人教版学年九年级一模化学试题I卷.docx
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人教版学年九年级一模化学试题I卷
人教版2019-2020学年九年级一模化学试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.冬季山林风干物燥，为防止森林火灾应张贴图所示的消防安全图标是（）
A．
有电危险
B．
C．
D．
2.生活中处处有化学。
下列有关物质的说法不正确的是
A．SO2、NO2、CO、粉尘都是大气污染物
B．煤、石油、天然气都是不可再生的化石燃料
C．淀粉、油脂、维生素均是人体所需的营养物质
D．合金、合成纤维、合成橡胶都是有机高分子材料
3.下列各组都是我们日常生活中常接触的物质，从物质分类知识可知，属于同一类物质的是（）
A．海水、糖水、冰水混合物
B．加碘盐、四氧化三铁、石灰水
C．食醋、白酒、酱油
D．红磷、医用酒精、石灰石
4.下列有关实验现象描述正确的是（）
A．石灰石与稀盐酸反应：
白色固体逐渐减少至消失，固体表面有气体产生
B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合溶液中产生蓝色氢氧化铜沉淀
C．水沸腾:
试管口有白烟产生
D．胆矾研碎：
蓝色块状固体变为蓝色粉末状固体
5.下列关于用微粒知识解释的说法，不正确的是（）
A．酒香不怕巷子深﹣﹣微粒在不停运动
B．Na和Na+都属于钠元素﹣﹣两种微粒的电子数相同
C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣﹣分子的质量很小
D．食盐溶液能导电﹣﹣溶液中存在能自由移动的离子
6.关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）
A．CO的含量增加会导致温室效应
B．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
7.有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（）
A．氧气有可燃性
B．氧气能供给呼吸
C．氧气有助燃性
D．氧气具有氧化性
8.下列实验操作中，不正确的是（）
A．
检验二氧化碳
B．
取用固体
C．
氧气验满
D．
稀释浓硫酸
9.下列说法中正确的是
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的
C．水是由氢元素和氧元素组成的
D．水是由二个氢原子和一个氧原子组成的
10.下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是
A．C60
B．O
C．H2O
D．Cu
二、选择题组
11.20℃时，将20ga、b两种固体，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50℃时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。
【小题1】图中所示一定是饱和溶液的是
A．20℃时的A溶液
B．20℃时的B溶液
C．50℃时的A溶液
D．50℃时的B溶液
【小题2】50℃时a溶液的溶质质量分数为
A．20%
B．16.7%
C．28.6%
D．24.2%
三、填空题
12.A在B中充分燃烧生成C和D，四种微观粒子的示意图如表所示：
（1）属于氧化物的是_____（填名称）。
物质
A
B
C
D
氢原子
氧原子
氮原子
分子结构示意图
（2）A在B中充分燃烧的化学方程式为_________；D用于食品包装的填充气，是因为D的化学性质_____。
13.某兴趣小组的同学探究分子的运动，实验如下图所示。
图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。
（1）实验①和实验②都会出现的现象是______，但出现此现象的快慢不同。
（2）请从微观的角度解释产生上述现象快慢不同的原因是______。
14.从氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中选择适当的物质，用化学式填空并解释或写出化学方程式．
①能使带火星的木条复燃的是_____
②最轻的气体是_____
③能使人中毒的气体是_____
④天燃气的主要成分是_____
⑤能用于灭火的是_____，其原因是_____
⑥能使澄清的石灰水变浑浊的是_____，原因是_____，反应的化学方程式是_____
⑦通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊会变红的是_____，其原因是（用化学方程式表示）_____
⑧能作燃料的是_____，它们在空气中燃烧的化学方程式是_____．
15.木糖醇（化学式为C5H12O5）中从植物中提取出来的一种天然甜味剂，广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类之中。
木粮醇为白色晶体，极易溶于水，木糖醇在一定程度上有助于牙齿的清洁，但是过度食用有可能带来腹泻等副作用，这一点不可忽视。
木糖醇是一种五碳糖醇，它的甜度与砂糖相同，但热量却只有砂糖的75%，木糖醇在人体内氧化后主要生成二氧化碳和水。
（1）木糖醇的物理性质是_____（答出一点即可）。
（2）木糖醇属于_____（填“单质”或“化合物”），木糖醇在人体内发生反应的化学方式为_____（反应条件略去）。
（3）木糖醇的用途是_____（答出一点即可）。
16.食盐、纯碱不仅是生活中的常用物质，还是重要的化工原料。
我国生产纯碱的方法主要是采用侯氏制碱法，是以食盐、氨气、二氧化碳等物质为原料生产出来的。
另外，食盐主要是通过将海水蒸发而获得的。
由此可见，人类获取所需物质的两种途径中，前者纯碱是通过______使物质发生______变化而获得，后者食盐是通过______使物质发生______变化而获得。
17.某白色固体可能是煅烧碳酸钙后的剩余物，为确定其成分，进行如下实验：
①高温煅烧碳酸钙的化学方程式是 ；
②分离B中难溶物的操作Ⅰ是 ；
③操作Ⅱ的目的是 ，D中白色固体可能是 ；
④为达到实验目的，还应进行的操作是 。
四、实验题
18.某同学配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液，准备了如图中的实验用品。
回答下列问题:
（1）该同学按下列实验步骤进行:
①计算，②称量，③量取，④_______（填步骤名称）。
（2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是_________（填名称）。
（3）计算所需NaCl的质量为_____g，称量时，NaCl应放在托盘天平的_____ （选填“左”或“右”）盘上。
（4）若用如图中C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会_____（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
19.以下是初中教材中的几个实验请回答问题：
（1）实验一：
硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰；
