届语文版广西中考语文第10讲文言文阅读检测.docx

1、届语文版广西中考语文第10讲文言文阅读检测第10讲文言文阅读(一)论语六则(论语)(2011河池)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字有吾十有五而志于学通“又”，用在整数和零数之间一词多义乐不亦乐乎快乐，高兴好之者不如乐之者以（它）为乐古今异义朋有朋自远方来古义：同一师门的师兄弟今义：朋友可以可以为师矣古义：可以凭借今义：可能，许可三三人行，必有我师焉古义：表示数量少，不是确数今义：数词，三虚词而人不知而不愠连词，表转折学而不思则罔思而不学则殆温故而知新连词，表顺承择其善者而从之其不善者而改之学而时习之连词，表递进之学而时习之代词，它知之者不如好之者好之者不如乐之者择其善者而从之【

2、课文在线】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 ？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1解释下列加点词的意思。(1)学而时习之，不亦说乎(时常，常常)（愉快，高兴）(2)人不知而不愠(怨恨，心里不满)(3)温故而知新(旧，这里指学过的知识)（理解，领会）(4)学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑不解）(危险，这里是

3、“学业上陷入困境”的意思) (5)知之者不如好之者(知道)(喜爱)(6)择其善者而从之(采纳，听从)(7)三十而立，四十而不惑（成就，意即有所成就）(疑惑) (8)不逾矩(超越法度)2下列加点的词意思相同的一项是(C)A人不知而不愠择其善者而从之 B可以为师矣并自为其名C可以为师矣可以一战 D六十而耳顺本所以疑，正为此耳(解析：A.连词，表转折连词，表顺承；B.做题写；C.可以凭借；D.听觉语气词，相当于“而已”“罢了”。)3翻译下面的句子。(1)学而时习之，不亦说乎？学了并时常温习它，不也很高兴吗？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。(3)三人

4、行，必有我师焉。几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人。(4)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。我十五岁立志做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再疑惑，五十岁知道由天主宰的命运，六十岁可以听出话里隐而未露的意思，七十岁随自己心意，想怎样就怎样，不超越法度。4下列对本文的理解不正确的一项是(C)A孔子之所以强调“温故而知新”的重要性，是因为他认为在复习过程中，能够获得新知识、新体会、新发现的人才可以做老师。B“三人行，必有我师焉”，说明学习要谦虚，同时要有正确的学习态度。C“四十而不惑”，说明人在壮年后才感到困惑。D“学而不思则罔，思而不

5、学则殆”，说明要辩证地对待学与思之间的关系。5孔子提倡学习要与思考相结合，孙权则认为学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简述你的观点及理由。示例：我认为既要广泛涉猎，也要学思结合。广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。而对一些经典好文章就要边读边思考，认真品味才能学有所获。(二)期行(刘义庆)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义去太丘舍去古义：离开今义：往，由此地到某地戏元方时年七岁，门外戏古义：玩耍今义：戏剧、杂技等期陈太丘与友期行古义：约定今义：日期或量词委相委而去古义：丢下，抛弃今义：任，派顾元方入门不顾古义：回头看今义：照顾，照料一词多义惭友人惭形容词的意动用法

6、，感到惭愧虚词而相委而去连词，表顺承【课文在线】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下面句子中加点词意思相同的一项是(C)A则是无信/是进亦忧，退亦忧 B太丘舍去/屋舍俨然C相委而去/登斯楼也，则有去国怀乡 D下车引之/常有高猿长啸，属引凄异(解析：A.判断动词，就是/指示代词，这，这样；B.舍弃/房屋；C.离开；D.牵引，拉/延长。)2翻译句子。(1)非人哉

7、！与人期行，相委而去。真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人自己走了。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。您正午没有到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。3下列对选文的理解和分析不正确的一项是(B)A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 (三)乘船(刘义庆)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句

8、意思古今异义贼后贼追之古义：作乱的人今义：有偷盗行为的人所以本所以疑古义：的原因今义：表示因果关系的连词一词多义难华歆、王朗俱乘船避难读nn，灾难歆辄难之读nn，感到为难虚词之歆辄难之代词，代“一人欲依附”这件事王欲舍所携之人结构助词，的世以此定华、王之优劣以世以此定华、王之优劣介词，通过，凭借遂遂携拯如初于是，就【课文在线】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1下列加点词的解释错误的一项是(B)A华歆、王朗俱乘船避难(一起) B何为不可(

9、可以) C王欲舍所携人(扔掉，抛弃) D遂携拯如初(救助)（解析：B.“可”是“肯，同意”的意思。）2下列加点词的意思相同的一项是(D)A世以此定华、王之优劣必能使行阵和睦，优劣得所B本所以疑所以动心忍性C既已纳其自托愿陛下托臣以讨贼兴复之效D华歆、王朗俱乘船避难大庇天下寒士俱欢颜(解析：A.品格的高下能力强与能力弱的人；B.的原因用的方法；C.请托，请求交付，托付；D.一起，都)3翻译下面的句子(1)幸尚宽，何为不可？(船里)恰好还很宽松，为什么不同意呢？(2)本所以疑，正为此耳。起先犹豫不决的原因正是考虑到了这种情况。(3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？既然已经接纳了他的请求，难道能因为情

