青蓝工程活动资料收集表.docx
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青蓝工程活动资料收集表
**
两河九年制学校“青蓝工程〞活动方案表
学期：
2021-2021年第二学期师傅：
谢露徒弟：
张侠
一、帮扶老师：
张侠
二、帮扶形式：
采用“共同研究，集体帮助〞的形式，互帮互
学、扬长避短、互相帮扶。
帮
三、帮扶目标
扶
1.努力学习帮扶老师丰富的教育授课经验，成立热爱教育、热爱
计
学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗平生的远大理想。
划
2.向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的优秀意识和习惯。
、
3.向帮扶老师学习教育理论和授课业务，并进行授课实践，不断
目
提高自己的教育授课能力。
标
四、帮扶措施：
、
1．拟订学习方案，明确学习目的，正直学习态度，敬爱帮扶老
措
师，虚心听取帮扶老师的建议，不如期向帮扶老师报告学习情
施
况、工作领悟和授课感悟。
2.仔细学习业务知识，仔细阅读教育、授课杂志和文章，并做必
要的读书笔录或读后感想。
勤于动笔写授课反思、记录身边的故
事，积累自己的授课感觉。
期末拟写学习的心得领悟和总结。
3.努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，仔细听业务帮扶教
师的示范课。
对照差距，搜寻适合自己的授课路子，赶忙提高教
学工作能力，并渐渐形成自己的授课风格。
专心制作多媒体课
件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。
**
两河九年制学校“青蓝工程〞师徒结对活动安排表
学期：
2021年第
二
学期
师傅：
谢露
徒弟：
张侠
周次
日期
活动内容
备注
4
谢露听张侠解说五年级下册?
Myday
Alet’slearn?
谢露听张侠解说五年级下册?
My
5
favouriteseasonBlet’slearn?
谢露听张侠讲授PEP四上Unit5
7
Whatwouldyoulike?
复习课
9如何上好英语复习课
**
两河九年制学校“青蓝工程〞师徒结对活动记录表
第
1次
填表时间：
2021
年3月6
日
甲
方
乙
方
〔指导教师〕
谢露
〔被指导教师〕
张侠
〔签
名〕
〔签
名〕
活动名称
五年级下册?
MydayA
活动地点
五年级教室
let’slearn?
1.听课
上课老师：
谢露指导老师
听课老师：
张侠
2
．评课
1）本节课经过显现学生习作的对照，表现学习连结词的种类和
活
用法，让学生学会在书面表达中使用适合连结词，使文章语意通
动
顺，前后连结亲密，对写一篇有“英语味〞的文章很重要，能使
摘
文章上下连结自然、全文结构紧凑。
要
2
〕课的开头经过discussion,进行小组谈论对照，学生更加容
记
易发现和领悟文章好与差的却别。
录
3
〕在课堂上尽可能发挥学生主动性。
4
〕Practice局部设计难度要由浅入深，一步一步引导学生，关
注学生的差异，顾全全局。
**
备注此表由乙方记录，本次活动相关资料附在表后。
乙方填表并签字后，交指导师签字。
两河九年制学校“青蓝工程〞师徒结对活动记录表
第2次
填表时间：
2021
年
3
月
13
日
甲方
乙方
〔指导教师〕
谢露
〔被指导教师〕
张侠
〔签
名〕
〔签
名〕
五年级下册?
Myfavourite
活动名称seasonBlet’s活动地点五年级教室
learn?
本课授课主要有以下几个闪光点：
1目的明确、设计巧妙
学生在这节课上主若是学会听，说，读，写句型
Wheredoes
theraincomefrom?
Itcomesfromtheclouds.
并能代替
运用于水循环的整个过程。
活
动
摘
2、注意实质语言运用能力
在授课过程中，注意语言形式与语言意义有机结合，着力在详尽
语境中对学生进行语用能力的培养。
**
要
3、堂授课内容充而富饶兴趣
整堂，老运用学生熟悉的人物ChenJie今天寿辰开寿辰
party而邀了不同样国家的朋友，他来自哪个国家来引出本
的重要句型，以他喜不同样食品，些食品来自哪里来操
句型。
最后以ChenJie收到的礼物把整个授课气氛推向高潮。
整堂以ChenJie寿辰串成一条，相扣，奏凑，
弛有度，学生的点被充分的起来，学生的思特别活
，在松欢喜的气氛中掌握了知。
注
此表由乙方记录，本次活动相关资料附在表后。
乙方填表并签字后，交指导师签字。
两河九年制学校“青工程〞徒活表
第3次
填表：
2021
年
3
月
27日
甲方
乙方
〔指导教师〕
露
〔被指导教师〕
侠
〔签
名〕
〔签
名〕
PEP
四上
Unit5
What
活名称
活地点
五年教室
wouldyoulike?
复习课
老上的是PEP四上Unit5Whatwouldyoulike?
复
，内容是食品名称，餐具名称和句型Whatwouldyoulike?
I’dlikesome
⋯
What
’sfordinner/lunch/breakfast?
I’dlikesome
⋯和
Let'stalk
。
由于复要修业生熟地操
句型、，并能把以前所学的知交融通，培养学生合
活运用言的能力。
老在授课上合件，直生地呈
**
动
摘
要
记
现本单元知识，让学生身临其境，轻松说英语。
谢老师改变了传统复习课的授课模式，为了拉近师生之间的距
离，让学生问问题从而也能让学生进入英语学习的气氛。
学生问
whatwouldyoulikeforbreakfast?
