古诗.docx
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古诗
一年级上
一去二三里
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
一个小孩子到外面游玩,不知不觉离家已有两、三里地,看到不远处的小村庄里,有四、五户人家已经冒起了炊烟.我信步走来,又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台,独自静静观赏,才发现身边的树枝上挂着.八朵、九朵,哦,不,十朵花,真是赏心悦目
画
远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊
在远处看画上的山，山的颜色很清楚；站在近处听，却听不到鸟的声音
春天过去了，花还开着‘人到鸟的跟前，鸟一点也不害怕，站在那里一动不动。
静夜思李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
静静地夜晚，明月高照，皎洁的月光射到井栏前，亮亮的，让人怀疑是地上的霜雪。
诗人抬头看着明月圆圆，想到这应该是家人团聚的日子，而自己却孤身在外，所以他不禁低下了头思念起自己的故乡。
春晓作者孟浩然（唐代）
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.
春日里睡得很熟不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。
想起昨天夜里好像下过雨刮过风，感叹不知多少花儿零落在庭院
表达作者对春天的喜爱之情。
村居·【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二月里，春光明丽，青草长的很茂盛，黄莺在空中飞来飞去，杨柳以长长的枝条拂着堤岸，好像被春色陶醉了。
孩子们放学后，回来的早，赶紧拿出转备好的风筝，借着这东风放风筝。
表达了诗人对春天来临的喜悦和赞赏，同时向往乡村这种清净，与世无争的生活。
所见【清】袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.（指道旁成阴的树）
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下.
抒发了作者对田园风光的喜爱之情.
小池南宋杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
泉眼很爱惜泉水，让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和.鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头
诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面,表现了作者对生活无限热爱的感情.
二年级
《山行》唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
一条蜿蜒的石头小路伸向充满秋意的山峦,远处白云缭绕的地方隐隐约约有几户人家.我不由自主地停下车来,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红.
表达诗人对深秋山林景色的赞美之情
《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
（对秋天的喜爱之情）
回乡偶书唐2贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
年轻的时候离开家乡，老了才回来，说话的口音没有改变只是两鬓的头发已经花白稀疏了。
小孩子见了我都不认识，笑着问我从哪里来。
表达作者对故乡的思念之情，以及回到故乡后物是人非的感慨。
赠汪伦唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
李白坐上船刚刚要走，忽然听到岸上传来喝着脚步节拍唱歌的声音。
即使桃花潭的水有一尺深，也比不上汪伦送我的情意深。
表达了好朋友之间的依依惜别之情与朋友之间的友情之深
草唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
茂盛的野草长在原野上，秋天枯萎了，到了第二年春天又长得十分茂盛，不管野火怎样无情地烧，也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。
对小草顽强的生命力的赞赏，也是对春天生机勃勃的赞美
《宿新市徐公店》宋.杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂盛浓密。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到。
看到了活力四射的儿童，对春天的生机勃勃的赞赏。
望庐山瀑布唐李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
在阳光的照射下，庐山的香炉峰上升起紫色的云雾，远远望去一条瀑布从青翠的山壁间落下来好像挂在山前的一条大河，那瀑布飞快地往下流好像有三千尺高，让人怀疑那是银河从九重天外落了下来。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱.
绝句唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上唱歌，一行白鹭在晴朗的天空中飞翔
窗口正对着西岭终年不化的积雪，门外江面上停着即将驶往东吴的客船。
整首诗营造了一种清新轻松的气氛,表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱.
三年级
夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
我知道孩子们在捉蟋蟀,
因为深夜的篱笆边有一盏明亮的灯.
作者借这首诗表达了自己对家乡的思念和自己寂寞的心情,也表达了对自己童年生活的喜爱和向往
九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。
虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人不在
对家乡的思念之情
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来
天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去.两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来.
通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者乐观豪迈的感情.
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。
在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。
如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比
咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。
是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风--它恰似一把灵巧的剪刀。
（对春天的赞美）
春日朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
乞巧林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。
家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。
诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿.
嫦娥李商隐
云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
借嫦娥的遭际来抒发自己本欲在仕途上求得进取,而实际却导致长期漂泊流寓的不幸.表达的是诗人对怀才不遇的不平之感.
四年级
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不要笑话农家人的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。
山峦重重，水道弯弯，好像无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
赞扬农民的淳朴，好客，体现诗人热爱农村生活的真挚情感。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三月去往扬州，孤帆远去渐渐在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。
（对朋友的惜别之清）
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴，劝好友再饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳光之后就再也没有交情深厚的老友了。
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山
鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。
谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
诗人写的是自己的孤独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大自然中寻求安慰和寄托,是诗人表现自己精神世界的佳作
望洞庭刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。
湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。
远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。
表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情!
忆江南白居易
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉.太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草.怎能叫人不怀念江南?
描绘了江南的优美风光,从侧面烘托出了作者对江南的深深地喜爱之情及眷恋之情,
乡村四月翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。
稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。
四月到了，农民都开始忙起了活儿，村里没有一个人闲着。
他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又开始插秧了。
不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情,
四时田园杂兴 （宋）范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜
诗人描写了乡村农民耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现了农村夏忙时节热烈的劳动场面,塑造农村儿童天真.勤劳.可爱.的形象.流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬.
渔歌子（唐）张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.
西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。
江面小舟中，一位老翁戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
这首词描绘了春天秀丽的水乡风光,塑造了一位渔翁的形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱.
