自然辩证法概论思考题参考答案.docx
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自然辩证法概论思考题参考答案
1．什么是自然辩证法？
p1你认为学习自然辩证法有什么意义？
p3（前言）
意义补充：
有助于培养研究生的创新精神和创新能力；有助于培养研究生的科学素养和科学态度；有助于提高研究生的马克思主义理论水平；有助于研究生树立科学发展观
2．如何理解自然界的辩证运动？
自然界的辨证发展包括天然自然与人工自然的演化，也就是包括天然自然向人化自然的转化、人化自然向人工自然的转化、人工自然向社会自然的转化。
1.天然自然可以定义为是不依赖于人和人的力量而存在的物质世界。
天然自然就是人类的认识和行为未曾影响到的自然，大到人类尚未认识到的宇宙现象，小到我们周围的未曾认识到的微观世界。
天然自然的微观构成是自然物。
自然物是自然界中的天然存在，作为一种天然存在的自在之物，展现了自然的本质力量。
2.天然自然向人化自然的转化。
“人化自然”是人类观测所及从而能够感知的那部分自然。
“人化自然”是人类进行认识自然的科学研究的领域，目前存在“人化自然”主要有：
宇宙演化态“人化自然”、恒星演化态“人化自然”、地球演化态“人化自然”、生物演化态“人化自然”等。
“人化自然”是发现规律性的天然自然。
“人化自然”由天然自然转化而来的。
天然自然转化为“人化自然”主要标志是对其规律的认识，微观构成是“认识之物”。
其宏观形成过程大致如下：
1）宇宙演化“人化自然”的形成。
宇宙演化“人化自然”的形成的形成是对宇宙演化规律的认识，其基本内容有：
宇宙起源于200亿年前一个极高温极高密度的“原始火球”的大爆炸。
2）恒星演化“人化自然”的形成。
恒星演化“人化自然”是对恒星演化规律的认识，其过程主要是氢核聚变为氦核及各种重元素的原子核聚变过程。
在恒星演化状态下存在质能守恒定律。
3）地球演化与“人化自然”的形成。
地球演化“人化自然”是对地球演化规律的认识，其基本内容有：
地球诞生于46亿年前，在演化过程中形成了地圈、大气圈和水圈等。
在物理变化中有能量的相互转化和守恒，在化学变化中有质量守恒。
4）生物演化“人化自然”的形成。
生物演化“人化自然”是对生物演化规律的认识，在生物演化状态下形成了生态系统。
在生物演化状态下存在熵增熵减守恒定律。
3.天然自然向人工自然的转化.“人工自然”是“人造自然”，是人类采取技术和工程手段改造、创建、加工过的自然界，是人类利用自然之材发明制造的人工物。
“人工自然”的范围，基本上是指现实地球的表层。
人工自然形成的方向与天然自然演化的方向相反。
1）生物人工自然的形成.在初级阶段，生物人工自然的形成主要表现为天然生物的分散向集成转变，少量的几种动物和植物被训化和大量繁殖。
在高级阶段，生物人工自然表现为非自然选择的生物品种大量出现，生物可以通过基因被设计和培育，生物能源出现等。
2）地球人工自然的形成.地球人工自然的形成时，石器得到利用，从铜和天然陨铁开始，开始了各种金属的“纯化”过程，同时地质圈的深度蕴藏物，如矿石、石油或天然气等也越来越多的引到地表。
同时各种地表和地上资源得到了很大控制和利用。
3）恒星人工自然的形成.恒星人工自然的形成主要是在地表状态下模拟产生了核裂变和核聚变。
另一种方式是在近地空间（包括月球、火星）创造出形成适宜人生存的环境等.4）宇宙人工自然的形成.宇宙人工自然的形成是在地球局部产生宇宙人工物，如各种基本粒子，目前还进行“黑洞”、“反物质”等方面探索。
4.人工自然向社会自然的转化.“社会自然”是技术发明（或工程建造）的人工物与社会性有机地结合起来，将个别的、偶然的、不自觉的人工物，通过产业、产业实践转变成为普遍的、必然的和自觉的人工物即社会的人工自然。
“社会自然”具有普遍性、效益性结构性的特点。
社会自然随着人类生产力的发展和生产方式的进化而拓展，其主要形态有农业社会自然、工业社会自然、生态社会自然等。
社会自然的形成过程标志对自然界利用的新的深度和广度，社会自然可以分为三种类型,即农业社会自然、工业社会自然（蒸汽动力的产业化,核能的开发利用的产业化）和信息社会自然。
