小班社会教案反思50篇.docx

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小班社会教案反思50篇

小班社会教案反思50篇

《小班社会教案反思50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班社会教案《礼貌》含反思

设计意图：

我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

活动目标：

1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2.愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

4.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。

2.拍摄录像片段，内容如下：

片段一：

起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

片段二：

妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：

小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

片段四：

公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

活动过程：

一、情景导入，学习礼貌用语

1.观看情景表演。

师：

今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。

请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

（表演内容：

小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：

“是谁呀?

”小花猫说：

“是我。

”兔妈妈开门：

“请进!

”小花猫说：

“谢谢。

”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：

“请坐。

”小花猫说：

“谢谢。

”兔妈妈说：

“小花猫，我请你吃小鱼。

”小花猫接过鱼说：

“谢谢!

”

后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。

中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。

最后是小老虎出场：

它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。

兔妈妈说：

“小老虎，我请你吃点心。

”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：

“我吃饱了。

”然后不和大家打招呼就走了。

）

2.交流、体验。

师：

有哪些小动物到兔妈妈家做客?

师：

你觉得哪些小动物有礼貌?

师：

兔妈妈说了哪些有礼貌的话?

小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

幼：

兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。

幼：

小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

师：

小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

幼：

小动物们觉得很舒服。

幼：

小动物们都觉得心里甜甜的。

幼：

小动物们觉得兔妈妈很热情。

幼：

小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

师：

小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?

兔妈妈用了一个什么字?

幼：

兔妈妈的话里都用了“请”字。

师：

兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?

幼：

要对兔妈妈有礼貌。

师：

要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?

幼：

会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。

师：

刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?

幼：

因为小老虎敲门的声音很重。

幼：

兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。

幼：

它走的时候不说“再见”。

师：

那么你们喜欢谁，为什么?

不喜欢谁，为什么?

幼：

我们喜欢小花猫。

幼：

我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

幼：

不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

二、联系生活，运用礼貌用语

师：

你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。

我们应该向它们学习，对吗?

师：

下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。

（看录像片段一，教师旁白。

）

师：

起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?

（镜头定格在两个幼儿说话的画面。

）

幼：

轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?

（画面：

轩轩帮玲玲拉好了拉链。

）

师：

轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?

幼：

谢谢!

（依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。

）

三、结伴表演，巩固深化认识

师：

我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。

）

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（2）小班社会教案《马路上的车》含反思

设计意图:

这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。

做一个健康快乐的宝宝。

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

今天早上你坐什么车来的幼儿园?

启发幼儿说说车的名称、特征和用途?

你还见过什么样的车

小结：

马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。

嘀嘀嘀，小汽车。

刷刷刷，扫路车。

索----来，索----来，洒水车。

”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。

但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。

（出示交通标志：

红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

”

三、经典游戏：

交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识）

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：

请你做好准备，汽车马上开了。

（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。

）

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。

”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车?

请你动手画下来，好吗?

开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

（3）小班社会教案《老师》含反思

教育目标：

1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

4、学习基本的生活常规。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。

（如：

安慰孩子，带孩子活动）

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

（一）看录像。

（老师的单人录像）

T：

你们看到谁?

（×老师）她们是哪个班的老师?

有几位老师?

T：

老师在干什么?

T：

你们喜欢不喜欢这些老师?

为什么?

（二）引导幼儿说：

老师还帮小朋友做了哪些事?

T：

老师还帮小朋友做了什么事情呢?

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

（三）操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜欢她们吗?

⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

教学反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。

我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受工作的辛苦。

激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

（4）小班社会教案《水果》含反思

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

收集各类水果。

活动过程：

（一）引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。

（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?

你还知道哪些水果呢?

吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：

这些水果都有哪些营养成份?

对我们人体健康有什么作用?

你们想知道吗?

怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?

教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，[文.章出自快思教.案网]通过摸、闻、尝了解水果的特征。

（二）分享快乐。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4.教师小结：

小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

活动延伸：

区域活动：

收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。

增加水果各类，扩充水果食品区域。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（5）小班社会故事教案《大家来排队》含反思

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

公共场所排队图片，自觉排队日图片（11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问：

（1）妈妈对小雁说了什么话?

（2）小雁为什么会受伤?

