民族小学廉政文化进校园活动汇报.doc

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民族小学廉政文化进校园活动汇报

 民族小学的前身是界牌小学，学校有着丰厚的教育资源积淀和优良的文化传统，凝聚了一种艰苦奋斗、自强不息、勇于争先的拼搏精神。

近几年来，学校各项事业快速发展，步入发展壮大期，先后被授予“广元市先进单位”、“广元市中小学德育先进集体”、“广元市文明学校”等等荣誉称号,得到了社会各界的广泛赞誉。

    学校环境优雅，书香之气浓郁.现有13个教学班，学生200余名，教职工36名。

    学校牢固树立以人为本、以学生发展为目的和终身学习的先进教育理念，2008年全校掀起开展国学教育，以书法、经典诵读、礼仪教育为载体，把国学教育与现代教学完美结合。

去年5月，学校举行了“在国学之风的吹拂下——国学教育展示活动，得到了社会各界和家长的高度赞誉。

    目前，学校又在全体师生中开展了“廉政文化进校园活动”，我们的具体做法是：

围绕一条主线，抓住一个关键，进行两项渗透，把握三个层面，做好四个整合。

    围绕一条主线，即廉洁教育这条主线。

学校廉洁教育是弘扬中华民族优良传统美德的要求，是在全社会营造“廉荣贪耻”良好氛围的时代要求，更是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求。

学校及时制订下发了《民族小学廉政文化进校园活动实施方案》，明确把“廉洁”教育作为青少年思想道德教育的重要内容，纳入学校德育工作规划。

成立了以校长、党支部书记为组长的活动领导小组，对廉洁教育进行了科学定位，合理规划。

我们认为，开展廉洁教育工作，必须把握好定位的问题，让教育活动符合教育教学规律和青少年身心发展特点，因此，在开展廉洁教育活动前，我们在反复讨论的基础上进行了科学定位。

    1、教育名称的定位。

“廉洁”，词典定义为不损公肥私、不贪污。

对于小学生教育而言，其内涵应该相对宽泛，可以延伸到诚信、责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等核心价值观的培养。

    2、教育目标的定位。

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的教育活动，目的是培养学生敬廉崇洁的道德情感，使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，为学生形成正确的人生观、价值观，成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想品德基础。

    3、教育内容的定位。

在小学阶段进行廉洁教育应当侧重于“启蒙、感召”，意在让学生了解廉洁教育中最基本、最浅显的内容，使学生从小树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观。

    4、教育原则的定位。

一是正面教育原则，即以正面事例和正面说理为主进行教育。

二是可接受原则，即根据小学生年龄特点，以浅显的事例生动的形式开展教育。

三是心理保护原则，即教育要符合小学生身心发展特点，保护身心健康。

四是浸润原则，即在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。

    抓住一个关键即是规范校务公开这一关键。

实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职工民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入开展我校“廉政文化进校园”的关键。

我校的校务公开工作逐步步入制度化、规范化的轨道，初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。

到目前为止，我校的公开工作已全面铺开，公开内容涉及学校发展规划、职称评审、评优评先、收费标准、财务收支情况、招生工作等内容，公开载体有教代会、会议、公开栏，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。

校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。

校务公开在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

我们实施校务公开通报会制度，针对教职工关注的热点、难点和反映强烈的问题，经常召开各种类型的情况通报会，及时向师生员工沟通情况，并对师生提出的问题面对面地给予解答。

事实证明，因为认真实行了校务公开，学校各项决策变成了领导与全体教职工的共识，从而维护了学校的稳定，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

    进行两项渗透既是课堂渗透和校园文化建设渗透。

我们充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。

语文、品社等教材中蕴涵着丰富的廉洁教育资源，学校提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。

我校教导主任，在上公开课《钓鱼的启示》时，通过讲述遵守社会公德的故事，引导学生养成诚实守信，遵纪守法的优良品质，课前让学生搜集古今中外有关诚信的故事和诗歌。

课堂上，让学生讲诚信故事，诵诚信诗歌，使他们懂得诚信是做人之本。

如此等等，社会课上的激情辩论，美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声，语文课上的公仆形象，让学生们在掌握知识的同时，在欢笑声中，在讨论声中，在叙述中，在掌声中，在潜移默化、春风化雨中加深对勤俭、诚信、正直等优良品质的感悟。

    我们还把廉政教育渗透在我们的校园文化建设中。

廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，是净化校园、端正校风、振奋学风的有效举措。

我校在以文化建设推动学校全面发展的同时，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉政文化良好氛围。

首先我们从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、人文化；悬挂在校园各处的一张张图片，镌刻在教学楼墙壁上的一句句格言，宣传橱窗里、班级黑板报刊出的一期期板报倡导的是廉洁之风，传承的是中华美德。

学生一抬眼就能看到，一张口就能读出来，在这样的氛围中，学生不知不觉就受到了教育，陶冶了情操。

走进学校，32米的《弟子规》长卷环绕着校园的墙壁，楼梯侧的《三字经》，经典名言的牌匾悬挂于走廊，礼仪修养搬上了课堂，书法教室里老师与学生的作品相映成辉……通过环境文化特有的教育功能，长期地熏染和影响，起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

    其次是利用国旗下讲话、晨会，进行廉洁教育。

每周一学校都要举行庄严的升旗仪式，我们开展以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育，对师生进行主题鲜明的教育。

