届语文版广西中考语文第10讲文言文阅读检测.docx
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届语文版广西中考语文第10讲文言文阅读检测
第10讲 文言文阅读
（一）《论语》六则（《论语》）
（2011·河池）考查热度★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
通假字
有
吾十有五而志于学
通“又”，用在整数和零数之间
一词多义
乐
不亦乐乎
快乐，高兴
好之者不如乐之者
以（它）为乐
古今异义
朋
有朋自远方来
古义：
同一师门的师兄弟
今义：
朋友
可以
可以为师矣
古义：
可以凭借
今义：
可能，许可
三
三人行，必有我师焉
古义：
表示数量少，不是确数
今义：
数词，三
虚词
而
人不知而不愠
连词，表转折
学而不思则罔
思而不学则殆
温故而知新
连词，表顺承
择其善者而从之
其不善者而改之
学而时习之
连词，表递进
之
学而时习之
代词，它
知之者不如好之者
好之者不如乐之者
择其善者而从之
【课文在线】
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
②子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
③子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
④子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”
⑥子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
1．解释下列加点词的意思。
（1）学而时习之，不亦说乎（时常，常常）（愉快，高兴）
（2）人不知而不愠（怨恨，心里不满）
（3）温故而知新（旧，这里指学过的知识）（理解，领会）
（4）学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑不解）（危险，这里是“学业上陷入困境”的意思）
（5）知之者不如好之者（知道）（喜爱）
（6）择其善者而从之（采纳，听从）
（7）三十而立，四十而不惑（成就，意即有所成就）（疑惑）
（8）不逾矩（超越法度）
2．下列加点的词意思相同的一项是（ C ）
A．人不知而不愠∕择其善者而从之B．可以为师矣∕并自为其名
C．可以为师矣∕可以一战D．六十而耳顺∕本所以疑，正为此耳
（解析：
A.连词，表转折∕连词，表顺承；B.做∕题写；C.可以凭借；D.听觉∕语气词，相当于“而已”“罢了”。
）
3．翻译下面的句子。
（1）学而时习之，不亦说乎？
学了并时常温习它，不也很高兴吗？
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。
（3）三人行，必有我师焉。
几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人。
（4）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
我十五岁立志做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再疑惑，五十岁知道由天主宰的命运，六十岁可以听出话里隐而未露的意思，七十岁随自己心意，想怎样就怎样，不超越法度。
4．下列对本文的理解不正确的一项是（ C ）
A．孔子之所以强调“温故而知新”的重要性，是因为他认为在复习过程中，能够获得新知识、新体会、新发现的人才可以做老师。
B．“三人行，必有我师焉”，说明学习要谦虚，同时要有正确的学习态度。
C．“四十而不惑”，说明人在壮年后才感到困惑。
D．“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明要辩证地对待学与思之间的关系。
5．孔子提倡学习要与思考相结合，孙权则认为学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验？
请简述你的观点及理由。
示例：
我认为既要广泛涉猎，也要学思结合。
广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。
而对一些经典好文章就要边读边思考，认真品味才能学有所获。
（二）期行（刘义庆）
考查热度★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今异义
去
太丘舍去
古义：
离开
今义：
往，由此地到某地
戏
元方时年七岁，门外戏
古义：
玩耍
今义：
戏剧、杂技等
期
陈太丘与友期行
古义：
约定
今义：
日期或量词
委
相委而去
古义：
丢下，抛弃
今义：
任，派
顾
元方入门不顾
古义：
回头看
今义：
照顾，照料
一词多义
惭
友人惭
形容词的意动用法，感到惭愧
虚词
而
相委而去
连词，表顺承
【课文在线】
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人
期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1．下面句子中加点词意思相同的一项是（ C ）
A．则是无信/是进亦忧，退亦忧B．太丘舍去/屋舍俨然
C．相委而去/登斯楼也，则有去国怀乡D．下车引之/常有高猿长啸，属引凄异
（解析：
A.判断动词，就是/指示代词，这，这样；B.舍弃/房屋；C.离开；D.牵引，拉/延长。
）
2．翻译句子。
（1）非人哉！
与人期行，相委而去。
真不是人啊！
和别人约定同行，却丢下别人自己走了。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