3．试述辩证唯物主义自然观的基本内容？
p37,39
“自然观”是人们对自然界的存在与发展以及人与自然关系的总的观点，它是人们认识和改造自然界的方法论，也是自然辩证法概论中的重要组成部分。
辩证唯物主义自然观包括三个大的方面：
唯物论、方法论和辩证法。
整个自然界是统一的，其中各个物质形态和运动形式都是普遍联系的。
也就是说，它们之间的区别和对立都不是绝对的而是相对的，不是固定的而是可以变动的。
自然界中的任何一种物质形态和运动形式都处于永恒的变化和转变过程之中。
－－这就是辩证唯物主义自然观的核心。
自然观的产生与发展都是和当时的自然科学和技术的发展相关联的。
自然观在历史上主要体现在古代的朴素的辩证法的自然观、17-18世纪的机械唯物主义自然观和19世纪的辩证唯物主义自然观。
辩证唯物主义自然观是自然辩证法的重要基础；系统自然观、人工自然观和生态自然观都是在辩证唯物主义自然观的基础上发展而来的。
辩证唯物主义自然观实现了天然自然与人化自然的统一，超越了以往狭义的自然观念，人类对自然界认识的重大飞跃。
辩证唯物主义自然观的基本特征.第一，唯物论与辩证法的统一。
辩证唯物主义自然观是一种唯物辩证的自然观，体现了唯物论和辩证法的有机结合。
第二，自然史与人类史的统一。
辩证唯物主义自然观认为，自然史和人类史是不可分割的两个方面，应该将两者统一起来，将自然界、人类和社会历史统一起来，看成是一个统一的自然历史过程。
第三，天然自然与人化自然的统一。
以往的自然观都是对纯粹的、天然的自然界的看法。
辩证唯物主义自然观所揭示的自然界还包括了人参与其中的人化了的自然界。
4．系统自然观的主要内容是什么？
举例说明学习系统自然观的意义？
1）自然界是一个系统。
系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。
2）系统整体与部分的关系.系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面：
①整体与部分相互依赖。
整体是由部分组成的，整体不能脱离部分而独立存在。
②整体不等于部分之和。
其具体表现在：
整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”）。
【
（二）、系统自然观的基本内容：
1、自然界物质世界以系统形式存在。
（1）自然界的一切物质系统都是由若干物质要素组成的，这些共存在于一个统一体中的诸要素具有一定的差异性，甚至是异质的。
（要素与系统的关系）
（2）组成自然物质系统的各个要素是通过它们之间内在发生的相互联系、相互作用和相互制约关系，才能够组成为有机统一整体的。
（整体性）（3）一切物质系统都具有其特殊的功能。
（结构与功能的关系）（4）自然物质系统的特殊功能是在其与周围环境发生相互联系、相互作用和相互制约的关系是表现出来的。
（开放性、建构性）2、自然界物质世界演化发展的自组织性。
（1）、自组织与他组织
（2）、时间之矢（3）、演化的前提：
开放与非平衡（4）、演化的机制：
涨落、非线性、分叉、选择】
（一）系统自然观产生的科学基础：
宇观层次：
相对论。
宏观层次：
系统科学。
微观层次：
量子力学、分子生物学。
1、狭义相对论的思想及哲学意义：
基本思想：
①质能关系：
E=MC2；②运动物体的内部时间随其速度的增大而变慢；③运动物体的内部空间随其速度的增大而变小；④运动物体的质量随其速度的增大而变大；
（2）哲学意义：
它揭示了质量与能量之间、时间与空间之间、时空与运动之间的统一性，说明时间与空间不能离开物质而独立存在，从而扬弃了牛顿的绝对时间和绝对空间观念。
2、量子力学及其意义：
（1）基本思想 ：
与相对论一样，量子力学是20世纪初物理学革命的产物。
量子力学为我们揭开了微观世界的秘密，它告诉我们，微观客体在不同的条件下有不同的表现，有时表现为粒子，有时表现为波动，即微观客体具有波粒二象性，其运动服从量子力学定律。
（2）哲学意义：
量子力学对自然观的影响表现在，它揭示了自然界连续与分立、粒子与波动、决定性与随机性等等相互矛盾的方面的对立统一关系。
3、系统科学及其哲学意义
（1）基本思想：
