初中语文公开课教案北京的春节教学设计与反思.docx

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初中语文公开课教案北京的春节教学设计与反思

初中语文公开课教案《北京的春节》教学设计与反思

　　《北京的春节》教学设计

　　一、激情导入：

　　1、同学们，中国农历年的岁首称为春节，相信大家对春节再熟悉不过了！

这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日，想必同学们都非常喜欢过春节吧！

那么，你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗？

你们知道北京过春节的风俗习惯吗？

今天，我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

　　板书：

北京的春节老舍

　　2、问：

谁查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：

资料：

老舍：

原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。

”1966年，老舍先生去世。

（注：

资料也可以换成介绍春节的内容）

　　二、出示学习目标：

　　1、了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗，感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。

　　2、理清文章的脉络，分析文章的结构特点，把握文章的思想内容。

　　3、有感情的朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。

　　三、自学指导：

1、默读课文，初步了解课文内容。

　　2、想一想：

（1）、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？

（2）、课文按什么顺序写的？

　　（3）、你认为课文应该怎样来分段呢？

　　四、汇报

　　1、指名读课文

　　思考：

全文主要写了春节中哪些重要日子的活动。

　　学生汇报：

学生：

全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货，在腊月二十三过小年，之后详细描述了除夕守岁，正月初一拜年，正月十五闹花灯，最后些正月十九春节结束。

　　板书：

腊月——小年——除夕——初一——正月十五——正月十九

　　2、问：

北京的春节大概有多长时间？

　　学生：

课文在第一自然段中写“照北京的老规矩，春节差不多从腊月的初旬就开始了。

”之后，是春节的准备，直到高潮，在最后一段时间里，作者都写了那些风俗习惯。

你印象最深的一件事情，说说你品出了年的什么味道？

　　（小组交流，全班汇报）

　　老师小结：

在整个春节的一系列活动中，从吃到穿，从情到景，期盼祝愿，处处流露着人们欢欢喜喜过春节的心情，无不体现出节日习俗的温馨与美好。

　　师：

课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、激烈的画面,你最喜欢其中的哪一幅？

找出春节中最热闹最喜庆的日子。

（除夕和正月十五）

　　（注：

学生说，屏幕出现热闹的场面）

　　问：

联系你过年时的感受，你怎样理解“除夕真热闹”？

　　学生发言：

　　师过渡：

如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同会的狂欢，你能从哪些词句中感受到这种气氛？

　　学位生发言：

从家家赶做年菜到处是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣服，门外都贴起了红红的对联，物理贴好了各色的年画，是一种通宵达旦的热闹——家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，除了很小的孩子，所有人都要守岁，是一种团团圆圆的热闹——在外边做事的人，除非万不得已，必须赶回来吃团圆饭。

想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么？

　　教学反思　　

　　《北京的春节》教学设计

　　一、激情导入：

　　1、同学们，中国农历年的岁首称为春节，相信大家对春节再熟悉不过了！

这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日，想必同学们都非常喜欢过春节吧！

那么，你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗？

你们知道北京过春节的风俗习惯吗？

今天，我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

　　板书：

北京的春节老舍

　　2、问：

谁查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：

资料：

老舍：

原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。

”1966年，老舍先生去世。

（注：

资料也可以换成介绍春节的内容）

　　二、出示学习目标：

　　1、了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗，感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。

　　2、理清文章的脉络，分析文章的结构特点，把握文章的思想内容。

　　3、有感情的朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。

　　三、自学指导：

1、默读课文，初步了解课文内容。

　　2、想一想：

（1）、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？

（2）、课文按什么顺序写的？

　　（3）、你认为课文应该怎样来分段呢？

　　四、汇报

　　1、指名读课文

　　思考：

全文主要写了春节中哪些重要日子的活动。

　　学生汇报：

学生：

全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货，在腊月二十三过小年，之后详细描述了除夕守岁，正月初一拜年，正月十五闹花灯，最后些正月十九春节结束。

