上政教处学期工作计划.docx

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上政教处学期工作计划

2017---2018上学期政教处工作计划

一、指导思想：

德育为首，育人为本，注重实效。

以学校五年规划为目标，以落实科学发展观为方向，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，依照《九品性、九习惯》，进一步落实《小学生日常行为规范》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。

进一步拓宽德育空间，提高德育实效，巩固德育工作特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。

二、工作目标：

富多彩的活动之中，努力提高学政教工作力争新特色。

以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，爱国从爱校做起。

抓“社会、家庭、学校三结合”的教育形式，规范约束与心育启导有机结合。

抓过程重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才，突出典型效应，形成守纪乐学的校园气氛，促进学生健康发展，巩固德育工作的特色。

1、加强师德师风学习，利用周日例会组织老师学习师德内容，提高职业道德素养，做到师德教育经常化，制度化。

2、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作会议。

通过培训、经验交流会，在培训中成长，在成长中反思，在反思中不断提升班主任班级管理水平和个人管理能力。

3、继续抓好学生在校的常规管理。

出好每月一期的黑板报、手抄报。

规定每期主题，定时检查评比。

促进班级文化建设，手抄报、班级布置要有主题，符合本班实际，突出班级特色，内容丰富，营造积极向上的学习氛围。

培养学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐、就寝等习惯。

4、.重视学生德育工作，抓好学生文明礼仪教育、无声餐厅的纪律教育，师生共讲普通话，架构固定的品性课教学模式，可在原有的模式上创新开展，要在班主任会议上开展培训，让班主任老师都能知道怎样开展好品性课程。

逐渐形成辰光小学的管理特色。

5、定期加强对学生的安全、卫生教育，加强体卫艺教育活动，促进学生全面健康成长，构建“平安、和谐”校园。

6、通过少先队这一德育主阵地，架构“品性课”这一课堂主渠道，依据校本课程品性月主题，大力开展德育实践活动，使辰小德育工作趋于常态化、系列化。

7、利用好各班级有素质的家长，走进班级共同参加各种活动。

建议家长会还是以家庭教育题材为主，让家长认识到家庭教育的重要性。

8、关注“留守儿童”，加强留守儿童的心理健康教育。

9、加强学校接车工作，规范司机、接车老师言行，确保家长学生满意度。

10、做好七彩社团工作。

本学期社团工作要向专业化迈进，最后形成评价，要有社团成果、评价结果

11、加强后勤管理，做好后勤保障。

寝室、餐厅、用电安全、卫生工作不能忽视，进一步严格制度，强化监督，革新管理措施，做好后勤人员的阶段性评价、总结、评比、表彰，增强服务意识，形成我校的管理特色。

三、工作思路：

（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平

1、明确目标，提高政教工作人员综合素质

新学期，我们政教全体工作人员要认真学习一些专业性较强的书籍，如：

管理学、心理学等相关专业知识。

多接触学生、多研究学生，明确分工，密切配合，抓好全校的德育工作。

担任到肩，责任到人，工作到位，起到龙头作用。

政教主任具体负责学生的思想工作、纪律卫生、班级管理、宿舍管理、餐厅管理等事宜，每人身兼几项工作。

因此，既要有责任心，又必须能吃苦，在管理过程中发挥自己的聪明才智，找出最佳的管理办法，同时还要团结协作，群策群力，才能创造佳绩。

2、加强师德师风学习，利用周日例会组织老师学习<教育法><教师法><教师职业道德规范>学习形式：

自学：

学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。

分组学习：

以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。

集中学习,利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。

通过学习教育，全体教师自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。

3、抓住关键，提升班主任工作能力

学校是一个整体，班级是这个整体的基本单位，班主任又是这个基本单位的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着决定性作用。

因此，我们必须有一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。

（1）定期召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作。

同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。

（2）帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。

指导和帮助新进班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。

（3）定期召开班主任经验交流会、座谈会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。

互相学习，共同进步。

（4）建议有组织的让班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验。

（5）加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核制度，把后进生转化率纳入考核范围。

（6）本着从严、从实、从细的原则，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。

4、切实做好班干部及大队委的培训工作

本学期，我们要从班干部及大队委工作的主动性、积极性、协调性等方面，以及班干部及大队委如何处理学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面进行培训。

提高学生干部参与管理的能力和热情，充分发挥学生在学校管理中的积极作用，让学生干部在行使权力的过程中，自觉地约束自己，自觉地影响、带动周边的同学。

5、进一步健全社会参与机制，进一步发挥家长（本学期学校活动邀请班级家长百分之八的家长参与进来）、爱国主义教育和社会实践活动的作用，形成教育合力，共同培养学生。

（二）进一步强化基础文明养成教育，着力提高学生的文明素养。

习惯形成个性，个性影响命运。

良好的习惯一经养成终身受益。

为此，我们要进一步狠抓基础文明养成教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。

在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。

1、营造文明向上的校园环境

认真学习和宣传《小学生行为规范》，组织开展“遵守校规校纪，争做文明学生”的班会课，利用班会课、评星课、校园展框等阵地开展教育活动。

2、落实文明习惯的常规训练

具体从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、寝室、餐厅为突破口，全面抓好学生的管理工作。

3、品性工作

本学期我校继续开设品性课程，在本学期的品性工作开展中，品性室工作成员以点带面，其他老师能够全员参与的这样一个过程。

品性课程工作成员定时定点参与课程讨论，每一个工作成员能够积极主动为品性室的研讨工作献计献策。

开学初要求制定小组的工作计划和行事历，确定好研究课题，布置研究任务，注重实效性和易操作性，并做好小组内研究资料的收集、汇总；组长可以分配副组长做好阶段性评价，组长期初制定好评价方案，能够合理支配小组内的专项资金，由组长到期末时向学校汇报自己组内的研究成果。