①维纳的控制论。
维纳在控制论研究工作中，突破了传统方法的束缚．为现代科学技术研究提供了新方法。
他根据自动控制系统随周围环境的某些变化来调整和判断乃至决定自己运动的规范或特点，摒弃了牛顿和拉普拉斯机械决定论，把控制论建立在新的统计理论的基础上；他撇开对象的物质和能量的具体形态，着重从信息方面来研究系统的功能；研究对象的所有可能的行为和状态，及其变动趋势。
他把功能模拟、系统方法、反馈方法、信息方法等作为科学方法自觉地运用于控制和通讯系统的研究中。
从而为科学研究提供新的典范。
②申农的信息论：
信息与系统 信息是一种系统表现，有相互作用才有信息。
或者是不同系统通过相互作用，使一个系统所表现出来的特性，要在另一个系统中得到反映、表征、表现，或者是同一系统的不同组分之间相互作用后，而有所反映、表征。
不存在与系统无关的信息，也不存在没有信息的系统。
有元素之间、子系统之间、层次之间相互作用，有系统与环境之间的相互作用．这些都会有信息的产生和交换。
甚至可以说，信息就在任何的系统中，信息与系统不可分。
系统的形成、发展、运行都离不开信息活动。
哲学意义：
提供一种新的描述事物的范畴与方法——信息与信息方法。
③贝塔朗菲的系统论：
基本概念：
系统与非系统； 结构与元素；环境；系统与非系统 自然界中存在两种复合体，按照元素的数量或种类来区分的，称为加和性复合体，可以理解为彼此独立无关存在着的元素的总和。
按照元素间的相互关系来区分的，称为非加和性复合体，或构成性复合体。
所谓加和性特征指的是，元素不论处于复合体中还是游离于复合体之外．其特征是相同的，把孤立存在的活元素的特性累加起来，即可获得复合体的特性。
非加和性则相反，同一元素处于复合体中与游离于复合体之外的特性是不同的，复合体的特性是由元素的特性和元素间的相互关系共同决定的，不能归结为活元素特性的累加。
加和性复合体是堆积物或非系统；非加和性复合体就是系统。
是否具有非加和性，是系统与非系统的基本区别。
哲学意义：
提供一系列新的描述事物的范畴与系统方法。
④普里高津的耗散结构理论 耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于20世纪60年代建立的，旨在研究系统如何从无序走向有序的过程，这里的有序指的是宏观的定向移动现象。
在自然界中最普遍的耗散结构就是生物体。
生物体不断从环境吸入物质和能量，排出不利于自身生存的废物，使自身保持有序发展。
耗散结构理论的重要意义之一是发现在非生物界中，一些普通系统如一层液体或化学品的混合物，在一定条件下也能产生具有时间节奏的空间构型。
如贝纳德花纹，这说明演化现象、耗散结构并不局限于生物界，说明在物理学界、化学界也存在演化问题，这就启发人们要用演化的观点看待我们所面对的世界。
贝纳德花纹耗散结构理论的哲学意义：
第一，它协调了热力学第二定律与进化论之间的矛盾。
第二，它提出一些崭新的观念：
有序与无序、可逆性与不可逆性、存在与演化等。
⑤哈肯的协同学 协同学是德国物理学家哈肯创立的，它的目标在于：
第一，研究复杂系统中大量子系统形成宏观有序结构时的联合作用；第二，寻求自组织系统的“统一原理”。
在协同学中，哈肯提出序参量的概念。
序参量指的是，在系统进化中，当系统处于新结构出现的临界状态时，对系统起关键作用的几个重要因素。
这些因素是子系统间的关联和协同作用产生的，它们一旦产生又反过来支配子系统的运动。
如铁磁相变中的磁化强度。
协同学的哲学意义：
序参量概念的提出，加深了我们对物质系统进化的自组织机制的理解。
因为序参量的产生不是外部约束强加于系统的，而是自发产生的，是子系统相互合作的结果。
协同学的哲学意义还在于，它告诉我们，系统的演化目标是随机性与决定性的统一，是系统中各子系统相互作用的结果，是系统自组织的自然而然的必然趋势。
⑥托姆的突变论：
突变理论是法国数学家R·托姆于20世纪60年代末提出来的，目的是为描述现实世界特别是形态发生问题中的突变现象提供一种数学框架。
突变理论的哲学意义：
它提出一系列新观念，如稳定性与不稳定性、连续性与间断性、渐变与突变等，加深了我们对自然界的认识，对自然观的变革，有积极的意义。
⑦艾根的超循环理论：