您正午没有到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。
3．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ B ）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。
（三）乘船（刘义庆）
考查热度★★
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特殊用法
词语
例 句
意 思
古今异义
贼
后贼追之
古义：
作乱的人
今义：
有偷盗行为的人
所以
本所以疑
古义：
……的原因
今义：
表示因果关系的连词
一词
多义
难
华歆、王朗俱乘船避难
读nàn，灾难
歆辄难之
读nán，感到为难
虚词
之
歆辄难之
代词，代“一人欲依附”这件事
王欲舍所携之人
结构助词，的
世以此定华、王之优劣
以
世以此定华、王之优劣
介词，通过，凭借
遂
遂携拯如初
于是，就
【课文在线】
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：
“幸尚宽，何为不可？
”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：
“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1．下列加点词的解释错误的一项是（ B ）
A．华歆、王朗俱乘船避难（一起）B．何为不可（可以）
C．王欲舍所携人（扔掉，抛弃）D．遂携拯如初（救助）
（解析：
B.“可”是“肯，同意”的意思。
）
2．下列加点词的意思相同的一项是（ D ）
A．世以此定华、王之优劣∕必能使行阵和睦，优劣得所
B．本所以疑∕所以动心忍性
C．既已纳其自托∕愿陛下托臣以讨贼兴复之效
D．华歆、王朗俱乘船避难∕大庇天下寒士俱欢颜
（解析：
A.品格的高下∕能力强与能力弱的人；B.……的原因∕用……的方法；C.请托，请求∕交付，托付；D.一起，都）
3．翻译下面的句子
（1）幸尚宽，何为不可？
（船里）恰好还很宽松，为什么不同意呢？
（2）本所以疑，正为此耳。
起先犹豫不决的原因正是考虑到了这种情况。
（3）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
既然已经接纳了他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？
4．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ A ）
A．华歆对别人的求助先是感到为难，后来在王朗的坚持下才勉强答应，可见他是个优柔寡断并缺乏见义勇为之心的人。
B．王朗开始有救人、助人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人。
说明他是一个不负责任，轻诺寡信的人。
C．世人通过华歆、王朗救助人这件事来评定二人品行，从而知道华歆的品行优于王朗。
D．这个故事告诉我们：
一个人要对自己说过的话负责任，答应别人的请求就要负责任到底，不能失信于人。
5．华歆与王朗的做法有什么不同？
你如何评价他们的“优劣”？
示例：
王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。
一旦与自己的利益发生矛盾便只顾自己不顾别人。
而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。
我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。
（四）伤仲永（王安石）
考查热度★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
词类
活用
异
父异焉
形容词的意动用法，以……为异，感到惊异
奇
邑人奇之
形容词的意动用法，以……为奇，感到奇怪
宾客
稍稍宾客其父
名词作动词，把……当作宾客
利
父利其然也
名词作动词，认为……有利可图
伤
伤仲永
形容词作动词，为……感到惋惜
古今
异义
是
自是指物作诗立就
古义：
代词，这，此
今义：
判断词
文理
其文理皆有可观者
古义：
文采和道理
今义：
文章内容和语句的条理
或
或以钱币乞之
古义：
有的人
今义：
或者，或许
稍稍
稍稍宾客其父
古义：
纷纷
今义：
稍微
众人
泯然众人矣
古义：
普通人，一般人
今义：
许多人，大家
一词
多义
自
并自为其名
自己
自是指物作诗立就
从
闻
余闻之也久
听说
不能称前时之闻
名声，这里指好名声
虚词
于
于舅家见之
在
环谒于邑人
到
之
忽啼求之
代词，指书具
借旁近与之
代词，指仲永
不能称前时之闻
结构助词，的
【课文在线】
①金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
1．解释下列句子中加点词的意思。
（1）世隶耕 （附属，隶属）
（2）忽啼求之（索要）
（3）稍稍宾客其父 （把……当作宾客）（4）其文理皆有可观者 （文采和道理）
（5）父利其然也 （认为……有利可图）（6）日扳仲永环谒于一人（牵，拉）（四处拜访）
（7）不能称前时之闻（相当，符合）
2．下列句子中加点词的用法与意义相同的一项是（ D ）
A．其诗以养父母、收族为意/父利其然也B．借旁近与之/使与台齐
C．邑人奇之/故时有物外之趣D．于舅家见之/又留蚊于素帐中
（解析：
A.代词，他的/代词，那样，指邑人花钱请仲永题诗；B.给/同，和，跟；C.代词，指仲永作诗/结构助词，的；D.介词，在。
）
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
