高三语文复习 现代汉语字音字形.docx

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高三语文复习现代汉语字音字形

识记现代汉语普通话字音

在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。

这复习策略主要有下列几点：

1．抓住重点

语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。

即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。

因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。

而抓住词语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。

主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。

2．重视积累

这里所说的积累包括两个方面。

一是词语和语感积累。

知识源于积累，语感也源于积累。

与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住。

二是经验和教训的积累。

经验和教训的积累就是能力形成。

做题的过程就是积累经验教训的过程。

不能总以“粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔记”，这里也可以试一试。

3．培养语感

一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。

培养语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。

4．处理好做题数量与质量的关系

高三复习，要做一定数量的题目，以巩固复习效果和提高做题速度。

但是更要注重揣摩一些典型试题，包括近两年的高考题，揣摩其选材原则、命题思路。

这样的揣摩便是一个发展思维、提高努力的过程。

下面再回到正题上，说“识记现代汉语普通话字音”。

一、试题的特点

为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。

不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：

下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）

A．璀璨（càn）憧（chōng）憬饮鸩（zhèn）止渴

B．凝（níng）固分泌（bì）孜（zī）孜不倦

C．蹊（qī）跷省（xǐng）悟穷形尽相（xiàng）

D．端倪（ní）宝藏（zàng）未雨绸缪（móu）

有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。

如1998年第1题：

下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A．差chā差错误差差强人意差可告慰

B．解jiě解决押解浑身解数不求甚解

C．塞sè堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责

D．提tí提炼提防提纲挈领耳提而命

近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。

综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：

1．考常用字甚至是最常用的字的读音

这从上列两道题可以看出这一特点。

举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。

考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。

这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。

生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

2．注重形声字和多音字读音的辨别

常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。

高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。

形声字，按照一般规律应该读声旁。

但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。

可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。

如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐnǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。

人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。

如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。

读音不同，反映出意义上的不同。

许多人不注意这些而常常误读。

有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。

这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。

二、典型题分析

1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）

A．盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零

B．阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑

C．束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深

D．滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微

这是2002年全国卷的第1题。

所选择的20个词语全是常用词语，其中20个加点的字全是常用字。

选择的重点是形声字。

本题正确的选项是D。

其中“滇池”的“滇”读diān，“嗔怒”的“嗔”读chēn，“缜密”的“缜”读zhěn，“精卫填海”的“填”读tián，“谨小慎微”的“慎”读shèn。

这5个相同声旁的形声字的读音全都不相同。

而其余3组都包含有两个读音相同的字。

如A组中“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”读音相同；B组中“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”读音相同（“殚”读dān）；C组中“赤膊上阵”的“膊”与“博大精深”的“博”的读音相同。

2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．宦官豢养盥洗患得患失风云变幻

B．莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗

C．翌日对弈肄业苦心孤诣雄关险隘

D．羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛

这是2003年全国卷第1题，答案是B项。

本题的20个词语都是常用词语，其中20个加点的字都是常用字，选例的角度是同音、近音字辨识。

B项5个加点的字都读lì。

A项的宦、豢、患、幻这4个字都读huàn，而盥则读guàn，只是声母与其他4个字不同，C项翌、弈、肄、诣这4个字都读yì，而隘则读ài。

D项的羡、腺、霰、献这4个字都读xiàn，而谄则读chǎn。

可见这三项的读音都不是“完全相同的”。

补充说明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，学业，肄业，指没有毕业或尚未毕业；诣，往，到；霰，不透明的小冰粒，霰弹，一种枪弹。

