北京市小升初20篇完形填空精品资料含详细答案解析详细答案7.docx

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北京市小升初20篇完形填空精品资料含详细答案解析详细答案7

2019年北京市小升初20篇完形填空精品资料（含详细答案解析）详细答案7

小升初完形填空解题技巧

完形填空解题技巧：

1.剖析结构，对比推理。

解答完形填空题时可以从剖析句子结构着手，分清句子的成分和句型特点，判断空格中所缺内容的词性、时态、语态和单复数等的不同要求，然后再从选项中做推理和选择。

2.瞻前顾后，寻找启示。

完形填空主要测试的是实词，同学们要反复阅读文章，瞻前顾后，善于结合上下句，了解相互关系，形成整体观念，结合前后句子分析判断，区别选项，排除干扰项，才能选出正确答案。

3.根据常识，联想判断。

在解题过程中，我们还需要根据生活常识、风俗习惯，英美概况等来理解短文，相互配合作出推断，从而找出正确答案。

4.暂缓定词，以易助难。

一旦遇上难以决断的答案，可以暂时先搁下，先做后面的空格。

有的空格只有确定了后面的某个或某几个答案后，才能确定原先那个空格的答案。

在填完大部分空格后，全文的意思已经基本显露而趋向完整时，剩下个别较难的就迎刃而解了。

5.根据语篇标志进行推测。

语篇指句群、段落、篇章等，语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词称为“语篇标志”，例如表示结构层次的firstly,secondly等，表示逻辑关系的so,but等，表示话题改变的bytheway等，充分利用这些标志可迅速理清脉络，弄清上下文之间的关系。

6.排除干扰，仔细鉴别。

在解题过程中，有时采用上述方法仍无法确定最佳答案，则可采用排除法。

首先去除语法上和内容上有明显错误或不合理选项，然后再逐个排除。

Agroupoffrogsweretravelling1theforest,butunluckilytwoofthemfellintoahole.Theotherfrogstriedtohelpthem.Whentheysawhow2theholewas,theycriedtothetwofrogsthattheycouldnotbesaved.Thetwofrogsdidn’tcareandtriedtheirbesttojumpupoutofthehole.Theotherfrogs3sayingthattheyweresuretodie.4,oneofthetwofrogsheardwhattheotherfrogsweresayingand5,Thenhefelldownanddied.

However,theotherfrog6tojumpashardashecould.Atlast,hemadeitout,Whenhe7theotherfrogsasked,“Didn’tyouhearus?

”Thefrog,whohadapoor8,explained,“Ithoughtyouwereencouragingmeallthetime.”

Thestoryteachesusa9:

Thereispoweroflifeanddeathinthetongue.An10wordtothosewhoaredowncanhelpthemoutwhileadiscouragingwordcankillthem.

