人教版七年级下册部编版第18课《一棵小桃树》同步练习.docx

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人教版七年级下册部编版第18课《一棵小桃树》同步练习

18一棵小桃树

1．阅读下面文段，给加点的字注音。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯（　　）下身去，又千百次地挣扎（　　）起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸（　　）的了，黑枯（　　）的了。

2．找出并改正下列句中的错别字。

（1）因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。

____改为____　　___改为___

（2）啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？

____改为____　　____改为____

3．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）

A．他虽然正处在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。

C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。

D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。

4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。

成语也可以对对联，如：

雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。

请你也对一对。

（1）山清水秀——（　　）

（2）粗茶淡饭——（　　）

5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是（　　）

A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。

C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。

D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。

该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

阅读课文选段，完成6～9题。

今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。

早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：

“春雨贵如油，今年来得这么早！

”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。

那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。

我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！

我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。

唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。

好多年前的秋天了，我们还是孩子。

奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：

“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。

”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。

秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。

那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：

“这是什么呀？

”我才恍然记起了是它：

它竟从土里长出来了！

它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

大家都笑话它，奶奶也说：

“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。

”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。

6．第一段中作者对“春雨”的态度前后有哪些变化？

为什么会有这样的变化？

7．“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿”一句，作者连用了两个“可怜”，作者为什么说小桃树可怜？

试品析作者的内心活动。

8．选段多处写到“奶奶”，其作用是什么？

9．作者对人生有着怎样的深切感悟？

请结合文意简要回答。

阅读下文，完成10～13题。

倾听草木的呼吸

曹　洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。

一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。

听得见阳光落地的声音。

浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。

每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。

白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。

梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。

梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。

花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。

玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。

这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。

屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。

“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。

玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。

捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。

她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。

唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。

若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。

其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。

嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。

每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。

它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是它们亲和的呢喃吗？

一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。

花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素纯真的生命风度。

小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。

所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。

我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。

这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。

等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。

鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。

我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。

每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。

夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。

这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。

我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。

⑪三月，是春天最后的笙歌。

玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。

三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱的，教人如何不喜欢？

仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。

时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。

当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。

当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑫这是三月草木告诉我的语言。

（选自《2014中国散文年选》，有删改）

10．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。

11．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。

12．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。

13．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。

参考答案

1．阅读下面文段，给加点的字注音。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯（　fǔ　）下身去，又千百次地挣扎（　zhá　）起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸（　luǒ　）的了，黑枯（　kū　）的了。