“谄”应从字形上与“陷”、“馅”加以区别。

三、解题的技巧

由于本项是考查对字音的“识记”，因此答题的基本之点是靠平时在反复诵读中准确记忆。

一般说来，记住了就答得出来。

从解题方面来说，可作多角度的思考。

譬如，汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。

这便是辨别的方法。

前文举的1998年试题中的“解”是多音字。

作分开、解除、解释、了解等解释时读jiě；在押解、解差、解送中都是解送之意，应读jiè；在湖泊名“解池”、在“解数”中都读xiè。

解数，原指武术的架势，也泛指手段、本事，如使尽浑身解数。

有的试题要求选读音“全都相同”或“全都不同”，只要在某项中认定一个不相同或相同的，就可以排除该项。

还有其他角度，读都可自行总结。

四、练习及答案

1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）

A．引擎（qíng）联袂（mèi）泊（pò）位恬（tián）不知耻

B．羞赧（nǎn）果脯（pǔ）澎湃（pài）咬文嚼（jué）字

C．湍（tuān）急阐（shàn）明天堑（qiàn）一曝（pù）十寒

D．破绽（zhàn）怯懦（nuò）颤（chàn）动一叶扁（piān）舟

2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）

A．哺（pǔ）育拓（tuò）片嗔（chēn）怪伺（cì）候

B．气馁（něi）禅（shàn）让更迭（dié）轮廓（guò）

C．殷（yān）红狙（jū）击皈（guī）依屏（bǐng）除

D．畸（qí）形歼（jiān）灭抨（pēng）击对峙（zhì）

3．下列各组加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A．数shǔ数说数伏不可胜数数典忘祖

B．识shí识别识破博闻强识远见卓识

C．横héng纵横横行妙趣横生专横跋扈

D．模mó模型模具模棱两可装模作样

4．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）

A．瓶塞艰涩瑟缩色厉内荏

B．马厩灵柩臼齿一蹴而就

C．滞留投掷对峙栉风沐雨

D．休憩收讫栖身锲而不舍

5．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）

A．拮据采撷反诘洁身自好

B．籍贯学籍慰藉杯盘狼藉

C．句读渎职案牍穷兵黩武

D．荟萃憔悴淬火鞠躬尽瘁

6．下列加点字的读音，全都不相同的一项是（）

A．囹圄凌乱雁翎高屋建瓴

B．樵夫愀然讥诮说悄悄话

C．惬意胆怯窃取提纲挈领

D．唆使婆娑梭镖缩衣节食

7．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）

A．贿赂俸禄杀戮绿林好汉

B．葱茏笼头笼罩垄断市场

C．诓谝竹筐粗犷旷世未有

D．汲取吸纳岌岌拾级而上

8．下列加点字的读音，全都正确的一项是（）

A．看（kān）守看（kàn）护情不自禁（jìn）弱不禁（jīn）风

B．地壳（qiào）甲壳（ké）卷（juǎn）土重来手不释卷（juàn）

C．窘迫（pò）迫（pò）近宁（níng）缺毋滥宁（nìng）死不屈

D．眼睑（jiǎn）俭（jiǎn）朴别有蹊（qī）跷独辟蹊（qī）径

答案：

1．D（A项“湖泊”之“泊”读pō，而在“泊位”中应读bó，表示车船停岸之意；B项的“脯”应读fǔ，表示肉干、果干之类，另读pú，未指胸脯；C项“阐明”之“阐”应读

识记现代汉字的字形

“识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

一、试题特点

1．总体要求有所下降

关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。

例1：

下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）

A．漱口国藉雄赳赳源远流长

B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑

C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢

D．宣泄竣工家具店委屈求全

例2：

下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）

A．翔实词不达意冷寞一愁莫展

B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒

C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者

D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离

例1是1997年的全国卷第2题。

四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。

答案是C。

A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。

例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。

A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。

B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。

C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。

D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。

答案是C。

一道试题中要逐一查出多个错别字以后再来认定答案，试题自然是比较难的。

从2000年起，只要求选出“没有错别字的一组”或“有错别字的一组”，相比而言，要容易得多了。

2．着重考查常用字中的错别字辨别

这从上列两题可以清晰地看出来。

不过在常用字中选例的重点是两个，一是音同、音近而误写；二是形近而误写。

如例2中“寞”与“漠”、“愁”与“筹”、“辟”与“僻”，都是音同而误写；“蘖”与“孽”、“孪”与“挛”、“宵”与“霄”，则是音同、形近而误写。

例3：

下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁

B．造次索然寡味迁徙惨绝人圜

C．描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

D．窥测慷慨激昂装祯提要钩玄

这是2000年的全国题，选用的全是常用词语，没有错别字的是C项。

A项“贯”应是“惯”，B项“圜”应是“寰”，这是音同、形近而误写；D项“装祯”的“祯”应是“帧”，这也是音同、形近而误写。

同音字、近音字、形近字较多，这是汉字的一个特点。

音同、音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字的主要情况。

因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别，既是从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。