1．A．crossB．throughC．acrossD．over

2．A．deepB．smallC．bigD．wide

3．A．keptB．finishedC．practicedD．stopped

4．A．LuckilyB．FinallyC．SuddenlyD．Happily

5．A．wenttoB．keptawayC．jumpedoutD．gaveup

6．A．happenedB．continuedC．plannedD．wanted

7．A．gotoutB．ranawayC．gotoffD．wokeup

8．A．smellingB．eyesightC．hearingD．looking

9．A．wayB．skillC．sentenceD．lesson

10．A．interestingB．excitingC．excellentD．encouraging

【答案】

1．B

2．A

3．A

4．B

5．D

6．B

7．A

8．C

9．D

10．D

【解析】

【分析】

本篇短文是一则寓言故事，讲述的是一群青蛙在森林里旅行，其中两只青蛙很不幸地掉进了一个深洞里。

外面的青蛙都说它们肯定要死了，出不来了。

一只青蛙听到这话就放弃了，然后就死了；而另一只青蛙觉得其他的青蛙是在鼓励它，于是努力地尝试，最终跳出来了。

这个故事告诉我们：

同样是别人的语言，当成鼓励就可以帮助人走出困境，否则完全可以置人于死地。

1．考查介词。

A.in在…里面；B.of…的；C.for为了；D.at在。

通过对下文的理解可知是他们当中的两只掉进了一个洞里，twoofthem“他们中的两个”，故答案选B。

2．考查形容词。

A.deep深的；B.small小的；C.big大的；D.wide宽的。

根据theycriedtothetwofrogsthattheycouldnotbesaved他们哭着说他们没救了，可知洞是很"深"的，故答案选A。

3．考查动词。

A.kept保留；B.finished完成；C.practiced练习；D.stopped停止。

根据句意其他的青蛙一直说他们肯定会死，此处构成keepdoingsth 持续、继续做某事；故答案选A。

4．考查副词。

A.Luckily幸运地；B.Finally最后；C.Suddenly突然地；D.Happily幸福地。

根据下文说他倒下去死了可知，此处表示最后，两只青蛙中的一只听到了其他青蛙说的话，故答案选B。

5．考查动词短语。

A.wenton继续；B.keptaway不靠近；C.jumpedout跳出；D.gaveup放弃。

根据Thenhefelldownanddied．然后他倒下去死了，可知其中一只是"放弃"了希望，故答案选D。

6．考查动词。

A.happened发生；B.continued继续；C.planned计划；D.wanted想要。

根据jumpashardashecould尽力往外跳，可知他还在"继续"求生，故答案选B。

7．考查动词短语。

A.gotout出来；B.ranaway跑开；C.gotoff下车；D.wokeup醒来。

根据Atlast，madeitout．最后，成功了，可知从深洞里跳出来了，故答案选A。

8．考查名词。

A.smelling气味；B.eyesight视力；C.hearing听力；D.looking相貌。

根据Didn'tyouhearus你听不到我们的声音吗？

可知此处是说青蛙的"听力"差，故答案选C。

9．考查名词。

A.way方法；B.skill技巧；C.sentence句子；D.lesson功课。

根据Thestoryteachesus…这个故事教会我们…，结合选项，可知是给我们上了"一课"，teachsbalesson"给某人以教训，给某人上了一课"，故答案选D。

10．考查形容词。

A.interesting有趣的；B.exciting激动的；C.excellent精彩的；D.encouraging令人鼓舞的。

根据whileadiscouragingwordcankillthem使人沮丧的话会害死他们，与discouraging相对应，可知另一方面是令人鼓舞的话会帮助他们走出困境，故答案选D。

ItisSunday.Myfather1megoestothezoo.“Look,Dad,what’sthis?

”Isay.“Thisis2animal.”“3isit?

”Iask.“It’sblackandwhite.”myfathersays,“It’sapandafromChina.Thepeople4likeit.It’sverylovely（可爱的）.”“Oh,Iknow.Thanks,Dad.”Isay,“5what’sthat?

”“It’salion.”6myfather.“Isee,too.Let’sgothere.”Isay.“7”saysmyfather.Somemonkeysare8thetrees.Andtwoofthemhave9.Theyareverycute.

10weseelions,elephantsandtigers.Theyareallverycute.Whataniceday!

1．A．andB．ofC．withD．for

2．A．theB．aC．/D．an

3．A．WhatB．WhatcolorC．ColorD．Where

4．A．bothB．manyC．someD．all

5．A．AndB．ButC．ThenD．Or

6．A．asksB．speaksC．saysD．tells

7．A．Sorry.B．Allright.C．You’reright.D．Good.

