自理能力，共得5分；、11题测社交能力，共得20分；1215言能力，共得分；10分之间为正常范围，90--110110分，总分在1514、题测运动能力，共得15分。

共计可得分703个月内再测定一次，如果两次都在120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在个孩子在哪道题不合格可在3以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，，可跨越本年龄月内经过训练再次复试。

如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。

五岁儿童智力测试

测试内容

测试方法成

绩

依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错三个全指对

分辨左右一个，则重新指一遍。

指对要改为左手、右眼、通过。

左耳。

两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线分钟内拼对三角形拼成1剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑长方形三次的通过惑，可再说明一次。

1313数个物休令儿童用手指指着数个物体，数两次。

对一次通过。

问：

“现在是上午还是下午？

”（如在下午，测区别上下午三问全对通过。

验应倒向问。

）再问：

“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？

”“快吃晚饭是上午还是下

午？

“

对男儿童问：

“你是男孩子还是女孩子？

”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：

“你是女孩子

说明性别用手指数

吗？

”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。

接着指着自己问儿童：

“我是男的还是女的？

”（女主试应倒向问）先让儿童伸一只手，问：

“你这只手有几个手指头？

”再让儿童伸出另一只手，问：

“那只手有几个指头？

”然后问：

“两只手一共有几个手指头？

”如儿童要数，则加以制止。

二问全对通过。

三问全对通过。

六岁儿童智力测试

测试内容

测试方法

成

汽车、在纸上画如鞋子、5个残缺不全的物体，

全对者通过。

辨别整缺凳子等。

令儿童指出少画了哪些部分。

令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只说对两组通过。

区别两种物休鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。

问：

“你能倒着数吗？

1、2、3要倒着数成3、数对或漏掉一个数算2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，倒数120—通。

要20、19、18这样数，你数吧！

”

说出图画中的物体名可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图称及动作，解说图画里画的是什么。

中的意思均算通过。

．

或说出图

可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各

在迷津（迷宫）图

单的迷津图。

）

画有一个儿童和一间屋子。

第一张迷津图上从

1分钟内找到通过。

儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：

“这个小孩上找出正确的通道

要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是（注：

书店里的各

走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不

种幼儿智力游戏书

去。

”然后指着第二张迷津图说：

“现在这个上可以找到这类简

儿童也要回家去应当怎样走呢？

你指给我看，

只说出谬误，不算对，到今天已经下了3天”，“她要求改正过来才算对。

指出谬误答对二问，通过”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”

要小心指，不要碰到墙。

”

说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误

处，并问理由。

共三句，每句至少半分钟。

如

“从昨天早晨下雨，

穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白

等。

．