它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。

二、典型题分析

1．下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．留恋流连忌返厉害利害得失

B．质疑不容置疑符合随声附合

C．变换变幻莫测旁证旁征博引

D．株连珠联璧合大意微言大义

这是2002年的第2题。

本题全是选用的常用词语，要辨别的都是音同或音近而字形不同的词语，有错别字的一项是B。

“随声附合”应是“随声附和”。

因为“随声附和”是跟着人家的意思，依从应和的意思。

其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这个词。

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．部署备受青睐恰如其分可望而不可即

B．报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春

C．揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违

D．通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副

这是2003年全国卷第2题。

国家考试中心公布的答案是A。

A项确实没有错别字，“即”也可以写成“及”。

B项“伶牙利齿”规范的写法应是“伶牙俐齿”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齿”。

C项“冒天下之大不违”的“违”应是“韪”，“不韪”，不是、不对；写作“违”意思说不通。

D项“通谍”之“谍”应是“牒”，因为“通牒”是一种文书。

本题所选词语全是常用词语，错别字都是音同、音近或形近而误写的。

三、解题的技巧

辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。

上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍”的误写。

“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”的意思。

“插科打浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑”的意思，显然不解用表示水污浊的“浑”。

又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。

惦，读diàn，有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。

例4：

下列各组词语中有错别字的一组是（）

A．具备万事俱备风声谈笑风生

B．求实实事求是世故人情事故

C．陈规黑守成规精心漫不经心

D．直接直截了当剧增与日俱增

这是1998年的全国题，选的全是常用词语，要求辨别的也是音同、音近字。

有错别字的一项是B。

其“人情事故”的“事”就“世”。

成语“人情世故”是指为人处世的道理，而“事故”是指意外的损失或灾祸，如交通事故，如果把“人情世故”的“世”写成“事”，这个成语就说不通了。

其他三项根据“以意辨形”的原则，可见都是正确的。

有时还可从分析词语的结构入手以助辨别。

如“纷至”和“沓来”的并列，“至”与“来”意思相近，“沓”与“纷”也是意思相近，表示“多”，如果将“沓”写成“踏”，就可看出写得不正确。

四、练习及答案

1．下面句子中没有错别字的一句是（）

A．三天的时间里，把栏目标志，片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无

仅有的。

B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：

让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。

D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．提纲融洽拭目以待通货膨涨

B．赋予迁就宏伟报负弥天大谎

C．振幅贡献墨守成规英雄辈出

D．予备通牒寻物启事演绎归纳

3．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹

B．震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄

C．深奥死不瞑目气慨雍容华贵

D．凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗

4．下列各组词语中有错别字的一组是（）

A．是非文过饰非提名金榜题名

B．付出入不敷出蒙昧素昧平生

C．风采光彩照人历书变本加厉

D．开合信口开河出奇出奇不意

5．下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．谋取牟取暴利源流渊远流长

