一年级学期音乐全册教案.docx
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一年级学期音乐全册教案
一年级学期音乐全册教案
音乐学科教案
年级：
一年级
学期教学计划进度表
周次
教学内容
课时数
—3
第1课上学：
歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。
课时
第2课去同学家：
认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。
课时
—6
第3课爱我的家：
歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。
课时
第4课国旗飘飘：
歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。
课时
—9
第5课动物世界：
歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。
课时
0—11
第6课我是好孩子：
《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
课时
第7课读读、唱唱：
歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
课时
3
第8课唱唱、算算：
歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；
课时
－15
第9课冬天的节日：
音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
课时
－17
第10课迎春的节日：
欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。
课时
课时教案
课题
课上学
教
学
目
的
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；
让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析
重点
学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点
难点是“X.X|XXX”节奏。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
课时认识新朋友
一、师生对话，交流情感
启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如：
椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……
二、培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。
比如：
“X.X|XXX|XXXX|X0|
我叫黄家音我们握握手
教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
“135135i”→“请站起来，快站好！
”的音乐
“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”
→“请安静，坐端正！
”的音乐
师生《问好歌》
34|5—‖
小朋友们好！
i5.|i5.|5432|1—‖
您好！
您好！
黄老师您好！
师生《再见歌》
34|5—‖
小朋友再见！
i5.|i5.|5432|1—‖
再见！
再见！
黄老师再见！
第二课时歌曲《我今天上学喽》
跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！
”
听之前提出问题：
歌曲的歌词讲了什么内容？
听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。
对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励。
学唱歌曲《我今天上学了》
分句跟琴模唱；
老师范唱学生跟唱；
用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；
听录音轻声默唱
歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。
个人上台表演唱；
几个人上台表演唱；
分组表演唱；
全班表演唱。
第三课时唱唱、玩玩
一、抓常规训练
检查学生的课前准备：
有没有把音乐书准备好？
有没有做端正？
小嘴巴有没有闭上？
眼睛有没有看着老师？
小手有没有动来动去？
……
听音乐站起来：
比一比看谁的动作最迅速？
谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？
师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。
坐下的时候：
比一比看谁最先坐端正？
二、复习歌曲《我今天上学了》
要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；
学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；
因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。
三、填词游戏：
上课铃响了
“叮.零|丁零零|”“嘘—|嘘—|”
由学生填词，老师接唱后半句来完成。
表演时，让学生自编动作。
雄鸡喔喔
老师唱“喔.喔|喔喔喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：
“高声唱”。
以此类推，学唱其它几句。
给新歌取个名字。
演唱时，让学生学公鸡叫得样子。
《再见歌》
第四课时游戏：
跳踢踏
一、抓常规训练
二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》
三、游戏：
跳踢踏
填词游戏
唱熟歌词
让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。
分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、布置作业
布置作业
复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计
课上学
《我今天上学了》
《上课了》
《雄鸡喔喔》《跳踢踏》
教学后记
一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。
课时教案
课题
第二课去同学家
教
学
目
的
培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。
初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
教学分析
重
点
音乐剧《去同学家》
认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。
难点
音乐剧《去同学家》
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
课时认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒
一、组织教学
检查课前准备情况
师生互相问好
二、认识打击乐器：
木鱼、三角铁、双响筒
看看：
拿出三角铁和木鱼，问孩子乐器的名字，有部分孩子认识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；最后老师介绍双响筒。
听听：
认识了这三件打击乐器，然后对比一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。
﹋
敲敲：
让学生上台敲敲乐器。
想想：
三角铁和木鱼，哪个发出的声音长？
哪个发出的声音短？
用哪件乐器敲●●●合适？
用哪件乐器敲合适。
三、游戏：
游戏规则：
用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色；高音——用“可”表示；低音——用“达”表示；听老师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。
可达达|可达|
可达可达|可达|
可达达|可达|
可达达|可达达|
第二课时小小音乐剧《去同学家》
一、听辩敲门音乐
老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：
音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？
然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。
学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。
老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。
二、熟悉场景音乐
讲要求：
听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；
请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；
一组一组进行表演。
三、练习问候音乐
先让学生讨论：
怎样表达互相友好和礼貌的做法；
学唱歌词：
“哦！
哦!
你好！
你好！
你好！
你好！
”
请两个同学上台做表演；全班表演：
同桌两个小朋友表演。
四、完整表演
老师讲清楚要求和注意事项：
旋律有两段，段场景音乐，第二段敲门音乐和问候音乐。
放录音，老师和两个小朋友示范表演；也可一对一进行表演。
接龙表演：
每组上来一个学生当“客人”，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”，然后两个人进行表演；表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。
布置作业
复习《去同学家》这首歌曲
板书设计
第二课小小音乐剧《去同学家》
场景音乐
敲门音乐
问候音乐
教学后记
在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。
课时教案
课题
第三课爱我的家
教
学
目
的
通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。
能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。
教
学
分
析
重点
学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》；
难点
用自然好听的声音演唱歌曲。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
课时学唱歌曲《爷爷过生日》
一、组织教学：
课前准备；师生问好。
二、导入
教师的问话和展开：
“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？
”“生日是什么意思？
”“你生日是怎样过的？
”“你还知道哪些人的生日？
”“你参加过哪些人的生日庆会？
”
三、用听唱法学唱《爷爷过生日》
节奏伴奏，随老师朗读歌词。
学唱歌曲
自信活泼的歌声演唱歌曲
教育学生尊敬老人。
自编动作表演场歌曲。
四、改编歌词
以“你还想给谁过生日？
”为主题
让学生自由改编歌词唱一唱。
如：
《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。
五、创编活动：
为歌曲伴奏
拍手0X∣0X∣
左右跺脚XX0∣XX0∣
先是老师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。
小结，布置作业。
师生互相再见！
第二课时学唱歌曲《温暖的家》
一、组织教学
二、复习《爷爷过生日》
有感情、有动作的表演唱歌曲；
检查作业：
鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱”章。
三、议一议：
最爱你的人是谁？
让学生讲一些这方面的故事与大家分享。
四、学唱《温暖的家》
放歌曲录音
让学生说说歌里都唱了什么内容？
用
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