部编版五年级下册第三单元同步作文.docx
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部编版五年级下册第三单元同步作文
第三单元习作学写简单的研究性报告
美文展示
关于汉字谐音的研究报告
一、问题的提出
在语文学习中,我们发现,汉字的谐音是神奇的、有趣的,许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。
谐音是怎样被人们广泛运用的?
我们应该怎样运用谐音才不至于闹笑话?
为了能更加了解汉字的谐音,增强学习汉字的积极性,在语言运用的过程中不闹出笑话,我决定对汉字谐音的使用做一次调查。
二、研究方法
1.查阅关于汉字谐音的资料,了解谐音的使用情况。
2.请教老师,了解汉字谐音的情况和成因。
3.采访开广告公司的爸爸妈妈。
三、调查研究情况和资料整理
信息来源
具体内容
网络搜索
古诗和谚语中的谐音现象
查阅图书
与谐音有关的对联或笑话
采访爸爸妈妈
谐音在广告中的运用
四、研究情况和资料分析
1.我发现汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。
汉字的谐音都很有趣,能很形象地表明事物的特征。
如,歇后语:
“八十岁的老太太打哈欠——一望无涯(牙)”,既说明了老太太老了没牙了的样子,也说明了“一望无涯”的意思。
谐音也可以用于人们的玩笑之中。
有一次,清朝文臣纪晓岚乘舟,迎面驶来一位武将的船,两人互不让道,武将说:
“两舟争渡,橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。
”纪晓岚答到:
“百管齐鸣,笛清(狄青)难比箫和(萧和)。
”读这副对联,既能感觉到有趣,又让我们领略到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。
2.通过查阅图书,我还知道:
笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢乐,广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球,而古诗(对诗)中的谐音则是为了寄托某种寓意,表达诗人的思想情感。
比如,“猫儿竹下乘凉——全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日——更有风(蜂)来”这两句歇后语中,“暑”与“鼠”谐音,“风”与“蜂”谐音。
其实只要仔细想想,就能体会到其中的趣味。
猫都在乘凉休息了,还能有老鼠吗?
蝴蝶都来花丛中采蜜了,更何况蜜蜂?
真是太有意思了!
3.我通过询问爸爸妈妈得知,在日常生活中,广告招牌五花八门,像“依依不舍”这个成语,更是被许多店主利用谐音巧用作了服装店的名字,如“衣衣不舍”等。
通过研究分析,我更深一层地了解了汉字的谐音,知道了我们必须了解汉字的意思和读音,否则就会闹笑话;还知道了在生活中处处都有汉字谐音的身影。
汉字谐音使我们的生活更加丰富多彩。
五、研究结论
在研究中,我了解到谐音运用范围广泛的原因在于:
1.中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望。
2.笑话、歇后语中的谐音增加了用词的趣味性。
谐音的妙处使我深深地爱上了汉字,喜欢上了语文,并对我们的祖先产生了深深的敬意:
是他们创造了这神奇的汉字,是他们给予了汉字富有魅力的读音,是他们赋予了汉字无限的活力。
没有哪个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测,没有哪个国家能拥有如此丰富的语言文字。
我为汉字自豪,我为汉字骄傲!
关注生活中的汉字谐音现象,提出所调查的问题。
列出调查方法,清晰明了。
按照所列出的调查方法,针对汉字谐音现象,进行了分门别类的调查,对资料进行了详尽的分析。
总结汉字谐音运用广泛的原因并抒发对汉字、对祖先、对祖国的热爱与赞美之情。
提出问题
罗列研究方法
资料整理
分析资料
得出结论
本篇研究报告格式正确,研究的题目、问题的提出、研究方法、研究情况和资料整理、资料分析、结论等要素一应俱全。
提出的问题很恰当,对于汉字谐音现象所进行的研究具有针对性和普适性,研究方法灵活多样,结论客观、正确,是比较规范的研究报告。
关于错别字问题的研究报告
一、问题的提出
我发现,在日常生活中,常常会看到许多错别字。
如街头广告招牌上的错别字,同学们作业本上的错别字,比比皆是。
而且有的错别字一错再错,很难纠正。
怎样才能让错别字离开我们的生活呢?
