综合实践活动教案前四单元.docx

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综合实践活动教案前四单元

小学三年级第一学期

综

合

实

践

活

动

教

案

2010-9

第一课《我爱我家》

●活动目标：

1．了解家的发展演变历史。

2．增强对家的感情，对亲人的感情。

并用多种形式来表现对家的爱。

3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

●活动指导

课前欣赏：

播放《吉祥三宝》

今天老师给大家带来一首歌，请听！

环节一、温馨导入

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。

家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。

今天我们一起走进我们的家，看看它的昨天，今天和明天。

环节二、走进过去的家

在我的记忆中，童年时的村庄是美丽的，也是贫穷的。

那时候村子里的平房都挤在一处，巷子很窄，进出很不方便。

农忙时节，乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬运回家。

那时的房子都很简陋，地面裸露着泥土，屋顶是用茅草盖成的。

（出示幻灯片：

老房屋图片）

1、你有没有听父母讲过，过去你家是什么样子呢？

可以从房屋、家具、生活等各方面去谈。

2、指名说。

环节三、走进现在的家

是呀，那时侯的生活是多么贫穷落后。

但是随着改革开放，随着社会发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的家也日新月异。

如今，我们都住进了环境优美，安全方便，文化生活丰富多彩的社区。

社区内楼房林立。

房屋布局合理，水电暖齐全，房间内装饰华丽大方，高档家具，各种家用电器应有尽有。

家中不仅有了客厅、卧室，还有了儿童房、书房，书房内有电脑，还上了国际互联网。

（出示幻灯片：

新房屋图片）

随着祖国的发展，时代的变迁，你们的家也一定有了很大的变化吧，现在你家是什么模样呢？

小组内说。

1、指名说。

2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？

（出示幻灯片：

新老房屋对比）

小结：

是呀，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步，我们的生活越来越幸福，我们的家园越来越美丽。

环节四、未来的家

1、再过十多年你长大了，社会再度发展，条件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么样呢？

请用彩笔画出你未来美丽的家。

（出示幻灯片：

绘画要求）

2、学生做画。

（播放钢琴曲）

3、学生展示，一边展示一边说。

环节五、大家一起来

你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？

乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？

父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。

母亲的目光

母亲的目光                                 母亲的目光

是一个动人的故事                            是深情的针，绵绵的线

无论何时何地                                我生活的每一处细节

故事的主人公总是我                         都被缝补得完整而美丽

母亲的目光                                  母亲的目光

是一缕温柔的阳光                            是通往故乡的小路

无论天寒地冻                                踩着叮咛与关怀

都会给我勇气和力量                         我走向梦中的天堂

读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。

写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。

环节六、总结

通过这节课的学习，我们了解了过去的家，现在的家，还构想了未来的家，相信今天我们努力学习，明天就会建设出更美好的家园。

第二课《我们去郊游》

第一课时

 教学内容：

我想去郊游，准备去郊游，。

教学目的：

使学生通过去郊游，过一个有意义假日。

教学重点：

教育学生去郊游一定要做好充分的准备。

还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。

教学难点：

培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。

教学法过程：

1.谈话导入，提出下面的问题：

在假日里，你们想到处面去郊游吗？

好了，你们最想去哪里玩耍阿？

说说你想到这里的理由。

2.让学生展开讨论，然后分别让学生说一说

3.如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。

4.指导学生填写书本上13和14页有关的内容。

5.提出要求：

要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。

6.让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。

7.根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。

8．让学生会汇后，小结。

9．对说得好的同学给予表扬。

10．指导学生填写与郊游有关的内容

 第二课时

教学内容：

拉拉手，好朋友。

愉快的郊游。

教学目的：

1．教育学生要发扬三个互相，团结合作。

2．教育学生去郊游一定要注意安全。

教学重、难点：

培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。

教学过程：

一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。

二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。

三、分别让学生说一说，把故事讲完整：

课室外走廊上，小帆低着头对老师说：

“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事”站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。

放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。

原来如此，小关有了主意……

四、请同学们说说故事二：

五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。

六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。

提问：

外出郊游，乘车安全要则要怎样？

让学生讨论一下，再让学生分别说一说。

并指导学生写下来。

七、让学生分别哪些朋友做得对？

要求学生说出对在哪里，错在哪里。

八、小组讨论：

看书本上的讨论区。

1．讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。

2．结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。

 第三课时

教学内容：

野外游戏活动，这里的景色最迷人。

教学目的：

使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。

教学重点：

教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。

还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。

教学难点：

培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。

，做好学生安全教育。

教学法过程：

1．谈话导入，提出下面的问题：

同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？

好了，你们最想去哪里玩耍阿？

说说你想到哪里去野外游戏活动。

2．让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。

同时设计一个和同学们一起玩的

野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。

3．教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。

这样会玩得更开心，更有趣。

讨论区：

玩过野外游戏后，你的觉得怎样？

还想改进这样吗？

把想法写下来。

同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？

你想把这些景色都带回去吗？

想就请你当一个摄影家吧!

