工作报告 职业技能培训学校自评报告范文.docx

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工作报告职业技能培训学校自评报告范文

职业技能培训学校自评报告范文

　　尊敬的各位领导、各位朋友：

大家好!

　　授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。

请在座各位领导及代表们审议。

在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广大师生的好评。

一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。

xx省xx职业技术学校，感谢你们多年来对我校"雨露计划"工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：

　　基本情况

　　我校于xx年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。

五年来，学校遵循"省主管、市代管、区主办"的原则，按照"政府主导、面向市场、订单办学、保障就业"的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育"一校两线、齐头并进"的方式，走"场地租赁制、设备股份制、教师聘任制"的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了"一校两分三制、定单培训、定向输出"的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌巴山汉（妹）子，真正实现"培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片"的目标。

五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。

就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。

其培训成果在xx年年6月全国"雨露计划"成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。

　　主要做法

　　一、优化就业维权服务，搭建输出平台

　　在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。

首先根据市场和用工单位的需要，采取"订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作"等方法，主渠道安置培训学员。

其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。

　　学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行"七项承诺"，使学员得到最优化的服务保障。

而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训就业维权回引的全程服务。

　　二、营造良好氛围，培训开展"四到位"

　　领导到位学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。

培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。

　　宣传到位学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。

一是成立以区（县）为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构;二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作;三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。

学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作"四覆盖"。

　　学员组织到位采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县（区）扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。

机制到位整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为"龙头"，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。

实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。

　　三、健全管理制度，规范资金运行

　　学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。

严格实行"一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制"管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。

在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条"补、让、集、贷"的多元化资金投入机制。

　　四、注重培训过程，打造技能型农民工

　　在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到"两个规范"、"四个统一"、"八个结合"。

按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。

从而打造出具有巴山特色的劳务品牌巴山汉（妹）子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。

　　探索经验

　　一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧

　　汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员200名。

xx年底青川灾区的100名学员已顺利结业，汶川灾区的100名100名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。

　　xx年底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。

学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止xx年4月，已有300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。

　　职业技能培训学校自评报告范文二

　　一、综述：

　　拥有百万人口的枞阳县地处皖中腹地，西依古城安庆，东接铜都铜陵，物产丰饶，山川秀美。

这里人文荟萃，重师尊教，文化底蕴厚重;这里人杰地灵，英才辈出，经济快速发展;这里政通人和，百姓乐业，社会稳定和谐。

枞阳县教师进修学校就植根于这块土壤，沐浴着改革的春风，迈着坚定的脚步，迎接新的辉煌。

　　枞阳县教师进修学校前身是枞阳县师范学校，xx年改为现名，主要任务由学历教育转为师资培训。

学校坐落在距县城约40公里的汤沟镇，偏僻的地理位置制约了学校的发展。

为改变这一状况，xx年县委、县政府决定将枞阳县教师进修学校整体搬迁至县城。

为做大做强，县委、县政府多方筹措建设资金1100万，建设新校区，并与枞阳县电大工作站、枞阳县高级职业中学三校合一，组建安徽省枞阳职业技术教育培训中心。

xx年8月工程竣工，学校搬迁;同年11月完成组建工作。

新校集师训、干训、电大、职业中专为一体，强强联合，资源共享，优势互补，学校迎来了发展的黄金时期。

　　新校坐落在县城美丽的莲花湖畔，校园占地134亩，建筑面积2.6万平方米，一桥飞架，校分两园，南园为教学区，北园为生活区，布局合理，楼群恢宏，景美境幽，风光天成，是读书治学的理想场所。

　　学校教学和实验设施完备。

计算机教室、多媒体教室、学术报告厅、电子阅览室、微格实验室、语音室、标准体育场等等应有尽有。

为提升办学层次和迎接省、市合格县级教师培训机构评估，学校开通了程控电话，安装了地面卫星接收站，建成了校园局域网。

　　学校师资力量雄厚。

拥有一支阵容强大、结构合理、爱岗敬业的师资队伍，专任教师88人中，高级教师22人，中级教师41人，他们中有省市优秀教师和先进工作者，有骨干教师、学科带头人等，师训干训专职教师就从他们中选拔。

承担师训干训工作的34位专、兼职教师，他们掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具备一定的学术水平，有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力;熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，善于开展和组织教师进行有关继续教育教学活动，同时他们还注重自身研修，不断探索继续教育模式，改进培训方法，提高培训效率。