B．黯淡暗然无光焕然涣然冰释

C．直言仗义执言棘手痛心疾首

D．壁画金璧辉煌餐具与时俱进

6．下列词语中，有错别字的一组是（）

A．招聘目不交接诡秘瑕不掩瑜

B．坐落风靡一时编纂脱颖而出

C．蝉联沸反盈天怄气迫不及待

D．悖谬郑重其事昏聩优柔寡断

7．下列词语中，有错别字的一组是（）

A．不堪不刊之论国事共商国是

B．原型原形毕露解疑妙语解颐

C．退化蜕化变质描摹观摩教学

D．结对成群结队行迹行迹可疑

8．下列词语中，有错别字的一组是（）

A．立意标新立异分外应得份额

B．生色声色俱厉洪火规模宏大

C．坚韧坚忍不拔按照安装设备

D．清净耳根清静钢笔刚愎自用

9．下列各组词语中，有错别字的一组是（）

A．经典弱不禁风宣泄大事渲染

B．繁琐要言不烦抱负饱以老拳

C．谙熟万马齐喑侪辈人才济济

D．亵渎穷兵黩武嘻笑文恬武嬉

10．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．不期而遇指桑骂槐睚眦毁谤

B．游刃有余平易近人技俩钦定

C．居高凌下淆乱乾坤内蕴机缘

D．积毁销骨众口烁金攀附卑怯

11．下列成语中，没有错别字的一组是（）

A．丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰

B．耳提面命世外桃源逆来顺受荡然无存

C．牵强附会赏心悦目乌烟瘴气叹为观之

D．自顾不暇眼花撩乱矫枉过正未可厚非

12．下列成语中，没有错别字的一组是（）

A．闲情逸致淋离尽致出神入化骄揉造作

B．情随事迁隐约其辞夸夸其谈前赴后继

C．梦寐以求百折不挠辟头盖脸惨谈经营

D．言简意赅言近指远伸张正义川流不息

13．下列词语中，只有一个错别字的一项是（）

A．淡褪玉砌雕栏失魂落魄亘古不变

B．弥漫恪守教诲言词中肯衣锦还乡

C．荫凉精神慌惚声名狼藉迅若流量

D．虔诚瞬息万变苍海桑田消魂钩魄

答案：

1．D（A项“决无仅有”的“决”应为“绝”；B项“大声急呼”的“急”应为“疾”，疾呼，高呼；C项“无计于事”的“计”应为“济”，济，补救）

2．C（A项“膨涨”的“涨”应为“胀”；B项“报负”的“报”应为“抱”；D项“予备”的“予”应为“预”）

3．A（B项“融汇”之“汇”应是“会”；C项“气慨”的“慨”应是“概”；D项“凋蔽”之“蔽”应是“敝”——破败）

4．D（D项“出奇不意”的“奇”应为“其”）

5．C（A项“源远流长”的“渊”应为“源”；B项“暗然”的“暗”应为“黯”，黯然，阴暗的样子；D项“金璧辉煌”的“璧”应为“碧”）

6．A（A项中“目不交接”的“接”应是“睫”）

7．D（D项“行迹可疑”的“行”应是“形”）

8．D（D项“耳根清静”的“静”应是“净”）

9．D（D项“嘻笑”的“嘻”应为“嬉”）

10．A（B项“技俩”应为“伎俩”；C项“居高凌下”的“凌”应是“临”；D项“众口烁金”的“烁”应是“铄”）

11．B（A项“蜂涌而上”的“涌”应是“拥”；C项“叹为观之”的“之”应是“止”；D项“眼花缭乱”的“撩”应是“缭”）

12．B（A项“骄”应是“矫”；C项“辟”应为“劈”；D项“指”应为“旨”）

13．C（C项“荫凉”应是“阴凉”。

A、B两项无错别字。

D项有两个错别字，一是“苍”应是“沧”，二是“消”应是“销”）

附录1易错字形览表

双音词（括号内为正确字形）

针贬（砭）烦锁（琐）寒喧（暄）松驰（弛）暮蔼（霭）

响午（晌）通谍（牒）蹩气（憋）脱化（蜕）震憾（撼）

范筹（畴）秧然（怏）通辑（缉）防害（妨）慎密（缜）

漫延（蔓）焕散（涣）羁拌（绊）脑怒（恼）技俩（伎）

脉膊（搏）接恰（洽）秘决（诀）真缔（谛）协从（胁）

慢谈（漫）融汇（会）报消（销）萎糜（靡）教悔（诲）

急燥（躁）呕歌（讴）骄健（矫）缀学（辍）全愈（痊）

掘起（崛）瞻养（赡）眩耀（炫）免励（勉）冒然（贸）

卫戊（戍）陪偿（赔）霎那（刹）膨涨（胀）揉躏（蹂）

污告（诬）竭见（谒）坦护（袒）沤吐（呕）鬼计（诡）

咀咒（诅）分岐（歧）决择（抉）针炙（灸）撒慌（谎）

清冽（洌）商摧（榷）璀灿（璨）争辨（辩）纵恿（怂）

鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪）函养（涵）

拖杳（沓）简漏（陋）垂弃（唾）膺品（赝）教梭（唆）

游戈（弋）板面（版）伥然（怅）稠怅（惆）作崇（祟）

穿带（戴）装钉（订）复没（覆）急待（亟）刻簿（薄）

闪铄（烁）渲泄（宣）茶毒（荼）妥贴（帖）幅射（辐）

频临（濒）园满（圆）毒棘（辣）座标（坐）忘想（妄）

桥粱（梁）摄服（慑）弛骋（驰）按磨（摩）撕杀（厮）

誉写（誊）欧打（殴）问侯（候）恢谐（诙）帐蓬（篷）

戊戍（戌）证卷（券）肆业（肄）污篾（蔑）挑畔（衅）

钓杆（竿）招幕（募）消遥（逍）矍烁（铄）道谦（歉）

膏盲（肓）贪脏（赃）竟赛（竞）枯躁（燥）脉胳（络）

蓝球（篮）搞劳（犒）演译（绎）高梁（粱）撩绕（缭）

观磨（摩）姿式（势）

附录2易混字

弊作弊弊端除弊利利害利害得失

敝敝衣敝帚自珍厉厉害变本加厉再接再厉厉行节约

蔽