结构化面试题.doc

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2017年九江教师招聘面试结构化真题演练

结构化这类题目在历年教师招聘考试中经常会遇到，很多考生和学员也经常在这个题目中摔跤绊跟头，所以中公教师今天特意为大家准备了关于教师招聘考试中结构化问答这个知识点的相关练习题，希望能够帮助大家掌握结构化问题的作答技巧，以防于未然。

【真题演练】

1.有人说本科生去教3-6岁的幼儿有些大材小用，你怎么看?

2.有一个小朋友又可爱又听话，老师总喜欢把他抱在怀里亲，其他小朋友看见了觉得很羡慕，你怎么看?

3.孩子跟老师待在一起的时间比和家长待在一起的时间还长，你怎么看?

【参考答案】

1.有人说本科生去教3-6岁的孩子有些大材小用，我认为这样的说法是不正确的。

首先，每个人有自己在社会上的自我定位，所有的职业都能够有长足的发展。

只要用心完全可以大才大用。

而且在我看来，幼儿园是孩子接受最初教育的地方，幼儿园需要更具有专业技能专业知识专业素养的教师来培育祖国的花朵。

其次，本科意味着更高的素养，更全面的知识，更强的逻辑思维，更好的分析能力，这些能力都是对幼儿园工作有帮助的。

最后，不要掉以轻心，不要认为本科应聘幼儿园就是大材小用。

学历并不能决定一切，要在实践中不断的充实自己，这样才能真正的不断的提高进步，发挥自己的优势。

2.面对这样的老师，我认为是不正确的，是不利于教师本班幼儿身心发展的。

首先，老师过分宠溺一个幼儿，会让幼儿产生依赖的心理，对于幼儿之后自理能力的养成有着不好的影响，而且教师过分宠溺一个幼儿，幼儿也会产生自负心理，如果今后遇到了什么问题和困难，很容易受到打击。

其次，对于其他幼儿来说，面对教师的不公正对待，会产生自卑心理，或者会因为老师的不关注而引发攻击性行为等，对于幼儿身心的发展造成不良的影响。

在现实生活中，被老师优待的儿童也可能会遭受其他人的冷落，对于同伴关系的养成非常不利。

3.在幼儿园上学期间，确实跟老师待在一起的时间比较长，但是家长的作用也是不容忽视的。

首先，家长跟幼儿在一起的时间比较久，有更多的机会去影响幼儿。

人的性格的形成与最初的那几年，而在最初的那几年当中对教师的接触比较少。

家长除了在言行上对幼儿产生影响，还可以根据自己的生活态度和思维方式给幼儿创造一个成长的环境。

其次，老师能够影响幼儿的无非是在课堂上提供更多的知识，而家长除了自己教，还可以给幼儿这方面进行更多的投资。

总之，幼儿的成长是在老师和家长的共同影响下进行的，共同促进幼儿进步。

面试常见问题

问题1、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

答：

集体备课是发挥集体智慧，进行集思广益，个别提出问题，共同探讨问题，实实在在解决问题的教学研究过程。

开展集体备课，有利于强化集体智慧、激发个人潜能、形成教学合力。

开展集体备课，有利于加强教师间的合作、提高教师的教育研究能力、促进教师的专业化发展。

开展集体备课，有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。

问题2、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

答：

其实教学不仅是一门技术，还是一门艺术，为什么这样说呢?

主要基于以下几个原因：

1.在我们实际的教学过程中，要想取得较好的教学效果，必须采用先进的技术，运用当今先进的教学设备，把教学内容生动形象的传授给学生，从而提高教学效果，所以从这个角度来说，教学是一门技术。

2.同时，在我们的教学中，教学却又是一门艺术，因为，学生是具有无限可塑性的，具有鲜明色彩的艺术对象。

其次课堂是动态的互动的艺术过程。

再次教学艺术成果是艺术家超乎普通人的耐心雕琢的结果。

所以从这个角度上说，教学是一门艺术。

综上所述，教学不仅是一门技术，还是一门艺术。

只有把技术和艺术进行有机的结合，科学合理的配置，才能取得良好的教学效果。

问题3、一堂好课的标准是什么?

答：

一、确定符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的教学目标。

教师上的每一节课都应当有针对性，没有一个教材和教案能适合任何学生。

教师一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。

教师应根据教学条件和学生的学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置合理的预期目标。

二、能够为学生创设宽松和谐的学习环境。

好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。

宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。

教师形象生动、富于智慧的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动，这些都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，也获得情感上的丰富体验

三、关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。

新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。

教师要为学生提供更多“做”的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习，并倡导学生进行合作交流，讨论、启发，让学生在“做”的过程中学习、体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。

四、尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。

好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。

培养学生对学习信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。

五、运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。

“教学有法，教无定法。

”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次收获。

六、能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。

好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。

教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。

问题4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

答：

现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，有利于激发学生学习的积极性和创造性。

但是并不是什么事情都是根据学生的喜好来确定，怎样才能做到真正的“以学生为本”呢?