　　我校根据省市县教育主管部门统一部署，从xx年正式承担中小学教师继续教育工作，短短几年，在上级主管部门的坚强领导下，在省市师训部门的悉心指导下，师训干训工作开展得扎扎实实，卓有成效。

师训圆满完成全县近7000名中小学教师的一、二轮继续教育工作，所有参训教师通过培训，更新了教育理念，提高了教学教研水平和实施新课程的能力;干训先后举办了8期小学校长任职资格培训班、4期小学校长提高班，通过集中学习和培训，校长们知识得到了更新，管理水平得到了提高，干训工作得到了省、市干训部门的充分肯定，xx年学校被市教委授予"枞阳县教育管理干部培训基地"。

与此同时，学校其它层次的办学也硕果累累，职业教育方面xx年被省教育厅、省劳动和社会保障厅、省经贸委联合授予"安徽省职业教育先进单位"，xx年被教育部全国高校毕业生就业指导中心、考试中心批准为"全国计算机应用技术证书培训基地"，xx年被省教育厅命名为省示范中等职业技术学校;电大工作站被省电大批准为全省首批招收本科学员的8个县级电大工作站之一，现在在校本、专科学员800多人，学员主要来自于县内中小学，可以说电大为枞阳县中小学教师的学历水平提高做出了巨大的贡献。

　　二、自评：

　　1、组织领导

　　11政策保障

　　主要观测点：

政策法规，配套措施

　　县教育主管部门认真贯彻落实上级有关政策法规，认识到位，工作重视，将加强县级教师培训机构建设列入县基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措之一。

　　一是高度重视。

县局下发了《关于加强枞阳县教师培训机构建设的意见》，为教师进修学校的发展提供了良好的政策保障。

　　二是全力支持。

全县中小学教师继续教育工作由县教育局分管人事的副局长亲自挂帅，人事科牵头，教研室、电教馆等职能科室密切配合，教育局下发工作文件，切实保证了全县中小学教师继续教育工作的有效开展。

　　三是加大投入。

为整合资源，实现优势互补，县委县政府决定将原教师进修学校、原电大、原县职高合并成立枞阳职教中心。

县委县政府多方筹措资金，先后投入1100多万元用于新校建设和教学设备添置，高投入快发展。

　　依照教育部关于县级教师进修学校建设的文件精神，在县教育局的指导下，学校制定了《枞阳县教师进修学校xx年发展规划》和相关配套政策，并采取具体有效措施分步实施。

　　12管理体制

　　主要观测点：

行政管理，业务管理，资源整合

　　我校是具有独立法人资格的办学实体，法人代表是吴耀斌校长。

学校属于县政府领导、县教育局主管的事业单位。

　　业务上，学校在枞阳县教育局的领导下，在安庆市师资培训中心的指导下，制定了《枞阳县中小学教师第二轮继续教育实施方案》和《枞阳县中小学教师第二轮继续教育校本培训实施细则》，扎扎实实开展中小学教师第二轮继续教育工作，工作卓有成效，得到了上级主管部门的充分肯定。

　　职业技能培训学校自评报告范文三

　　xx市教育局：

　　在市教育局领导下，校董事会大力支持下，我校高度重视省级重点中等职业学校的创建工作，成立了校长亲自挂帅的申重领导机构，制订了详细的组织实施方案，对照省级重点中等职业学校的评估标准，认真地进行自查自纠。

现将我校自评的情况报告如下：

　　一、学校的基本情况

　　我校是经xx市政府和市教育局批准于xx年创办的一所全日制民办中等职业技术学校。

校园占地面积xx万千平方米，校舍建筑面积xx万多平方米，有xx米环形跑道运动场1个，3个篮球场及其他体育设施;有计算机房xx个，计算机xx台;有汽修、模具、数控、钳工、切割、舞蹈、琴房等实操车间及功能室。

申重以来，先后又投入万元新建了汽车维修、数控两个多媒体教室和两个电脑室;新增台电子计算机、台电子琴、电动缝纫设备台;新建并装修了一个舞蹈排练厅、一个服装裁剪实习车间等。

设备总投资达多万元，极大改善了实习实训条件，完善了办学设施。

　　现有教职工xx人，其中专任教师xx人，在校学生xx人，xx个教学班。

开设的主要专业有模具制造技术、汽车应用与维修、数控技术应用、服装设计与工艺、电子技术应用、会计电算化、学前教育、商务英语、计算机应用、市场营销等。

　　xx年我校被评为xx市先进民办学校、xx市教育系统文明单位、xx市中等职业学校教育质量二等奖;"四个一工程"获市德育品牌优秀项目奖，在xx市xx年至xx年中等职业学校技能竞赛中，我校共有xx个项目获奖，其中有xx名学生分别获得三等奖，有名教师分别获得个三等奖，有名教师分别获得市级优秀指导教师奖，有名获市优秀教师称号。

