信息技术四年级.docx

信息技术四年级.docx

《信息技术四年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术四年级.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

信息技术四年级

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

认识计算机

课时

1

授课时间

教学

目标

1、知识目标

了解信息与计算机的关系。

掌握计算机的组成和外部设备。

了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。

2、能力目标

通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。

教材

分析

重点

计算机的组成、应用和使用注意事项

难点

信息与计算机的关系。

教学具

教学过程

谈话导入：

同学们，我们家都有电视吧？

你们平常看电视是为了解什么呢？

（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）

（板书：

信息与计算机）

1、新授知识

信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。

在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。

（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）

哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。

信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。

（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。

（列举例子）

同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？

（学生举手回答）

很好，大家对电脑的了解还真不少！

电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。

同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。

那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？

每一个部分又有什么样的工能呢？

（电脑组成图片展示）

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

（板书：

计算机的组成）

老师总结：

一台计算机由两大部分组成：

硬件和软件。

软件是计算机里一种摸不着的东西，计算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字等工具。

硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分，如：

主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。

输入设备和输出设备的定义：

用来输入信息的设备——输入设备

用来输出信息的设备——输出设备（举例）

教师讲解：

在电脑中，显示器的作用是把电脑里的一些信息显示给我们看，而音箱的作用，是把电脑里的声音放出来给我们听。

所以，他们还有一个共同的名字，叫做输出设备。

那么键盘和鼠标呢，通过他们，我们可以把信息输入到计算机中，所以他们也有一个共同的名字，大家想一想，他们的名字可以叫什么啊？

（集体回答）

除了这些主要的计算机组成设备外，人们为了方便存储信息，还发明了一些计算机外部存储设备，这些设备很方便携带的（展示图片，学生回答，老师总结

拓展学习

引导学生看课本第3页的“计算机的发展”并以提问学生形式总结

新授知识

同学们，通过学习，我们知道计算机是处理信息的高手，也知道计算机由那几部分组成了，那么除了我们同学刚才所说的一些用途之外，计算机在我们生活中还有那一些应用呢。

（板书：

计算机的应用）

教学反思

本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

让鼠标听我指挥

课时

1

授课时间

教学

目标

1、了解鼠标的几种操作方法的名称。

2、熟练掌握鼠标的双击、拖动和单击右键的操作技能。

3、了解房子的布置格局，灵活运用鼠标的各种操作方法设计爱心小屋。

教材

分析

重点

鼠标的使用技巧

难点

熟练掌握双击和拖动的操作技能。

教学具

教学过程

1、创设情景：

课前活动：

以中央少儿频道节目主持人月亮姐姐来创设情景，再通过一首儿歌《小老鼠上灯台》来激发学生的学习兴趣。

2、导入新课引出新课的内容，继续学习鼠标的知识。

3、导入新课

板书：

小小鼠标送爱心

4、新授知识

由月亮姐姐送上一首《做客歌》，对学生进行礼貌教育，利用敲门的节奏声对学生进行启发，从而引出双击的方法就像敲门一样——“笃笃”连续、轻而快。