超循环理论是与耗散结构理论同期出现的另一个演化理论，它是德国科学家艾根建立的，旨在研究物质从无生命到有生命的中间环节——分子自组织进化问题。
艾根把生命的起源与发展划为三个阶段：
化学进化、分子自组织进化和达尔文进化。
生物进化的第二阶段就是超循环理论的研究对象。
这一理论的直接思想来源是生物体内发生的快速的生物化学反应现象。
艾根认为，生物体内出现的这种快速的化学反应是因为生物分子中生物化学反应都是某种“循环”过程，如反应循环、催化循环等。
如果在循环反应中还存在一个催化循环过程，那么就形成超循环了。
超循环理论的哲学意义：
它揭示了这样一个事实：
某些自然物质系统，具有内在的整合信息的能力和自促进生长的性质，自然界的生命现象不是什么超自然力量的作用，而是物质系统自我循环、自我促进的结果。
4、分子生物学及其哲学意义 现代分子生物学告诉我们，生命现象最根本的原因、机制依赖于细胞内外特定分子的功能。
活细胞的许多种生命分子里，蛋白质和核酸这两类生物大分子，在生命活动中起着其他生命物质难以起到的独特作用。
这两类生物大分子与其他生命物质的显著差异在于它们都有独特的结构，如蛋白质有独特的三维结构；核酸具有独特的双螺旋结构。
正是这些独特结构，才使它们具有复杂的功能。
在生物分子中最能体现结构决定功能的系统论原理。
分子遗传学告诉我们，DNA是生物遗传物质，这与它的双螺旋结构有关。
DNA分子由两条核苷酸链围绕同一个中心轴盘绕而成，两条链反向平行，一条链的原子顺序正好与另一条链的原子顺序相反，两条核苷酸链依靠彼此碱基之间形成的氢键联系而结合在一起。
碱基的配对不是随机的，而是遵循碱基互补原则。
除了碱基互补，核苷酸在链上的排列顺序并无限制，所以DNA中的核苷酸排列方式可以无限多样。
但每一种生物都有自己特定的核苷酸序列，这就是生物界所具有的多样性与统一性，变异性与稳定性并存的内在原因。
分子生物学的哲学意义：
分子生物学的发展，揭开生命世界遗传与变异、多样性与统一性、渐变与突变、结构与功能等对立面相互联系的神秘面纱，更深刻地证明了世界的物质统一性。
5．生态自然观的基本观点是什么？
依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？
1、生态自然观的产生:
人化自然方面：
生物圈是宇宙在几十亿年的历史中进化出来的有机系统，它把地球外的物质环境、地球上的无机物和生物种群协调为一个自我调节的和谐整体。
每一种生命物种的适应和进化都对其他生命形式的适应和进化以及完善生物圈系统功能做出了贡献。
没有任何一个物种能够单独生存和发展，它们只能在共同维持系统存在、促进生物圈稳定的前提下实现自己的生存和进化。
随着经济增长、科学技术进步、工业化和城市化过程，人类的各种活动给自然界的生态环境带来严重的破坏。
过去，人类对自然界的影响主要表现为局部的生态系统被改变、被损害。
现在，人类活动已开始影响到整个地球生物圈，出现了一系列的全球性生态问题。
人工自然方面：
由于人类活动使环境产生了危害人类及其他生物生存及生态系统稳定的现象。
一方面，过度开发自然资源引起大范围的生态退化，另一方面，大气圈、水圈和土壤圈这些生命维持系统发生了严重的污染。
从农业文明到工业文明，人类在与自然的斗争中取得了重大胜利，人类的生产方式和生活方式发生了巨大变化。
20世纪所发生的一系列全球性生态危机使人们逐渐认识到，传统工业生产方式所带来的不仅仅是物质的繁荣，而且也造成了对人类生存环境的直接危害。
传统的工业生产方式是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产方式之上。
无限度的向自然索取，严重地破坏了人类赖以生存和发展的生态系统。
2、生态自然观的基本内容:
1）自然界是人类生存与发展的前提和基础，人是自然界发展的产物，人是自然界的一部分，人类的生存与发展依赖于自然界。
2）自然环境创造人，人也创造环境。
人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为。
3）人要与自然和谐相处，自然环境与社会环境相统一。