二、研究方法
1.查看学生作业本。
2.搜索网上资料,查阅图书。
三、调查研究情况和资料整理
信息来源
涉及的方面
具体内容
实地查看学生作业
错别字情况
错别字情况非常普遍
网络搜索
错别字的形成原因
(1)对生字没有足够的认识,学习时不够认真。
(2)不重视查字典。
(3)客观原因是汉字数目较多,结构复杂,有的字形状相似,很容易引起混淆。
查阅图书
常见的错别字类型
(1)笔画错误:
咽
(喉)、胡
(琴)
(2)同音错误:
浪废(费)、必(毕)竟
(3)形近错误:
瞻(赡)养、辉
(煌)
(4)义近错误:
供(贡)献、略(掠)夺
(5)形音义皆近错误:
辨(辩)论、急燥(躁)
四、研究资料分析
通过调查分析,我们把这些错别字放在一起,进行了研究,总结出了三种避免写错别字的方法:
1.从字音上分辨,记住声旁读音。
2.从字义上分辨,记住形旁所表示的词义类别。
例如:
“衣衫褴褛”中的“褴褛”,意思是形容衣服破旧不堪,所以形旁是“衤”,而不是“礻”。
3.初学时要认真,尤其是与生字的第一次“见面”,要记牢字形,以免日后写错别字。
例如,“尴尬”二字的偏旁是“尤”少一点,而不是“九”,我们初学时就要看准、记牢。
五、研究结论
通过这次研究,我不仅了解了许多错别字形成的原因,还帮助同学们总结了避免写错别字的方法,并学会了怎样查找分析资料,学会了如何与同学团结合作,增进了同学之间的友谊。
我相信,终有一天,错别字会远离我们的生活!
作者认真观察,选定错别字现象作为研究的问题。
资料翔实,逻辑清晰。
归纳总结,得出结论。
方法搜集资料
分析资料,得出避免写错别字的方法
结论很有现实意义
小作者能够从学习、生活中常见的错别字现象入手,分析错别字的分类及形成原因,归纳出避免写错别字的方法。
全文结构完整,语句通顺,观点明确,切中要害,为学生正确书写汉字提供了可行的策略。
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
汉字是世界上最古老的文字之一,它有着怎样的演变过程呢?
为了增进大家对汉字的了解,加深对汉字的热爱,我们开展了一次关于汉字演变的研究。
二、研究方法
1.查阅图书和网上资料。
2.请教老师。
三、调查研究情况和资料整理
我们通过查阅图书、网上资料得知了汉字的演变过程。
传说文字是由黄帝的史官仓颉创造出来的,他根据万物的形象创造了汉字。
这个故事说明汉字的出现与图画有密切的关系。
可以说最早的汉字都是象形文字。
从早期的甲骨文开始,汉字就不断在变化,最终形成了横平竖直、四角方折的方块字,并流传下了甲骨文、金文、篆书、楷书等优美字体,无论是刀刻,还是用毛笔书写,都具有独特的艺术魅力。
因此,历代文人用不同的汉字字体书写了大量杰出的书法作品。
1.甲骨文:
古时候的人用还不太成熟的文字或符号刻在龟甲、兽骨上,这就是甲骨文。
2.金文:
到了青铜时代,文字经常被铸刻在祭祀用的青铜器上,古人把铜叫作“金”,所以这时的汉字就叫金文。
3.篆书:
金文经过整理,成为大篆。
秦始皇统一汉字时,对各国使用的大篆字体进行简化,创造了小篆,奠定了方块字的形体基础,这是中国文字发展史上的一大进步。
4.隶书:
秦汉时期,有一个叫程邈的人,创造出了一种结构简易、书写方便的字体——隶书。
这是汉字字体的一次关键性的变革。
5.楷书、草书:
在隶书的基础上,汉字向两个方向发展和变化。
一方面向简易和秀美的字体改进,出现了工整漂亮的楷书;另一方面是追求书写的便捷,产生了简笔连写的奔放自由的草书。
四、研究资料分析
通过研究分析,我们弄懂了汉字的演变、发展过程,这有利于我们掌握这些汉字,更好地服务人民,服务社会,服务国家。
同时,汉字发展史也是社会发展史的一个投射,可以帮助我们认识古代社会及其沿革。
五、研究结论
1.汉字字体的演变不仅体现了汉字的悠久历史,还折射出各个朝代的变迁和兴亡。