8．A．inB．atC．onD．of

9．A．eyesB．earsC．babiesD．bananas

10．A．ThenB．AndC．OrD．But

【答案】

1．C

2．D

3．B

4．D

5．A

6．C

7．B

8．A

9．C

10．A

【解析】

【分析】

短文主要介绍了星期天作者的爸爸带着作者一起去动物园看动物的故事，他们在动物园里看到了大熊猫，狮子，猴子，大象和老虎等动物。

他们玩得很开心。

1．句意：

我的爸爸和我一起去动物园。

A.and和，与；B.of……的；C.with与……一起；D.for为了。

本题考查with的用法。

因为选项后面是me,所以此空不能用并列连词and,而只能用表示伴随状态的with。

答案为C。

2．句意：

这是一个动物。

本题考查冠词的应用。

此处用不定冠词表示泛指，而且animal是以元音音素开头的，所以用an表示。

答案为D。

3．句意：

它是什么颜色的？

A.What什么；B.Whatcolor什么颜色；C.Color颜色；D.Where在哪儿。

根据答语可知，问句是询问颜色，应用whatcolor，故答案选B。

4．句意：

人们都非常喜欢它。

A.both两者都；B.many许多；C.some一些；D.all所有的。

本题通过语境考查both与all的应用。

all指（三者或三者以上的）“全部都”,both指“两者都”。

“人们都喜欢它”是三者以上，所以用

all，选D。

5．句意：

那是什么？

A.And和，而且；B.But但是；C.Then然后；D.Or或者，否则。

根据上下文语境，此处表示顺承关系，所以选A。

6．句意：

“这是一头狮子。

”我爸爸说。

A.asks问；B.speaks讲某种语言；C.says说，注重说话内容；D.tells告诉，讲述。

又因上下文之中有多处提到Isay,saysmyfather，故答案选C。

7．句意：

“好吧！

”我爸爸说。

A.Sorry.对不起；B.Allright.好吧；C.You’reright.你说的对；D.Good.好的。

本句用来应答上句“Let’sgothere.”而且下文有对猴子的描述，说明爸爸同意“去那儿”,因此用表示肯定的应答Allright。

答案为B。

8．句意：

一些猴子在树上。

A.in在……里；B.at在；C.on在……上；D.of……的。

本题根据上下文语境考查“在树上”的表达方式。

外物在树上常用inthetree；树上长的东西常用onthetree。

此处表示树上有一些猴子，故选A。

9．句意：

他们中的两只猴子有了孩子。

A.eyes眼睛；B.ears耳朵；C.babies婴儿；D.bananas香蕉。

本题考查学生根据上下文的推理判断能力。

twoofthem指许多猴子中的“两个”,have在此表示“有，生育”，所以A、B、D选项可排除，故选C。

10．句意：

然后我们看到狮子、大象和老虎。

A.Then然后；B.And而且；C.Or或者，否则；D.But但是。

本题根据上下文考查学生语言逻辑能力。

“我们先看了熊猫又看了猴子，然后我们看了……。

”所以此处表示的是时间上的先后顺序,用then。

答案为A。

Myname1Lily.Iameleven.I’manewstudentinClassSix,2,No.3Middleschool.MyteacherisMissZhou.Sheis3.ButI’m4American.Ihaveasister.5nameisLucy.Wearetwins.

Iam6dutythismorning,Ican’tlook7mysister.AtschoolIhelpmyteacherputherbooks,maps,andpicturesonher8.Itellmyteacher,“Everyoneishere.”ButIam9Jimisnotatschool.Idon’t10whereheis.Ithinkheisathome.