【解析】需要注意“扎”是多音字。

读“zā”时，常组词为捆扎、扎染等；读“zhā”时，常组词有扎手、驻扎、扎猛子等。

“挣扎”指用力支撑，此处“扎”应读作“zhá”。

2．找出并改正下列句中的错别字。

（1）因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。

__废__改为__费__　　__到__改为__倒__

（2）啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？

__飘__改为__漂__　　__莫莫__改为__漠漠__

【解析】

（1）费神：

耗费精神，固定用法。

倒是：

表示跟一般情理相反，相当于“反而”“却”等。

此处指“我们”对桃树都不大在意，反而在意盆景，所以用“倒”。

（2）第一空指生活不安定，四处奔走，居无定所，应用“漂”；第二空指对小桃树冷淡，不关心，应为“漠漠”。

3．下列句中加点词语使用有误的一项是（　D　）

A．他虽然正处在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。

C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。

D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。

【解析】“丰功伟绩”是指伟大的功绩。

与“事业”语义重复，可改为“轰轰烈烈”。

4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。

成语也可以对对联，如：

雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。

请你也对一对。

（1）山清水秀——（　花好月圆（或：

月明风清等）　）

（2）粗茶淡饭——（　锦衣玉食（或：

玉盘珍馐等）　）

【解析】注意根据对联要求，分析上联词性和意义，对出下联。

本题是成语对对联，注意成语上下词性要一致，意义相对或相关。

“山清水秀”是并列短语，可以对“花好月圆”；“粗茶淡饭”也是并列短语，可以对“锦衣玉食”。

5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是（　C　）

A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。

C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。

D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。

该作品构思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

【解析】C项，这段话是《海底两万里》中的尼摩船长说的，不是阿龙纳斯说的。

阅读课文选段，完成6～9题。

今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。

早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：

“春雨贵如油，今年来得这么早！

”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。

那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。

我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！

我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。

唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。

好多年前的秋天了，我们还是孩子。

奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：

“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。

”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。

秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。

那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：

“这是什么呀？

”我才恍然记起了是它：

它竟从土里长出来了！

它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

大家都笑话它，奶奶也说：

“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。

”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。

6．第一段中作者对“春雨”的态度前后有哪些变化？

为什么会有这样的变化？

__作者的态度由欣喜、高兴转变为无奈、失落。

原因是往日的春雨是带来生机的春雨，是“贵如油”的春雨，而现在的春雨因下得猛烈，没有往日的温柔，使得作者心爱的小桃树在雨中飘摇，遭受了摧残。

__

【解析】从选段中看，作者开始“高兴”是因为以为今年的春雨和以往一样，是温柔的、“贵如油”的春雨，而后作者的态度转变为“无奈”是因为雨越下越大，小桃树在雨中饱受摧残。

7．“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿”一句，作者连用了两个“可怜”，作者为什么说小桃树可怜？

试品析作者的内心活动。

__作者心爱的幼小的桃树经过春雨的摧残，褪尽了昨日楚楚的容颜，连用两个“可怜”，表达出作者对小桃树枝条慌乱样子的心痛和对风雨无情的怨恨。

__

8．选段多处写到“奶奶”，其作用是什么？

__一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：

奶奶买来桃子“我”才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，有奶奶的保护才留存了桃树；二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。

__

【解析】围绕文章内容可以发现，奶奶贯穿全文，是全文的线索人物，小桃树与奶奶关系密切，是奶奶买的桃子，“我”才种的树，后来也是因为奶奶的保护，小桃树才得以存活下来。

文章看似是写小桃树，实质上是对奶奶的记叙，通过小桃树来表达对奶奶的怀念和感激之情。

9．作者对人生有着怎样的深切感悟？

请结合文意简要回答。

__示例：

面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

__

【解析】从文中内容分析，作者对小桃树的成长经历及同自然抗争的描述，正是作者对人生及自己生活中遭遇到困难、挫折所持态度的真实写照。

所以，作者对人生的态度应该是不屈不挠、无所畏惧的。

阅读下文，完成10～13题。

倾听草木的呼吸

曹　洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。

一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。

听得见阳光落地的声音。

浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。

每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。

白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。

梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。

梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。

花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。

玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。

这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。

屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。

“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。

玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。

捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。

她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。

唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。

若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。

其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。

嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。

每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。

它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是它们亲和的呢喃吗？

一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。

花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素纯真的生命风度。

小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。

所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。

我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。

这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。

等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。

鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。

我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。

每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。

夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。

这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。

我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。

⑪三月，是春天最后的笙歌。

玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。

三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱的，教人如何不喜欢？

仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。

时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。

当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。

当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑫这是三月草木告诉我的语言。

（选自《2014中国散文年选》，有删改）

10．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。

__①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；②交代文章的写作对象；③点明写作内容；④暗示文章的主旨；⑤引起读者思考和阅读兴趣。

__

【解析】标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，揭示文章的主旨。

标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面分析。

11．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。

__“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。

__

【解析】这类题目，不要浮于语句的表面含义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层含义。

本句中的“小”是院子的空间小，“大”包含着丰富的人生。

据此理解，结合文本内容分析即可。

12．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。

__①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。

__

【解析】赏析的句子往往是具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句等。

赏析时要结合具体语境灵活作答。

一般解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果，并注意结合作者的思想感情。

本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度进行分析作答。

13．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。

__①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。

②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻。

③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。

当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

__

【解析】通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的信息。

对筛选出的信息进行认真比较，选取原文中能表现题意的相关的句子作答或对其内容进行概括作答。

本题可重点筛选文章④～⑪段中符合题意的内容进行概括即可。