饮水思源话治水.docx

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饮水思源话治水

饮水思源话治水

---“五水共治”主题队会活动方案

长兴县李家巷镇中心小学邱云虎

一、活动背景：

2013年浙江省政府推出“五水共治“大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。

浙江因水而名、因水而兴、因水而美。

抓“五水共治”是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。

水是生命之源，作为一名少先队员更要从身边小事做起，积极响应政府政策，大力推进节水型校园的建设，增强学生节水意识，引导队员从身边小事做起，积极投身“五水共治”、共建美丽家乡的行动中来，为“五水共治”贡献自己的一份力量。

二、活动设计理念

“五水共治”队员了解内容，但是却觉得这样的政策离自己比较遥远。

通过本次活动我们希望队员们能对“五水共治”有个新的认识，在身边找实例，找典型，因此把“以知识为基础，以活动为主线”作为本活动的基本理念。

通过对视频的观看，小品的欣赏和诗歌的赞美，明白水对我们生活的重要性，提倡大家做一名节水的好少年，为水环境的治理出一份力。

三、活动目标

1.让队员们明白“五水共治”工作的内容、意义，培养队员从小节约用水、关爱水资源的意识。

2．认识到保护水资源的重要性，赞美水同时树立节约用水的环保观念。

3．让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。

四、活动准备

1．多媒体课件和主持稿。

2．小品等节目准备

五、活动地点

教室

四、队会仪式

整队、出旗、唱队歌、宣布活动开始。

五、活动过程

中队长：

“饮水思源话治水”主题的队会现在开始！

有请主持人上场。

环节一：

认识水

男：

水，多么熟悉的字眼！

女：

水，多么亲切的字眼！

男：

水是万物生长的甘露！

女：

水是我们生命的源泉！

男：

水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。

女：

是呀，作为一名浙江人是非常骄傲的，我们因水而名、因水而兴、因水而美。

男：

可是，我们感到非常伤心的是，我们的河水越来越脏，能喝的水越来越少了。

活动1.今昔对比

女：

对啊，那我们现在一起来看一个视频吧！

男：

这的确是让人伤心的一幕幕啊！

女：

大家有什么想说的吗？

（队员畅谈）

女：

所以我们政府提出了一个“五水共治”的活动方案。

你知道“五水共治”是哪五水吗？

男：

老师说过的呀，五水共治即是“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

”

女：

而作为小学生的我们就应该从身边的小事做起，让我们的水家园变得更加清澈无比。

男：

恩，是的，那我们从了解水知识开始吧！

活动2.知识对对碰

女：

接下来我们就进行水知识对对碰游戏吧！

男：

请听游戏规则

女：

请每小队派两名队员上台来，我们这里有一张报纸，两个人站在上面，每个小队有五道题目，如果答对可以不用把报纸撕掉，如果答错了，就要撕掉报纸的一部分，最后看哪个小队的两个队员能合作一直站在报纸上。

男：

挺清楚了吧，那么就请派选队员吧！

女：

请听题目

（题目随机抽选）

男:

你们可真厉害，恭喜他们吧！

环节二：

畅谈水

男：

通过对水知识的了解，我们应该更加明白了水对我们人类是多么的重要。

女：

是啊，长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的，其实那是不对的。

活动1.欣赏小品

男：

水是如此宝贵，它所面临的现状却如此严峻，我们每个人从小就要保护它，爱护它，就像接下来的小品一样吧！

做一个节水的好少年！

请欣赏《这样浪费可不行》

（内容附后）

男：

感谢刚才同学们精彩的表演，作为我们小学生就应该从身边的小事做起，节约用水。

女：

别看你节约的是一点点，但是我们大家一起节约就可以节约很多水了。

活动2.击鼓传花

男：

水是人类生命之源，水是万物生机之源，那么我们来说说节水的好办法把，玩个击鼓传花的游戏，花落到谁那里，谁就要说出一个节约用水水的好方法，下面游戏开始。

（活动时间）

男：

其实方法还有很多，比如：

……

女：

也希望大家把这些节水的小窍门分享到你身边的亲戚朋友那里，让他们也为节水出一份自己的力量。

环节三：

赞美水

活动1.诗歌朗诵

男：

水的步态闪闪妩媚，水的表情清亮秀美，水的腰肢柔弱坚韧。

女：

水就像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。

男：

请听诗歌朗诵《秀水赞歌》

活动2.发出倡议

男：

水，是地球的血液。

女：

没有你，地球上就没有生命。

男：

水，是地球的命脉，

女：

没有你，地球上就没有人类。

男：

节约用水应该从现在做起，从我们做起，因此，我们提议，让我们陈丽萍同学为大家读下倡议书吧！

活动3.赞美之歌

男：

水是生命之源，她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

女：

水是生命之源，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。

男：

让我们唱起那优美的《太湖美》吧！

女：

让太湖的美时时刻刻围绕在我们身边吧！

男：

请听歌曲《太湖美》

女：

谢谢大家，下面有请辅导员讲话

中队辅导员讲话：

队员们，你们的活动开展得很好，活动中我知道你们了解了“五水共治”的具体内容，听到了你们节水的决心，知道了你们节水的小窍门。

希望你们说的和做的一样，从现在就开始用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头。

用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。

用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。

从现在做起，当我喝水的时候就要想想我们水的来源，饮水思源，从我做起，节约每一滴水，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让我们都能以自己的实际行动支持“五水共治”。

中队长：

全体起立，呼号

辅导员：

“准备着：

为共产主义事业而奋斗！

”

队员：

“时刻准备着！

”

中队长：

退旗，敬礼

中队长：

礼毕退旗

中队长宣布：

“饮水思源话节水”主题队会到此结束。

附件一

1．我国将每年的（A　）定为中国水周。

A、3月22～28日　B、4月22～28日C、5月22～28日D、7月22～28日

2．水的主要用途包括生活用水、生产用水、（　B　）。

A、灌溉用水B、生态用水C、采矿用水D、航运用水

3．人类可利用的淡水资源主要是指某地区逐年可恢复和（A）的淡水资源。

A、更新B、开采C、储存D、消耗

4．衡量一个国家、一个地区水资源丰歉程度的指标是（　B　）。

A、多年平均降水量B、多年平均径流总量

C、年降水量和蒸发量之比D、多年平均蒸发量

5．我国《水法》中所称水资源，包括（A　）。

A、地表水和地下水　B、淡水和海水C、地表水和土壤水D、江河水和地下水

6．我国水资源分布极不均匀，全国水资源的（A）%分布在长江及其以南地区。

A、81B、51　C、91D、71

7．由于改善了水利条件加上农业技术等各种措施,中国以占世界（　D　）的耕地养活着占世界22%的人口,取得了举世瞩目的伟大成就。

　　A、5%　　B、10%　　C、15%　　　D、7%

8．在水资源短缺的地区，国家鼓励对（　A）的收集、开发、利用和对海水的利用、淡化。

A、雨水、微咸水B、废水C、污水D、海水

9．国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立（A）。

A、节水型社会B、节水型城市C、环境友好型社会　D、环境友好型城市

10．下列不需要申请取水许可的情形是:

（D）。

　A、直接从地下取水　B、直接从江河取水C、直接从湖泊取水D、为畜禽饮用取水

11．国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和（B　），改善生态环境。

A、环境污染　B、水体污染C、大气污染　　　D、土壤污染

12．国家建立饮用水（C　）保护区制度。

A、水质　B、水量C、水源　　D、水域

13．水污染会导致（　C）。

A、资源型缺水　B、工程型缺水C、水质型缺水　　D、浪费性缺水

14．（　A）是当今世界规模最大的水利枢纽工程。

其混凝土浇筑量、总装机容量都突破了世界水利工程的纪录。

A、三峡工程　B、小浪底工程C、二滩工程　D、南水北调工程

15．根据我国《防洪法》，（B　）是指为防治某一流域、河段或者区域的洪涝灾害而制定的总体部署。

A、除涝规划B、治理规划C、防洪规划D、开发规划

16．我国《水土保持法》所称水土保持，是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的（D　）和治理措施。