人要按自然规律办事，自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则，人类就会遭到自然的报复。
4）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一。
马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质.5）可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
它具有整体性、公平性和正义性等特点。
人类是一个整体，可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异，并采取联合的共同行动。
生态文明所理解的公平是一种广义的公平，包括人与自然之间的公平、当代人之间的公平以及当代人与后代人的公平。
其中，当代人之间的公平是公平原则的核心。
这种自然观要求人类不仅要了解“自我”，更要了解自然，要遵循自然规律，在自然界再生能力和自然协调能力允许的范围内，利用科学与技术开发、利用、改造自然；要保证自然界的健康发展和演化，在向自然界“索取”的同时，也要考虑到“给予”，即通过人的实践活动，为自然界建立一种有益于人类的新平衡，建立起物质交换、能量流通和信息传递的良性循环。
生态自然观还要求人在人与自然的关系中做自觉的调控者，当人类的利益和自然的利益发生冲突的时候，人类要自觉地调节和控制自己的行为，调节的原则是：
“人类的生存的基本需要高于生物和自然界的利益；生物和自然界的生存高于人类的非基本需要（即过分享受和奢侈的需要）”。
“要实行这种调节，单是依靠认识是不够的。
这还需要对我们现有的生产方式，以及和这种生产方式连在一起的我们今天的整个社会制度实行完全的变革。
”
6．试述现代科学的本质与特征？
（第一章p3-p6）
一、科学的本质
当前，学者普遍认为科学是一种理论化、系统化的知识体系；科学又是产生知识体系的认识活动；同时科学也是一种社会建制。
从天然自然和人化自然的关系出发，可以探索科学的本质：
科学是人类在认识天然自然的过程中对天然自然规律的把握，是人类把天然自然转化成人工自然的手段。
科学以人化自然为研究对象，同时又不断把天然自然作为人化自然的潜在性转化现实性，使人化自然的领域不断扩大。
科学是人对自然能动关系的知识形态，是人对自然的理论关系，是形成人化自然的手段，属于间接生产力或一般生产力。
科学是人类在认识天然自然的过程中对天然自然规律的把握，是人类把天然自然转化成人工自然的手段。
科学以人化自然为研究对象，同时又不断把天然自然作为人化自然的潜在性转化现实性，使人化自然的领域不断扩大。
科学的本质：
（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系。
（2）科学是社会和精神领域的劳动。
（3）科学是生产力。
（4）科学从物质生产和精神生产两个层面体现出其社会价值
二、科学的特点：
科学是形成人化自然的手段出发，科学具有如下本质属性：
1、客观真理性。
科学是形成人化自然的手段,其对象是天然自然。
天然自然是不以人的意志为转移的客观存在。
所以科学知识具有客观真理性。
所有的科学知识都坚持用物质世界自身来解释物质世界，不承认任何超自然的的东西。
客观真理性是科学知识的根本的属性。
2、可检验性。
科学的真理性是由它所具备的可检验性加以保证的。
[14]因为科学是形成人化自然的手段,所得到是关于天然自然规律性的认识，所以科学的结论在可控条件下可以重复接受实验的检验。
科学实践既是检验科学知识的真理性标准，又是推动人类认识发展的动力。
3、客观规律性。
天然自然只服从自然规律和受自然规律自发作用的支配。
关于天然自然规律性的人化自然是关于这种规律性的认识。
在这个意义上，科学是关于天然自然规律性系统性集合，呈现规律性的特点。
4、活动性。
人类获得天然自然界规律性知识主要是通过天然向“人化自然”转化的活动得到的，因而具有活动性。
在当代，特别表现更多的科学知识是通过科学观察和科学实验获得的。
科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种活动。
