人教版二年级语文下册阅读理解及答案A4打印版.docx

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人教版二年级语文下册阅读理解及答案A4打印版

人教版二年级语文下册阅读理解及答案（A4打印版）

一、阅读短文，回答问题。

天鹅

这天，我来到公园的湖边观赏天鹅。

看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白的天鹅在慢慢地游动。

它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。

伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

洁白而又美丽的天鹅，我要高声赞美你！

1．在括号里填上合适的词语。

（______）的天鹅（______）的湖面（______）地游动

2．这篇短文共（______）个自然段。

第二段有（____）句话。

3．短文主要写了__________在_________活动的样子。

4．用“”在文中画出具体描写天鹅活动的句子。

5．仿写：

雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

雪白的尾巴翘得高高的，好像__________________

二、课外阅读。

祖国山水多美丽

轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。

车窗像照相机，拍下了张张鲜活的照片。

一张照片是田野。

田野好大好大，大得望不到边。

一条条大道，把绿色田野分成一块块的。

一张照片是高山。

山好高好高，高得望不到顶。

一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

一张照片是绿水。

水面好宽好宽，宽得望不到岸，渔船星星点点，渔民撒网描鱼。

轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。

山山水水看不完，祖国山水多美丽。

1．短文共有______个自然段。

2．小朋友从车窗里看到了______、_____、______的美丽景色。

3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。

”这句话把“高山”当作_______来写。

4．补充句子。

（1）田野好大好大，大得___________。

（2）山好高好高，高得______________。

（3）水面好宽好宽，宽得____________。

三、阅读。

小白鸽（节选）

小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。

接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。

小白鸽梳理尾巴上的翎（líng）毛最有趣了，它的尾巴张成扇形，使劲儿往上翘（qiào），脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛从尾巴根一直理到尾巴尖。

最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的地方。

只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完了。

1．从短文中找出表示先后顺序的词。

（）→（）→（）→（）

2．小白鸽整理羽毛的顺序是：

_______________。

（填序号）

①头上②背上③肚子底下④翅膀下面⑤尾巴上

3．在文中找出与“整理”意思相近的词写下来：

_______________。

4．小白鸽整理得最有趣的地方是（）

A．背上的羽毛B．肚子底下的羽毛C．尾巴上的翎毛

5．小白鸽整理得最不认真的地方是（）

A．头上的羽毛B．背上的羽毛C．尾巴上的翎毛

四、品读语段。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。

再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！

大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

1．从语段中找出下面词语的近义词。

以往（______）疑惑（______）

2．下面哪些词语是写狐狸的？

哪些词语是写老虎的？

选一选。

A．神气活现B．半信半疑C．摇头摆尾D．大摇大摆E．东张西望

（1）描写狐狸的词语：

（______________）

（2）描写老虎的词语：

（______________）

3．大大小小的野兽是被谁吓得撒腿就跑的呢？

___________________

五、阅读短文，回答问题。

会走路的树

春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。

小鸟看见了，好奇地问：

“你能让我到你身上坐一坐吗？

”

“当然可以。

来吧！

”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

从这以后，这棵树天天来陪小鸟。

小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……

第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

“你也是一棵会走路的树吗？

”小鸟问。

“对呀，人们都叫我驯鹿。

”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？

”

“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！

”小鸟叫起来。

“是的！

是的！

”小驯鹿也激动起来。

他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

1．数一数，短文一共有_____个自然段。

2．“驯”字用音序查字法应先查大写字母（______），再查音节（______）；用部首查字法应先查（______），再查（______）画。

3．“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

”这句话中，“好一会儿”说明时间很_________。

这句话中，______这个字也表达了这个意思。

4．文中的“小树”之所以会走，是因为____________。

七、课外阅读。

达尔文和小松鼠

有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。

他站住了，仰着头仔细观察。

那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。

一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！

小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：

“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！

他会伤害你的！

”