A、控制　　B、管理C、保护D、预防

17．根据《水土保持法》，禁止在（　C）度以上陡坡地开垦种植农作物。

A、15B、20C、25D、30

18．（B　）是干旱、半干旱地区增加抗旱水源的有效途径。

A、建闸引水B、集蓄雨水C、打井取水D、引洪蓄水

19．我国水的人均占有量是世界人均量的（C）。

A、1／3B、1／5C、1／4

20．水是不可替代的（A），是自然环境的重要组成部分。

A．自然资源B．社会资源C．财富

21．如果未来不能解决洪水、缺水和（B）三大问题，水资源将会成为我国社会经济发展的最大“瓶颈”。

A．环境污染B．水污染C．保护动物

22．如果（A）污染了饮用水源，就会发生流行肝炎、脊髓灰质炎等。

A．病毒B．基因C．细胞

23．如果水中缺（C）就会引起甲状腺肿大。

A．钙B．钾C．碘

24．地球表面的70％是被水覆盖着，但有97％是咸水，剩下的淡水中有一半以上是凝固的冰川。

可以直接利用的江、河、湖泊等仅占地球全部水量的（B）。

A．0．01％B．0．003％C．0．001％

25．你在洗手、洗脸时，不要开着水龙头任清水长流，因为一分钟就会浪费（B）升水。

A．10－18升水B．5－10升水C．20升水

26．每次冲厕所大约需10升水，但如果在水箱内放置一个装满容量1．25升水的大可乐瓶，那么，每次冲厕所就可节约（B）升左右的水。

A．0．5升B．1升C．2升

27．我国目前有大约（C）的耕地经常受到干旱的威胁。

A、1／2B、1／3C、2／3

28．国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治（C）和水

体污染，改善生态环境。

A．大气污染B．水土流失C．水土破坏D、环境破坏

附件二：

时间：

星期一

地点：

学校

人物：

水池、水管、两个少先队员、管理员、小捣蛋。

第一幕

[幕启。

旁白：

我们美丽的校园校舍整洁、环境优美，我们在这里学习、生活，真是无比的快乐。

但校园内有时也会发生一些不那么和谐的事情也是令人十分头疼的。

]

水池：

（生气的）龙头老弟，你能不能把你的头收紧？

瞧你整天这样嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上总是湿淋淋的，难受死了。

水龙头：

（垂头丧气）唉，水池大哥，我也不想这样呀！

我的头坏了，拧不紧，我也很难受呀！

水池：

（不好意思地）龙头老弟，对不起，我不知道你生病了。

你病了，我们的主人知道吗？

他们怎么不来给你治病呢？

这样多浪费水呀！

水龙头：

（无奈的）哎！

是呀，这些日子，我都流掉十几吨水了。

（神秘的）你知道吗？

水井爷爷前两天对我说，他肚子里的水越来越少了。

你也知道，我流出的水已经不能充满我的鼻子了。

水池：

你一说，我也想起来了，真是这样。

我也听说，地球上可利用的水资源正在逐渐的减少，如果平时不注意节约用水，总有一天人类会受到惩罚的。

水龙头：

（害怕的）你瞧，那个小捣蛋又来了。

我的头就是他总是使劲拧弄坏的。

他、他……怎么今天总来呀！

小捣蛋：

[跑过来使劲拧开水龙头，洗洗脸，扭头跑了]

水龙头：

（痛苦的）哎呀，好痛！

我的头！

水池：

（关切地）龙头老弟，你没事吧？

水这样大我也很难受。

第二幕

[旁白：

小捣蛋跑着跑着，忽然觉得头一晕，就什么也不知道了。

等他醒来，看到的却是这样的场面。

]

小捣蛋：

[低头看到地上都已裂开了]这是怎么回事？

？

？

一老爷爷：

[嗓音沙哑的]孩子，你从哪来？

？

小捣蛋：

（疑惑的）我？

我不是在学校吗？

这里是？

老爷爷：

密云呀？

小捣蛋：

（坚定的）这决不是密云！

密云山清水秀的。

老爷爷：

听我的爷爷讲，2000年以前，密云可美了！

但我没见过。

小捣蛋：

2000年以前？

现在是什么时候？

老爷爷：

傻孩子，你怎么连时间都忘了？

现在是4007年呀！

小捣蛋：

（吃惊的）啊！

这是怎么回事？

老奶奶：

（颤巍巍的走过来，跪在地上手里拿着一把干草声嘶力竭的哭喊）好渴呀！

水，水！

水哪去了？

小捣蛋：

（惊讶的）这，这是怎么回事？

老爷爷：

密云近几年缺水，已有好多人渴死了！

年轻人都已经离开这里了，只剩下我们这些年老体弱的，和一些孩子了！

（生气的）哎，都怪我们祖先，不知道节约用水！

小捣蛋：

[惭愧的低下了头]