另外，小组内成员充分利用网络平台，将自己的教育教学问题编辑日志，叙述自己的教育故事。

切实为我校新教育工作起到一个引领作用。

工作室成员以点带面把礼仪渗透课堂，贯穿课堂，并能带动其他班级课堂。

工作室老师每个月依据月品性作为品性教育的基点，每个关键词提炼于儿童课程经典著作，培养学生真诚友善、追求梦想、自信豁达、心怀感恩、无私奉献、自制自律、担当责任、启智思辨、诚实守信九种高尚品德。

围绕每月品性精选吻合学生特点的中外经典影片（动画、中外电影都有、分低中高段观看），每月一部，由老师组织鉴赏。

围绕每月品性关键词，将“自律、责任、启智、诚信、友谊”五个品性培养置于每个主题月中，使学生具备良好的行为习惯。

这些习惯的培养不单单是学生要做的，而是我校全员教职员工都要统一步调，齐抓共管。

（1）、月品性校本课程氛围营造

第一阶段宣传发动　　

利用班会、手抄报、条幅（每个月（月初的1、2号悬挂于办公楼与教学楼上）的条幅有付江坤、胡宋朝、关晓磊老师悬挂）等形式，每月根据学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题课程、电影鉴赏、礼仪教育、德育活动，引导、启发学生全员参与；同时，班主任还要定期更换教室里的栏目布置，以育人于无痕的形式，促进学生良好行为的养成，让“每月一品性”真正深入每一个师生的心里。

第二阶段主题实施　　

根据每月的德育教育活动主题，做好“晨诵、午读”儿童课程，精选与主题相关的电影鉴赏、德育活动，让每一位学生在主题活动中逐步感受活动的意义。

第三阶段汇报总结　　

以班级为单位，由班主任老师在班主任计划中体现德育课程实施计划与细则，并将课程取得的成果以各种形式展示出来，如：

手抄报，主题班队会、图片等，及时用文字总结并发放到班主任贴中。

（2）、课程操作　　

第一是品性解读：

每月份由校领导成员：

高校长、宗校长、刘校长、李主任一人一品性进行解读，解读中要明确本月品性月的名字、品性关键词、影视内容、习惯养成、及德育实践活动。

第二主题班队会：

月初的班会待升完国旗后学生进到教室班主任要感召引领，根据品性解读要求进行布置、讲解，注重学生参与的过程，从而焕发并培养学生美好的品性。

第三是影视鉴赏：

本学期因时间关系电影鉴赏由班主任根据课程进度自行安排。

看电影时要求学生必须用心观看，看完要求中高年级的学生写出观后感，低年级的学生要求部分学生交流分享说出看的内容，即观后感。

把这种观后感各班级以写作形式记录于日记中。

在检查作业时间由品性室工作成员统一检查此项作业并有记录。

第四是每个月的月品性评价，由配班老师协助班主任召开月品性辰光之星的评比活动，每次召开评比活动的时候结合班级班情、生情开设上这节评星课，上每一节课都要说明召开的目的、要求、是以何种形式召开的、把召开的过程记录下来，有自己班级学生的成果，并能及时总结出现的不足及下个月努力的方向。

重要的是学生这个月对品性的认识发生了什么变化。

这项工作班主任老师在假期可以提前备好，（放假前已经布置过了两个月：

九月份自律月、十月份责任月）至少提前准备两个月的品性课所需要的内容，以备开学使用。

（有现成的表格，班主任老师只需在上面填写内容即可）

4、值周组工作

（1）多年来，“流动红旗“的评比工作一直对班级管理起着重要的推动作用。

本学期继续实行”流动红旗“评比，（教室、寝室、餐厅各设立一面红旗）但是，根据学生的现状和表现，以及学校的中心工作，对原有的细则进行修订，根据本学期的具体要求，严格校规校纪，一个月召开一次值周领导会议，每组值周期间发现什么问题及时交接并加以改正。

加强领导值班、大队委检查，与其他科室密切配合，严查、严管，争取达到最佳效果。

（2）值周组检查范围：

班级纪律、餐厅纪律、课间操、学生安全、卫生、礼仪等教育，每天清早检查一次，上下午检查不少于各两次，下午放学铃声一响校园里安排人员进行值周，值周期间各组成员佩戴值周标志，不佩戴标志者将计入师德考核。

本学期值周除了老师参与值周外，由付江坤老师安排大队委成员及各班级轮流值周。

5、做好留守儿童工作.继续建立留守儿童档案，备注清楚学生姓名、性别、家庭住址、家长姓名及工作地点、联系电话等。

利用节假日让留守儿童给家长打电话、视频、语音、通过各种途径给这些孩子创造其与家长见面或说话的机会，依次抚慰留守儿童思念家人的心灵。

联系社会力量关爱这些个孩子

6、利用德育主阵地，推进少先队工作实效

抓好少先队常规工作。

加强少先队大队委建设，充分发挥学生自治作用。

（1）加大对少先队大队委的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查

（2）、充分发挥少先队组织的教育作用。

少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。

实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、课间操、文明仪、班容班貌。

（3）、重视学生礼仪教育，定期召开大队委会议。

继续要求全体少先队员坚持佩戴红领巾，大队部配合班级、值周组做好常规检查，将检查结果作为班级量化考核予以公布。

（a）对大队委成员、轮流班级进行岗前培训，制定班级轮流值周方案。

（b）开