4．选出对课文内容理解不正确的一项（ B ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．文章借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．文章题目流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
（五）卖油翁（欧阳修）
（2014·北海；2009·河池）考查热度★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
安
尔安敢轻吾射
古义：
怎么
今义：
平安，安全，安定
一词
多义
射
汝亦知射乎
射箭
吾射不亦精乎
射技
尔
但手熟尔
语气助词，罢了
尔安敢轻吾射
人称代词，你
虚词
而
自钱孔入，而钱不湿
连词，表转折
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
康肃笑而遣之
连词，表修饰
之
但微颔之
语气助词，不译
康肃笑而遣之
代词，代卖油翁
以我酌油知之
代词，代这个道理
以
公亦以此自矜
凭借
以钱覆其口
用
【课文在线】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1.下列加点词解释有误的一项是（ C ）
A.有卖油释担而立（放下） B.公亦以此自矜（夸耀）
C.康肃笑而遣之（派遣） D.尔安敢轻吾射（轻视）
（解析：
C.“遣”是“送，送走”的意思。
）
2．下列与“以我酌油知之”中的“以”用法相同的一项是（ A ）
A．以残年余力B．徐以杓酌油沥之C．以钱覆其口D．或以钱币乞之
（解析：
A项与例句均是“介词，动作行为所凭借的条件，凭”的意思，B、C、D均为“介词，用”。
）
3．翻译句子。
（1）汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？
（难道）我的射技不精湛吗？
（2）以我酌油知之。
凭我倒油（的经验）懂得这个道理。
4．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ A ）
A．“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”中的“睨”是斜着眼睛看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意，要教育陈尧咨不要骄横傲慢、自高自大。
B．“康肃笑而遣之”中的“笑”既表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的佩服，也表现了他在事实面前无话可说的心态。
C．文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。
D．文中写了两个人物，其中主要人物是卖油翁，因为故事旨在通过卖油翁对酌油技巧的演示来解释熟能生巧的道理。
5．为什么要详写卖油翁“酌油”的情节？
详写卖油翁酌油技艺的高超，突出他以理服暴、以酌油技艺制胜对方的形象，也突出了文章中心。
（六）三峡（郦道元）
考查热度★★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
至于
至于夏水襄陵
古义：
到了
今义：
表示另提一事
或
或王命急宣
古义：
有时
今义：
或者，或许
良
良多趣味
古义：
确实，实在
今义：
好；善良的人
一词
多义
绝
沿溯阻绝
隔绝
绝
多生怪柏
极，非常
哀转久绝
断绝，消失
自
自三峡七百里中
在
自非亭午夜分
如果
词类活用
奔
虽乘奔御风，不以疾也
动词作名词，奔驰的快马
虚词
虽
虽乘奔御风
即使
以
不以疾也
如此，这么
之
春冬之时
助词，的
其
其间千二百里
代词，这
【课文在线】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
1．解释下面句中加点的词。
（1）略无阙处 （一点没有，完全没有）（断缺）
（2）隐天蔽日（遮蔽）
（3）不见曦月 （早晨的阳光，这里指太阳）（4）至于夏水襄陵 （冲上，漫上）
（5）沿溯阻绝（逆流而上）（6）不以疾也（快）（7）绝巘多生怪柏（山峰）
（8）飞漱其间（急流冲荡）（9）林寒涧肃（寂静）
（10）属引凄异（连缀，连续）（延长）（11）空谷传响（回声）
2．下列句中加点词意义相同的一项是（ B ）
A．回清倒影/清荣峻茂B．虽乘奔御风，不以疾也/猛浪若奔
C．两岸连山，略无阙处/城阙辅三秦D．哀转久绝/峰回路转
（解析：
A.名词，清波/形容词，清澈；B.奔驰的快马；C.断缺/城楼；D.婉转/转弯。
）
3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（B）
A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察
C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染D．不以疾也属予作文以记之
（解析：
A.在/如果；B.即使；C.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D.如此，这么/来。
）
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午或半夜，（就）看不见太阳和月亮。
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。
5.下列对文意理解表述有误的一项是（B）
A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
（解析：
第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
）
6.你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？