2.汉字字义的变化就更加大了,从一开始的象形字(用线条来描绘事物的形状)到如今的形声字(字义用偏旁表示,读音用同音字代替,再与偏旁合成字),处处体现出人类思维的进步。
3.如今的汉字还有很多需要改进的地方,比如现在还有很多异体字出现在大街上,但是字典里又没有明确地标注这属不属于汉字等。
不过中国现在进步得越来越快,我相信,在将来,汉字的不足之处会逐步完善。
一开始就点题:
提出研究的目的。
调查方法清晰明了。
资料整理分类清晰明了,总结到位。
总结研究汉字演变的意义和价值。
提出研究的问题和研究方法
通过查阅图书和网上资料来搜集、整理研究资料
通过研究资料分析得出结论
这个研究报告结构完整,格式规范,主题突出,层次清楚,逻辑性强,文笔流畅,读者读后能清晰地了解汉字的演变过程。
关于我们家的生活变化的研究报告
一、问题的提出
如今,人们的生活水平不断提高,我们家的生活也变得越来越好了。
爸爸妈妈常说:
“你们现在的生活与我们当年的生活简直是一个天上,一个地下,当年的生活可苦着呢!
”每当听到这些话,我都会十分疑惑。
于是,我决定对我们家生活的变化做一次调查。
二、研究方法
1.查阅家里以前的照片,了解家里过去的情况。
2.通过多种途径,了解家里的变化。
如,自己观察、询问父母,以了解衣食住行方面的变化。
3.通过上网查找资料,阅读有关书籍,对比家里的变化。
三、调查研究情况和资料整理
信息渠道
涉及方面
具体内容
新、老照片对比
生活用品的变化
做饭用的炉灶被电磁炉取代了;电脑走进了我们的生活……
爸爸妈妈的讲述
新、旧生活对比
以前的衣服都是手工做的,样式简单,布料较粗,现在买的衣服样式新颖;以前吃的种类较少,现在花样百出;以前住的是平房,现在是华丽的高楼……
上网搜索,查阅书籍
变化的原因
国家的富民政策落实得好,科学技术改变了我们的生活。
实地考察
衣食住行
衣服美观,质量更好;交通工具由自行车变成摩托车、轿车;吃的东西丰富多样……
四、研究结论
1.科技发达,现代发明能更好地满足人们所需,如:
电器的种类越来越多。
2.国家的富民政策落实得好,促进经济发展,我们家的人均年收入不断增长。
3.我家的交通工具也不断更新,现如今,父母都骑上了摩托车,开上了汽车,以车代步,出行真是越来越方便了。
4.我家的住房条件不断改善。
对父母的话产生疑惑,提出问题。
多种途径进行调查。
列表具体陈述了从各个途径收集到的信息。
结论分条列出,总结了“我们”家生活的变化及原因。
提出问题
研究方法
整理资料
得出结论
这份研究报告主题鲜明,能用充分的调查材料说明问题。
语言简练,表达清楚明白。
作者采用的调查方法也很有效,得出的结论真实客观。
电脑,要靠自己把握
——关于电脑使用对青少年影响的研究报告
虞 挺
一、问题的提出
21世纪,科技发达了,我们跨入了信息时代,电脑成了我们青少年当中最为普及的一种高科技产品。
我想调查一下使用电脑对青少年是好处多还是坏处多。
二、研究方法
1.通过上网查找有关使用电脑的资料,看看好处多还是坏处多。
2.调查同学的上网时间,结合他们的视力进一步分析。
3.问问身边的人,谈谈他们的意见。
三、调查研究情况与资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
上网
电脑的好处
用电脑上网可以查资料、听音乐、看电影、玩游戏、浏览网页、买东西……方便了人们的生活。
报刊、书籍
电脑的坏处
一些青少年每天泡在网吧,对打游戏上了瘾,成绩一落千丈,有的还受到不良影响,铤而走险,走上了犯罪道路。
爸爸讲述
视力下降和电脑的联系
小时候没有电脑,同学们的视力都非常好;现在的青少年十有八九都近视了,大多数都因为电脑。
四、研究结论
电脑对青少年的好处与坏处只有一线之隔,上网亦是如此,跨越了利的界限便是弊。
我坚信,只要我们青少年把握住自己,不沉迷于网络,是可以实现“绿色上网”的。
