野鸭阅读答案四年级.docx

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野鸭阅读答案四年级

野鸭阅读答案四年级

【篇一：

有趣阅读（含答案）】

车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。

途中，驾驶员因病

昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。

一些孩子吓得哭泣起来：

“我们快要死了。

”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。

这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。

拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。

这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。

几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。

在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情?

?

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：

“这算不了什么，只是我常跟爷爷一

起摆弄一辆货车的缘故。

要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。

”

1、根据意思从文中摘录成语。

⑴比喻极其危急。

（）

⑵形容话多，连续不断。

（）

⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。

（）

2、缩写句子。

⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。

⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。

同学们有的说：

，有的说：

。

4、简要回答问题：

十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？

《勇敢的孩子》阅读答案

1、根据意思从文中摘录成语。

⑴比喻极其危急。

（千钧一发）

⑵形容话多，连续不断。

（滔滔不绝）

⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。

（急驶乱窜）

2、缩写句子。

⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。

⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写

一、二位同学说的感激的话。

同学们有的说:

拉里，要不是你,我们现在就不能站在这了.”有的说：

刚才真是太可怕了，拉里，你真勇敢。

4、简要回答问题：

十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？

因为他常跟爷爷一起摆弄一辆货车。

舍弃

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串

结。

他预言：

谁能打开这个结，就可以征服亚洲。

一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。

这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。

后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。

孩子疼痛难忍，而医院在远处的

小镇上。

孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。

老板问：

“在人群密集的餐厅里，如果

你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？

”许多应聘者都答非所问，朋友答道：

“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。

”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍

弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。

在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。

即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴涵于取舍之间。

不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前

的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。

成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。

2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“”画出来。

3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？

4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？

5、写出近义词。

舍弃——（）果然——（）

果断——（）机遇——（）

《舍弃》阅读答案

1、①亚历山大断绳结

②孩子果断弃脚趾

③朋友将托盘倒向自己

2、成功往往蕴涵于取舍之间

3、传统的思维方式是用手打开绳结，耗时耗力。

亚历山大的心中只有他的目标，所以他舍弃了纷繁，选择简单、迅速，最终得到了他所想要的。

4、值得，如果不舍弃他的脚趾，他就会失去他的生命。

5、放弃果真

果敢机会

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。

在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）划去（）内不正确的字。

（2）给课文第五自然段加上标点符号。

（3）课文写了三个方面的内容：

发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。

其中的次要内容是，主要内容是。

（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。

（5）任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？

②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

（6）你认为野鸭这样做值得吗？

从野鸭身上你体会到什么？

【篇二：

四年级上册试题】

txt>第一单元课时卷

时间：

45分钟。

满分：

100分。

一.看拼音写词语（9分）

（）（）（）（

）

（）（）（

）

（）（

二.组词语（16分）

潮（）隐（）震（）丈（）

朝（）稳（）振（）仗（）

堵（）沸（）镇（）堤（）

赌（）佛（）填（）提（）

三.选择正确的读音（对的画“√”）（4分）

四.选词填空：

（6分）

（一）宽阔广阔辽阔）

1.农村是（）的天地。

2.汽车在（）的公路上奔驰。

3.轮船在（）的海面上航行。

（二）急忙急剧急促

1.冷空气南下，气温（）下降。

2.听见有人敲门，我（）去开。

3.我听见身后传来（）的脚步声。

五.按要求写出四个词语。

（6分）

1.描写天气的：

____________________

2.描写景色的：

____________________

3.描写心情的：

____________________

六.照样子，写句子。

（4分）

例：

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

__________________犹如______________________

__________________犹如______________________

七.选择合适的关联词填空。

（6分）

只有?

?

才?

?

因为?

?

所以?

?

只要?

?

就?

?

即使?

?

也?

?

如果?

?

就?

?

不但?

?

而且?

?

1.（）小泉姿态万千，（）说小泉更有趣。

2.（）没有趵突泉，济南（）会失去一半的美。

3.大泉（）有气势的美，（）还有一种神秘的美。

4.（）大自然，（）有这样的力量。

八.给下面的句子加标点。

（8分）

1.每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜

鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬季会有

数千只野鸭光临湖面

2.到过海边的人都会看到过这样的景象有时候海水像

野马向岸边奔来有时候海水又像逃兵退出离海岸很远

的地方

九.修改病句：

（6分）

1.看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。

2.即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。

3.老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。

十.阅读：

（35分）

（一）南海明珠（8分）

在辽阔的南海上，有四个群岛：

东沙、西沙、南沙和中沙，它们

自古以来就是我们祖国的神圣领土。

美丽富饶的西沙群岛，在南海的

西北面。

它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。

人们称它们为美

丽的“南海明珠”。

西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：

有

一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热

带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的

壳，可以做两个浴盆呢！

每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上

产卵。

西沙群岛还是鸟的天堂。

白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。

晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。

天长日久，岛上留下厚厚的鸟

粪。

鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。

读后思考

1.组词。

（4分）

颗（）篮（）渔（）圆（）

棵（）蓝（）鱼（）园（）

2.写出每个自然段的小标题。

（2分）

___________________________

3.概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源？

（2分）

__________________________

（二）没有双手的塑像（13分）

巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为

了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。

罗丹

为塑这座像伤透了脑筋。

因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头

大肚圆，这样的形象如何塑造呢？

罗丹左思右想，决定把刻画的重点

放在巴尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。

经过整整七年

的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。

只见他身披宽袖长袍，双手叠合在

胸前，昂着一颗硕（shu?