达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？

1．在括号里填上合适的词语。

（_________）地观察（_________）的外衣

（_________）的松鼠（_________）的松树

2．从文中找出下列词语的反义词。

保护——（__________）精致——（__________）

讨厌——（__________）

3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？

用“——”画出相应的句子。

4．最后一个自然段的意思是（）

A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。

B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。

八、延伸小阅读。

露珠儿

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：

“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在草尖上。

”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔细瞧。

呵！

真的，一颗颗露珠儿晶莹剔透，真漂亮啊！

太阳公公听见了，说：

“露珠儿是什么样？

让我看看。

”

太阳公公睁大眼睛对着小草使劲儿看。

奇怪的是，不管太阳公公怎么努力看，都什么也看不见。

太阳公公呆住了，自言自语：

“咦，露珠儿呢，哪儿去了？

”

1．用“——”画出小鸟说的话，这句话中“小珍珠”指的是________。

2．你知道太阳公公为什么看不见露珠儿吗？

_______________________________

3．“我”是水，“我”在短文中又变成了________。

九、美妙的阅读。

音乐医院

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。

他的儿女们把他送进了“音乐医院”。

牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。

一觉醒来，百灵鸟护士进来问：

“睡得好吗？

”牛伯伯说：

“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？

”哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？

音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！

”

1．牛伯伯因为_________，所以住进了____________。

2．“哪有什么魔法呀……对各种病都有很好的疗效呢！

”

这句话是__________对__________说的。

3．音乐有什么作用？

在文中用“”画出来。

4．我能体会到牛伯伯说“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法”这话时，心情是怎样的？

说法不正确的是（）

A．高兴B．愤怒C．感激

十、课外阅读。

今天是教师节，一大早，我拿着一枝睡莲匆匆忙忙地赶到学校，看见同学们一个一个地跑出去贴心愿卡，我也赶紧放下书包。

可是一翻书包，我发现自己亲手做的心愿卡（忘望）记带来了！

我不相信，又仔细地把书包里的每个地方都找了一遍，还是没有。

（）！

这可怎么办？

看着同学们接二连三地往心愿墙那儿跑，我后悔极了。

为什么不把心愿卡带来（）？

要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（）？

我难过地拉着书包（带袋），坐在（坐座）位上发呆。

我看了看那朵紫色的睡莲，它的花紧紧地裏在一起，似乎在责怪我，不想理我。

我抬头看了看，讲台上摆满了各种鲜艳的花儿。

对，等睡莲开了，我（在再）送给于老师！

下午放学前，睡蓬终于张开了小嘴。

我高兴极了，跑到于老师面前，举着花，开心地说：

“于老师，祝您节日快乐！

您看，花儿开了，您闻，还有香味呢！

”于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气“真香！

”我们都笑了。

1．用“\”划去文中括号里不恰当的字。

2．从文中找出下列字词的反义词。

表扬——（）难过——（）呼——（）

3．选择合适的语气词填在括号里。

吗呢唉

（1）（）！

这可怎么办？

（2）为什么不把心愿卡带来（）？

（3）要是带来了，不就能把心愿卡送给老师了（）

4．当“我”把睡莲送给于老师时，于老师是怎么做的？

用“”画出相关语句。

十一、阅读检阅台

太阳是我叫出来的

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：

“你能在夜里把太阳叫出来吗？

”公鸡边走边说：

“肯定能，你等着瞧！

”

这天夜里，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪里想到，原来，公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把鸡关了起来。