利用班级晨会时间开展读书读报活动，让学生关注身边发生的国内外大事，了解社会热点问题，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。

同时组织师生开展以“廉洁诚信”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、手抄报比赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动，校园文化艺术节、主题班会、校园读书活动等，进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。

    把握三个层面即是学校领导层面、教师层面、学生层面分层推进，有效实施，取得最好的教育效果。

    在学校领导层面。

开展以“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁教育活动。

在领导班子中开展反腐倡廉警示教育，签订《党风廉政建设责任书》，在年度教职工大会上校长、书记分别进行了廉政述职；利用校务会认真学习廉政建设文章，做到警钟长鸣；观看反腐倡廉教育电教片；支部书记上党风廉政教育课；领导班子成员每人撰写了一篇廉洁从政的心得体会文章，通过教育活动提高学校领导班子成员的尊廉崇洁意识，努力提高政治觉悟和业务水平，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献，成为师生的楷模。

在教师层面。

在全体教职员工中，学校开展了“弘扬清正廉洁之风、实现更精彩的教育”为主题的教育活动。

我们将廉洁教育与教育系统行风建设、师德师风建设相结合，制定了《民族小学师德师风奖惩办法》，签订师德师风目标责任书、组织全体教师学习廉政建设文章，并撰写心得体会，每位教师进行廉洁从教公开承诺；每人提炼了一句“廉洁从教”格言。

“教人先做人，万事廉为先。

勤奋作学问、清白做正人。

挚心敬业、诚心为生。

做本色人、说本色话。

”这是学校在廉洁教育活动中，由全体教职员工通过学习、讨论汇集而成的心声，是全体教师的共识。

大家都认为：

廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。

同时，我们认真开展师德演讲、师德征文和教师职业技能大比武等系列活动，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

    在学生层面。

我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的“廉洁教育伴我行”活动，做到了“四个一”：

每周一宣传。

学校设立廉洁文化进校园展示平台与廉洁文化宣传栏，每周写一句廉政提示语。

如：

“廉洁从教”，“诚信是做人之本、立事之根”、“教之以廉，学之以贤”等名言警句，使廉政文化宣传教育入耳、入脑、入心，充分占领宣传阵地，营造了廉洁文化的强大声势。

每月一板报。

各中队每月出一期以“廉政文化”为主题的板报，或在黑板报上设“廉政宣传角”，提高对廉政文化教育重要性的认识，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子，从而形成正确的廉政道德观念。

每季一影片。

学校组织学生观看了影片《江姐》、《南京啊南京》、《狼牙山五壮士》、《小兵张嘎》等教育宣传片，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导。

既推进廉洁文化进校园的进程，又丰富学生的课余生活，占领了广泛的思想阵地，引起孩子心灵教育的震撼。

每学期一班队会。

各班开展“知荣明耻敬廉”、“诚实守信，崇廉倡俭”“知感恩、懂忠孝”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等主题班队会，形式丰富多彩、内容积极向上，在班级中形成一种敬廉崇洁，勤俭节约，为班级、为学校争荣誉的良好氛围。

    我们还依托少先队组织开展丰富多彩的活动，全面渗透敬廉崇洁思想：

“廉洁文化伴我行”宣誓、签字仪式，将“诚实守信、勤俭节约、自立自强”的主题映入孩子们的心里，他们纷纷表示：

一定要积极参与学校的活动，让廉洁文化在学校蔚然成风。

    廉政文化“手抄报”比赛，学生通过读书看报、看电视、上网浏览、查找文献等，收集了大量的数据资料，并通过整理汇编，精心设计版面，配上赏心悦目的彩图，在制作和展览活动中自觉感悟廉政教育思想，此次活动共收集学生自编自办的“手抄报”稿件二百多份，增强了教育的吸引力和感染力。

    举行高年级学生“敬廉崇洁”的作文比赛，同学们以“勤俭节约、诚实守信、知荣明耻”为主题歌颂生活中的真善美，涌现出一批优秀征文。

    举办廉政警句大家选活动，各班自主开展以廉政为主要内容的警句格言征集活动，并自己动手将它们制作成警句格言宣传牌，挂在教室里、校园中，在此基础上举行了全校的硬笔书法比赛，使师生们的心灵得到净化，思想受到了教育。

    做好四个整合，即教育力量的整合、教育内容的整合、教育形式的整合、教育资源的整合。

    1、教育力量的整合。

培养学生廉洁的道德情感是学校、家庭、社会各种教育力量合力作用的结果。

我们以学校为主阵地，通过家长开放日活动、召开廉洁教育座谈会等形式向家长宣传廉洁的思想，有的班级还开展了“争当家庭廉政监督员”活动。

通过学生“致爸爸妈妈的一封劝廉信”，亲切地告诉父母为了自己一个温暖、快乐的家，远离腐败，远离违法乱纪。

达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。

此次活动共向学生、社区、家长发“敬廉崇洁”、“诚实守信”倡议信300余封。

    在校园内，我们以班主任为主力军，将学科教师、行政干部等教师资源进行有机整合，形成了廉洁教育校内的整体合力，廉洁教育不再只是班主任的事情，而是学校内全体教师的职责。

    加强与社会教育的整合，依托各类的教育基地，广泛开展廉洁教育活动。

三月学雷锋月，我们组织部分学生走进社区，到德育实践活动基地之