10、况紧急就抛弃他吗？4下列对本文内容的理解，不正确的一项是(A)A华歆对别人的求助先是感到为难，后来在王朗的坚持下才勉强答应，可见他是个优柔寡断并缺乏见义勇为之心的人。B王朗开始有救人、助人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人。说明他是一个不负责任，轻诺寡信的人。C世人通过华歆、王朗救助人这件事来评定二人品行，从而知道华歆的品行优于王朗。D这个故事告诉我们：一个人要对自己说过的话负责任，答应别人的请求就要负责任到底，不能失信于人。5华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？示例：王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾便只顾自己不顾别人。

11、而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。(四)伤仲永(王安石)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用异父异焉形容词的意动用法，以为异，感到惊异奇邑人奇之形容词的意动用法，以为奇，感到奇怪宾客稍稍宾客其父名词作动词，把当作宾客利父利其然也名词作动词，认为有利可图伤伤仲永形容词作动词，为感到惋惜古今异义是自是指物作诗立就古义：代词，这，此今义：判断词文理其文理皆有可观者古义：文采和道理今义：文章内容和语句的条理或或以钱币乞之古义：有的人今义：或者，或许稍稍稍稍宾客其父古义：纷纷今义：稍微众人泯然众人

12、矣古义：普通人，一般人今义：许多人，大家一词多义自并自为其名自己自是指物作诗立就从闻余闻之也久听说不能称前时之闻名声，这里指好名声虚词于于舅家见之在环谒于邑人到之忽啼求之代词，指书具借旁近与之代词，指仲永不能称前时之闻结构助词，的【课文在线】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家

13、，问焉，曰：“泯然众人矣。”1解释下列句子中加点词的意思。(1)世隶耕 （附属，隶属） (2)忽啼求之 （索要）(3)稍稍宾客其父 （把当作宾客） (4)其文理皆有可观者 （文采和道理）(5)父利其然也 （认为有利可图） (6)日扳仲永环谒于一人 （牵，拉）（四处拜访）(7)不能称前时之闻 （相当，符合）2下列句子中加点词的用法与意义相同的一项是(D)A其诗以养父母、收族为意/父利其然也 B借旁近与之/使与台齐C邑人奇之/故时有物外之趣 D于舅家见之/又留蚊于素帐中（解析：A.代词，他的/代词，那样，指邑人花钱请仲永题诗；B.给/同，和，跟；C.代词，指仲永作诗/结构助词，的；D.介词，在。）

14、3将下列句子翻译成现代汉语。(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4选出对课文内容理解不正确的一项(B)A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C文章借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D文章题目流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。 (五)卖油翁(欧阳修)(2014北海；2009河池)考查热度文言词汇积

15、累卡特殊用法词语例句意思古今异义安尔安敢轻吾射古义：怎么今义：平安，安全，安定一词多义射汝亦知射乎射箭吾射不亦精乎射技尔但手熟尔语气助词，罢了尔安敢轻吾射人称代词，你虚词而自钱孔入，而钱不湿连词，表转折有卖油翁释担而立连词，表顺承康肃笑而遣之连词，表修饰之但微颔之语气助词，不译康肃笑而遣之代词，代卖油翁以我酌油知之代词，代这个道理以公亦以此自矜凭借以钱覆其口用【课文在线】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌

16、油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.下列加点词解释有误的一项是（C）A.有卖油释担而立（放下）B.公亦以此自矜（夸耀）C.康肃笑而遣之（派遣）D.尔安敢轻吾射（轻视）（解析：C.“遣”是“送，送走” 的意思。）2下列与“以我酌油知之”中的“以”用法相同的一项是(A)A以残年余力 B徐以杓酌油沥之 C以钱覆其口 D或以钱币乞之 (解析：A项与例句均是“介词，动作行为所凭借的条件，凭”的意思，B、C、D均为“介词，用”。)3翻译句子。(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？(难道)我的射技不精湛吗？(2

17、)以我酌油知之。凭我倒油（的经验）懂得这个道理。4下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(A)A“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”中的“睨”是斜着眼睛看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意，要教育陈尧咨不要骄横傲慢、自高自大。B“康肃笑而遣之”中的“笑”既表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的佩服，也表现了他在事实面前无话可说的心态。C文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。D文中写了两个人物，其中主要人物是卖油翁，因为故事旨在通过卖油翁对酌油技巧的演示来解释熟能生巧的道理。5为什么要详写卖油翁“酌油”的情节？详写卖油翁

