三3 班家长会发言稿.docx

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三3班家长会发言稿

小学生学习行为习惯养成教育

-------红三（3）班家长会

会议会五点：

一.学习行为习惯养成教育

二.三年数学学科特点和分析

三.下学期的建议

四.三好生的评选过程和平时要注意的地方

五.元旦活动的顺利进行

一.学习行为习惯养成教育

[一]、学习习惯

1、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。

（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯（表扬）

（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（11）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯（加强）

（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

（14）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯（表扬）

（15）边读边想、圈点勾画。

（16）和书交朋友，广泛阅读。

（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（19）主动查字典，主动识字。

（20）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯（学习途径）

（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

（28）工具准备充分，不丢三落四。

（加强）（29）能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

（33）认真完成，并仔细自查作业。

[二]、行为习惯

1、举止文明的习惯

（34）升国旗奏国歌时自觉肃立。

（35）见到老师、客人主动问好。

（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

（38）向别人请教是，态度诚恳。

（39）不打架，不骂人。

（加强）

（40）不给同学起绰号。

（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（42）集合时做到“静、齐、快”。

（有进步）

（43）观看比赛时能文明喝彩。

（44）公共场所不大声喧哗。

（45）不带危险物品上学。

2、诚实守信的习惯

（46）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

（47）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

（48）借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

（49）耐心听，不随便打断他人说话。

（50）专心听，不一边听一边考虑自己的事。

（51）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

（52）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

（53）未经允许，不动他人的东西。

4、守时惜时的习惯

（54）早睡，早起。

（55）不迟到，不早退。

（强调）

（56）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

（57）回家后，马上做老师布置的作业。

（家长监督）

（58）做事有计划，不盲目、不拖沓　。

5、懂得感恩的习惯

（59）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师，体会父母、长辈的艰辛

（60）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（61）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

6、勤俭节约的习惯

（62）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（63）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（64）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（讲讲中午用餐）

（65）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

（66）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（67）不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

（68）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

（69）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

（70）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。

集会时能到指定位置有序地就座。

在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

（71）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（说说课间疯跑）

8、勤于动手的习惯

（72）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

（73）用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

（74）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

（75）学习运动常识，做好自我安全保护。

（77）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（78）上好“两操两课”。

10、讲究卫生的习惯

（79）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

（80）勤换衣服，勤剪指甲。

（81）指甲内无污垢，身体无异味。

（82）饭前便后洗手。

（83）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（84）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

（85）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。

保证自己周遍环境的清洁。

（86）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（87）不吃变质食物，不买三无食品。

（88）不边走边吃,不拿零食当正餐。

2.数学学科成绩分析

三年级在小学阶段属于中年级了，学生也发生了相应的变化，行为习惯和学习习惯也初步养成。

而三年级的课业负担及学习难度也提高了不少，数学的知识点、难点会比以前有所增加，所以更多地注重引导，还要加强知识点的强化和理解，教学要转向实效性。

三年级也是数学学习的转折时期。

他们的思维方式由低年级的具体形象逐渐转向抽象概括，这是思维发展过程中的一个飞跃阶段。

体现在教材上的变化就是文字性的题目多了，口答式、填空式和图画式的内容相对少了。

同时出现了至少需要三步才能解决的问题，比如“长（正）方形的周长”，学生学得吃力，因为其中的思维难度大。

二、学习成绩开始出现一定的分化

学生的各种能力在三年级段开始凸显，学生的学习成绩在三年级开始出现一定的分化。

对于部分学生来讲，如果没有一定的能力和习惯做铺垫，这个时期会感觉有些吃力。

因此，三年级我继续注重学生良好学习习惯的培养。

关于学习习惯的培养：

（1）做好课前准备

上课预备铃响之时，将数学书、笔、堂上练习本放在桌面的左上角，静候老师上课。

（2）认真完成预习提纲

从本学期开始，我们三年级将每天要完成预习提纲，在预习提纲里记下自己在看书的过程中遇到的困惑，也可以记下自己在自学中学会了什么或有什么新发现。

这样有利于第二天数学课堂上小组同学的交流与分享，在班上能大胆展现自我的学习成果，使数学本身成为一种交流语言。

（3）养成读题的习惯（加强）

反复读题，找出关键词句加重语气读并圈起来，直至读懂为止。

（4）养成检查的习惯（加强）

 做作业时，做完一道题马上检查一遍，看答案是否正确。

特别是在测验、考试时，做完全部题目后，先捡“大西瓜”（笔算、脱式计算、解决问题等）、再捡“小芝麻”（填空、判断、选择）。

（5）养成列竖式的习惯

不管是做作业还是考试，孩子们随意口算导致出错的情况太多，因此，要特别注重孩子们养成列竖式计算的习惯。

（6）养成答题的习惯

解决问题后，个别学生练习中会出现不写答句、答句不完整和随便应付的现象，在二年级的教学中我已经特别重视这个问题。

希望三年级后没有这种现象。

（7）养成良好的书写习惯

（8）数学作业改错的提醒

在数学学习中，改错是很重要的一个环节，我是非常重视的，也请各位家长能多配合！

希望三（3）班的全体同学都能重视此项作业，能自觉主动去订正，不做被动人。

平时的数学本上的错题必须要重新抄题再订正，错哪题就抄哪题；《同步精练》上的错题在旁边订正，不需要重新抄题。

自己也可以准备一本“采蜜本”，专门用来订正试卷上出现的错题，或家长出的拓展题。

本学期数学成绩取得进步的同学：

本学期数学成绩优异的同学:

本学期数学方面要加油的同学:

3.下学期的建议---- 关于家长对孩子的辅导问题：

把握好“度”

以往的经验告诉我，有些家长对孩子的学习高度重视，每天花很多时间陪伴孩子完成作业，孩子遇到做不出的题就高度紧张，轻则埋怨重则训斥。

其实，家长对小孩过度的辅导会使孩子形成依赖心理，懒于动脑。

有时还会出现指导不到位甚至指导错误的情况，引起小孩的认知冲突。

可是也有个别家长对孩子的学习疏于管教，孩子的作业、试卷从不签名，也没跟老师有任何的沟通，这是孩子成绩差的主要原因。

1、小孩每天做家庭作业的时间相对固定。

2、关注过程，不要过分追究结果。

   家长应关注孩子做数学作业时，旁边有没有草稿本？

书写是不是工整？

有没有检查？

是否全部完成了作业？

3、小孩遇到做不出的作业，鼓励孩子多读题，多启发，不轻易给出结论。

经过努力，实在做不出的作业允许空白（家长也没法辅导的情况下）。

比如《同步精练》上的“拓展延伸”。

4、坚持批改孩子的口算，作业签名、试卷签名，写几句评语。

从三年级开始，孩子们要写口算题卡，每天写口算题卡可以提高计算能力，拓展课本上没有的题型，一单元查一次，家长负责监督、批改。

好的习惯永远比一个好的成绩更重要。

好成绩一阵子，好习惯一辈子。

正确看待孩子的分数，师生尽力就行。

家长要关注自己孩子的进步，不盲目与别人孩子攀比。

家长要教育孩子，跟他人比优秀，更跟自己比进步。

在孩子面前要多夸老师，多与老师正面沟通。

在孩子成长的道路上会遇到不同风格的老师，适应和尊重老师很重要。

4.三好生的评选过程和平时要注意的地方

5.元旦活动的顺利进行感谢家委会的支持与配合