科学实验方法可以借助于精密仪器，排除其他偶然的、次要因素和外界干扰，发挥简化和纯化功能、强化和激化功能、模拟功能把研究对象的某种属性或联系的纯粹的形式呈现出来，从而准确地认识天然自然规律。
。
科学的特征：
（1）科学是一种理论化、系统化的知识体系；
（2）科学又是产生知识体系的认识活动；（3）科学是一种文化现象；（4）科学是一种社会建制。
此外，科学还具备一些其它特征。
首先，科学作为对自然规律的客观反映，决定了其客观性和实证性的特征；其次，科学又是一种探索性和创造性的活动；第三，科学认识是由一个从感性经验到理性分析的过程，又决定了科学具有理性和系统性的特征；第四，科学是一种特殊的思想形态，具有通用性和共享性，科学无国界；第五，科学作为生产力，还只是知识形态的一般生产力，还不是现实的生产力。
7．科学研究的一般环节是什么？
学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？
科学活动如何进行：
1、科学问题的提出。
科学研究从问题开始。
科学研究作为一项创造性活动，它的逻辑起点在哪里?
这是从事科学研究活动首先应明确的方法论问题，也是致力于科学方法论研究的科学家和科学哲学家们感兴趣并长期争论的问题之一，其中最典型的就是“科学始于观察”和“科学始于问题”的论争。
2）科学问题的意义：
科学问题规定着科学研究的内容、方向、途径、方法和手段，决定着科学研究的结果和价值。
科学研究总是以提出问题开始，并以解决问题告一段落。
爱因斯坦：
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
2、科学事实的获取。
在科学问题的基础上，科学研究的第二步则是获取科学事实。
科学事实的获取途径：
观察和实验。
首先，科学观察有助于研究课题的形成。
其次，探索性的观察有助于科学假说的建立。
它可以为科学假说的提出提供第一手的原始材料。
第三，观察可以为检验科学假说和科学理论提供事实根据。
3、科学抽象与科学思维。
有了科学事实的获取，需要对科学事实进行整理，这就涉及到科学抽象和科学思维问题。
所谓科学抽象就是在思维中对同类事物去除现象的、次要的方面，抽取共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的过程。
科学抽象的构成：
a.科学概念b.科学符号c.思想模型与理想实验。
科学思维包括逻辑思维和非逻辑思维。
4、科学假说的形成。
（1）建立科学假说的意义
（2）科学假说的形成方式（3）建立科学假说的方法论原则（4）科学假说的检验。
科学假说的形成方式：
A、通过类比和模型形成科学假说。
B、通过溯因推理（猜想、试错）形成科学假说。
科学假说检验的分类：
逻辑检验与实践检验。
5、科学理论的创立。
（1）科学理论的结构
（2）建立科学理论的原则（3）科学理论的评价标准及原则。
学习科学方法的意义：
1、科学意义：
我们知道，精密仪器在现代科学研究中具有重要作用。
但比起人的大脑来，我们说，在科学研究中最重要的还是或始终是人的大脑。
而适用的、好的方法则有助于培养机敏、冷静而又有素养的、有创造性的大脑，可以提高科研效率。
应该承认，不专门学习方法，也会在科研中形成方法；天赋能力极高的人常常从自己的学习中自组织地获得最佳效益。
此外，由于科学研究具有独创性，所以方法不会有固定的模式，相反，一旦形成固定模式则会阻塞认识的道路。
但是，学与不学，有一个自觉性问题。
未来的研究者绝大多数也不是天才。
给绝大多数研究者以苦干科研方法的指导，较之听任其凭借个人经验地探索，要有效率得多。
前者可以事半功倍。
不同学科自然有不同方法，但有些方法上的基本原理和思维技巧，是绝大多数类型的科学研究所共有的，通用的。
掌握这些方法论的精髓，再与具体的科学研究相结合，将如虎添翼、如鱼得水，搞起研究就会得心应手。
例如，在科学研究中，无论是实验研究，还是理论研究，都少不了选题，资料搜集等环节，在这些环节上如何把握，如何达到较高水平
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