摸排卷08 微写作21年语文考前必考考点梳理摸排卷北京解析版附15篇微写作题与答案及解析.docx

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摸排卷08微写作21年语文考前必考考点梳理摸排卷北京解析版附15篇微写作题与答案及解析

2021年高三语文考前必考考点梳理摸排卷

08微写作

【梳理清单】

一、三类题型

1.描写类文段

外貌描写：

也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。

进行外貌描写一般使用：

1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。

外貌描写的要求是：

根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

心理描写：

第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。

可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。

只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

行动描写:

通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。

茅盾说：

“人物的性格必须通过行动来表现。

”又说：

“既然人物的行动（作品的情节）是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。

作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。

（《关于艺术的技巧》）

2.议论性文段

议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。

亦为文学创作的一种表现手法。

议论是一种评析、论理的表述法。

议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。

在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。

在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。

3.抒情类文段

抒情，即表达情思，抒发情感。

指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

重点注意有一个文段要求结合名著阅读中规定的六部著作内容进行，要熟悉这六部著作的内容。

【考点摸排】

一、微写作

1．同学们就“阅读名著与学习写作的关系”展开讨论，请你结合《边城》《平凡的世界》《老人与海》《红岩》等作品中的一部或几部，谈谈对这一话题的看法。

要求：

观点明确，阐述充分。

150字左右。

【答案】我们可以从名著里借鉴一些优秀的写作手法，比如《老人与海》里使用了大量的象征，“圣地亚哥”是生命英雄的象征，“马诺林”是人类精神力量生生不息的象征，“大马林鱼”是美好理想的象征。

用象征手法将抽象的思想变为具体的实物，以此来描写人物的内心世界，比直接表述出人物的心理活动更为意蕴丰厚。

在写作中使用象征手法，可以让作文显得更意味深长，留下咀嚼回味的余地。

因此，阅读名著对写作有指导作用。

【详解】

本题考查学生语言表达之分析鉴赏名著的写作技巧并学会运用其指导写作的能力。

表达方式：

议论

关键词：

找到“阅读名著”与“学习写作”之间的关系

写作对象：

发表观点

写作要点：

简要叙述某名著中的某一写作特色或方法，论述如何将这种特色或方法运用到日常的写作中去，以此指出“阅读名著”和“学习写作”之间存在的关系，即阅读名著可以指导日常写作，可以从名著里获得灵感，学习人物描写和情节构思的手法、积累词句等。

答题关键：

务必对所列名著中某部或某几部的写作技巧很熟悉，然后结合情节、主旨等，分析这种写作技巧对表现主旨、表现人物形象方面的作用。

在此基础上，延伸到实际写作运用中如何把握此技巧。

2．近日，教育部要求加强手机管理，确保中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。

作为一名即将毕业的高三学长，请你给高一、高二的学弟学妹提出合理使用手机的建议。

要求:

语言简明，条理清楚。

150字左右。

【答案】学弟学妹们：

手机是这个时代信息化的产物，父母给我们买手机是为了方便联系，但由于我们的自制力不强，将手机带入校园会影响我们的学习，我建议大家尽量不要把手机带入校园，这是为了贯彻教育部的要求，也是对我们的一种约束。

但如果你们出于某种原因带进了校园，我希望你们掌握好开机和关机时间，坚决不能在课堂上使用；在其他时间使用时，请选择恰当的使用场所和浏览积极健康的内容。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

表达方式：

议论

关键词：

“合理使用手机的建议”

写作对象：

试题要求作为一名即将毕业的高三学长，请你给高一、高二的学弟学妹提出合理使用手机的建议。

写作要点：

要有明确的表明观点的语句，根据题干“教育部要求加强手机管理，确保中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂”可知，从观点上来讲，我们要支持教育部的决策；其次，写作的身份是“一名即将毕业的高三学长”，因此，我们要采用同龄人的沟通方式；再次，我们可以从“带手机进校园”影响加以分析，从而提出合理的建议。

可以先建议大家不将手机带入校园；但如果有其他原因带进来，就要给出带进来之后合理的使用建议，比如掌握好开机和关机时间；使用时，请选择恰当的使用场所和浏览积极健康的内容等。