）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，

目光中带着深深的思考，好像在构思新作?

?

雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。

几个学生一踏进工作室，

立刻惊呆了，他们不断惊叹：

“这双手简直像活的一样，无与伦比

啊！

”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔

嚓”砍掉了雕像的两只手。

看看学生惊讶的目光，罗丹解释说：

“我

要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住

了，说明这双手比他的脸部更突出。

只有砍去这双手，才能突出巴尔

扎克的脸部！

”

然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这

座塑像了。

但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。

果

然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎

艺术馆。

现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为

罗丹的独具匠心由衷敬佩。

1.从文中摘录三个成语。

（3分）

2.根据短文的内容填空。

（4分）

巴尔扎克是法国的，罗丹是法国

的。

在有一座雕刻的的塑像。

3.人们现在看到的塑像是什么样的？

（2分）

4.短文中“罗丹的独具匠心”表现在。

（2分）

【篇三：

小学四年级阅读理解】

xt>我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。

对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。

它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。

荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。

用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......

荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。

当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。

2、按要求画句子。

用“--”画出一对前后照应的句子。

用“~~~~”画出荷叶作用的句子。

用“......”画出文中的比喻句。

3、摘录文中的四字词语（至少五个）。

4、填空。

荷叶不仅美，而且美，作者赞美了荷叶的精神。

二、读下面两段话，按要求做题。

三、读课文中的一段话，完成练习。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

1、这段话选自《》。

2、这段话描写了和。

3、外洞的特点是，用“--”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。

4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（）、（）两种方法。

a、打比方b举例子c列数字d拟人

四、阅读短文完成答题。

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。

只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。

此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。

阵阵花香传来，沁人心脾。

一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。

我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。

卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。

听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。

随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。

我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡......

1、给文章加个题目：

2、写出第二自然段的段意：

3、文中杨万里的诗句是

，写写你对这句诗的理解：

4、用“~~~~”画出文中的比喻句。

5、用“--”画出描写释迦牟尼的句子。

6、按文章内容思考概括填空。

作者来到了普陀山，先游了，在这里见到的景物是、、、、，重点写了，接着游了，重点写了，最后写了来到的情景。

7、摘录文中的四字词语。

8、给文章写一个结尾。

阅读《迷人的海滨夏夜》，回答问题。

（15分）

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启起）明星。

它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光

光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。

（2分）

2、““一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到（）和（）。

（2分）

3、用”“划出文中打比方的句子。

（2分）

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

（3分）

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。

（4分）

我摘抄的句子：

我认为优美的理由：

我仿写的句子：

6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。

（2分）

二、阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。

内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。

泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。

上源在深黑的石洞里。

1、”石笋“的”笋“字用音序查字法，应查字母（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画。

（3分）

2、请在文中的横线上加上标点符号。

（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

观看（）黑暗（）

4、用”--“画出写内洞很黑的句子。

（2分）

5、用”~~~~“画出写内洞很宽的句子。

（2分）

6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

（2分）

7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？

（2分）

第一种：

第二种：

四、阅读短文，并回答问题：

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：

“知了！

知了！

”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：

“知了！

知了！

”

秋天到了，大雁要到南方去了。

知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。

可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！

可是这时已经晚了，它只好叹着气说：

“迟了！

迟了！

”

1给下面划线的字选择正确的解释。

（把序号写在括号里）4分

1自满（）：

a形容充实b感到已经足够c骄傲

2不耐烦（）a心情不畅快b多而杂乱c厌烦

2读句子，用划线的词造句。

2分

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

一会儿......一会儿......

4文中具体描写知了学飞的是第自然段。

2分

5这篇寓言告诉我们一个什么道理？

3分

五、阅读短文，并回答问题：

《倔强的小红军》片断

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

陈赓同志走到他跟前，说：

“小鬼，你上马骑一会儿吧。

”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：

“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

”

1、“满不在乎”是什么意思？

小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？

你是怎么体会到的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、从片

断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一、阅读短文，并回答问题：

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。

我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。

她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。

在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

（1）在（）内划去不恰当的词语。

（2）课文写了三个方面的内容：

发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。

其中的次要内容是。

主要内容是。

（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用““画下来。

（4）任选一题做：

①文中的人称本应用”它“来称呼野鸭，却用了”她“，从中你体会到什么？

②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

③你认为野鸭这样做值得吗？

从野鸭身上你体会到什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。

________________________________________________________________

6）任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于120字。

②续写十三只蛋的故事。

（不超过200字）

__________________________________________________________________________________________________________________________________