五年级
泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
京口到瓜洲才隔了一条长江，而京口到南京市紫金山也只隔着几座山。
春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着我回到家乡
秋思张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封
洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写信，可是要表达的意思有很多，一时不知道从何说起。
又担心匆匆写好的信，不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人将要出发的时候，我又打开封好的信查看一下有没有什么重要的内容漏写了。
长相思纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
将士们一路上跋山涉水，向山海关那边进发，夜里，每个住宿的帐篷里都亮着灯火。
深夜，风雪交加，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着，不禁思念起故乡，因为故乡温暖宁静，是没有风雪交加的声音的。
七律长征毛
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；
乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；
金沙江两岸悬崖峭壁，由于红军在度过这里时没有费一兵一卒，所以让人感到温暖；
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，相比起金沙江,这里的伤亡惨重,所以使人感到深深的寒意； 更让红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神.不畏艰辛
牧童吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
六七里方圆的原野上铺满了青青的野草，牧童逗弄着笛子，三四声悠扬的笛声伴随着晚风传来。
牧童放牛归来吃饱了饭，没有脱蓑衣就躺在草地上欣赏明月。
对牧童悠闲自得的生活的向往
舟过安仁杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一只小渔船上坐着两个小孩，他们收起竹篙，停下了船桨坐在船中，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呐，原来不是为了遮雨而是想让风带着船儿向前进。
对儿童的喜爱，和他们的聪明的赞赏
清平乐村居辛弃疾
茅檐低小。
溪上青青草。
醉里吴音相媚好。
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东。
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
一座矮小的茅屋前有一条清清的小溪，溪边长满了碧绿的小草，听着茅屋里有人带着醉意的神态用吴地的方言互相说话取笑，是谁呐？
原来是一对白发夫妻。
大儿子在小溪东面的豆田里除草，二儿子正在编织鸡笼，最喜爱调皮的小儿子了，他正卧在溪边剥莲蓬。
表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱,描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美.
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，非常聪明。
孔君平去拜访他的父亲，他的父亲不在家，于是孔君平就叫他的儿子出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，说：
这是你家的水果。
孩子马上回答说：
没有听过孔雀是先生你家的鸟。
六年级
诗经。
采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
回想以前的我远离故乡去边关远征的时候，那是一个春天，杨柳随风摇摆。
如今在回来的路途中，大雪纷纷满天飞。
（）
这是借景抒情的表达方式，通过描写杨柳依依到雨雪霏霏的变化中，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念.
春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨似乎懂得适应季节，春天里草木发芽生长
春雨伴随着春风在夜里悄悄地吓着，滋养着万物
天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船上的灯火一闪一闪的。
第二天早上，到处湿漉漉，红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花装点着锦官城。
这首诗却处处表达了作者对春夜细雨的喜爱赞美之情,赞美了这场及时雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。
西江月。
夜行黄沙道中辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
明月照射在树枝上，惊动了喜鹊，使它飞离枝头。
半夜里清风吹来，仿佛听到了远处传来的蝉叫声。
在稻花的香气里，人么谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年
七八颗星星在远处的天边闪烁着，两三点雨滴，洒向山峰的前沿。
以前土地庙附近树林旁的乡村小客舍依然坐落在那里，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前
词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想情感
天净沙秋白朴
孤村/落日/残霞,轻烟/老树/寒鸦③,一点/飞鸿影下④.青山绿水,白草/红叶/黄花.
天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄，笼罩着远处一个孤零零的村落。
黄昏的暮霭里，乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。
这时候一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。
我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在他们身旁的白色小草，红色枫叶和黄色的菊花，好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景啊！
这是借景抒情的表达方法，前一幅萧瑟凄凉的秋景图，暗示着当时的元朝社会黑暗，死气沉沉。
而后面明朗美好的秋景图，则是作者向往自由自在地生活。
表达了作者宁可归隐山林，也不愿与元朝同流合污的思想感情
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
伯牙弹琴时，心里想着要表现高山，钟子期听了说：
好啊，我仿佛看到了高峻的泰山。
伯牙心里想着要表现流水，，钟子期说：
好啊，水势浩荡的样子像江河。
伯牙心里所想的，钟子期一定知道他的心意。
钟子期死后，伯牙认为世上再也没有知音了，于是他将琴摔破了，终身不再弹琴了
表达了朋友之间真知己的思想境界
学奕
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰：
非然也。
”
弈秋是全国上下最擅长下棋的人。
（有人）请弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，而另一个人虽然在听弈秋的教导，可是他心里总认为有天鹅要飞过来，想要拿弓箭去射它。
虽然他和前一个人一起学习，可是学习成绩却不如前一个人好。
是因为后一个人的智商不如前一个人吗？
我说：
不是这样的。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
（辩日一作：
辩斗）
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
孔子去东方游历，在路上看见两个小孩子在争辩，便询问两个小孩子争辩的原因。
一个小孩子说：
我认为太阳刚升起的时候离人最近，而到中午的时候离人最远。
另一个小孩子认为太阳刚升起的时候离我们远，而到中午的时候离我们近。
一个小孩子说：
太阳刚出来的时候大得像车盖一样，到了中午的时候就像盘子，这不是远的看起来小，近的看起来大的原因吗？
另一个小孩子说：
太阳刚出来的时候给人清凉的感觉，到了中午的时候像把手伸进热水里一样，这不是离我们近的热，离我们远的凉的原因吗？
孔子不能判断谁对谁错。
两个小孩笑着说：
谁还说你知识渊博呢？
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