　　一、办学指导思想端正。

　　我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，落实科学发展观，坚持解放思想，实事求是，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以培养学生的职业素养和实践能力为根本，坚持为xx及周边地区培养实用型高技能型人才的指导思想。

　　在办学过程中形成"育人为本、德智为先、"的职业教育理念：

在德育方面，明确提出并积极实施"全员参与、全方位渗透、全程管理"的德育工作机制，创造性地实施准军事化的德育管理模式，形成了特色鲜明，以"二个文明建设、三自教育、四个一工程""6S"管理为主要内容的德育架构。

坚持以养成教育为突破口，重点加强学生的行为习惯养成教育、职业道德教育、法制安全教育、心理健康教育以及重点学生的帮助转化教育工作。

注重把德育贯穿在一系列的活动之中，寓教于乐，形成了"管理育人、环境育人、活动育人"的德育特色，收到了较好的育人效果。

长期以来，全校师生违法犯罪率和安全事故率保持为零。

在技能教育方面，学校坚持面向社会和人才市场，坚持围绕xx经济社会发展要求和学生就业需要来设置和调整专业，开设的汽车运用与维修、模具设计与制造、学前教育、会计电算化、商务英语等专业符合xx市支柱产业发展需要，形成了鲜明的专业特色。

坚持走"改革创新、质量强校"的路子，积极推行产教结合、校企结合，工读结合，创造性的推行了"高效课堂"授课模式，规范教学管理，提高了教学质量。

　　为了推动学校更快更好的发展，我校根据xx市经济发展的特点和学校实际情况，制定了近期、远期的发展规划，提出了"三、五、八"明确可行的发展目标，提出了"改革创新、质量强校"的战略口号，并根据发展目标和战略口号制定了相应的实施细则和办法，以保证发展规划能够顺利实现并取得良好效果。

　　我校现有汽车运用与维修、学前教育、模具制造技术、数控应用技术、电子技术应用、会计电算化、计算机应用、市场营销、服装设计与工艺、商务英语等十个专业。

　　多年来，我校认真贯彻全国和全省职业教育工作会议精神，坚持服务于本地经济和社会发展，进一步明确办学方向，以先进的办学指导思想统领学校全局。

本着"以服务为宗旨，以就业为导向"的办学理念，致力于把学校办成有鲜明校园文化和专业特色、较高教育教学质量的省级重点职业学校。

　　专业培养目标明确。

为落实我校提出的办学目标，学校在对xx市的人才招聘市场进行调查及对人才需求分析的基础上，逐年拓宽开设了新的专业。

针对岗位群的要求，对各专业学生提出了更加具体的专业培养目标和课程教学目标，并制定了落实目标的具体措施和实施方案。

学校建立了专业建设指导委员会，对现有专业进行了升级改造，针对职业岗位群对人才要求的变化，加大实习实训力度，按生产工序要求进行课程设置，强化专业技能训练，将专业课程与技能考证相结合，实行"校内和企业"实习相结合，"实习、见习、勤工俭学"多形式培养模式，提高学生的综合素质和职业能力，逐步实现零距离就业目标

　　近几年来，我校不断加强素质教育，加大教学设备设施投入，改善教学环境，加强学校内部管理，加强教师队伍建设，使得我校教育教学质量逐步提高，在社会上影响越来越大，在校学生人数逐年增加，xx在校学历教育学生人数xx人，共xx个教学班。