18、酌油技艺的高超，突出他以理服暴、以酌油技艺制胜对方的形象，也突出了文章中心。(六)三峡(郦道元)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义至于至于夏水襄陵古义：到了今义：表示另提一事或或王命急宣古义：有时今义：或者，或许良良多趣味古义：确实，实在今义：好；善良的人一词多义绝沿溯阻绝隔绝绝多生怪柏极，非常哀转久绝断绝，消失自自三峡七百里中在自非亭午夜分如果词类活用奔虽乘奔御风，不以疾也动词作名词，奔驰的快马虚词虽虽乘奔御风 即使以不以疾也如此，这么之春冬之时助词，的其其间千二百里代词，这【课文在线】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄

19、陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1解释下面句中加点的词。(1)略无阙处 （一点没有，完全没有）（断缺） (2)隐天蔽日 （遮蔽）(3)不见曦月 （早晨的阳光，这里指太阳） (4)至于夏水襄陵（冲上，漫上）(5)沿溯阻绝 （逆流而上） (6)不以疾也 （快） (7) 绝巘多生怪柏（山峰）(8)飞漱其间 （急流冲荡） (9)林寒涧肃 （寂静）(10

20、)属引凄异 （连缀，连续）（延长） (11)空谷传响 （回声）2下列句中加点词意义相同的一项是(B)A回清倒影/清荣峻茂 B虽乘奔御风，不以疾也/猛浪若奔C两岸连山，略无阙处/城阙辅三秦 D哀转久绝/峰回路转（解析：A.名词，清波/形容词，清澈；B.奔驰的快马；C.断缺/城楼；D.婉转/转弯。）3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ B ）A自三峡七百里中 自非亭午夜分 B虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察C春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 D不以疾也 属予作文以记之（解析：A.在/如果；B.即使；C.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D.如此，这么/来。）4用现代汉语翻译下

21、列句子。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午或半夜，(就)看不见太阳和月亮。(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。5.下列对文意理解表述有误的一项是（ B ）A文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。（解析：第段也是正面描写与侧面描写相结合。）6.

22、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（观点鲜明，言之有理即可）(2017预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】太行、王屋二山

23、，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而

24、山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(选自愚公移山)1下列加点词意义相同的一项是(B)A年且九十/且焉置土石 B寒暑易节/寡人欲以五百里之地易安陵C自非亭午夜分/自三峡七百里中 D面山而居/而山不加增（解析：A.将近/况且； B.变更、变换；C.如果/在；D.表修饰/表转折。）2下列句子不属于倒装句的一项是(C)A甚矣，汝之不惠。B遂率子孙荷担者三夫。C清荣峻茂，良多趣味。 D何陋之有？3用现代汉语翻译下面的句子。(1)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑上奔驰的快马，驾着风，也没

25、有这么快。(2)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南边，可以吗？4【甲】【乙】两文中都写山，请分析各有何妙用？【甲】文写山突出了山连绵不断、高大险峻的特点，同时为下文写水流湍急蓄势；【乙】文写山突出了山的高大，反衬愚公移山的困难，突出愚公不怕困难和坚持不懈的精神。 (七)蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思一词多义亡亡何读“w”，与“亡何”一起是“不久”的意思其人亡死虚词而而翁知我你，你的安有寄千金而无券者连词，表转折卒辇而致之连词，表顺承【课文在线】蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金

26、寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。1.对下面语句中加点的词解释有误的一项是（D）A.敦风义(重视) B.以千金寄之(存放)C.且父未尝语我(告诉) D.卒辇而致之(到)（解析：D.“致”是“送还，归还”的意思。）2翻译句子。(1)重诺责，敦风义。在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。(2)而翁知我，故不语郎君。你父亲把我当知己，因此没有告诉你。3下面对本文的理解和分析有误的一项是(D)A从“以千金寄之，不立券”可看出友人生前对蔡勉旃的绝对信任，也

27、是蔡勉旃平时为人所得的信任。B蔡勉旃的感人之处是在友人“不立券”但不久即去世，其子又未闻此事的情况下能“坚还亡友财”。C蔡勉旃为人最重要的特点是“重诺责，敦风义”，其坚还亡友财可谓“一诺千金”。D本文旨在告诉人们，诚信守诺最重要，即使在今天的商品社会，也须如此，不用立券，不要让金钱玷污了自己的品行。4文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。5蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映

28、了蔡勉旃品德的高尚。 (八)戴震难师(段玉裁)考查热度文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义几何周朝、宋朝相去几何时矣古义：多少今义：数学的一门学科一词多义言先生是年乃能言说话日数千言不肯休字孔子之言话语【课文在线】先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”1解释下列加点的词。(1)盖聪明蕴蓄者久矣(大概，表示推测) (蕴藏，积蓄)(2)就傅读书(靠近)(3)日数千言不肯休(停)(4)此何以知为孔子之言而曾子述之(以何，凭什么)（记述）(5)几二千年矣（差不多）2下面句子中加点的词，意思相同的一项