I’dlikesomemilk
录
andbread.
此后学生就课件提示自由组合练习，创立了轻松活
泼的复习课堂气氛。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒冷来。
小学英语复习课的模式
仍需努力积极商议。
备注此表由乙方记录，本次活动相关资料附在表后。
乙方填表并签字后，交指导师签字。
两河九年制学校“青蓝工程〞师徒结对活动记录表
第4次
填表时间：
2021
年
4
月
10日
甲方
乙方
〔指导教师〕
谢露
〔被指导教师〕
张侠
〔签
名〕
〔签
名〕
活动名称
如何上好英语复习课
活动地点
办公室
无聊无味的复习课经常令老师头痛，令学生厌烦。
究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调无聊，无法调动学生的积极性。
很多教师认为上复习课的目的
**
可是为了坚固知识，增强记忆，所以忽略了对复习课的深入研
究，以致复习效率低下，复习见效差。
要上好小学英语复习课，
活
我们认为应注意以下几点：
动
一，形式多样，让学生乐于参加到复习活动中来。
小学阶段的
摘
孩子拥有好奇、好活动、爱表现等特点。
他们喜爱新鲜事物，对
要
陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
复习是对旧知的巩
记
固，所以更应精心备课，采用多种手段来激发他们参加的积极
录
性。
二、创立情境，激活课堂，保持学习兴趣
英语授课的目的是培养为社走运用英语的能力，而情况功能对话
最能表达语言的交际性。
所以我认为复习课同样也要注意到培养
学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。
三、利用比赛体系，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，
便于学生记忆和交融贯穿，提高掌握和综合运用知识的能力。
针
对小学生拥有强烈的竞争和进步意识的年龄特点，在英语课堂上
教师要适合地有意识地增添一些兴趣性和竞争性的游戏。
比方在
复习PEPBook4Unit5“Howmuchisit
？
〞这一任务时，
我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水果店〞、“文具店〞、“衣饰店〞、“玩具店〞和“食品店〞。
我第一讲清游戏的规那么和方法，每组学生依照自己的“商店〞需要，说出
各自的“产品〞名称，再依照其中的“产品〞自编购物对话。
在游戏学习中，每个学生都积极参加，纷纷发言，英勇创新，编出
**
一个个别开生面的优秀对话，各组组员都你追我赶出来表演。
表演结束后，依照“小演员〞们的语音、语调、动作、表情等，评出最正确组别和演员。
并发一点小礼物以资激励。
最后，各组长分别报告他们归纳的词汇和用过的购物用语，以到达共同掌握的目的。
因此可知，利用游戏和比赛，不但可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且可以睁开交际能力，提高综合运用语言的能力。
总之，复习课应是增强记忆，熟练掌握基础知识和根本技术，并使之转变成能力的重要手段，它的功能应使学生把“忘的记起来，漏的补上，错的纠正，差的追上〞。
在复习过程中，要向来围绕提高学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写的综合水平，提高活用能力和应变能力，到达“温故而知新〞的目的来进行
备注此表由乙方记录，本次活动相关资料附在表后。
乙方填表并签字后，交指导师签字。
两河九年制学校“青蓝工程〞师徒结对活动总结
学期：
2021年第二学期师傅：
谢露徒弟：
张侠
**
时间过得真快，片刻间我与张老师师徒结对已一学期了。
经过这个
学期的师徒结对活动，我领悟较深的是：
这是一个师徒相长的过程，师
徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自己素质，共
同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：
每个老师都有自己的专长、优势，也各有需要提高的地方，于是我
帮仔细解析张老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不
扶足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上可以获得必然的睁开、进
总步。
结诚然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自己素质作为我本
及学期的工作目标之一。
第一，我经常向其他教师请教，努力使自己在课
达堂授课等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是
成尽量安排出必然的时间前去听课学习，并仔细记录、仔细评课，使自己
效在评课方面有必然进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常搜寻相关
果资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必然的提高。
在这学期里，我把每一节课都看作示范课，充分准备，无论是教
具、授课过程都会精心设计，尽量把最好的方面显现给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别
注意围绕授课目标安排授课活动。
我一旦发现她授课方案有问题就会帮
助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。
指导她上报告课时，我
全力帮她解析透教材，设计出科学合理的授课环节，并让她屡次试教，
尽量把优秀的授课活动报告出来，以提高教育授课水平。
别的，经过听
课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她评
**
课时，会反应很多她自己没有意识到的优点和缺点。
比方她的一般话说的比较好等优点我都恩赐必然；对她的缺点如课堂上缺少激情，谈论语言较少，光注意到前一局部学生而忽略了后边的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直抒己看法给她指出来。
每次她都能愿意接受，并虚心改正。
经过这一学期的师徒结对活动，我感觉张老师比较有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不仅向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该愿意把自己的所有毫无保存地教授给徒弟。
所以，我们的师徒结对结出累累硕果。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完满自己，取人之长，补己之短。
我也十分感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育授课中更加应付自如。
师徒结对也让我意识到自己的诸多缺少。
“学尔后知缺少，教尔后知困〞，其实在师傅这“名〞与“实〞之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力减小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，也努力
充分自己，我感觉工作有所见效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去搜寻它。
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