　　近三年来学校在市相关职能部门的指导下，开展了形式多样的职业培训，为社会培养了多层次、多专业的技术人才，开展情况好，社会影响大，在当地有良好的口碑。

近三年与xx单位合作开"xx"培训班，共计培训学员xx多人次，年均xx人次。

近三年和各企业合作实施"订单培养"，对学员进行针对性强的岗前培训，共计培训学员xx多人次，年均xx人次。

　　二、加强教师队伍建设，打造相对稳定的高素质专业化教师队伍

　　1、教师队伍不断加强。

学校现有专任教师（包括文化课、专业课、实习指导教师、行政兼课教师和外聘教师）共计xx人。

其中专业教师xx人，占教师总数的xx%;文化课教师xx人，占教师总数的xx%;实习指导教师xx人，约占教师总数的xx%。

　　根据教育部关于建立相对稳定的高素质专业化教师队伍的要求，我们实行了"加强培养、注重实绩，鼓励先进、优胜劣汰"的管理模式。

教师引进常态化，先后引进各类新教师名。

形成了"合理流动，适当储备、优胜劣汰"的人才引进格局，教师队伍的各项指标，达到了省级重点中职学校标准，为我校可持续发展提供了不竭动力。

　　2、教师的政治和业务水平不断提高。

对青年教师采取了边工作边培训的方法，很大程度上锻炼了青年教师。

提出了"人人都是德育工作者"的要求，绝大多数教师担任班主任工作，发挥了积极作用;教师队伍进一步形成了"风正、气顺、心齐"的新风貌。

新老教师互帮互学，共同提高，有效地促进了师资队伍的建设。

积极组织教师业务培训，鼓励教师在职继续学习深造，形成了一支人数齐备，文凭职称等级达标，业务水平精湛的教师队伍。

　　3、加强师德师风建设。

把师德师风建设放在首位，制订了师德师风建设方案，严格了师德师风建设的若干规定;逢会必讲师德师风;进行了师德师风培训和交流;利用教师例会，职工大会等形式对教师进行业务和师德师风专题培训，收到了较好效果。

学校领导带头先后围绕教师"爱教守法"、"爱岗敬业"、"关爱学生"、"教书育人"、"为人师表"、"终身学习"等专题分别进行专题讲座，促进了教师的思想建设。

　　4、开展校园之星评比活动。

发扬成绩，总结经验，表彰奖励先进，树立正气，传递正能量，收到了很好的效果。

先后对李小桂、涂丽霞、吴铁盛、林丽、陈清河、欧阳丽珍、田彩云、钟慧明等8名被评为校园之星的教师进行了表彰和奖励，收到了良好的效果。

"把事当事、用心做事"已成为教师们的共识和实际行动，出现了"比、学、赶、帮、超"的学习热潮。

　　三、围绕质量强校，教学改革成绩显著

　　围绕"改革创新，质量强校"，深化教学改革，较好地完成了各项工作计划;教学改革取得了可喜成绩。

我校教学管理规章制度齐全、规范，制订了《xx市五星职校教学常规工作管理制度》。

各学期教学管理工作有计划、有安排、有总结，各类教学用表齐全、格式规范，校历编写主要以广东省全日制学校时间安排为依据，并结合我校的具体情况。

学校每学期的课表实行电脑自动排课。

要求课任教师每次上课都要认真填写教室日志，老师调课全部要统一由教务处发调课通知单并做好登记。

教学管理严格按相关制度和计划实施，教学秩序稳定，有教学常规检查、教学质量评估和教学督导。

各学期考试成绩管理规范，有考试出题安排表、考试监考安排表、有学生考试守则、监考守则、学生考试座位表、考场记录表等，学生的学期成绩采用规范模板来科学评定，每科考试都有成绩统计表和试卷分析表。

在教材征订和使用工作中，严格执行上级的有关文件精神的要求，采取市新华书店统一订购、部分专业课教材按需订购、考证教材对口订购及结合学生实际开发校本教材的形式，所订教材均符合上级部门的规定。

教材征订做到了有计划、有审批、有发放记录、有库存登记。

　　1、以课程改革为龙头。

　　为了适应职业学校改革要求，调整课程设置。

根据《广东省中等职业学校教学大纲》及本校实际情况，面向市场进行了课程改革，将我校专业设置调整到个。

在认真分析研究的基础上，提出了新的课程设置计划，共设置课程近多项，停开或减量的课程有多项。

增订了新教材，为专业和课程改革创造了条件。

新生班第一学期，增加了专业基础课，减少了公共基础课，每个专业由原来的周节基础课，改为周节专业基础课。

在实操课方面进行了改革，由原来每周节，改为现在的每个专业实操课以周为单位进行实操轮训，使实操课真正达到了效果。

注重学生实践动手能力的培养，经过这次改革，效果显著。

　　2、以技能竞赛为平台。

　　学校提出了"有赛必参、有奖必夺"的要求。

在校内组织培训，开展各类竞赛活动。

xx年12计算机2班的潘明溪、12电子班的钟新伟、12电子班的庄新高、12服装2班的蔡松华、黄惠敏、12服装1班的钟楚虹等六位同学分获市技能竞赛三等奖;钟慧明、田彩云老师在市教师技能竞赛中分获三等奖;林小江、彭真、吴铁盛、陈清河、林成范等老师获得市优秀指导教师奖。

