《我是班级值日生》公开课优秀教案 部编版1.docx

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《我是班级值日生》公开课优秀教案部编版1

第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计

教学目标：

　　1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。

　　2.学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。

　　3.通过案例的学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。

4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

教学重点：

通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。

教学难点：

学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

　　教材分析：

　　《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的学习，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。

同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。

　　学情分析：

　　通过上一课时的学习，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。

　　教学准备：

教学课件、红旗榜

　　教学过程：

　　活动一：

创情境，激发兴趣

　　1.师：

同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。

（板书出示课题）

　　通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。

　　下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！

　　（播放图片：

孩子做值日照片。

）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。

同学们表现的真棒。

（板书出示：

会做值日）

　　2.师：

可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。

　　3.师：

叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。

今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！

这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！

可是……（ppt出示28页插图）

　　活动二：

议一议，树立观念

　　1.师：

请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：

你喜欢羊羊这样的值日生吗？

（生答）

　　2.师：

看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。

那羊羊怎样做才好呢？

现在请你们当一回小老师，一起来评价下羊羊这个值日生是否合格吧。

　　3.学生交流

　　预设：

（1）师：

请同学们仔细观察书上的四幅画，注意画面中人物的语言、动作、神态。

　　师：

第一幅图片，请你来说：

羊羊手叉着腰，表情骄傲对其他同学说：

“今天我值日，你们都得听我的！

”其他同学觉得羊羊的话不对。

　　你观察的真仔细，那你愿意来演一演吗？

　　第二幅图片：

羊羊凶巴巴地对扫地的同学说：

“嘿，你地没扫干净”扫地同学的表情很害怕。

谁愿意来演一演？

　　第三幅图片：

羊羊把扫帚扔在地上，说：

“扫地太累了，要去擦黑板”其他的同学已经在擦黑板了。

你来演一演，好吗？

　　第四幅图片：

其他同学找到羊羊，质疑他记录的情况有问题，羊羊无言以对。

　　说的真好，那你愿意来演一演吗？

（2）师：

感谢同学们的精彩表演，就在现场的你，看了羊羊同学的做法，听了羊羊的话，你会怎么想呢？

　　预设：

（可省略）

　　师：

第一幅图片：

羊羊虽然是值日生，但他不能要求大家都听他的。

　　第二幅图片：

我已经很认真地扫了，有哪里没有扫好，羊羊应该好好对我说。

　　第三幅图片：

每个人都应该根据安排好的任务做值日，不能挑三拣四。

羊羊这样做对其他同学很不公平。

　　第四幅图片：

值日生应该对自己的任务负责，轮到管纪律、记名字的时候，要公平地对待每一位同学。

　　（3）师：

那你会和羊羊说什么来帮助他做好值日呢？

从中你又明白了什么道理？

　　活动例答：

　　师：

同学们说的真好，是呀：

值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。

　　值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。

　　值日生要努力做好自己的本职工作。

　　值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

　　3.师：

看，听了同学们的话，羊羊有点难为情了，现在，他也意识到了自己的做法不太好，想要改正。

我们一起帮帮他，好吗？

　　哪位同学愿意来演一演羊羊，把这些事做对做好呢？

（板书出示：

做好值日）

　　（PPT依次出示P28情境背景，请学生演一演正确的做法）

　　小结：

你表演的真好，掌声送给他。

　　活动三：

夸一夸，导情激励

　　1.师：

相信在我们班上也有好多能干的小小值日生，同学们，你们能为老师推荐一下吗？

下面就让我们来夸一夸他们吧，说说他们哪些地方做得特别好。

　　教师引导：

大家可以从值日的态度、方法、团队合作等方面夸夸这些优秀值日生哦。

　　2.师：

瞧，老师还为大家带来了奖杯哦，让我们一起为这些优秀的值日生颁奖吧。

获得热心劳动奖的有......；获得劳动技巧奖的有......；获得精心组织奖的有......；获得团体合作奖的有。

下面，老师想采访一下被这些表扬的同学。

　　其他同学夸你做得好，你有什么感受？

你有没有什么经验要介绍给大家？

　　3.师：

说得真棒，让我们一起为他们鼓鼓掌吧！

　　4.师：

的确，班级的良好运转离不开这些优秀的值日生，大家有没有什么感谢的话要对他们说呢？

（请几位同学说说表示感谢的话。

）

　　5.师：

那你们喜欢这些被表扬、被感谢的同学吗？

为什么？

如果接下来你做值日，你会怎么做？

　　小结：

是啊，班级的许多事情要靠同学们自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做值日，不能马马虎虎哦。

　　6.师：

看，老师为大家设计了一个“红旗榜”，从今天开始，哪组值日做得好，在学校的十项评比中拿的分数高，我们就给他们组插一面小红旗，到了期末，哪个小组得的红旗最多，就是我们班的“最佳值日组”。