连续快速地按两下鼠标的左键就叫做鼠标的双击。

通过闯关活动来激发兴趣，让学生在玩中掌握双击的方法。

板书：

双击——两下（学习鼠标的双击）

听爱心树的故事。

1、从故事中你知道了什么？

对学生进行爱心教育的熏陶。

2、教师演示操作过程，提问：

是通过多媒体什么方法把礼物送上去的？

引出鼠标的拖动，按下鼠标的左键不放再移动鼠标，最后松开按键叫做鼠标的拖动。

3、通过课件来练习鼠标的拖动。

4、闯关成功了，每组奖励一棵爱心树。

板书：

拖动——按住

（学习鼠标的拖动）

下面我们来把这些礼物送给那些有困难需要帮助的人，爱心天使来帮助大家实现愿望，把礼物送出去。

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

讲清楚操作方法，利用

上节课学过的鼠标的移动和单击。

请一名同学上来操作。

对学生进行爱心和热爱劳动的思想教育，用自己的双手和大脑来创造美好的生活。

组织学生观察样板房，引导学生观察界面，教师演示操作步骤。

要想改变物品的摆放方向，该怎么办呢？

引出鼠标的右击。

按一下鼠标的右键，叫做右击。

板书：

右击——右键

（学习鼠标的右击）

学生设计爱心小屋，教师巡视指导。

5、教师总结：

回归教学中心，培养学生整体思维能力

6、板书设计：

小小鼠标送爱心

双击两下

拖动按住

5、作业内容：

寻找鼠标的故事，下一节课交流。

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

打开窗口天地宽

课时

1

授课时间

教学

目标

1．知识与技能：

（1）了解桌面的组成；

（2）学习窗口的菜单操作；

（3）使用窗口的方法；（4）畅游网上世界。

2．过程与方法：

以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。

3．情感、态度价值观：

通过具体实践，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操

教材

分析

重点

熟练掌握窗口和对话框的操作

难点

窗口和对话框的区别

教学具

教学过程

 一、提问上节课的内容 

1、鼠标的左右键有什么区别？

2、没有鼠标我们能否进行操作 

3、鼠标的接口是什么样的，如何将其连接到计算机上？

二、引 课   

 进入Windows桌面后，我们通常看到的背景是绿色的，那么我们是否可以把它改变成我们喜欢的图画背景呢？

在我们学完这课后，看看谁的桌面背景最飘亮？

分为六个小组。

三、新授课      

（一）认识桌面 

（二）设置桌面背景 

1、  在Windows桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——在墙纸框中选择自己喜欢的背景——确定 

2、  在Windows桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——浏览——找到自己喜欢的图片文件——确定  改变屏幕区域在Windows桌面的空白处单击鼠标右键——属性——显示属性——设置选项卡——改变屏幕区域——确定  （三）窗口组成    

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

 Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成 四、总结 

1、最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮中哪一个按钮不能同时出现

2、 设置背景时，颜色（图片）的选择就有何要求 

3、试一试你能否设置屏保？

 五、作业：

回去复习本节课的内容  

六、板书设计：

第四课  打开窗口天地宽 

一、认识桌面 

二、认识窗口   窗口组成    Windows窗口是由菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化按钮（还原按钮）、关闭按钮组成 

三、使用窗口

教学反思

学生对电脑的桌面、窗口非常感兴趣，做得非常好。

对窗口的

组成还是有些模糊，有待于进一步熟悉。

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

认识“画图”新朋友

课时

1

授课时间

教学

目标

知识与技能

1、了解画图软件的作用，认识其窗口的界面。

2、掌握画图软件的启动和关闭，知道各工具的功能。

3、掌握铅笔工具的使用并能保存文件。

过程与方法

以任务为驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力。

情感、态度价值观：

欣赏各样漂亮的儿童画，培养审美观。

教材

分析

重点

体验用“画图”软件画画的过程

难点

保存文件

教学具

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

激

趣

导

入

出

示

范

例

引言1：

请同学们欣赏这两幅图，发表自己的观点？

知道是用什么软件画的吗？

（出示图4-1和图4-2）　

图4-1

图4-2

教师归纳:

这两幅画都是用Windows系统自带的“画图”软件画的。

引言2：

老师也画了幅小熊的画像，你们觉得如何？

（展示图4-3）你也想给自己也画一幅吗？

图4-3

揭示课题：

我的自画像——认识画图

教师：

要学会画自画像，必需勇以下面三关。

欣赏作品

思考，发表看法

听讲

发表看法

听讲

通过范例引入，激发学生的学习兴趣

探

索

新

知

启

动

画

图，

认

识

窗

口

1．教师：

第一关：

如何启动“画图”软件？

认识“画图”窗口？

要求：

（1）启动“画图”软件。

（2）填写图4-4。

图4-4

（3）可以看书自学或问同学、教师。

2．教师巡视指导，个别辅导，答疑。

3．展示学生完成作业，询问、归纳。

（1）启动：

开始→程序→附件→画图。

（2）窗口组成（如图4-5）。

图4-5

（3）工具箱（如图4-4）。

（4）及时评价表扬鼓励。

听讲，明确任务

学生看书

学生讨论、质疑

上机操作

学生讲解

听讲

说一说

引导学生通过阅读课本掌握新知，培养学生的自学能力及自主探究能力

用“铅笔”工具写自己的名字

1．布置任务。

第二关：

“我的名字”——用“铅笔”工具写字。

2．教师巡视指导，个别辅导，答疑。

3．展示、评价学生作品，归纳“铅笔”工具的操作方法。

听讲，明确任务

学生看书

学生讨论、质疑

上机操作

学生示范讲解

学生听讲

初步了解画图工具箱的使用，掌握“铅笔”工具的使用方法

保存文件、退出画图

引入：

作完画要保存、退出。

1．教师示范、讲解。

2．布置任务。

第三关：

保存、退出。

3．教师巡视指导，个别辅导，答疑。

4．教师小结方法。

（1）保存：

文件→保存→保存位置→文件名→保存。

（2）退出。

学生听讲

明确任务

学生看书

学生讨论、质疑

上机操作

学生听讲

学会文件的保存

巩

固

练

习

画自

画像

1．布置任务：

我的自画像。

要求：

（1）启动“画图”软件。

（2）用“铅笔”工具绘画。

（3）画完后，保存文件并退出。

2．教师巡视指导，个别辅导，答疑。

学生听讲

明确任务

学生上机操作完成任务

巩固新知

评价作品

展示作品

展示学生作品，点评

欣赏、评价作品

促使学生学会欣赏他人的作品，学会互相评价，以评促学

总结

提升

引导学生完成“小盘点”

根据板书，总结梳理知识

完成“小盘点”，

回顾小结

回顾小结

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

我改我画

课时

1

授课时间

教学

目标

1．知识与技能

（1）能够“打开”和“新建”画图文件。

（2）能根据需要设置画布大小。

（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。

（4）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。

2．过程与方法

（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。

（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。

3．情感、态度与价值观

（1）通过画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。

（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。

教材

分析

重点

“直线”工具

难点

绘制完美的水平线、垂直线或45度斜线，知道前景色和背景色的含义。

教学具

教学过程

一、引入：

请同学们打开上节课的作品《贝贝的房间》，现在我们来欣赏一下……

1．展示、点评学生作品，由学生或教师讲解并复习旧知：

“新建”文件、设置画布大小、“直线”画法。

2．展示贝贝新装修的房子效果图（如图5-2）

2．引导学生比较老师和自己的作品，思考如何画出完美的水平线、垂直线或45度斜线。

二、出示任务

1：

“新建”一个画图文件，画布大小设置为宽20厘米、高14厘米，尝试为房间添加墙壁和地砖。

2．巡视指导，答疑。

3．展示、点评学生作品，由学生或教师归纳操作，出示板书。

（1）单击“直线”工具。

（2）从“直线”样式中选择直线的粗细。

（3）拖动鼠标画出直线。

（4）完美的水平线、垂直线或45度斜线画法（加Shift键）。

4．引导学生用新知修改作品。

5．出示任务2：

尝试为房间添加窗户和门。

优秀的学生可以在任务1的基础尝试完成任务2。

6．巡视指导，帮助学困生。

7．点评学生作品，强化要点。

（学生活动：

明确任务看课本、小组讨论如何完成任务，动手实践，完成任务倾听讲解，观看演示、思考、讨论，学习新知识）

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

三、学生动手

1．教师出示新的设计图（这是贝贝设计的效果图，你可以吗？

小组讨论）。

2．小组汇报前景色和背景色进行填色的方法，教师归纳形成概念。

3．出示任务3：

为墙壁和地砖涂上自己喜欢的颜色，进一步修改自己的作品，并保存。

4．巡视辅导、答疑。

5．展示、点评作品。

6．归纳要点。

四、板书设计

第5课我改我画

1．“新建”文件，设置画布大小

2．“直线”的画法

（1）单击“直线”工具。

（2）从“直线”样式中选择直线的粗细。

（3）拖动鼠标画出直线。

（4）完美的水平线、垂直线或45度斜线画法（加Shift键）。

3．前景色和背景色

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

装扮新家

课时

1

授课时间

教学

目标

学生能使用“曲线”工具画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线和闭合

的任意曲线

教材

分析

重点

曲线”工具的基本操作方法

难点

闭合曲线”的画法

教学具

教学过程

一、引入新课：

1、复习旧知

2、创设情景，激发兴趣

二、教学新课：

1、出示任务：

为贝贝的家添加一幅风景画

2、引导学生尝试，巡视指导

3、引导学生总结制作经验，引出“曲线”工具的操作方法

4、展示学生作品，交流设计方法

5、小结

三、巩固：

回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

课题

课时

1

授课时间

教学

目标

教材

分析

重点

难点

教学具

教学过程

黄冈理想学校小学部四年级信息技术科教学设计

教学反思

.