我有如下的看法：

教师在教学的过程中起主导作用。

因为教师经过专门训练，对于所教育的知识具有一定的权威性，对于课程经过专门的培训，知道自己任教的课程需要掌握到什么样的程度。

在教育过程中先进行仔细去分析，了解学生学习中已有的水平，在学习中将会有哪些困难等都做到心中有数。

因为从事过多年的教学，对于内容的处理，已经把握做到心中有数。

教师是成人，很多事情考虑问题都比学生全面，学生表现出来的不成熟性等也决定了教师的主导作用。

教师的主导作用表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。

在课堂教学中老师在课前对一节的内容，以及要达成什么样的目标要做到心中有数。

对学生的情况要进行详细的了解，以及可能存在的问题进行分析。

合理组织教学使学生能更好理解教学的内容，对于学生中存在的问题要进行相应的指导，为了巩固教学那样还要布置学生作业，并进行检查。

同时还要充分发挥评价的激励功能和检查指导功能。

职业院校教师招聘结构化面试试题及答案 

1、 你为什么想做老师？

我选择做老师主要是有以下几方面的原因：

首先，我热爱教师这个职业，咱们国家就有自古倡导尊师重教的思想，作为教师，会受到更多的社会认同和尊重。

第二，我有有能力胜任这个岗位。

我应聘的是会计老师，我本科和硕士均修的会计学专业，对这么学科涉及的理论知识有很好的理解和把握。

我有6年的上市公司财务工作经验，对财务工作的业务流程十分熟悉，负责过资产、税务、成本、总账等各个模块的会计工作，对接过审计，还曾负责编写了公司2014及2015年两年的同期资料，先后使用过浪潮、用友以及更为先进的oracle等财务软件，对软件的操作十分熟练，会计这门学科是以实务操作为主要应用目的的学科，因此我认为实践经验的丰富是我的一大优势，我一定能发挥好自己的所长，做个好老师。

第三，我的性格也很适合做老师，我喜欢和学生们相处，做事踏实，有耐心，这些也都符合教师的职业特点。

通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。

2、 做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要

特质是什么？

做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：

1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。

3、 你如何理解职业教育？

  职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。

包括各类高等职业教育，中等职业教育以及技校等。

 从教育目标上来看，职业教育是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

 从教学内容上来看，职业教育侧重于实践技能的培养，对于以逻辑思维能力为主的陈述性知识，则居于次要地位 

从师资队伍的建设上，职业教育需要既能讲授理论知识，又能动手实践，实操实练的双师型人才。

4、 如何理解高职教育？

第一，高职属于职业教育类型、高等教育层次、规模占据高等教育半壁江山，不容小觑； 第二，高职院校的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才 

第三，高职院校需要既能够讲授理论知识（讲师）、又能够传授实践技能（工程师等）的“双师型”教师； 

第四，高职院校的课程特点是以形象思维为特征的过程性知识（实践）为主、而以逻辑思维为特征的陈述性知识（理论）为辅。

5、 你如果成为本校的一名老师，你将怎么做？

首先，我一定会服从学院，服从领导的工作安排，因为学院在课程设置、教学任务分配以及教职人员的任用上都是统筹考虑，全盘规划的，在这方面，我一定服从安排，很好的完成自己的工作任务； 

其次，我会结合自己的实际，扬长避短.我会发挥好自己在实践方面的优势，用更好的方式引导培养学生，当然我也有自己的不足，我一定会克服自己的不足，做到扬长避短； 

再次，我会主动的向其他老师学习，虚心请教，每个人都有自己的教学方式，他们都是

在与学生的不断磨合中逐渐适应和改善的，因此他们肯定都积累了很多宝贵的经验和财富，我一定要向他们多学习，尽量使自己少走弯路。

最后，我一定会用心的对待每一堂课，对待每一个学生，钻研教材，了解学生，对学生的知识水平层次，有深入的调研，根据实际情况更好的做好教学安排，并不断在教学实践中调整自己的教学方式方法，提高自己的教学能力，我深信，用心是最好的武器，只要我用心，就一定能成为一名优秀的教师。

6、 如何上好（职业教育）的一堂课？

我认为要上好一堂课，需要做到以下几点：

第一， 要设置合理的教学目标，深钻教材，明确教学的重点，难点，在教学工作中能

做到有的放矢，按照教学目标合理有序的推进教学进度； 

第二， 要注重教学方法。

一定要结合学生实际，了解学生情况，因材施教，在灌输陈

述性知识的同时，以实践案例做辅助，特别注重理论与实际工作的衔接，职业教育是以培养实操技能人才为主要目标的教育类型，更要结合工作实践，我有6年的上市公司财务工作经验，对财务工作的业务流程十分熟悉，负责过资产、税务、成本、总账等各个模块的会计工作，曾接触过浪潮、用友以及先进的oracle等三款财务软件，我在实践方面的优势，在授课过程中可以很好的完成理论与实践的衔接。

第三， 要进行教学反思。

美国心理学家波斯纳曾经提出，教师的成长就等于经验加反

思，由于学生学习习惯、知识水平以及理解能力的参差不齐，课堂的教学效果可能会与自己的设想有差距，因此，课后一定要进行反思，总结经验教训，扬长避短，这样才能不断提升课堂质量，提升自己的教学水平。

7. 你同意“没有不合格的学生，