今年在获奖项目和获奖人数上比去年都有了很大的增长。

　　3、以专业考证为抓手。

　　学校高度重视专业技能考证工作。

把抓好技能考证作为提高教学质量的一项重要工作，多次联系考证方到本校进行考前培训和考证。

xx年以来，学前教育专业的普通话测试;汽车维修与应用专业的汽车维修电工考证;计算机及应用专业的计算机技能考证;模具制造、数控技术专业的AutoCAD考证;会计从业资格证;服装制作工考证等总人数达1000多人次，占在校生人数的80%以上。

　　4、以教研活动为主导，探索教学新方法。

　　为了加强各学科教研活动的开展，提高学校教育教学质量，将原来的四个教研组调整到十个教研组，实施教学教研的有效管理，让教师把精力集中到教育科研和教学上来。

　　各教研组尽心尽责，各显神通，开展了各项教研活动。

汽修教研组开展了"首届汽车发动机拆装竞赛";计算机教研组开展了"计算机打字比赛、office办公软件比赛";经管教研组开展了"校园珠算比赛";就业指导教研组开展了"职业生涯规划设计比赛";艺术教研组开展了"校园十佳歌手比赛";服装教研组自制服装开展了"时装秀表演";电子教研组开展了"电子技能竞赛"和"电子义务维修活动";体育教研组开展了"迎新杯篮球赛、校园田径运动会、师生杯足球赛";综合教研组组织参加了"市级语文、数学说课比赛";机械教研组组织参加了市级模具钳工竞赛和作品展示。

都取得了很好的成绩，使学校教育教学质量又上了一个新的台阶，形成了教研、教学相互促进的良性循环。

　　5、以高效课堂、趣味课堂为内容，提高课堂教学质量。

　　为了提搞教学质量，推广交流了高效课堂和趣味课堂的经验和作法。

要求老师在备课过程中不但备内容，还要备学生，并要求做成电子教案，使用多媒体教学。

通过相互听课、评课，观摩课和参加市教研室开展的讲座、说课竞赛等活动。

提高了课堂教学质量，也提高了教师的业务水平。

　　6、抓教学常态化管理，使教学管理规范化。

　　加强教学常规管理。

严格课堂管理，教学检查、听课、评课、交流制度化。

对全校教师的备课本、听课笔记和作业批改进行了每月一检查，每周一抽查，并进行了及时的总结和反馈。

始终把教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测和"神圣的45分钟课堂教学"作为提高教学质量的重要举措，为教学质量的提高夯实基础。

加大了课堂教学检查的力度，对上课等各项常规性检查，做到了专人负责，天天都有巡视，堂堂都有人查，检查有记录，并每天汇总当天情况。

教学常规管理的严格实施，使教师更加重视课堂教学。

课堂教学规范化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

　　注重信息收集，及时进行教学总结。

对每个专业分别召开了学生座谈会和全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，并将学生反映的意见反馈给教师。

　　加强教学督导力度。

每天都查看班务日志，对反映出来的问题，及时与相关部门进行协调解决，发现有不良现象，马上与老师进行沟通，及时准确了解学生学习情况和老师的教学情况。

教务处每学期都对教案进行多次检查，对各班级的学生作业进行抽查，对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，督促其整改，收到了明显的效果。

　　完善考务机制，把严格考风考纪，作为促进学风建设的重要举措。

教务处对每次考试认真研究和安排，规范命题，严格考风考纪，对学风建设起到了促进作用。

　　7、以实训实操为重点，加强动手能力培养。

　　对课堂教学和实习实训实行"1:

1"，加大了实习实训力度。

近年来，先后投入多万元新建了汽车维修、数控两个多媒体教室和两个电脑室;新增多台电子计算机、台电子琴、台电动缝纫设备;新建并装修了一个舞蹈排练厅、一个服装裁剪实习车间，增加了汽车维修实习实训设备等。

极大地改善了实习实训条件，完善了办学设施，增加电脑维护人员，加大了维修力度，确保了实习实训任务的完成。

电子专业的学生在指导教师的带领下多次到校外进行义务电器维修服务。

每年都学行学前教育专业的美术手工装饰画校内外展示受到好评。

　　8、教学文件管理规范。

学校严抓教学文件管理，教师认真执行教学常规要求。

指导性教