第二天，太阳照常从东方升起来了。

1．短文讲了____________叫太阳的故事。

2．短文共有__________个自然段。

3．下列说法正确的是（）

A．太阳是公鸡叫出来的B．太阳是从东方升起来的

4．用“”在短文中画出公鸡说的话。

5．读了故事，我们明白了（）

A．人应该有自知之明B．每个人都要觉得自己有用

十二、阅读短文，完成练习。

冰花

今天早晨我起床后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。

冰花的形状各异：

有的像小树，有的像小草，有的像小朵，有的像小树叶各式各样，都很美丽。

太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。

我问爸爸冰花是怎样结成的。

爸爸说，那是冷空气作用的缘故。

夜晚，外边的温度较低，屋里的热空气遇冷，就变成了水珠子。

水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。

因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成各种形状的冰花。

听了爸爸的讲解，我明白了。

1．这篇短文共有（________）个自然段。

2．第2自然段中写冰花的形状各异，有的像（______）（______）（______）（______）。

想象一下，冰花还像（______）。

3．用“有的……有的……”写一句话。

_________________________

4．你知道冰花是怎样结成的吗？

用“_____”在短文中画出来。

十三、阅读下文，回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1．填上合适的量词。

一（_____）蜻蜓一（_____）树一（_____）翅膀

2．到文中找到下面词语的近义词。

美丽——（________）喜爱——（_________）

3．划横线的句子是把蜻蜓的_________比作__________。

4．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

__________________________。

十四、阅读理解

元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。

街上的花灯可真多呀!

兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。

孩子们情不自禁地高喊:

“龙活啦!

”

歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。

欢乐的人们迎来了又一个春天。

1．这篇短文一共有（____）个自然段。

2．第2小自然段有（____）句话,是围绕_____________这句话写的。

3．花灯很多,文中介绍了（　　）灯、（　　）灯和（　　）灯。

写得最具体的是（　　）灯,它是怎样的呢?

请用“　　”画出有关句子。

十五、课内阅读。

画杨桃（节选）

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？

”

“不……像。

”

“那么，像什么呢？

”

“像……五……五角星。

”

“好，下一个。

”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“大家发现了吗？

看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

”

老师的教诲让我终生难忘。

1．“和颜悦色”在这里指老师________________。

2．老师共讲了_____句话。

老师讲的最重要的话是第_____句。

3．“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？

_________________________

4．读了这段话，你懂得了一个什么样的道理？

_________________________

答案

1、

1．洁白灰蒙蒙慢慢

2．33

3．天鹅湖面

4．它们忽而互相追逐嬉戏，忽而抖抖身上的水珠。

伸长细细的脖子埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……

5．一把小扇子。

2、

1．5

2．田野高山绿水

3．人

4．望不到边望不到顶望不到岸

3、

1．先接着然后最后

2．②④③⑤①

3．梳理

4．C

5．A

4、

1．往常纳闷

2．ACDBE

3．野兽们是被老虎吓得撒腿就跑的。

5、

1．9

2．Xxun马3

3．长才

4．“小树”是一只驯鹿。

7、

1．仔细棕色可爱高大

2．伤害粗糙喜欢

3．那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。

4．B

8、

1．露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在草尖上。

露珠儿

2．露珠儿被太阳一晒变成汽了。

3．露珠儿

9、

1．身体不好，经常失眠“音乐医院”

2．百灵鸟护士牛伯伯

3．音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！

4．B

10、

1．望袋坐在

2．责怪开心吸

3．

（1）唉

（2）呢（3）吗

4．于老师接过睡莲，闭上眼睛，深深地吸了一口气。

11、

1．公鸡

2．3

3．B

4．我的本领最大，太阳是我叫出来的。

肯定能，你等着瞧！

5．A

12、

1．4

2．小树小草小花朵小树叶小牛

3．下课了，同学们有的在跳绳，有的在打球，有的在跳皮筋，玩的可高兴了。

4．夜晚，外边的温度较低，屋里的热空气遇冷，就变成了水珠子。

水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。

因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成各种形状的冰花。

13、

1．只棵对

2．漂亮喜欢

3．眼珠小玻璃球

4．因为它是益虫。

14、

1、3

2、4街上的花灯可真多啊

3、兔子鸽子龙龙只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。

15、

1．态度和蔼可亲

2．44

3．因为我看杨桃的角度不同。

4．我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。