提出的问题很有时代价值。
通过询问身边的人和查阅资料的方式进行调查,方法可行。
明确获取信息的渠道、涉及的方面、具体内容,设计精细,统计合理。
依据调查事实,归类、分析,得出电脑、网络对青少年的利弊影响。
总结,提出分清利弊界限,把握自己,不沉迷,实现“绿色上网”的主张。
提出问题
调查方法
资料整理
得出结论,表明观点
小作者从电脑、网络对青少年的影响的角度进行了调查,调查方法科学可行,归类与分析符合要求,得出的结论也比较有针对性,希望此研究报告能引起更多人的关注。
远离垃圾食品,改善生活环境
——关于人民小学校门口脏乱情况的研究报告
金可欣
一、问题的提出
人民小学校门口环境污染严重,交通也堵塞得很厉害,给周围居民的生活带来了不便,对我们学生的学习生活也有影响。
对此,我们进行了调查。
二、研究方法
1.询问校门口值日干部,了解每天校门口的垃圾数量。
2.调查校门口流动人口。
3.调查校门口交通堵塞的原因。
三、调查研究情况和资料整理
从校门口值班室了解到校门口每天都会有垃圾,食品垃圾最多,还有“白色污染”,比如塑料袋、食品盒等。
通过调查,发现校门口流动人口每小时至少100人,小摊贩较多。
通过调查,发现校门口交通堵塞的原因是学生上学放学时接送的车辆较多,小摊贩又在路边摆摊,从学校出来刚好又是一条街道,往来行人众多,从而造成交通堵塞。
四、建议与措施
建议市政府加强监督管理,委派人员定点巡逻,及时制止路边摊的无证经营。
同时,希望学校采取如下措施:
1.提倡“保护环境”,教育学生不买垃圾食品。
2.校门口值日干部多加管理,及时制止小学生买垃圾食品。
3.给学生讲垃圾食品是怎样生产的,并讲垃圾食品对身体的危害。
简要交代了研究的内容和原因。
调查细致,记述详尽。
结尾提出了合理化的建议,具有很强的实用性。
提出问题
进行调查
整理资料
提出建议
小作者能根据人民小学校门口脏乱情况展开行之有效的调查,问题提出准确,调查方法具体,调查情况和资料整理记述详尽,建议与措施合理可行。
这是一篇合格的研究报告。
第六单元写策划书和写信
美文展示
六年级二班毕业联欢会活动方案
活动目的:
感恩母校,感恩老师,珍惜师生情谊;带着希望,带上祝福,跨入中学大门,为了美好的明天而努力学习。
活动时间:
6月29日
活动地点:
学校大礼堂
活动分工:
教室布置(第一小组组长:
姜文) 节目排演(班长:
李莉)
道具购买与准备(文娱委员:
丁夏梅)
活动准备:
1.在老师指导下做好策划、分工。
2.教室布置。
制作展板布置教室,营造感恩的氛围;在教室天花板上悬挂气球、彩纸,营造观乐的气氛;在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语,配上相应的彩色粉笔画,后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥,可画画,也可写字。
3.班长利用课余时间组织学生排练节目。
活动流程:
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队,准备诗歌朗诵)
伴随着欢乐的歌声,呼吸着芬芳的空气,我们——一群六年级的孩子,将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。
六年的光阴,给我们留下了太多难忘的回忆;六年的相处,让我们的感情日益深厚。
在离别之际,让我们心怀感恩,把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师;让我们依依惜别,把美好的祝福送给每一位同学。
主题曲——节目表演
第一乐章:
深深的感恩
1.全体学生诗歌朗诵,诗歌的题目是《老师,我们永远爱您》。
男:
今天是个好日子。
女:
收获的季节我们欢聚一堂。
男:
老师啊,您为我们奉献了太多。
女:
我们永远爱您!