（2）实验二：
铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用_____；该反应的文字表达式为_____。
若此实验失败，可能的原因是_____（填序号）。
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
（3）实验三：
木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是_____。
（4）实验一、二中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是_____；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是_____，在“实验一”“实验二”中，可以把水换成细沙的实验有_____。
（5）从反应角度：
以上三个反应相同点是_____（填序号）。
A都是分解反应
B都放出热量
C产物都是常温下固体
D都是化合反应
20.如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中水电解器的a管连接的电源是_____（填“正极”或“负极”）；
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，这种现象说明二氧化硫具有_____的性质；
（3）C中用红磷燃烧测定空气中O2含量，红磷可以换成铜粉吗？
说明原因_____。
五、流程题
21.某同学设计的工业制备氢氧化钠的流程如图。
资料：
①2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑，电极一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。
②Cl2用于生产84消毒液，其反应原理为：
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
（1）晾晒海水得到粗盐的原理是_________。
（2）实验室蒸发用到的仪器材料有铁架台、坩埚钳、石棉网、玻璃棒、酒精灯和______________。
（3）工业生产中应选择途径___________________获得饱和NaCl溶液。
（4）84消毒液有效成分NaClO中氯元素的化合价为______________。
（5）图1实验探究水的组成，不能加入NaCl增强水的导电性的理由是_____________；电解水的化学方程式___________________________________。
（6）图2实验获得84消毒液，直流电源正极应与______________（填a或b）连接，才能使NaClO的含量更高。
六、科学探究题
22.某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。
（1）设计图1所示实验，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_______；请推测靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄灭，理由是_______。
（2）某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住（如图2），发现高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。
（提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？
（猜想与假设）假设1：
可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；
假设2：
可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。
（设计实验）
甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。
一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色（酚酞遇石灰水变红），说明此时高蜡烛附近的CO2浓度比低蜡烛附近的浓度_____（填“高”或“低”）。
（3）为进一步验证假设1，乙同学收集1瓶含20％氧气和80％二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知：
假设1_____（填“合理”或“不合理”），原因是________。
（4）丙同学使用传感器测得密闭装置内，蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中（80s时蜡烛熄灭），装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3，则可得出蜡烛燃烧的条件是_____。
（5）结合已有知识和上述实验分析，乙同学实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_______。
（至少填三种）
七、科普阅读题
23.化学用语是化学学科的专用语言，也是学习化学的重要工具。
⑴请从氧气、二氧化碳、氯化钠、盐酸、硫酸、氢氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
①可供给呼吸的气体单质_____②参与光合作用的氧化物_____
③一种不易挥发的无机酸_____④常用于食品调味的盐_____
⑵铁缺乏被认为是全球三大“隐性饥饿”之首（微量营养元素缺乏），全球约有1/5的人患缺铁性贫血。
食物铁强化是目前国际公认的最经济、有效和可持续的给人群补铁的方法。
中国疾控中心研制的新型铁强化剂（EDTA钠铁）在人体内的铁吸收、利用率高于其他铁剂，是传统补铁剂硫酸亚铁的2倍至3倍。
它在酱油中的溶解性较好，不影响食品口感，不改变酱油的原有口味。
此外，EDTA钠铁在食品加工和储存过程中性质稳定，它在酱油中可稳定保持两年以上。
研究表明，应用铁强化酱油补铁效果显著。
EDTA钠铁的化学式为C10H12FeN2NaO8，它是一种淡土黄色结晶性粉末，易溶于水，性质稳定，不易被氧化，其水溶液pH在3.5～5.5之间。
根据上述信息，请回答下列问题：
①EDTA钠铁属于_____。
（选填“混合物”、“有机物”、“无机物”或“氧化物”之一）
②EDTA钠铁中，碳、氧原子个数比为_____（填最简整数比）。
③EDTA钠铁中，元素质量分数最小的是_____元素。
④EDTA钠铁的化学性质有_____（至少答一条）。
⑤若经常使用铁锅炒菜做饭，也能有效预防缺铁性贫血，其反应原理的化学方程式为：
（已知胃液中含有盐酸）_____。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、选择题组
1、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
四、实验题
1、
2、
3、
五、流程题
1、
六、科学探究题
1、
七、科普阅读题
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