3．最近，以“拼酒醉酒”赢得流量的“问题喝播”活跃在部分短视频平台，引起广泛关注。

有人认为不必大惊小怪；有人认为应该禁止播放……对此，你怎么看？

要求：

观点明确，言之有据。

150字左右。

【答案】示例：

“吃播”刚被禁，“喝播”又活跃，说到底还是有巨大利益驱动。

我认为这类“问题喝播”应该禁止播放。

长期过度饮酒的危害无需赘述，相信这些“喝播”也会心里有数。

既然如此，他们仍然冒着生命健康危险搞“喝播”，图什么？

无非是利益使然。

除了能够像“吃播”一样在短时间获得超高流量和热度外，“喝播”的变现方式更加直接便捷——为酒类带货。

此类直播内容，不仅危及主播健康，嗜酒狂饮、醉态百出的内容更是在宣扬畸形审丑心态，严重破坏行业健康生态。

另外我国广告法也明确规定，酒类广告不得含有“诱导、怂恿饮酒或者宣传无节制饮酒”“出现饮酒的动作”等内容。

可见，靠“喝播”带货酒类产品，还涉嫌违法。

【详解】

本题考查学生的微写作能力。

表达方式：

议论

关键词：

以“拼酒醉酒”赢得流量、“问题喝播”、怎么看。

写作对象：

对“品酒醉酒”这一问题喝播的观点。

写作要点：

本题要求对以“拼酒醉酒”赢得流量的问题喝播活跃在某些短视频平台阐述看法，在材料中列举了两种截然不同的观点，一种是“不必大惊小怪”，一种是“应该禁止播放”。

针对材料的阐述，分析命题目的，注意“问题喝播”，已经明确指出了这类视频是有问题，所以考生应该从“禁止”的角度进行议论，阐述观点。

写作时要论证自己的观点，可以从对主播的身体危害、直播带货的违法、对受众的误导等方面进行论证。

二、微写作

4．中国共产党百年征程，波澜壮阔，动人心弦，涌现出无数优秀人物，如李大钊、焦裕禄、南仁东、张桂梅……请从中选取一个人物，为他（她）写一首小诗或一段抒情文字。

要求：

感情真挚，有形象。

小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

【答案】参考范文

致敬张桂梅

你，没有豪言壮语

也没，高大上的包装

朴实的表情下

你只有一份信仰

坚定地写在心里

你，没有高学历

但你却用默默的行动

证明了，你的思想

可与日月同辉

你，只有一颗

拯救愚昧和贫穷的心

它却能与天地永存

你凭一份真挚的情感

把那些苟利偷生的人

击打得灰飞烟灭

你，这位把信仰

写在心上的人

值得我们

永远去尊敬

【详解】

本题考查学生的写作能力。

根据题目中“中国共产党百年征程，波澜壮阔，动人心弦，涌现出无数优秀人物”的提示，可知题目中的这些人物都是优秀的党员代表。

答题时先从这些人物中选择一个自己比较了解的人物，然后根据人物突出事迹确定作品内容。

比如写李大钊可写他在乱世中建立中国共产党。

写焦裕禄可写他在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神。

写南仁东可写他主持国际大射电望远镜计划的中国推进工作，提出的索网支撑反射面设想最终发展为FAST主动反射面设计方案；组织攻关，发明了500MPa耐疲劳拉索，突破了高效握拔力锚固技术、大跨度索网安装和精度控制等难题；提出通过“水环”和运动配重扩大焦舱的运动空间同时增加系统阻尼的设计；高强度参与FAST接收机国际联合设计；提出的多项工程地质、水文地质建议被地学领域同行采纳。

写张桂梅可写她建立华坪女子高级中学，这所中学连续10年高考综合上线率100%，1645名贫困女孩从这里走进大学。

根据“为他（她）写一首小诗或一段抒情文字”确定写诗还是写抒情文字。

写作时注意题目中的字数要求。

5．一声“新年好”，常常唤起我们特别的感受。

请据此写一首小诗或一段抒情文字，表达你的感受。

要求：

感情真挚。

小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

【答案】新年是带着问候赶来的，带着压岁红包，带着长辈的挚爱，带着热腾腾的年糕、腐竹、生菜。

新年是带着五千年的心愿来的，带着新桃年红、紫气东来，带着扫尘除旧、祈福消灾。

新年是带着仪式感来的，带着慎终追远的香火祭拜，带着送灶王的民间信仰承载。

新年是带着希望来的，希望老小平安无病无灾，希望山河无恙百花盛开。

【详解】

本题考查学生微写作的能力。

此题设置的情境是“过新年”。

都说新年新气象，每个人在面对崭新的一年的时候，都有自己独特的感受。

考生可以写对过去一年的总结，好的经验或坏的教训，甚至遗憾；可以写对未来的美好期待和祝福，写的具体一点，比如学习、事业、生活、友谊、爱情等；可以写个人；某一类人，比如战士、白衣天使；也可以写家庭、家乡、国家。

总之，站在新年这个节点，一句“新年好”触发我们内心的某种情愫，把它写成一首小诗或者一段抒情文字均可，注意字数限制。

6．读书是人们认识自己、了解历史、发现世界的重要途径。

请你从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《老人与海》《边城》中任选一部作品，从上述三个角度中任选一个角度，谈谈你的认识。

要求：

符合原著内容，自圆其说，150字左右。

【答案】《平凡的世界》让我明白如何对待贫穷与艰难，如何重塑信心，珍惜生活。

孙少平没有被贫穷和打倒，而是刻苦学习，直面人生。

贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。

那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。

【详解】

本题考查学生名著阅读及微写作的能力。

题干首先限定了读书的作用：

认识自己、了解历史、发现世界。

然后要求学生从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《老人与海》《边城》中任选一部作品，从上述三个角度中任选一个角度，谈谈你的认识。

学生可以选择自己比较熟悉的名著进行论述。

如从《平凡的世界》中学会直面困难，学会珍惜生活，学会珍惜亲情、友情，学会自信乐观等；从《红岩》中了解我党的奋斗史，国家的苦难史，学会爱党爱国，做有为青年，为国家而奋斗；从《老人与海》中学习“人不是生来就被打败”的精神；从《边城》中感悟人性的美好等。

三、微写作

7．请以“微雪”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

要求:

感情真挚，富有文采。

150字左右。

【答案】例：

微雪

轻轻的雪花，

一小片一小片

羽毛般的

扫过我心的柔软