1．A．amB．isC．areD．be

2．A．oneGradeB．GradeoneC．gradeoneD．onegrade

3．A．EnglishB．JapaneseC．ChineseD．American

4．A．aB．anC．theD．/

5．A．HerB．SheC．Her’sD．She’s

6．A．onB．atC．inD．of

7．A．hereB．onC．atD．after

8．A．deskB．chairC．bedD．book

9．A．OKB．allrightC．fineD．wrong

10．A．thinkB．knowC．doD．thank

【答案】

1．B

2．B

3．C

4．D

5．A

6．A

7．D

8．A

9．D

10．B

【解析】

【分析】

本文介绍了来自美国的莉莉在中国学习，她今天上午值日，帮助老师把书，地图和图画放在老师的桌子上。

1．B

考查动词及语境的理解。

A.am是，主语是I；B.is是，主语是第三人称单数形式；C.are是，主语是you或者复数形式；D.be是；句意：

我的名字叫莉莉。

主语myname是第三人称单数形式，故用be的第三人称单数形式，故为is，故选B。

2．B

考查名词及语境的理解。

表示年级时，开头字母要大写，先写年级，再写数词，因此表示一年级用Gradeone。

句意：

我是第三中学一年级六班的一名新生。

此处表示一年级，故用Gradeone，故选B。

3．C

考查名词及语境的理解。

A.English英国的；B.Japanese日本的；C.Chinese中国的；D.American美国的；句意：

她是中国人。

根据前文的MyteacherisMissZhou.可知我的老师姓周，故推测她是中国人，故选C。

4．D

考查冠词及语境的理解。

A.a一个,修饰辅音音素开头的词；B.an一个

修饰元音音素开头的词；C.the那个；D./零冠词；句意：

但是我是美国人。

此处表示是美国的，不加冠词修饰，故选D。

5．A

考查代词及语境的理解。

A.Her她的；B.She她；C.Her’s表示她的东西，故用hers；D.She’s她是；句意：

她的名字叫露西。

修饰名词name，故用形容词性物主代词her，故选A。

6．A

考查介词及语境的理解。

A.on在……上面；B.at在；C.in在……里；D.of……的；句意：

今天上午我值日。

onduty值日，故选A。

7．D

考查介词和副词及语境的理解。

A.here在这里；B.on在……上面；C.at在；D.after在……后面；句意：

我无法照顾我的妹妹。

lookafter照顾，故选D。

8．A

考查名词及语境的理解。

A.desk桌子；B.chair椅子；C.bed床；D.book书；句意：

在学校，我帮助老师把她的书，地图和图画放在她的桌子上。

根据宾语herbooks,maps,andpictures可知应是把老师的书，地图和图画放在她的桌子上，故选A。

9．D

考查形容词及语境的理解。

A.OK好的；B.allright可以；C.fine好的；D.wrong错的；句意：

但是我错了。

根据后文的Jimisnotatschool.可知吉姆不在学校，因此不是每个人都到了，因此我错了，故选D。

10．B

考查动词及语境的理解。

A.think想，认为；B.know知道；C.do做；D.thank感谢；句意：

我不知道他在哪里。

根据前文的Jimisnotatschool.可知吉姆不在学校，因此我不知道他在哪里，故选B。

【点睛】

根据前后文的语境，结合时态，语态，词性，短语，句型，词义辨析和主谓一致，选出正确的选项。

例如小题6，句意：

今天上午我值日。

onduty值日，故选A。

ThestudentsofClass3are1goingtohaveanyclassesnextweek.They’regoingto

2thefarmers3theirworkonthefarm.They’regoingto4apples.Manystudentsthinkit’s5betterthanhavingclasses.They’regoinggetup6

nextMondaymorning.They’regoingtomeetoutsidetheschoolgateat7:

10.Thefarmis7

near.They’regoingthere8bus.They’regoingto9ontheiroldclothes.They’regoingtowork10.

1．A．noB．notC．havingD．always

2．A．doB．helpC．makeD．give

3．A．doingB．withC．tomakeD．todoing

4．A．havingB．pickingC．pickD．have

5．A．moreB．muchC．manyD．little

6．A．latterB．earlierC．earlyD．late

7．A．notB．quiteC．veryD．no

8．A．takeB．takeaC．byD．on

9．A．wearB．takeC．putD．have

10．A．hardB．alittleC．heavyD．hardly

【答案】

1．B

2．B

3．B

4．C

5．B

6．C

7．A

8．C

9．C

10．A

【解析】文章讲述了3班的学生下周不上课，他们要去农村摘苹果，他们7点半在校门外集合，他们乘公共汽车去那儿，他们穿上旧衣服，努力工作。

1．句意：

3班的学生下周不上课。

They’regoingto___2___thefarmers____3____theirworkonthefarm.他们要帮农民在农场干活，可知他们将不上课，将来时态begoingto结构否定形式在be后面加not；故选B

2．句意：

他们要帮农民在农场干活。

A.do做；B.help帮助；C.make制造；D.give给；根据They’regoingto____4____apples他们要摘苹果，可知是帮农民；故选B

3．句意：

他们要帮农民在农场干活。

根据helpsbwithsth帮助某人做某事；故选B

4．句意：

他们要摘苹果。

A.having有；B.picking摘C.pick摘；D.have有；根据将来时态begoingto后用动词原形，故排除A/B；根据They’regoingto___2___thefarmers____3____theirworkonthefarm.他们要帮农民在农场干活，可知是摘苹果；故选C

5．句意：

许多学生认为它比上课好的多。

A.more更多；B.much许多；C.many许多；D.little小的，少的；根据much+形容词比较级

---的多；littlebetter好不了多少，many不能修饰比较级，more更多，much和many的比较级；故选B

6．句意：

下周一早上要早起床。

A.later后来，以后B.earlier更早；C.early早地；D.late迟的；根据They’regoingtomeetoutsidetheschoolgateat7:

10可知是早起床，没有比较对象，所以用原级；故选C

7．句意：

农场不近。

根据They’regoingthere____8____bus他们乘公共汽车去那儿，可知是不近，否定句在is后加not；故选A

8．句意：

他们乘公共汽车去那儿。

根据这里需要介词，故排除A/B；根据by+交通工具，ona+交通工具，故选C

9．句意：

他们穿上旧衣服。

A.wear穿着；B.take带走；C.put放；D.have有；根据puton穿上，根据句意故选C

10．句意：

他们要努力工作。

A.hard努力；B.alittle一点；C.heavy重的；D.hardly几乎不；根据workhard努力工作，故选A

点睛：

根据前后文的语境，结合时态，语态，词性，短语，句型，词义辨析和主谓一致，选出正确的选项。

例如：

小题1句意：

3班的学生下周不上课。

They’regoingto___2___thefarmers____3____theirworkonthefarm.他们要帮农民在农场干活，可知他们将不上课，将来时态begoingto结构否定形式在be后面加not；故选B