[旁白：

小捣蛋认识到自己错了，他的头刚低下，就从时光隧道回到了学校。

]

第三幕

小捣蛋：

[抬头看到水管在滴水，跑过去关上]怎么还流水呢？

咦，怎么坏了？

这可怎么办呢？

对，找管理员去！

水管：

唉，小捣蛋怎么变了？

他一来，吓坏我了！

水池：

真的，他变化怎么这样大呢？

[旁白：

管理员被请来了。

]

[小捣蛋带管理员上场]

小捣蛋：

[手指水管]您看，就是这个。

管理员：

我看看。

管理员：

[迅速修好水龙头]好了，没事了！

小捣蛋：

谢谢您！

管理员：

（慈爱的）如果每个学生都像你，那我们一年能节约多少水呀！

我该谢谢你才对。

我走了，你去玩吧！

小捣蛋：

再见！

[幕落]

第四幕

[幕启。

旁白：

第二天一早，我们的校园里又有了新的变化。

小捣蛋拿着宣传牌走来]

小捣蛋：

（自言自语）把它放哪呢？

对，就放这里吧！

这里最醒目了，别人一眼就能看到。

[把牌子放好，高高兴兴地离开]

一少先队员：

[跑过来，伸手要拧水龙头]（惊奇的）咦，什么时候挂上的，[手指牌子读]“请节约每一滴水！

！

[轻轻的拧开水龙头洗手，又轻轻地关上，走了。

水池：

[高兴的]龙头老弟，小捣蛋都知道节约用水了，这次我们不用受苦了！

水龙头：

哈哈，是呀，真是太好了！

！

第五幕

[旁白：

在一星期后，小捣蛋和班上同学组织了一次节水、护水、惜水主题班队会，在班队会上，几名少先队员正在表演]

《节水三句半》

节约用水，我能行

《节约用水，我能行》

A：

水的用处真不少，

B：

我们每天离不了，

C：

一定不能够浪费，

D：

要珍惜！

A：

地球上面水挺多，

B：

太脏太咸没法喝，

C：

淡水只有一丁点，

D：

靠它活！

A：

地球淡水本就少，

B：

若再浪费不得了，

C：

防止污染节约用，

D：

要环保！

A：

龙头打开水哗哗，

B：

转身莫忘关掉它，

C：

滴滴情深自来水，

D：

节约它！

A：

节约用水办法好，

B：

一水多用就是妙，

C：

淘米洗菜浇浇花，

D：

冲厕所！

A：

自来水可真方便，

B：

又能洗来又能刷，

C：

谁要把水浪费掉，

D：

不得了！

A：

节约用水我能行，

B：

身边亲人也一起，

C：

大家都来齐节约，

D：

一定行！

A：

有水生活真美好，

B：

保护水源要记牢，

C：

人人都把水节约，

D：

一个字：

齐：

“好！

”

附件三：

小手拉大手“五水共治”齐动手

——李家巷镇中心小学“五水共治”倡议书

各位同学：

水是生命的源泉。

水环境直接关系我们的生存环境和生活品质，关系社会经济社会全面、协调、可持续发展。

开展治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大决策部署，更是关乎群众切身利益的一件大事，需要每个人付诸具体行动，为此，我们向各位同学、家长朋友发出如下倡议：

一、争当治水的宣传者。

每一位同学和家长都要发扬主人翁精神，积极响应市委市政府的号召，共同爱护生命之源，自觉宣传治水工作、普及治水知识，使“五水共治”行动家喻户晓，形成浓厚的社会氛围。

二、争当治水的践行者。

积极为“治水”献计献策、出资出力，踊跃参加各类志愿者服务活动，贡献自己的一份力量。

从我做起，从小事做起，从现在做起，拧紧水龙头，自觉节约用水。

积极保护水环境，开展生活垃圾入箱、入池、入屋行动，不侵占各类水域及岸线，不向河道排放污水、倾倒杂物，不损坏各类治水设施。

三、争当治水的监督者。

积极制止和举报各种破坏水环境、水资源和水利设施等不文明行为，构建全民监督机制，合力推进“五水共治”工作。

各位同学、绿水青山就是金山银山。

让我们积极行动起来，共同参与“五水共治”行动，构建“水清岸绿、人水和谐”的宜居环境！

李家巷镇中心小学

2014年5月30日