4．提问：

要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。

5．说一说具体摄影器材作用。

6．指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。

第四课时

教学内容：

高高兴兴交游去，平平安安回家来。

教学要求：

教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。

教学重点：

教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。

教学难点：

让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

教具准备：

投影片、药品。

教学过程：

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。

（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。

（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游”，

作个纪念。

（4）郊游是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。

三、指导学生填空。

有关郊游要注意的事项。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。

（用投影片出示）

（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。

（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。

（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。

第三课《庆祝教师节》

一、活动目标

1.   基础性目标

（1） 通过活动培养学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。

（2） 通过学习，使学生乐于合作勤于创新。

2、发展性目标

（1）培养学生尊师重教及小组合作的意识。

（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。

（3）培养学生的归纳整理能力和创新精神。

二、活动准备

1.教师准备：

多媒体课件。

2.学生准备：

课前回忆以往庆祝教师节有哪些活动。

三、活动过程

（一）谈话导入  

教师的工作非常辛苦，教师的心灵无比美好，他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节，（播放教师节的ppt）

看了幻灯片大家心里一定有了很多庆祝教师节的活动内容，我们一起来设计一下。

 板书主题：

老师，我想对您说！

（二）引导讨论

在小学六年的最后一个教师节，怎样向老师表达你的慰问和感激之情?

全班思考后自由发言，说出自己的想法。

小明：

我想亲手给老师制作一张明信片，祝老师天天好心情。

小强：

我想给老师写封信，写下我的心里话。

小辉：

建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。

…… ……

教师与同学们交流，说出自己设计的一个多彩的教师节庆祝活动。

我送老师一张精美的贺卡，并请老师们参加我们娱乐性联欢会。

（点击网站展示漂亮的电子贺卡给学生看，激发兴趣。

）

（三）、提出设计方案具体要求

1．教师讲解设计要求

同学们的方案较多，大家分小组集思广益，每个小组设计一份《“庆祝教师节”活动方案》。

设计方案的要求：

1、庆祝活动应该内容丰富、形式多样；2、“活动方案”应该主题鲜明，安排合理，分工明确3、每个小组设计的《“庆祝教师节”活动方案》都要形成正式的书面材料。

可以是表格，也可以选用其他书面形式。

2．学生分小组设计《“庆祝教师节”活动方案》

3．学生将活动方案录入电脑上交给班委

4．召集班委讨论，选择一份最有创意的方案，或者综合各组方案的优点后，再形成新的活动方案

四、回顾反思

同学们提交设计方案和形成方案的过程已完。

但是,在操作过程中我感觉到：

提交方案和综合方案比较麻烦.我们每个小组的“活动方案”已经输入到了电脑，打印后提交给活动组织者,组织者又要重录入再综合，难道没有更好更快捷的办法，直接向活动组织者提交吗？

五、实践提高

利用XX（baidu）、谷歌（google）两大搜索网站找寻上交方案更好更快捷的办法。

第四课《变废为宝》

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，怎样变废为宝？

培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：

（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

1日180000千克180吨

1月5400000千克5400吨

1年65700000千克65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？

”

4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？

为什么？

（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？

”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

怎样变废为宝？

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

”

二、观看录象：

（看一看）

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！

”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？

”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

怎样变废为宝？

能接受吗？

”

三、研究方案：

（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：

又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：

瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：

又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：

又称危险废弃物。

包括：

废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。

这个方案规定：

今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

（来源：

中国新闻网2002年10月25日）

消除白色污染的好办法：

连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在思考怎样变废为宝？

开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。

前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。

他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。

人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

用垃圾发电，循环利用无机垃圾等。

（来源：

《北京青年报》2002年10月22日）

四、联系实际：

（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。

如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！

那作为珠海市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸：

（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们三

（2）班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

怎样变废为宝？

（宣传）你们想怎么宣传？

（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣传的内容写下来，好吗？

”

六、活动小结

活动反思：

通过本次的实践活动，学生从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧；为地球臭氧层的空洞越来越大而着急；更为日益强大的生意污染而愤怒。

大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。

与此同时也设身处地，真切地，进行了一次自我教育。

在活动中，大家积极性高，在这种很少经历的课程而忘我的投入。

同学们交流的能力得到了提高，表达的能力得到了加强，更重要的是知识，技能，创造力有了多向的发展，活动受到了实效。

我深深的体会到“学生的创造力是无穷的”这句话的深刻意义。

当然，通过本次活动，我也发现，在活动进程中，同学们表现出来的凝聚力不强，归纳和总结能力有待提高，每个过程还需要老师的不断辅助才能完成任务。

这告诉我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。