行政秘书学论文3000字行政秘书学毕业论文范文模板.docx
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行政秘书学论文3000字行政秘书学毕业论文范文模板
行政秘书学论文3000字_行政秘书学毕业论文范文模板
行政秘书学论文3000字
（一）：
浅谈案例教学法在行政秘书学课程中的运用论文
摘要：
结合行政秘书学教学过程中的相关问题，采用面向技能要求和学生实际的案例教学法可以充分调动学生的主动性和积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而在真正意义上实现以学生为主体，以培养学生综合能力为目标的价值取向。
关键词：
案例教学；行政秘书学；行政管理
行政秘书学是高等教育行政管理本科专业基础课程。
在行政秘书学的教学实践中，案例教学法结合行政秘书学课堂教学过程中的相关问题，采用面向技能要求和学生实际进行教学，对于培养和提高学生行政文秘方面的自主学习能力、实践能力和创新能力具有重要意义。
一、行政管理专业开设行政秘书学课程的必要性
随着我国经济改革不断深入，经济不断发展，需要越来越多的行政管理专业人才。
行政管理专业的培养目标是适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
行政管理专业培养的学生是直接在经济建设第一线工作的高素质的劳动者，显然各行各业高素质的劳动者也应具备行政管理的必要知识和能力。
高校应当按照经济建设和人才市场需求设置专业，开设课程，培养具有高等职业教育知识和技能的劳动者，具有综合素质和能力，直接在第一线工作的应用型人才。
这其中包括良好的行政职业素养以及较好的行政写作能力、口头表达能力、公关能力和行政协调等行政文秘职业能力的专业人才。
行政管理专业中，开设的课程要适应学校培养目标的需要，要按学校专业培养目标改革课程、教材、教学。
行政秘书学课程作为行政管理专业的一门课程，致力于培养学生树立正确的服务观念，合理处理好秘书与领导的关系，培养秘书办文、办会、办事的各项职业能力和综合素质，对于行政管理专业学生知识技能的掌握具有重要的意义。
作为行政管理的专业教师应当努力使自己的学科成为学生最喜爱、最有兴趣的学科，案例教学法在行政秘书学课程中的运用就能很好地起到生动课堂氛围，增强课堂效果的目的。
二、案例教学法的意义
案例教学法是一种以案例为基础的教学法。
案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。
案例教学法强调以学习者为中心的合作学习，由真实案例所提供的问题，帮助学习者将所学的内容与真实的生活连结，希望引发学生的内在学习动机，强化学习者主动参与的学习行为，使学生能学以致用。
案例教学法主要有以下特点：
第一，教师角色地位的转变。
在案例教学活动中，教师不再是传统教学方法中的扮演者——一位很有学问，传授知识者的人。
教师只是一位引导者、协助者。
学生才是学习的主导者，老师的作用是在讨论过程中降低学生的困难度，避免学生因知识不足或缺乏人生经验而无法进行讨论。
因此教师有两个最重要的工作，一是协助学生搜集数据，提供主要数据或至少要指出的资料方向；二是在学生讨论例题时，能引导学生回到案例的情境中。
进行案例教学法重要的关键是希望学生能假想，当自己身处案例角色时会如何。
第二，学生学习方式的转变。
传统的教育方法是老师讲、学生听，信息单向传递，最后通过考试来检验，学生的学习完全是被动灌输式，死记硬背，学到的知识僵化、教条。
在案例教学中，学生要先熟悉案例，通过查阅各种他认为必要的理论知识和相关材料，加以思考消化，这是一种积极主动的学习，必然会加深对知识的理解。
在学习和掌握相关理论知识后，还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，在教师的指导下，通过积极讨论，多向沟通，提高了自己独立思考问题、解决问题的能力。
因此，案例教学法不仅影响教师的教学，同时也影响学生的学习；不仅可以传播新信息，促进思想多向度交流、沟通，还可以培养学生高层次的思考能力、问题解决的能力。
在行政秘书学的教学实践中，案例教学法是一种必不可少的教学方法。
三、案例教学法的实践运用
行政秘书人员应当具备的行政能力可以分解为办事、办文、办会的能力。
在给学生讲述秘书“办会”这一知识点时，为了让学生理解并掌握秘书办会的含义、会议举办的主要过程、各阶段基本特征等几个方面的内容，介绍完相关理论后，教师在课堂教学中穿插了“上海政法学院第一次学代会”与“全球大学生领袖会议”两个案例加以运用。
1.老师导入：
秘书办会不仅是秘书日常工作的重要组成部分，也是秘书部门的一项经常性业务工作。
秘书办会在程序上包括会前筹划和准备、会中组织和服务、会后善后和落实三个环节。