教师小结：

大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹

游戏：

《大雁排队向南飞》。

游戏规则：

教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：

幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

（2）教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

（3）教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：

《蚂蚁搬虫》

游戏规则：

幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?

教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。

自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、

（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?

哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结：

排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

结束活动：

教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思：

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：

自编故事《不听话的小雁》

秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。

临行前妈妈对小雁说：

"孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。

小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：

"妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。

"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：

"孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。

"

（6）小班社会教案《鱼儿你好》含反思

活动目标：

1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观察小鱼

小朋友，这是谁啦?

和小鱼们打个招呼吧。

它在水里干什么呢?

（引导游的动态）。

我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

提问：

现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。

（塑料瓶）

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?

来找找它的头、尾、身子。

它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?

有什么用?

鱼儿游自己的小脚吗?

为什么能在水里游呢?

它的鱼鳍又长在哪里呢?

又是怎么游的呢?

猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

活动反思：

刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：

看，它在游。

小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。

环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。

接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。

效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

（7）小班社会教案活动《学洗手》含反思

活动目标

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

一条脏毛巾

活动过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：

今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：

“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。

”

提问：

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。

”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

教学反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

（8）小班社会教案《敲门》含反思

设计思路

幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。

整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

活动目标

1、能愉快地参加“敲门”游戏。

2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

多媒体课件、小兔头饰若干。

活动过程

一、猜一猜新邻居

（一）播放多媒体课件：

三座房子。

（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。

）

（二）关键提问：

1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?

2、提示：

谁长着长长的尾巴?

爱吃肉骨头的是谁?

3、小结：

原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

二、敲门游戏

（一）小猴去做客

1、播放多媒体课件：

小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问：

这是什么声音?

小兔开门了吗?

怎样才能让敲门的声音变得好听?

你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门：

把椅背当做门，试着敲一敲门。

边敲门边说：

“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。

”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5、播放多媒体课件：

演示小动物敲门。

6、小结：

去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

（二）小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?

2、幼儿交流自己的办法。

（这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。

）

3、播放多媒体课件：

演示小动物敲门。

4、小结：

小猴和小狗都会敲门啦!

它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

（三）大家来敲门

1、交代敲门游戏玩法：

（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

（2）游戏可交换角色多次进行。

（这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。

）

2、小结：

你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

（四）一起去做客

1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!

（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。

）

2、播放多媒体课件进行互动。

3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

4、自然结束。

活动延伸

和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?

教学反思：

对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。

我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

（9）小班社会教案《折衣裤》含反思

设计意图

由于小班幼幼儿年龄小，动手能力和生活自理能力较弱。

经过最近一段时间的观察和与孩子的接触，我发现班中许多孩子在来园时、运动后、午睡时都将自己的衣服脱下来后直接放进筐中，没有折叠的习惯。

为了培养幼儿从小折叠衣裤的良好习惯，同时也训练幼儿的小肌肉动作发展，我开展了《折叠衣裤》这一教学活动。

活动目标

1、学习折叠衣裤，乐意边朗诵儿歌边折叠。

2、发展小肌肉动作，提高自理能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点

活动重点

学习折叠衣裤的正确方法

活动难点

从折叠衣裤中发展小肌肉动作，提高自理能力

活动反思

本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提高，本是枯燥的折叠学习，但因为融入了生动形象的儿歌贯穿，不仅增强了幼儿的学习兴趣，也让活动目标的达成更加具有实效。

整个活动基本根据预设的活动流程开展，由于时间的限制，将最后纸衣裤的折叠放到了第二课时，作为学习的延伸

整个活动有三点值得我思考和反思

（1）儿歌的良好辅助作用

在认识了衣服的简单结构后，老师边朗诵边示范折叠的方法，幼儿兴致一下就提高了，迫不及待就想自己来实践，我马上抓住孩子的学习欲望，（教案出自：

快思老师教案网）一起集体学习了一遍，接下来的衣裤折叠也同样是运用这一方法进行教学，可见，对小班幼儿的教学，还是应运用生动有趣的教学方法加以引导、辅助

（2）正反面、前后的空间强调

在学习中，有部分幼儿出现了折叠衣裤时前后搞错的现象，而在示范中，我没有强调这一知识点，对教学的细小环节考虑得还不够周全，这是今后在活动预设前应注意的问题

（3）对幼儿兴趣点