2.诗歌朗诵完毕,同学们纷纷向老师献礼物表达心意。
第二乐章:
依依惜别
男:
今天,我们长大了,就要告别母校。
女:
今日我们以母校为荣;明日母校以我为荣。
男:
在这分别的时刻,让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。
女:
让我们合影,永远留住这快乐美好的时光。
1.师生合影。
2.节目表演。
附:
节目单
1.女声独唱《我们是朋友》
2.相声《大同小异》
3.小品《诚信》
4.舞蹈《我们是一家人》
5.男生合唱《我们的未来》
活动方案的要素比较全面。
活动过程有条有理,让人一目了然。
诗意的语言,让感情更加深入,表达了对老师、对母校的依依不舍之情。
附有《节目单》,让策划的方案不仅全面,而且有条理。
小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。
方案不仅内容齐全,而且条理分明。
在写活动流程时,小作者将其分为两大块:
“序曲”和“主题曲”。
“主题曲”是重点内容,写得很具体,让人感到耳目一新。
六年级五班毕业赠言活动方案
活动目的:
告别母校,告别老师,让我们在留言簿上写下真挚的话语,让我们的美好时光在留言簿上永远铭刻。
活动时间:
6月28日
活动地点:
六年级五班教室
活动分工:
教室布置(第一小组组长:
李文)
节目负责(副班长:
蒋浩宇)
道具购买与准备(文娱委员:
叶晓敏)
活动流程:
今天我们迎来了一个特殊的日子——即将离开母校的日子。
母校的每一处都有我们美好的回忆:
食堂边我们曾经谈笑风生,教室里我们曾经神采飞扬,阶梯教室里我们曾经聚精会神……在这难忘的时刻,有请我们的班主任讲话。
(班主任讲话)
班长为了管理好这个班级付出了太多太多。
黑板报中有他的精心策划,清洁区里有他忙碌的身影,“小小图书角”里有他带来的一本本丰富多彩的书籍……接下来请班长讲话。
(班长讲话)
接下来到了写毕业赠言的美好时光啦!
首先请班主任和班长为我们写赠言。
(班主任、班长写赠言)同学们,拿起笔来,为你的同学写一写你心中的话,也可以写一写激励的话!
(同学互写赠言)
时光啊,你就像长了脚一样,来也匆匆,去也匆匆。
“海内存知己,天涯若比邻”,虽然我们即将分别,但是我们的感情依然如长江之水——源源不断。
接下来让我们进入轻松、快乐的节目表演环节。
节目表演单
1.诗朗诵《我们爱你,老师》
2.相声《颠倒词》
3.小品《咱是一家人》
4.舞蹈《拉起手》
5.大合唱《友谊地久天长》
先写活动目的,让读者知道活动的主题。
活动时间、地点、分工等要素比较齐全。
重点写活动流程,详略得当,内容清晰明了。
结尾附有节目单,让毕业赠言活动方案更加完整。
小作者能够按照策划方案的格式来写,包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流程具体地写,内容全面且有条理。
另外,设计了节目表演单,让策划的方案更具体、更完整。
小学毕业会策划方案
活动时间:
2019年6月28日
活动地点:
六(3)班教室
活动目的:
通过文艺表演的形式,表达同学们对师友、对母校的依依惜别之情。
活动准备:
1.同学们以小组为单位,准备表演的节目。
2.教室布置:
在教室前黑板上用笔写上“小学毕业联欢会”标语。
人员分工:
1.文娱委员负责写标语。
2.主持人做好相应的准备。
3.各小组准备好自己要表演的节目。
活动流程:
一、开场白
伴随着树上鸣蝉欢乐的歌声,呼吸着六月稻花诱人的芬芳,我们即将告别见证我们成长的母校和可亲可敬的老师。
六年的光阴转瞬即逝,却载满了沉甸甸的回忆;六年的共同陪伴充满欢声笑语,让我们难舍难分。
我宣布——“戴南中心小学六(3)班毕业联欢会”现在开始。
二、班主任发言
孩子们,今天你们将要离开这里,说明你们已经光荣毕业了!
离开了母校,你们会去哪里呢?
去往光明的未来!
每个人都会为自己的梦想而努力。
千里之行,始于足下,让我们走好人生的每一步。
三、班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书
四、学生联欢,表演节目
甲:
这是一个激动人心的时刻,首先请欣赏舞蹈《我们是朋友》。
(舞蹈表演)
乙:
看,从远处走来了一群人,他们是什么人呢?