会前筹划和准备主要包括拟定会议计划、安排会议议题、制定会议方案、进行会前检查等内容；会中进行阶段的工作主要包括组织签到、协助领导掌握会议情况，控制会议进程、处理会议特殊情况、编写会议简报、会议记录等内容。
会议结束阶段的工作主要包括安排与会人员离会、清理会场、编写会议纪要等工作。
下面将结合“上海政法学院第一次学代会”与“全球大学生领袖会议”两个具体案例中的情况加以学习。
2.案例陈述：
案例一：
简称“学代会”。
上海政法学院第一次学生代表大会于2010年5月20日正式召开。
学院各级学生会组织共同成立学代会筹备委员会，召开大会预备会议。
院党委副书记、上海市学生联合会副秘书长、院学工办主任、各系党总支副书记、团委和各系团干部以及来自华东政法大学、上海大学、上海师范大学等兄弟院校的学生会主席出席开幕式。
院学生会主席做大会工作报告，院团委书记致辞，上海市学生联合会副秘书长、院党委副书记发言。
会议代表审议通过院学生会工作报告、《上海政法学院学生会章程》等一系列重大文件，选举产生院第一届学生会主席团成员。
大会最后学生工作办公室主任讲话。
案例二：
简称“领袖会议”。
全球大学生领袖会议于2010年8月1日至7日在马来西亚举行，由联合国人道主义事务及联合国下属机构承办。
届时将有来自30多个国家，近千名大学生领袖参与、组织关于世界可持续发展领域400多项具有影响力的大学生活动。
7名交大青年领袖将和北大、清华、浙大、南大和复旦等大学青年领袖组成中国代表团参加此次会议。
本次会议特邀两位演讲者：
前澳大利亚外交家GeraldineCox和诺贝尔奖候选人TimPeters。
与会者共同讨论全球性热点问题，提议、讨论、详细阐明各自国家的可持续发展项目，并与其他国家青年领袖进行对话以致力于改善世界贫困问题。
除会议外还有学生联谊、旅游观光和领袖讲座等活动。
会议结束后，全体与会者会得到此次活动的官方认证书以及马来西亚总理的认证函，并能与马来西亚总理合影。
与会费用为650美元。
3.案例制作与讨论：
任务提前一周布置，将全班同学分为十二个小组，六组参加“学代会”，六组参加“领袖会议”。
“学代会”和“领袖会议”各自又分为两大组——制作组与评议组。
制作组包括会前、会中、会后三个小组，分别准备会前、会中、会后三个阶段的相关工作，每一小组指定一名小组长，对组员进行分工，分别搜集有关材料，组长负责将材料汇总，统一制作会议PPT，一周后，小组指派一名代表在课堂上介绍，围绕要求掌握的知识点，陈述本组成员的结论和理解。
评论组包括三个小组，分别对会前、会中、会后小组制作和陈述情况加以评议，指出值得肯定的地方，存在的问题，以及如何改进。
4.教师总结管理心得：
在这两个案例中，上海政法学院第一次学代会是学校在一年前已经召开的会议，而全球大学生领袖会议将于2010年8月在马来西亚举行。
通过一个对已经召开的会议的学习和一个尚未开过的会议的筹备来考核学生对会议制作的掌握情况。
从各小组制作情况来看，无论是制定会议议程，参与会议筹备，发送会议通知、请柬、邀请函，还是会议所需物品清单开列购买准备、会场布置、礼仪、迎来送往、签到、引领入座、茶水、到落实与会人员和相关资料、清理会场、会后撰写新闻稿、会议纪要等。
每一个小组成员都能积极参与其中，分工明确，准备充分，制作过程完整而有特色。
“上海政法学院第一次学代会”的三个制作小组想方设法找到了“学代会”曾经召开的有关资料和文献，对其加以整理，进行归纳和综合，在原有会议举办的基础上提出了自己的方案和建议。
“全球大学生领袖会议”的三个制作小组则通过登录联合国人道主义事务以及全球大学生组织的全英文官方网站，获得了更为详实的资料，制作出了大会每一阶段的相关工作和注意事项。
从各小组评议情况来看，评议组虽然没有参与会议的制作，但在理论与实践上都对会议有比较清晰地了解和掌握。
他们的评头论足也有的放矢，比较切中要害，提出的意见和建议涵括了会议组的内容准备、代表发言、ppt制作、技术改进等各个方面。
通过对以上两个案例的分析、讨论总结，加强了学生对所学理论的理解。
通过学习，学生了解并掌握了会议召开的各项程序，提高了学生理解、分析问题的能力。
在学习中，学生加强了团队合作，锻炼了自己的动手能力和独立思考能力，甚至提高了自己的英语学习能力，综合素质也得到了很大的提高。
四、结语
在行政秘书学教学中，以传授知识、培养学生能力为目标，采取生动活泼的案例教学法让学生轻松掌握课堂内容。
教师应精简、重组、活用现用教材，抓住行政秘书学基本思想、基本原理、基本方法等最重要的基础性知识，灵活处理教材，将行政秘书学课程与学生现代秘书职业能力的培养相结合，针对学生的特点进行教学方法改革。
在教学中精心备课，注重以事论理，采用国内外行政秘书综合素质与能力培养说服力强的案例由浅入深、通俗易懂地讲解、启发。
并在教学中辅之以问答式、讲座式、练习式、参观考察、现场教学等教学方法。