　　板书：

腊月——小年——除夕——初一——正月十五——正月十九

　　2、问：

北京的春节大概有多长时间？

　　学生：

课文在第一自然段中写“照北京的老规矩，春节差不多从腊月的初旬就开始了。

”之后，是春节的准备，直到高潮，在最后一段时间里，作者都写了那些风俗习惯。

你印象最深的一件事情，说说你品出了年的什么味道？

　　（小组交流，全班汇报）

　　老师小结：

在整个春节的一系列活动中，从吃到穿，从情到景，期盼祝愿，处处流露着人们欢欢喜喜过春节的心情，无不体现出节日习俗的温馨与美好。

　　师：

课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、激烈的画面,你最喜欢其中的哪一幅？

找出春节中最热闹最喜庆的日子。

（除夕和正月十五）

　　（注：

学生说，屏幕出现热闹的场面）

　　问：

联系你过年时的感受，你怎样理解“除夕真热闹”？

　　学生发言：

　　师过渡：

如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同会的狂欢，你能从哪些词句中感受到这种气氛？

　　学位生发言：

从家家赶做年菜到处是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣服，门外都贴起了红红的对联，物理贴好了各色的年画，是一种通宵达旦的热闹——家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，除了很小的孩子，所有人都要守岁，是一种团团圆圆的热闹——在外边做事的人，除非万不得已，必须赶回来吃团圆饭。

想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么？

　　教学反思　　

　　《北京的春节》教学设计

　　一、激情导入：

　　1、同学们，中国农历年的岁首称为春节，相信大家对春节再熟悉不过了！

这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日，想必同学们都非常喜欢过春节吧！

那么，你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗？

你们知道北京过春节的风俗习惯吗？

今天，我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

　　板书：

北京的春节老舍

　　2、问：

谁查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：

资料：

老舍：

原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。

”1966年，老舍先生去世。

（注：

资料也可以换成介绍春节的内容）

　　二、出示学习目标：

　　1、了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗，感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。

　　2、理清文章的脉络，分析文章的结构特点，把握文章的思想内容。

　　3、有感情的朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。

　　三、自学指导：

1、默读课文，初步了解课文内容。

　　2、想一想：

（1）、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？

（2）、课文按什么顺序写的？

　　（3）、你认为课文应该怎样来分段呢？

　　四、汇报

　　1、指名读课文

　　思考：

全文主要写了春节中哪些重要日子的活动。

　　学生汇报：

学生：

全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货，在腊月二十三过小年，之后详细描述了除夕守岁，正月初一拜年，正月十五闹花灯，最后些正月十九春节结束。

　　板书：

腊月——小年——除夕——初一——正月十五——正月十九

　　2、问：

北京的春节大概有多长时间？

　　学生：

课文在第一自然段中写“照北京的老规矩，春节差不多从腊月的初旬就开始了。

”之后，是春节的准备，直到高潮，在最后一段时间里，作者都写了那些风俗习惯。

你印象最深的一件事情，说说你品出了年的什么味道？

　　（小组交流，全班汇报）

　　老师小结：

在整个春节的一系列活动中，从吃到穿，从情到景，期盼祝愿，处处流露着人们欢欢喜喜过春节的心情，无不体现出节日习俗的温馨与美好。

　　师：

课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、激烈的画面,你最喜欢其中的哪一幅？

找出春节中最热闹最喜庆的日子。

（除夕和正月十五）

　　（注：

学生说，屏幕出现热闹的场面）

　　问：

联系你过年时的感受，你怎样理解“除夕真热闹”？

　　学生发言：

　　师过渡：

如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同会的狂欢，你能从哪些词句中感受到这种气氛？

　　学位生发言：

从家家赶做年菜到处是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣服，门外都贴起了红红的对联，物理贴好了各色的年画，是一种通宵达旦的热闹——家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，除了很小的孩子，所有人都要守岁，是一种团团圆圆的热闹——在外边做事的人，除非万不得已，必须赶回来吃团圆饭。

想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么？

　　教学反思