哦,他们是军人。
下面请欣赏小品《我是军人》。
(小品表演)
甲:
作为军人就要有骨气,接下来请欣赏军歌《有我在》。
(歌曲演唱)
乙:
看,第四小组的同学走过来了,他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。
(舞蹈表演)
五、结束语
甲:
亲爱的同学们,六年前,我们带着稚气,携着童真,睁着一双双好奇的眼睛,投入到学校的怀抱。
乙:
校园里,回荡着我们的欢歌笑语,留下了我们求索的足迹。
一张张奖状、一块块荣誉牌凝聚着我们的努力,记载着我们的骄傲。
甲:
今日的嫩枝,将抽发出明日的绿荫;今日的花蕾,将绽放出来日的烂漫。
乙:
同学们,毕业不是休止符,而是美妙的乐章,是对明天的呼唤,是充满希望和斗志的新起点。
策划方案的要素比较全面,包括活动时间、地点与目的等。
重点叙述活动流程,很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书”等内容。
节目表演的过渡句很巧妙,让前后的节目有机地串联在一起。
结束语富有新意,也富有诗意,让人回味无穷。
这篇毕业会的策划方案有如下三个特点:
一是格式正确,能够分时间、地点、人员分工等多种要素来写;二是内容有条理,能够按照“开场白——过程——结束语”的顺序来写;三是过渡巧妙,感情真挚。
小学毕业典礼活动方案
时间:
7月1日下午两点半
地点:
五楼阶梯教室
主持人:
班长
参加人员:
校长、学校行政人员、六年级任课教师、六年级全体学生
活动准备:
1.定做横幅“放飞理想,告别母校——戴南中心小学2020届六年级毕业典礼”。
2.准备优秀毕业生证书145张。
3.准备毕业证书和毕业照。
4.布置阶梯教室。
活动流程:
循环播放《毕业歌》,多媒体播放学生照片,渲染气氛。
一、宣布2020届毕业典礼开始
教师代表:
在这烈日炎炎的六月里,我们六年级的同学们即将告别小学生活,步入初中,在这里,我们全体六年级教师欢送你们,下面请校长代表全体师生致辞。
二、校长致辞
主持人:
我们将铭记校长的每一句教导。
感恩也是一种美德,我们要学会感恩,在这六年的学习中,最不能忘怀的就是师生情谊。
接下来请教师代表致辞。
三、教师代表致辞
主持人:
老师不仅教会我们书本上的知识,更是我们人生道路上重要的启蒙者。
六年的相处,我们和老师之间发生了无数故事,这些我们都将永远铭记。
我们即将离开母校,此时每个人的心里必定有许多话想要向母校诉说。
接下来,请学生代表发言。
四、学生代表发言
丁晓荣:
六年了,我们在这美丽的校园里愉快地玩耍,尽情地歌唱,刻苦地学习,坚持不懈地锻炼,成了有理想、有追求、有目标的好少年。
我们感谢母校。
潘俊伟:
母校是我们成长的摇篮。
母校记载着我们学习与生活的点点滴滴。
母校,我们永远眷恋你!
五、家长代表讲话
六、颁奖典礼
主持人:
六年的学习让我们收获了太多太多,在努力和拼搏中,荣誉接踵而至。
让我们用热烈的掌声欢迎各位同学到前面领取毕业证书。
(发放毕业证书)
六年了,老师和我们朝夕相处,多少酸甜苦辣我们一起品尝。
今天我们要离开了,老师也有许多话要对我们说。
接下来让我们用热烈的掌声欢迎老师表演诗朗诵。
七、老师朗诵
八、全体合唱《最初的梦想》
九、学生向老师赠送礼物
交代时间、地点与主持人等,策划方案要素齐全。
精心设计“准备”环节,让小学毕业典礼活动井然有序地开展。
流程是策划的主体,因此内容比较具体,而且很有条理。
运用排比的修辞手法能够表达强烈的感情。
颁奖典礼的语言生动、流畅,如诗歌一般动听。
首先,小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面,包括活动时间、地点与主持人等,其次,突出重点,详略得当。
策划方案中的活动流程是重点