摒弃从理论到理论、从课本到课本的灌输式、填鸭式教法。
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（二）：
新时代行政秘书的基本能力分析论文
摘要：
行政秘书作为企业得力的骨干，为企业的发展发挥着重要的作用。
因此企业在实际的发展过程中，要给予行政秘书足够的重视，强化对行政秘书管理，在保证行政秘书基本业务能力的同时，要注重提升其工作意识，发挥行政秘书的作用，使其更好的为企业的发展而服务。
本文主要对行政秘书在企业中的价值进行了总结和概括，同时重点对行政秘书工作效率提升的方法进行了全面分析，旨在提升行政秘书的工作质量，促进企业更好的发展。
关键词：
新时代行政秘书基本能力方法
引言：
行政秘书主要负责处理行政事务，这种职位往往具有较强的模糊性。
由于行政秘书所处理的工作内容较为复杂化，肩负着公司的重任。
行政秘书在实际的工作中，一旦其工作出现问题，将会影响着其上级领导。
基于此情况下，行政秘书要在日常工作中，不断学习相关方面的业务知识，不断完善自身的专业水平。
提高自身处理事务的能力，树立良好的工作意识，增强工作责任心。
一、行政事务人员在企业中的价值
（一）行政秘书工作出现的问题
行政秘书作为企业重要的组成部分，在企业的发展过程中发挥着重要的作用，有着较高的价值。
由于行政秘书需要掌握大量的EI常工作，导致其在实际的工作往往存在诸多问题。
部分行政秘书在具体工作时，并没有把握好工作的重点，对于部分事情的处理不得当，致使相关事务开展不到位。
此外，在日常工作过程中，难免会面临着工作方面的困难，而行政秘书并没有与上级领导进行很好的沟通，未能够针对问题提出相应的解决方案，难以发挥其工作中的作用，使得行政秘书未能够为领导决策发挥其作用。
（二）提高行政秘书的工作水平
行政秘书的主要工作职责在于服务领导，为领导日常工作的开展起到辅助作用。
由此可见，行政秘书在日常工作中占据重要的位置。
在当前这种情况下，行政秘书要注重不断完善自己，积极主动学习相关方面的业务知识，在保证自身业务能力得到提升的基础上，进一步明确自身的职责，加强与其他部门之间的相互合作，树立良好的形象。
此外，根据实际工作的需要，最大限度发挥行政秘书的作用，企业可结合当前实际情况，加强对相关行政秘书进行专业培训，通过开展培训教育工作，不但可以增强行政秘书的综合素养，而且还有助于提高其对工作的认识，只有整体素质得到提升，才能够确保其整体水平得到提高。
（三）改进行政秘书工作方法
基于行政秘书角度来讲，不但有着较为庞大的工作量，而且工作内容相对较为复杂化，为了保证行政秘书整体工作质量，行政秘书要坚持与时俱进，转变工作理念，创新和改进工作方法，确保其整体工作效率得到了提升。
在实际的工作过程中，要善于抓住工作的重点，调整工作心态，掌握工作的基本要領，进而提高工作的整体质量。
二、新时期工作效率提升的有效方法
（一）做好行政秘书本职工作
在实际的工作过程中，行政秘书所需要处理的问题较多，其中与领导沟通问题占据整个工作内容较大的比例。
当行政秘书遇到复杂的工作内容时，要充分保证其做好自己本职工作。
由于企业领导公务较为繁忙，一旦领导安排具体行程，势必关系到企业发展的重大事件。
此时，行政秘书要做好基本行程安排，妥善处理好这一工作内容。
同时，还需要保证行程的科学性与合理性。
此外，行政秘书要想保证工作的科学性，还需要根据工作的重要程度，结合具体工作需要，合理划分工作内容。
除了上述工作以外，行政秘书还需要将其他人的想法和建议及时上报给上级领导，这就要求行政秘书具备较强的理解能力、以及口语表达能力。
行政秘书作为领导者的得力助手，要注重听取基层群众的建议，将基层员工的真实想法及时传达给企业领导，驾起企业领导阶层与基层的沟通桥梁。
（二）注重运用信息技术展开工作
随着信息时代的到来，越来越多企业开始注重信息技术的运用，并且通过信息技术开展促进工作效率的提升。
尤其互联网技术的发展，在很大程度上改变了人们的生活方式。
基于此，行政秘书要给予信息技术足够的重视，注重将互联网技术、信息技术、计算机技术等现代技术应用到具体工作中，借助信息技术构建信息管理系统，将日常工作纳入到系统中，实现信息化的目标。
结语：
综上所述，企业在实际的发展过程中，涉及到诸多数量的工作人员，尤其对于行政秘书而言，作为企业的核心人员，有着较为广泛的工作范围，并且工作量相对较大。
如果行政秘书整体业务能力不足，将会对企业造成较大的影响。
基于此情况下，企业领导要给予行政秘书足够的重视，在实际的工作过程中，要为行政秘书提供深造的机会，注重提高行政秘书的整体业务水平，提高其行政事务的处理能力，最大限度发挥行政秘书的作用，确保行政秘书在日常处理事务的工作中游刃有余。
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