到时候，老师还会颁发奖状和奖品哦！

　　活动四：

动一动，实践操作

　　1.师：

来，今天的值日组长请举手。

　　师：

我们现在要简单地清洁一下班级卫生，请每位同学先管理好自己座位周围的卫生，其余的任务，请值日组长为组员们分配。

　　2.师：

大家都听仔细了吗？

所有的值日任务都考虑到了吗？

任务分配得合不合理？

哪些地方还需要改进呢？

　　3.师：

下面，就让我们和值日生一起动动手，把教室变得更整洁、更美观吧！

　　（板书出示：

快乐做值日）

　　师：

看，在我们的共同努力下，现在教室已经很整洁了，这既是每一位值日生的功劳，也是在座其他所有同学的功劳。

因此，教室的卫生应由我们每个人来维护，对吗？

　　可当你不是值日生，但却再次遇到这样的情况时，我们又该怎么办呢？

快和我们的小伙伴们一起讨论一下吧。

（PPT出示图片情境）

　　a.当地面有纸，怎么办？

　　b.打扫完包干区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？

　　c.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？

　　d.午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？

　　师：

为什么要这样做呢？

（生答）

　　4.师：

对啊，因为我们每个人作为集体的一份子，不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，我们只有对自己负责，才能对班级负责。

同学们，其实每一天、我们每个人都是班级的值日生。

大家同意吗？

（生齐答）那你们愿意一直这样吗？

（生齐答）老师也很愿意和大家一起行动！

　　相信，今后我们班里的每个同学都会是“优秀值日生”，每个值日小组都会上“值日红旗榜”，对吗？

那就让我们一起为我们班成为人人称赞的好班级而努力吧。

　　6.师：

下面，老师想和大家一起欣赏歌曲《劳动最光荣》，会唱的小朋友可以跟着一起唱哦！

（ppt播放歌曲）

　　7.师：

同学们，在优美的旋律中，我们今天的课程内容就要结束啦。

在接下来的日子中，老师对大家有两个期望：

　　第一、做个有责任心的值日生，到期末比一比，哪一组的红旗最多。

　　第二、做个生活中的有心人，平时怀着感恩之心，感谢值日中做得好的同学，共同维护好班级的秩序。

　　8.好啦，今天的课就上到这里，感谢大家的聆听，再见！

　　板书设计：

　　我是班级值日生

　　会做值日

　　做好值日

　　快乐做值日

《我是班级值日生》优教教案

教学目标：

1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

3、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学重、难点：

教学重点：

使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。

教学难点：

能按要求认真做好值日，并理解支持值日生的工作，学会赞扬值日生。

课前准备：

教师：

教学课件、儿歌动画《今天我值日》、值日小知识等。

学生：

思考做值日需要注意的事项；思考保护班级环境小建议。

教学过程：

一、说一说

师：

引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：

值日生

说一说：

在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：

在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

过渡语：

那怎样才能当好值日生呢？

二、学一学

1、出示课件，图片：

认真做值日

小组交流：

这些同学在干什么？

他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：

在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。

扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。

最后把桌椅擦干净、摆齐。

倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2、师：

同学用一句话夸值日生。

3、想一想：

每次做值日，都是一组同学。

那怎样才能做得又好又快呢？

4、小结：

全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。

只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5、提问：

设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6、小结：

认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7、讨论：

为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8、小结：

认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。

我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。

而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9、读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：

值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？

请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

1、小组交流：

这是什么时候？

这些值日生在做什么？

为什么要做这些？

小结：

早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

2、同桌互相说说：

你知道这是什么时候吗？

这些值日生在做什么？

这样做的好处是什么？

小结：

值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做准备。

师：

请大家观察值日生的表情。

3、讨论：

值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4、小结：

值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：

我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1、看书。

小组交流：

做值日的几项主要任务的什么？

在做这些事时，应按什么顺序做？

2、请同学在书上填写。

3、让同学说说理由。

小结：

做值日时一定要按顺序。

先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4、全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5、小结：

冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：

现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

1、学生四人一组说说：

谁做得对？

谁做得不对？

为什么？

2、小结：

小猴子做得不对。

它做错了三件事：

（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；

（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；

（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。

它知道做值日应该先洒水，再扫地。

见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。

它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3、讨论：

我们应该怎样帮助小猴子？

4、小结：

做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动

1、分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2、开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？

七、读儿歌

当好值日生

今天我要早早起，

快步来到学校里。

先拿笤帚后扫地，

再把桌椅摆整齐，

黑板擦的像玻璃，

教室变得真美丽！

八、全课总结

教师：

希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。