请说说理由。
示例一：
①我认为是郦道元让三峡闻名于世。
②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。
所以，我认为是郦道元让三峡闻名。
示例二：
①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。
②因为三峡风景优美，四季景色各异。
到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。
美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。
所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。
（观点鲜明，言之有理即可）
（2017·预测）阅读下文，回答问题。
【甲】见【课文在线】
【乙】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
1．下列加点词意义相同的一项是（ B ）
A．年且九十/且焉置土石B．寒暑易节/寡人欲以五百里之地易安陵
C．自非亭午夜分/自三峡七百里中D．面山而居/而山不加增
（解析：
A.将近/况且；B.变更、变换；C.如果/在；D.表修饰/表转折。
）
2．下列句子不属于倒装句的一项是（ C ）
A．甚矣，汝之不惠。
B．遂率子孙荷担者三夫。
C．清荣峻茂，良多趣味。
D．何陋之有？
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。
（2）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南边，可以吗？
4．【甲】【乙】两文中都写山，请分析各有何妙用？
【甲】文写山突出了山连绵不断、高大险峻的特点，同时为下文写水流湍急蓄势；【乙】文写山突出了山的高大，反衬愚公移山的困难，突出愚公不怕困难和坚持不懈的精神。
（七）蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）
考查热度★★★★
文言词汇积累卡
特殊用法
词语
例 句
意 思
一词
多义
亡
亡何
读“wú”，与“亡何”一起是“不久”的意思
其人亡
死
虚词
而
而翁知我
你，你的
安有寄千金而无券者
连词，表转折
卒辇而致之
连词，表顺承
【课文在线】
蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：
“嘻！
无此事也，安有寄千金而无券者？
且父未尝语我也。
”蔡笑曰：
“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
1.对下面语句中加点的词解释有误的一项是（ D ）
A.敦风义（重视）B.以千金寄之（存放）
C.且父未尝语我（告诉）D.卒辇而致之（到）
（解析：
D.“致”是“送还，归还”的意思。
）
2．翻译句子。
（1）重诺责，敦风义。
在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。
（2）而翁知我，故不语郎君。
你父亲把我当知己，因此没有告诉你。
3．下面对本文的理解和分析有误的一项是（ D ）
A．从“以千金寄之，不立券”可看出友人生前对蔡勉旃的绝对信任，也是蔡勉旃平时为人所得的信任。
B．蔡勉旃的感人之处是在友人“不立券”但不久即去世，其子又未闻此事的情况下能“坚还亡友财”。
C．蔡勉旃为人最重要的特点是“重诺责，敦风义”，其坚还亡友财可谓“一诺千金”。
D．本文旨在告诉人们，诚信守诺最重要，即使在今天的商品社会，也须如此，不用立券，不要让金钱玷污了自己的品行。
4．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？
蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
5．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。
这表现了友人之子什么样的心理？
这对表现蔡勉旃有何作用？
表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。
（八）戴震难师（段玉裁）
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特殊用法
词语
例 句
意 思
古今
异义
几何
周朝、宋朝相去几何时矣
古义：
多少
今义：
数学的一门学科
一词
多义
言
先生是年乃能言
说话
日数千言不肯休
字
孔子之言
话语
【课文在线】
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
”师应之曰：
“此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人？
”曰：
“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？
”曰：
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？
”曰：
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？
”师无以应，曰：
“此非常儿也。
”
1．解释下列加点的词。
（1）盖聪明蕴蓄者久矣（大概，表示推测）（蕴藏，积蓄）
（2）就傅读书（靠近）
（3）日数千言不肯休（停）
（4）此何以知为孔子之言而曾子述之（以何，凭什么）（记述）
（5）几二千年矣（差不多）
2．下面句子中加点的词，意思相同的一项
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